1 Revision

EXT
SUP RA
POR
RT

Listening and speaking

1 a 1.34 Posłuchaj i uzupełnij brakujące
informacje.
3 1.36 Posłuchaj i wykonaj polecenia.

Numbers
4 a Połącz liczby z kolumny A z liczbami
w kolumnie B.
A B
27 thirteen
32 four
13 twenty-seven
51 eighteen
80 thirty-nine
18 a hundred
39 eighty
1 Name: 2 Name: 15 fifteen
Age: Age: 40 six
Telephone number: Telephone number: 4 thirty-two
100 fifty-one
6 forty
b 1.35 Posłuchaj i uzupełnij dialog.
A Good 1 . What’s 2 name? b 1.37 Posłuchaj. Które liczby słyszysz?
3
B Hi, my name’s .
A How do you spell that? Plurals
B My first name is 4 and my 5 a Co jest na obrazku?
surname is 5
6 three pens…
A . Great! 7
? b Spójrz na obrazek. Napisz o nim pięć zdań.
8
B I’m thanks, and 9 ?
A I’m fine. There is one bag.
B Nice to meet you! See you 10 ! There are four desks.
11
A !

Classroom instructions
2 Spójrz na obrazek w zadaniu 5. Wstaw
a lub an przed nazwami przedmiotów,
które widzisz na obrazku.
a desk
1 ___ 5 ___ apple
2 ___ bag 6 ___ umbrella
3 ___ pen 7 ___ window
4 ___ pencil 8 ___ door

14
 2 Revision
EXT
SUP RA
POR
RT

Vocabulary Short forms and possessive

1 Uzupełnij drzewo genealogiczne. Wpisz adjectives
angielskie nazwy członków rodziny Evy. 4 a Przepisz zdania. Użyj zaimków his, her i their.
1 Peter’s family is big.
= His family is big
_________________________________________.
2 Adam’s birthday is on Monday.
_________________________________________.
This is my This is my
3 Eva’s birthday is on Tuesday.
, John. , Helen.
_________________________________________.
4 Mary and Luke’s cat is small.
= _________________________________________.
5 Peter’s dog is nice.
_________________________________________.
This is my This is my
, Andrew. , Kate. b Przepisz zdania. Użyj form skróconych: he’s,
she’s i they’re.
1 He’s my brother.
He is my brother. __________________________.
2 He is my friend. ____________________________.
3 Anna is my sister. __________________________.
4 Mary and Luke are my friends.
This is my This is me,
, Robert.
_________________________________________.
Eva.

2 Dopisz brakujące litery tak, aby powstały
nazwy dni tygodnia.
1 Mon _d _a y_
2 _ uesday
3 W _ _ nesday
4 Th _ _ _ day
Short forms
3 Przepisz zdania. Użyj form skróconych.
We are in the classroom. = We’re in the classroom.
1 We are at school now.
2 I am in the park.
3 Mary is not at school.
4 We are not from India.
5 He is my friend.
6 I am not at home.
7 It is my book.
8 Where is Mary?
Questions with be
5 Uzupełnij pytania.
1 What __’s _____
your name? My name’s Pierre Dupont.
2 Where _____ _____ from? I’m from France.
5 _ _ _ day
3 How old ____ ______? I’m ten.
6 Sa _ _ _ day
4 What ___ your sister’s _________ ? Her name is
7 S__d_y
Maria.
5 How ______ _____ _____ ? She’s twelve.
6 Where ____ _____ _____ ? She is from France.
’s
6 Ułóż zdania. Użyj podanych wyrazów.
1 Erica / pen
This is Erica’s pen.
_________________________________
2 Adam / garden ____________________
3 Sam / watch ______________________
4 Bill / dog _________________________
5 Kate / ball ________________________
6 Anna / book ______________________
7 Granddad and Grandma / house
___________________

26
 3 Revision
EXT
SUP RA
POR
RT

Vocabulary 4 you / got / a good / mobile / have / phone?

1
5 I / bike. / got / a blue / haven’t
Dopisz po pięć przykładów 6 cat / Jeff’s / has / a long / tail? / got
w każdej kategorii. 7 our / school / got / a French teacher. / hasn’t /
1 colours:
black
________, ________, ________,
________, ________, ________. Listening
2 school subjects:
Maths
________, ________, ________, 4 a 1.81 Posłuchaj nagrania. Skąd pochodzą Jack i Susan?
________, ________, ________.
3 pets: b Posłuchaj nagrania jeszcze raz. Uzupełnij tabelę.
a dog
________, ________, ________, Zaznacz (9) rzeczy, które mają Jack i Susan.
________, ________, ________.
4 adjectives: Jack Susan
short
________, ________, ________, a computer 9
________, ________, ________.
a television
5 technical objects:
a camera ________, ________,
________, a radio
________, ________, ________. a mobile phone

2 Połącz obrazki z nazwami zwierząt. an MP3 player

a CD player
a DVD player
1 a a fish a bike
a camera
2 b a snake a pet

3 c a hamster
4 d a rabbit
5 e a spider
Writing
5 a Spójrz na plan zajęć Kate. Napisz 5 zdań o zajęciach,
które Kate ma i 5 zdań o zajęciach, których Kate nie ma
w szkole.
Kate has got Maths. Kate hasn’t got French.

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

6 f a horse
Maths History English ICT English

Biology Geography Maths Biology P. E.

Have / has English Music P.E. History

3 Ułóż zdania twierdzące i pytania P. E.

z podanych wyrazów i wyrażeń.

1 I / a new / MP3 player. / have / got
I have got a new MP3 player.
2 she / brown / hair? / has / got
3 they / an old / computer. / ‘ve got
b Porozmawiaj z kolegą lub koleżanką. Opowiedz o planie
zajęć Kate.
Kate has got Maths on Monday. Kate hasn’t got French
on Monday.

38
 4 Revision
EXT
SUP RA
POR
RT

Present simple affirmative (+) Vocabulary

and negative (-) 3 Popatrz na obrazki i rozwiąż krzyżówkę.
1 a Uzupełnij zdania poprawną formą
czasowników z ramki.
Jakie jest hasło?

have got work do go play go watch 1

2
1 Mr West goes to work by car.
2 We basketball at school. 3 4
3 Sarah skiing in France.
4 We in a shop.
5 Mike ___ two brothers and a sister.
6 My parents TV in the evening.
5
7 Mandy her homework in the
6 7
kitchen.

b Ułóż i napisz w zeszycie przeczenia (-) zdań

z zadania 1a. 9
Mr West doesn’t go to work by car.
1f l u t e
2
Present simple questions (?)
2 Użyj czasownika be.
3
a Ułóż pytania do podanych odpowiedzi.
4
5
1 You’re from Australia.
Are you from Australia? 6
2 You’re from Italy. 7
3 I’m from Poland. 8w
4 He’s thin. e e k e n d
5 They’re students.
6 She’s my sister. Listening, writing
and speaking
b Ułóż pytania do podanych odpowiedzi.
Użyj czasownika do lub does.
4 2.21 Posłuchaj nagrania i uzupełnij tabelę
informacjami o Sally.
1 They like football.
Do they like football? Name _________ Jeffries
2 They go swimming on Monday. From
3 You play tennis. Age ___ years old
4 Peter likes football. Phone number
5 Sara goes swimming on Monday. Brothers and sisters
6 Anna plays tennis. School
Favourite subjects _________ _________
Free time ______ ______ ______
Musical instrument

50
 5 Revision
EXT
SUP RA
POR
RT

Prepositions
1 Popatrz na obrazek i podkreśl
właściwą odpowiedź.
1 The chair is on / next to / in the
sofa.
2 The cat is between / in / under
the chair.
3 The school bag is between / on /
at the sofa and the table.
4 The lamp is under / next to / on
the sofa.
5 Charlie is under / behind / in the
sofa. Listening, writing and
6 The sofa is opposite / next to / behind the TV.
7 Charlie’s sister is on / behind / in the sofa.
speaking
3 a 2.42Posłuchaj nagrania. Co James umie
robić? Znakiem  oznacz czynności, które
potrafi wykonywać, a znakiem  to, czego nie
potrafi.
Vocabulary and writing

2
1 play the piano  4 swim
Podpisz obrazki nazwami miejsc z ramki.
2 speak English 
 5 speak German 
a station a cinema a supermarket a bank
3 write with his
a café a park a church a shop
left hand  6 draw 

b Napisz pięć zdań o tym, co James umie

i czego nie umie robić.
James can play the piano.

c Ułóż i napisz w zeszycie pięć pytań. Każde

a church pytanie rozpocznij od Can you… Użyj nazw
czynności z zadania 3a.
Can you play the piano?

d Pracujcie w parach. Zadawajcie

sobie nawzajem pytania z zadania 3c
i odpowiadajcie na nie.
Can you play the piano?
(+) Yes, I can.
(–) No, I can’t.

62
 EXT
6 Revision
SUP RA
POR
RT

Present continuous 5 • What are you doing?

1
• I listen / am listening to the Scissor Sisters on
a Popatrz na obrazki. Powiedz koledze lub my MP3 player.
koleżance, co robią Patrick i Sid.

1 2 Speaking
3 Uzupełnij dialog podanymi wyrazami.
Następnie przeczytaj go z kolegą lub
koleżanką.
Patrick Sid Can help much you please It’s
have Here please how this are It’s
3 4 • 1 Can I you?
2
• How is pen?
• 3 £4.30.
4
• And much these badges?
• They’re 95p.
5
• Can I the pen and a badge 6 ?
• 7 £5.25 altogether.
5 6 •
8
you are.
• Thank you. That’s 75p 9 .
10
• Thank .

Describing people
4 a Popatrz na obrazek przedstawiający Marka.
1. They are playing football. Przeczytaj opis i podkreśl właściwe określenia.
2. Patrick is going to school. Mark’s tall / short and fat / slim.
He’s got short / long hair and a moustache / a beard.
b Niektóre obrazki przedstawiają
2.58
He is wearing a T-shirt / a jacket, jeans / shorts and
nieprawdę. Posłuchaj nagrania i napisz zdania
boots / trainers.
zgodne z prawdą.
b Popatrz na obrazki przedstawiające Petera
Picture 1 is wrong. They aren’t playing i Annę. Opisz każdą osobę w trzech zdaniach.
football. They’re playing tennis.
Peter’s He’s got
He’s wearing Anna’s
Present simple or Present She
continuous?
2 Przeczytaj
2m 2m 2m
zdania. Podkreśl poprawną formę
czasownika.
We get up / are getting up late on Sundays.

1 • Come on, Vicky. It’s quarter past eight. 1m 1m 1m

• OK. I get up / am getting up now.

2 • Is Jess in the garden?

• Yes, she is playing / plays with Tess.

3 Tony is going / goes swimming every Saturday.

4 Bye, Mum. We are going / go to the cinema. Mark Peter Anna

74