ALGEBRA TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA

ACTIVIDAD COLABORATIVA

TAREA 7 - SUMATORIAS Y PRODUCTORIAS

TUTOR:

DAVID FELIPE RODRÍGUEZ

PRESENTADO POR:

JUAN GABRIEL VELASQUEZ PARDO

MARÍA ALEJANDRA RUNZA CASTILLO
NIDIA MAYERLY VARELA TORRES

GRUPO:

301301_177

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

CEAD - GACHETA
29 NOVIEMBRE 2017
 INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo colaborativo daremos a conocer los diferentes ejercicios de

geometría analítica, sumatorias y productorias en los cuales estudiaremos y analizaremos
los diferentes conceptos de cada ejercicio, la realización de estos, los diferentes
procedimientos y los resultados obtenidos los cuales representaremos y comprobaremos en
la herramienta de Geogebra. También se cuenta con el acompañamiento del tutor el cual
por medio del foro resuelve las dudas que tengamos en cuanto al desarrollo de la actividad
o correcciones que debamos hacer en cada uno de los ejercicios para ver nuestros errores y
aprender de estos haciendo las debidas correcciones que se deban hacer para la
presentación o entrega del documento.

2
TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN .................................................................................................................. 2
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD .................................................................................. 4
PROBLEMA 2 .................................................................................................................... 4
PROBLEMA 3. ................................................................................................................... 7
PROBLEMA 5. ................................................................................................................... 9
PROBLEMA 6 .................................................................................................................. 10
PROBLEMA 9. ................................................................................................................. 13
PROBLEMA 10. ............................................................................................................... 14
CONCLUSIONES ................................................................................................................ 15
BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................................. 16

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 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

PROBLEMA 2

Demostrar que: representa una hipérbola y determine:

Centro, Focos, y Vértices

 Es una hipérbola ya que los coeficientes de los términos cuadráticos tienen

diferentes signos

CENTRO

FOCOS Y VÉRTICES

√
Vértice 1:
Vértice 2:
Foco 1:
Foco 2:
La hipérbola abre hacia la derecha y hacia la izquierda

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 RESULTADOS
 Centro:
 Vértice 1:
 Vértice 2:
 Foco 1:
 Foco 2:

EXPLICACIÓN
Centro
1. Se organiza la ecuación de tal manera que las x queden seguidas al igual que la y el
número nueve pasa al otro lado con signo diferente

2. Se agrupa los términos que tienen x y y colocando paréntesis cambia el signo interno ya
que se tiene negativo fuera del paréntesis

3. Se dividen los términos

4. Se agrega otro termino para hacer un trinomio cuadrado perfecto

5. Siguiente paso

5
6. Se factoriza el trinomio cuadrado perfecto

7. Se divide todo por el valor dado que dado de la siguiente manera

8. Luego se simplifica quedado la cual nos da la ecuación ordinaria o

canónica
9. Para hallar el centro y de acuerdo a la siguiente formula k

representa el valor dado de y y h el valor dado de x dado el siguiente valor

esto quiere decir que el centro de la hipérbola es el -2 y -1

pasa con signo contrario.

Focos y Vértices
1. Se implementa la fórmula de Pitágoras la cual debe cumplir toda hipérbola

2. De acuerdo a la ecuación ordinaria o canónica

A es la distancia que tiene en centro al vértice
√
B es la distancia perpendicular al eje focal
C es la distancia del centro del foco 5 √
3. A representa o determina los vértices a partir del centro se suman en este caso 2 a la
derecha y 2 a la izquierda.
4. El valor de c determina los focos desde el centro se suman en este caso 2,3 a la derecha
y 2,3 a la izquierda

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PROBLEMA 3.

Demostrar que: es la ecuación de una elipse y

determine:

Lo primero que toca hacer es organizar la ecuación que queda.

Para desarrollar el ejercicio de la ecuación de elipse la fórmula es la siguiente.

7
 √ √
( ) ( )

[ ]
√ √
( ) ( )

( √ ) ( √ )

( √ ) ( √ )

Primero se halla la distancia focal:

√ √
√( ) ( )

8
 √ √ √

√
( )

√
( )

PROBLEMA 5.

Demostrar que la ecuación Es una circunferencia. Determinar:

a. Centro
b. Radio

9
 (√ )

El centro queda en 0,-2 que es en el eje y

PROBLEMA 6

Demostrar que la ecuación representa una parábola, comprobar

con GeoGebra. Determine: Vértice, Foco, y Directriz
 Es una parábola ya que solo una variable esta elevada al cuadrado

VÉRTICES

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FOCO
Hallar P

Valor De P Y Vértices

DIRECTRIZ
Valor De X y Valor De P

RESULTADO
 Vértice:
 Foco:
 Directriz:

EXPLICACIÓN
Vértices
1. Se organizan los términos
2. Se agrega otro número para hacer un trinomio cuadrado perfecto para esto

3. Se factoriza el binomio se saca raíz del primer y tercer valor con el signo del segundo
término y elevado a la 2 se realiza la operación entre el -13+9= -4

4. Se saca factor común y este sería la ecuación canónica u ordinaria

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5. De la ecuación canónica u ordinaria se extraen los vértices h es la coordenada de x y k
es la coordenada de y cambian los signos

Focos
1. Se halla el valor de p

2. Realizar la operación entre el valor de p y vértices para a hallar los focos

Directriz
1. Se toma el valor de x con el valor de p y se realiza la operación para hallar la directriz

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PROBLEMA 9.

Resolver la siguiente sumatoria y comprobar con GeoGebra.

𝟖
 ∑ = =
𝟓

; = + = + = 𝟏𝟏𝟑𝟕𝟐𝟑𝟎
𝟑

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PROBLEMA 10.

Resolver la siguiente sumatoria y comprobar con GeoGebra.

∏ +5=
𝟐𝟐𝟑𝟖𝟗𝟏𝟐𝟎

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 CONCLUSIONES

Se realizaron los diferentes ejercicios seleccionados según los criterios estipulados en la

guía de actividades e indicaciones del tutor. Hemos obtenido grandes conocimientos en
cuanto a la elaboración de los ejercicios que se presentan en el siguiente documento y el
manejo de la herramienta de Geogebra que es un medio de aprendizaje y enseñanza y la
cual nos permitió la representación y comprobación de los ejercicios.

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 BIBLIOGRAFÍA

Recuperado de Ecuación General De Una Hipérbola. Hallar Sus Elementos Y Su Grafica.

De Miguel Del Pozo https://www.youtube.com/watch?v=vZvC0mfO-Sw

Recuperado De Grafica Parábola Conocida Su Ecuación General De Nuredine Gaviria

https://www.youtube.com/watch?v=0fcffDsJCa8

Recuperado De Módulo Álgebra, Trigonometría Y Geometría Analítica (Segunda Edición)

Jorge Eliecer Rondón Duran Universidad Nacional Abierta Y A Distancia UNAD Escuela
De Ciencias Básicas, Tecnología E Ingeniería Unidad De Ciencias Básicas Bogotá D. C,
2011
http://www.academia.edu/9494333/M%C3%93DULO_%C3%81LGEBRA_TRIGONOME
TR%C3%8DA_Y_GEOMETR%C3%8DA_ANAL%C3%8DTICA_Segunda_Edici%C3%
B3n

Recuperado de Bienvenidos al Repositorio Institucional de la Universidad Nacional Abierta

y a Distancia UNAD http://hdl.handle.net/10596/11583
Recuperado de Ecuaciones Trigonométricas De Eusebio Molina Rodríguez
http://youtu.be/elOydoxh4Lk

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