Attraversiamo

Evaluación sumativa No. 1 (Ponderación 25%)

Ciencia de la comunicación como ciencia
Ali Sosa C.I. 20.057.818
Tutor influencer: Prof. Manuel Piñate

Podría parecer satírico titular esta primera evaluación con una palabra en italiano,
para referir lo aprendido y en consecuencia el resumen del primer contenido que son
abordados, los cuales van desde el conocimiento como primer núcleo temático, que tiene
como finalidad abordar conceptos como método científico, conceptos comunes en la
investigación científica, los elementos de la comunicación y la investigación empírica de
los fenómenos científicos de la comunicación.

Ahora bien, qué significa la palabra Attraversiamo y cómo esta palabra se conecta
con el contenido abordado. Aunque quisiera responder esta interrogante la dejaré para el
final en aras de iniciar con un resumen de lo aprendido en este primer núcleo.

En el primer apartado se define al método científico y los conceptos comunes en la

investigación científica. Lo primero que se debe extraer es que estamos rodeados día a día
de caracterizaciones científicas que lejos de ser abstracciones se vuelven prácticas que le
colocamos nombres cotidianos, pero que a la luz de la cátedra que se estudia constituyen
campos de investigación científico, es que precisamente el “método” es el modo general o
manera que se emplea para abordar un problema y el método científico definido en líneas
generales se conceptualiza como el conjunto de pasos, técnicas y procedimientos que se
emplean para formular y resolver problemas de investigación, mediante la prueba o
verificación de hipótesis “Arias(20212 p.19).

Para ejemplificar el concepto antes mencionado, extraigo la siguiente imagen:

 A partir de ella, se concluye como método científico es una técnica utilizada que
consiste en una serie de pasos para obtener conocimientos sobre un determinado problema
o fenómeno natural. Dichos pasos tal como se evidencian en el video propuesto son:

A su vez, se aborda el concepto de modelo científico, el cual es definido como la

representación de un fenómeno (la mayoría de las veces formal) que utilizamos a fin de
analizar, describir, explicar, simular - en general, explorar, controlar y predecir- esos
fenómenos o procesos. Hay varios tipos de modelo:

- Descriptivo
- Predictivo
 - Cuantitativo
- Cualitativo

También pueden existir mezclas entre estos modelos, por ejemplo, un modelo
predictivo cualitativo. A su vez, se aborda la investigación científica y el concepto con el
cual más me identifiqué es el siguiente: “Una investigación puede definirse como un
esfuerzo que se emprende para resolver un problema, claro está, un problema de
conocimiento.” (Sabino, 2002, p. 34).

Se precisa que la planificación es la fase más importante y precede a la construcción de la

investigación científica y la elaboración de la Investigación Científica está limitada por
elementos de carácter objetivo.

Seguidamente se construye el
concepto de comunicación como ese
“intercambio de información que se
produce entre dos o más individuos con el
objetivo de aportar información y
recibirla”.

Comunicarse debe ser un proceso

consciente que genere una amplitud en
bagaje cultural y que definitivamente define al hombre en su presencia como ser social y
transformador. De hecho, en la licenciatura de educación Mención Filosofía abordamos en
diversas oportunidades la comunicación desde la óptica filosófica y cómo ella lejos de ser
un proceso conceptual es un elemento que cobra vida y tiene múltiples concepciones, pero
una misma raíz “la necesidad de transformar la realidad”.

Por su parte, se aborda lo que es la comunicación efectiva y me llama la atención que

se precisa que la consecuencia de la comunicación es el cambio de conducta esperado en el
receptor y que es importante igualmente saber escuchar y saber hablar, lo que es evidente
en nuestro entorno social. Considero que si analizamos en profundidad el fenómeno
comunicacional muchos entendieran la necesidad de aprender a escuchar y aprender a
hablar, uno sin el otro es pasividad o agresividad, uno con el otro es comunicar.
 Seguidamente, se mencionan los tipos de comunicación, a saber:

- Interpersonal
- Masiva
- Organizacional
- Organizacional formal
a) Descendente
b) Ascendente
c) Horizontal
d) Diagonal

A su vez, en relación a los tipos de lenguaje se precisan el escrito, oral y corporal. La

transmisión y efectividad de los mensajes tienen mucho que ver con el tipo de lenguaje
utilizado. Precisamente el lenguaje corporal tiene tanta relevancia en el día a día, de hecho,
muchos expertos concluyen que representa el 70% de nuestra forma de comunicarnos, basta
con observar diversas personas que en su conducta verbal manifiesta un deseo y en su
conducta corporal lo contradicen. Al final, la invitación es que exista una especial
coherencia entre el decir y el hacer (vaya reto).

Desde que estamos en el colegio se nos repiten los canales comunicacionales, sin
embargo, el objetivo de esta maestría no es otro que hacer conciencia de la invitación
continua a realizar una comunicación consciente y transformadora, ejerciendo un rol
protagónico y activo.
 Por último, se abordan los ámbitos científicos de la comunicación social, resumido
en que un fenómeno de tantas facetas y estratos como es el de la comunicación social no
puede ser tratado en forma completa y científica, desde un solo punto de vista; sino que,
dependiendo de los diversos aspectos parciales, deben ocuparse numerosas disciplinas
científicas en la investigación del objeto común. A su vez, existe la necesidad de mirar más
allá de los límites de cada ciencia en particular y trabajar muy estrechamente con las
ciencias relacionadas, a fin de que, respetando la división del trabajo, haya sin embargo una
coordinación de fines y una seguridad de que los resultados científicos puedan ser
presentados en forma sinóptica.

Esta introducción y con ella la asignación que conlleva la lectura de los textos
sugeridos es una invitación a reflexionar sobre los conceptos y paradigmas
comunicacionales que traemos con nosotros y colocarlos en un tapiz de reflexión y análisis.
Attraversiamo, al final significa CRUCEMOS. He decidido titularlo así ya que la invitación
continua al iniciar esta maestría es el deseo profundo en cruzar desde la teoría a la práctica,
cruzar desde paradigmas a nuevos esquemas de aprendizaje, incluso desde la educación
presencial a la virtual. Al final este reto de cruzar es aprender a comunicarme conmigo
mismo y con los demás.

Todo se trata de cruzar.