Avaliar para aprender:

a classificação de provas de avaliação externa no 1ºCEB de EA e de EF

Contributos para a melhoria da metodologia de classificação

Após o registo da observação do desempenho dos alunos em todas as tarefas:
A. Identifique problemas ou dificuldades sentidas no processo de classificação:

O posicionamento do classificador pode condicionar a observação da realização das tarefas

O classificador avaliar mediante os seus conhecimentos técnicos

Delimitação insuficiente

Alunos que não têm oportunidade de repetir a tarefa quando não atingem a pontuação máxima

B. Sugestões para resolver problemas detetados:

Verificar o melhor posicionamento antes da prova

Cingir-se aos critérios de avaliação para classificar com objetividade

Ter o cuidado de delimitar bem todas as tarefas

Permitir sempre que o aluno repita a tarefa sempre que não obtém a classificação máxima

As orientações que os classificadores dão aos alunos devem ser adequadas ao nível etário

SALA: 3 NOMES: António Fernandes, Mónica Aldeia, Mónica de Melo, Raúl de Pina