Área: Matemática Año 2016

Nivel – Ciclo: 4° básico Bases Curriculares

Ensayo tipo Simce 1

Curso y N° de Contenido Nivel de

Eje Objetivo específico Habilidad Ítem Clave
OA específico dificultad
Números

Reconocer el valor
Valor
posicional de los dígitos Conocer 1 1 C
posicional.
de un número.

Representación
Representar números 4° de números en
Aplicar 2 2 A
en la recta numérica. OA 1 la recta
numérica.

Ordenar números Orden de

naturales de forma números Aplicar 2 3 C
ascendente. naturales.

Resolver problemas 4° División con Aplicar 2 4 B

que involucran OA 6 números
 divisiones con números
naturales.
naturales.
Resolver problemas
Multiplicación
que involucran 4°
con números Aplicar 2 5 B
multiplicaciones con OA 5
naturales.
números naturales.
Representar y resolver
adiciones y
4° Adición de
sustracciones con Aplicar 1 6 C
OA 9 fracciones.
fracciones y números
decimales.
Resolver sustracciones Adición de
con números números Aplicar 2 7 A
decimales. decimales.
4°
Resolver problemas
OA 12 Sustracción de
que involucran
números Aplicar 3 8 A
adiciones entre
decimales.
números decimales.
Identificar y describir Patrón de
patrones de formación formación de
Analizar 2 9 C
en una secuencia una secuencia
numérica. numérica.
Patrón de
Completar secuencia 3° formación de
Aplicar 2 10 A
numérica. OA 12 una secuencia
Patrones y numérica.
álgebra Patrón de
Identificar secuencia formación de
Aplicar 2 11 D
según un patrón dado. una secuencia
numérica.
Resolver ecuaciones
que involucren 4° Resolución de
Aplicar 2 12 B
adiciones y OA 14 una ecuación.
sustracciones.
 Resolver inecuaciones
que involucren Resolución de
Comprender 2 13 D
adiciones y una inecuación.
sustracciones.

Estimación de
Estimar la medida de
la medida de Aplicar 2 14 C
ángulos.
ángulos.
3°
OA 18
Comparación
Comparar ángulos. Comprender 1 15 A
de ángulos.

Geometría
Rotación de
Rotar figuras 2D. Aplicar 3 16 B
figuras 2D.
Describir
4° Traslación de
trasladaciones de Analizar 2 17 C
OA 18 figuras 2D.
figuras 2D.
Comprender el Reflexión de
Comprender 2 18 B
concepto de reflexión. figuras 2D.
Medición del
Leer y registrar
4° tiempo en
mediciones del tiempo Aplicar 2 19 B
OA 20 relojes
en relojes análogos.
análogos.
Realizar conversiones Conversiones
4°
Medición entre unidades de entre unidades Aplicar 2 20 B
OA 21
tiempo. de tiempo.
Comprender el
perímetro de figuras 3° Perímetro de
Comprender 2 21 B
planas. OA 21 figuras planas.
 Calcular el área de
Área de figuras
figuras planas. Comprender 2 22 A
planas.

4°
OA 23

Calcular el área de
Área de figuras
figuras planas. Aplicar 1 23 C
planas.

Leer e interpretar la Representación

información de datos en
Aplicar 2 24 C
representada en barras gráficos de
simples. 3° barra simple.
Leer e interpretar la OA 25 Representación
Datos y información de datos en
Analizar 3 25 D
probabilidades representada en barras gráficos de
simples. barra simple.
Comprender
Experimentos
experimentos 4° Comprender 2 26 C
aleatorios.
aleatorios. OA 26
Representar los Representación Aplicar 3 27 D
resultados de de resultados
experimentos aleatorios de un
en gráficos de barras experimento
simples. aleatorio.
Comprender
Experimentos
experimentos Comprender 2 28 B
aleatorios.
aleatorios.
Preguntas de desarrollo

Orientaciones para corregir las preguntas de desarrollo

Patrones y álgebra 4° - OA 3 Resolver adiciones con números naturales.
Contenido específico:
Problemas de adición y Habilidad: Aplicar
sustracción
Nº de ítem: 29
Criterios de evaluación
- Plantea la operación que resuelve el problema: 385 + 417
Respuestas correctas: - Resuelve la operación y obtiene el resultado correcto: 385 + 417 = 802
- Escribe la respuesta al problema, por ejemplo: La distancia total que recorrerá Juan corresponde a 802 km.
Respuestas parcialmente Plantea la operación correcta y la resuelve pero no obtiene el resultado correcto o no escribe una respuesta
correctas: adecuada.
Respuestas incorrectas: No logra resolver el problema o su desarrollo es completamente incorrecto.
 Orientaciones para corregir las preguntas de desarrollo
Números y operaciones 4° - OA 14 Plantear una ecuación para resolver un problema.
Contenido específico:
Habilidad: Aplicar
Ecuaciones
Nº de ítem: 30
Criterios de evaluación
- Plantea la ecuación que resuelve el problema: 2.000 – x = 730
Respuestas correctas: - Resuelve la operación y obtiene el resultado correcto: x = 1.270
- Escribe la respuesta al problema, por ejemplo: El precio del chocolate es $ 1.270.
Respuestas parcialmente Plantea la ecuación correcta y la resuelve pero no obtiene el resultado correcto o no escribe una respuesta
correctas: adecuada.
Respuestas incorrectas: No logra resolver el problema o su desarrollo es completamente incorrecto.