FICHA DE RESUMEN

1. Título Comprensiones y reflexiones sobre la acción psicosocial en el contexto educativo

2. Autor Jacqueline Vera Martínez y Red de Curso Directora de Curso

Programa de Psicología UNADCorreo electrónico:

jacqueline.vera@unad.edu.co ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-7146-3227Acción

Psicosocial en el Contexto Educativo Octubre de 2018

3.Palabras claves Educación: es el proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición de conocimientos, así como
habilidades, valores, creencias y hábitos.

Acción psicosocial: conjunto de prácticas o estrategias psicológicas que buscan incidir en las
condiciones y dinámicas de interacción de los individuos dentro de los contextos sociales. Legislación
educativa: es una disciplina que comprende las normas establecidas en la educación, como las leyes y
decretos nacionales.

concientización: Proceso mediante el que las personas son estimuladas y animadas a explorar su realidad
y su conciencia, de forma que la comprensión de la realidad y de su propia conciencia es cada vez más
profunda, y comienza a comprometerse como praxis

contexto educativo: explicación de situaciones problemáticas, de las comunidades donde se desarrollan

procesos de formación Gutiérrez (2007)

Institución educativa: lugar donde las personas de diferentes edades obtienen una educación,
incluyendo preescolares, guarderías, escuelas primarias, escuelas secundarias y universidades

4. Resumen La educación dentro del contexto escolar, no solo trata de la relación entre educadores y estudiantes, sino
que incluye en este proceso a diferentes actores que lo conforman como son los padres de familia,
administrativos y demás personal encargado de ofrecer y brindar educación de calidad.

Los contextos educativos o de aprendizaje deben incluir y permitir, la participación activa, el dialogo, la
exploración y las capacidades de desarrollo de cada aprendiz, desde la base de valores como el respeto.
Como lo menciona Vera, J., Ceballos, Z. y Torres, A. (2018). “En general, tenderá a buscar el desarrollo
de las habilidades intelectuales, procedimentales, actitudinales y éticas, que favorezcan el proceso
educativo, respetando los estilos de aprendizaje y promoviendo la toma de decisiones consensuadas sobre
conceptos, valores y experiencias” (pág.2) se debe buscar asumir una postura proactiva de los diferentes
actores que conforman el ámbito educativo.

Se debe tener en cuenta que la educación es un proceso social, por eso el psicólogo debe saber que este
proceso acompaña al hombre a lo largo de su vida y es por naturaleza que hará parte de ella. Según el
autor el psicólogo es una figura muy importante y clave en este proceso dentro y fuera de la institución,
por ende es importante que el profesional conozca cuál es su rol y así ejercer una acción propicia.

5. Conclusión El profesional en psicología debe empoderar a la comunidad educativa para que sea autogestora de su
propio cambio y con esto desencadenan el potencial que posee el sujeto desde las diferentes perspectivas
como la de observar, preguntar y reflexionar sobre el aprendizaje o enseñanza que está adquiriendo.

Gutiérrez, M. J. (2007). Contextos y barreras para la inclusión educativa. Horizontes

Pedagógicos, 9(1), 48-50. Obtenido de

https://goo.gl/SY1hgp

Vera, J., Ceballos, Z. y Torres, A. (2018), Comprensiones y reflexiones sobre la acción psicosocial en el
contexto educativo. Colombia: UNAD. http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/wp/article/view/2847/2903