1

Responsable de grupo Vo. Bo.

Directora de la escuela

Mtra. Daniela Sánchez Cruz Mtra. Francisca Aburto León

ÍNDICE
Horario de clases 2º “A” .......................................................................................................................................................................................................3
Tecnología ........................................................................................................................................................................................................................................................... 4
Ciencias énfasis en física .................................................................................................................................................................................................................................... 6
Educación física ................................................................................................................................................................................................................................................. 7 2
Artes ................................................................................................................................................................................................................................................................... 9
Matematicas ..................................................................................................................................................................................................................................................... 10
Inglés ................................................................................................................................................................................................................................................................ 14
Español ............................................................................................................................................................................................................................................................. 17
Historia............................................................................................................................................................................................................................................................. 20
Formación cívica y ética ................................................................................................................................................................................................................................... 22
Anexos .............................................................................................................................................................................................................................................................. 25
Instrumentos de evaluación.............................................................................................................................................................................................................................. 26
 CRONOGRAMA DE 2º “A”
HORA/DÍA LUNES 14 MARZO MARTES 15 MARZO MIERCOLES 16 JUEVES 17 MARZO VIERNES 18
MARZO MARZO
8:00 A 9:30 EXAMEN EXAMEN HISTORIA EXAMEN CIENCIAS Y EXAMEN ÍNGLES Y DESCARGA
9:30 A 11:00 MATEMÁTICAS ARTES EDUCACIÓN FÍSICA ADMINISTRATIVA
11:00 A 12:20 Y TECNOLOGIA NO HAY 3
12:20 A 13:30 ACTIVIDADES
13:30 A 14:00 ESCOLARES

HORA/DÍA LUNES 21 MARZO MARTES 22 MARZO MIERCOLES 23 JUEVES 24 MARZO VIERNES 25

MARZO MARZO
8:00 A 9:30 NO HAY ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL CONSEJO TECNICO
9:30 A 11:00 ACTIVIDADES MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS ESCOLAR
11:00 A 12:20 ESCOLARES HISTORIA CIENCIAS ENFASIS EN HISTORIA NO HAY
FÍSICA ACTIVIDADES
12:20 A 13:30 FORMACIÓN CÍVICA Y INGLES EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLARES
ÉTICA
13:30 A 14:00 ARTES TECNOLOGIA FORMACIÓN CÍVICA Y
ÉTICA

NOTA:

LAS CLASES CAMBIARAN SEGÚN EL HORARIO DE RECESO QUE CORRESPONDA A LA SEMANA

HORA DE EDUCACION FISICA 12:30 A 13:15 LUNES Y JUEVES

 Proyecto de Tecnología
“Pueblos mágicos”
Propósito: que los aprendientes pongan en práctica diversas habilidades y valores. Como lo son: el análisis, la investigación, comparación, evaluación; respeto,
cooperación, entre otros. Así mismo se espera que los alumnos valoren y amplíen su conocimiento sobre los pueblos mágicos de su entidad.
Actividad Fecha Recursos Responsables Productos 4
✓ División de equipos de trabajo (deberán ser 5 equipos). Del 22 al Libreta Docente Equipos de
✓ Socialización mediante lluvia de ideas sobre lo que saben de los pueblos 24 de Alumnos trabajo
mágicos. marzo Lluvia de ideas
a) ¿Qué saben de los pueblos mágicos en Puebla?
b) ¿Cuáles son?
c) ¿Han visitado alguno?, ¿Cuál?
d) ¿Por qué se les otorgó el nombramiento de pueblo mágico?
✓ Asignación de dos pueblos mágicos por equipo:
1. Atlixco, 2. Chignahuapan, 3. Cholula, 4. Cuetzalan, 5. Huauchinango, 6.
Pahuatlán, 7. Tlatlahuquitepec, 8. Xicotepec, 9. Zacatlán, 10. Tetela de
Ocampo.
Del 28 al Libros Alumnos Investigación
✓ Investigación sobre los pueblos mágicos de Puebla (cada equipo investiga 31 de Internet
sobre los dos pueblos que se le hayan asignado y lleva la información a la marzo Computadora
escuela) con base a: Celular
❖ Ubicación y clima. Libreta
❖ Fecha desde la cual fue nombrado pueblo mágico. Hojas
❖ Vestimenta. Impresiones
❖ Comida típica.
❖ Atractivos turísticos.
❖ Costumbres y tradiciones.
❖ Significado de los colores que integran al logo de pueblos mágicos.
✓ Socialización al interior del equipo de la investigación.
Nota: los equipos investigan por separado el tema y llevan la información a la
escuela. No deben reunirse por las tardes.
 ✓ Elaboración de un “resumen” con la información que investigaron, Del 04 al Libreta Alumnos Notas en la
mediante la técnica de lectura “tomar notar” (para saber cómo tomar 08 de abril Lapiceros libreta
notas revisa el anexo). Post it
✓ Preparación de una exposición con respecto a los dos pueblos (se Del 25 de Colores Material para
recomienda que los aprendientes elaboren periódicos murales y que abril al 04 Marcadores la exposición
preparen previamente los materiales a usar). de mayo Hojas blancas
y de color 5
Papel kraft o
américa
Imágenes
Tijeras
Resistol, etc.
✓ Exposiciones sobre los 10 pueblos mágicos Del 09 al Periódicos Alumnos Exposición
✓ La maestra de grupo evalúa mediante el instrumento de evaluación que 13 de murales Docente de
considere. mayo grupo
✓ Elección por equipo de algo representativo de al menos un pueblo mágico Del 16 al Libreta Alumnos Planeación del
(deberán elegir solo de los pueblos asignados desde un inicio), por 20 de Hojas blancas producto
ejemplo: vestimenta, comida típica, tradición, etc. mayo elegido en
✓ Planeación para la elaboración del producto elegido por el equipo (por hojas blancas
ejemplo, si el equipo seleccionó tlacoyos que son un antojito típico de (se integra en
Zacatlán, deberá organizar lo que requieran para que la próxima semana la carpeta) .
elaboren dicho antojito típico).
✓ Preparación del producto elegido en cada equipo. Del 23 al Materiales Alumnos Producto
Nota 1: Deberán ser muy cuidadosos con los materiales a utilizar y de acuerdo a 26 de diversos Docente representativo
las posibilidades de cada equipo pueden invitar a un tutor para que apoye su mayo dependiendo Padres de de un pueblo
trabajo. la elección de familia mágico.
Nota 2: se recomienda que las actividades se lleven a cabo en espacios libres, es cada equipo.
decir, fuera del salón de clases.
✓ Evaluación de las actividades. Del 30 de Evaluación Alumnos Evaluación
mayo al 03 impresa Docente contestada
de junio.
Observaciones:
 CIENCIAS ÉNFASIS EN FÍSICA
Fecha: miércoles 23 de marzo de 2022

1. Reflexiona y contesta en tu libreta: ¿Qué sabes del cosmos?, ¿qué relatos sabes sobre el origen del universo?, ¿a qué se le conoce
como vía láctea?, ¿con qué instrumentos se medirá la distancia entre el sol y los planetas?
2. analiza y contesta lo siguiente.
3. Pega en la libreta la información y el esquema hazlo en una hoja blanca o de color (intégralo a la carpeta).
4. Comenta con un compañero la información del esquema.
 Educación Física
Juegos tradicionales
Propósito: que los alumnos conozcan más de cerca sus raíces culturales, siendo éstas una fuente de transmisión de conocimiento y tradiciones
de otras épocas. Se pretende que el alumno pueda interactuar con diferentes entornos naturales, alejado de la vida cotidiana y de la
tecnología. Por lo que es una manera diferente de buscar entretenimiento y diversión, además del desarrollo de su imaginación. 7
Actividad Fecha Recursos Responsable Producto
Llevar a cabo una lluvia de ideas para recordar cuáles juegos Del 22 al 24 de Libreta Docente Dibujo sobre
tradicionales conocen. marzo Hoja blanca Alumnos un juego
Hacer un dibujo en una hoja blanca (se integra a la carpeta) de un Colores tradicional.
juego tradicional y escribir cómo se juega.
Formar equipos de trabajo (al menos 5 equipos).
Asignar un juego tradicional a los equipos (procurando que NO se
repitan), con base a la lluvia de ideas o pueden retomar de la siguiente
lista:
• Trompo
• Yoyo
• Canicas
• Avión
• Costales
• Juego de las sillas
• Saltar la cuerda
• Declaro la guerra…
• Lotería
De tarea los equipos investigan sobre el juego elegido y llevan la
próxima clase la información.
También deberán llevar una hoja de color por equipo, Resistol,
marcadores e imágenes referentes al juego tradicional asignado.
Con base a la tarea los equipos intercambian ideas y elaboran una Del 22 al 24 de Imágenes Alumnos Infografía
infografía en la hoja de color, del juego tradicional. marzo. Hojas de colores sobre un
Infografía: es “la representación visual de información y datos”. Resistol
Comparten comentarios con el grupo, referente su material juego
elaborado. tradicional.
Tarea: cada equipo se encarga de sacar copias para poder distribuir
con sus compañeros 1 copia de la infografía elaborada. La cual la
próxima clase deberán pegar en su libreta. Por lo que cada alumno
deberá tener 5 infografías pegadas en la libreta.
Se organizan en conjunto de la maestra para que la próxima clase 8
lleven los materiales necesarios y jueguen 3 juegos tradicionales.

Deben hacer ejercicios de calentamiento. Del 28 de marzo al Materiales Alumnos 3 juegos

Todo el grupo juega 3 juegos tradicionales, siguiendo las explicaciones 01 de abril diversos, tradicionales.
de los equipos. dependiendo la
Comparten comentarios. organización de
los equipos.
Deben hacer ejercicios de calentamiento. Del 28 de marzo al Materiales Alumnos 2 juegos
Todo el grupo juega 2 juegos tradicionales, siguiendo las explicaciones 01 de abril diversos, tradicionales.
de los equipos. dependiendo la Evaluación
Comparten comentarios y evalúan las actividades. organización de
los equipos.
Instrumento de
evaluación.
Observaciones:
1. Los alumnos llevarán su “diario”, el cual será su libreta de educación física, donde todos los días que tengan clase de educación física
deberán escribir lo que hicieron. En caso de que no les de tiempo de escribirlo en clase, deberán llevarse de tarea dicha actividad. Se
pretende potenciar su escritura con apoyo de una asignatura que mayormente llama su atención.
2. Si algún equipo implementa un juego donde se requiera el uso de pintura, por ejemplo, el avión y logra plasmar dicha imagen en el
patio, haciendo uso de pintura y los materiales necesarios, será acreedor a un punto extra. puede el equipo pedir apoyo a un tutor.
3. Se recomienda que todas las actividades se realicen fuera del salón de clases.
4. Esta actividad está relacionada con la campaña “Hoy y mañana sin celulares ni videojuegos”, en la que se pretende promover en los
aprendientes el autocuidado a través de acciones de vida saludable. Dicha actividad se especifica en el cuadernillo Campañas de
autocuidado. Haciendo ECOS en mi escuela: mente sana en cuerpo sano.
 Artes
Actividad Fecha Recursos Responsable Producto
Observa el video Del 22 al 24 de temperas o pintura Alumnos Dibujo
https://www.youtube.com/watch?v=DR55_55szGM marzo vinci color: naranja,
Realiza las actividades que te propone. rojo, amarillo, azul 9
Se recomienda que para las pinturas las consigan cielo y azul marino,
entre 5 compañeros, ya que utilizan una cantidad negro.
pequeña. 1/8 de papel
cascarón.
Masking
2 pinceles gruesos.
MATEMATICAS MARTES 22 DE MARZO DE 2022 SECUENCA 16. Raíz cuadrada de números cuadrados perfectos.

Recorta y
pega en
10
libreta

✓ Trabaja con un compañero y calcula el área de cada cuadrado y anota dentro de cada figura (actividad 1 y 2 página 132)
✓ Contesta actividad 3 y 4. Copia la información de cuadro morado en libreta
✓ De manera individual calcula la raíz cuadrada de los números de la actividad 6 pagina 134.
MATEMATICAS MIERCOLES 23 DE MARZO DE 2022

✓ Analiza el siguiente video, después resume en libreta lo más relevante https://www.youtube.com/watch?v=DeBcEu3px6I

✓ Trabaja en Trinas, completa el procedimiento para calcular la raíz cuadrada de 8742, actividad 1, también resuelve 2 y 3
página 134
11
✓ Copia en libreta el cuadro morado de página 135
✓ Usando la calculadora resuelve los ejercicios de la página 135, después compara el resultado con tus compañeros.
✓ Comenten en el grupo si su calculadora tiene la función de raíz cuadrada y si es que saben utilizarla.
MATEMATICAS JUEVES 24 DE MARZO DE 2022

Copia el cuadro morado de página 137 en libreta.

Analiza el siguiente video, resume en libreta lo más relevante https://www.youtube.com/watch?v=39YMP5Eo7eY

De manera individual resuelve lo siguiente:

12
ACTIVIDAD PARA
REFORZAR EL
CÁLCULO MENTAL

13

MULTIPLICA

LOS NUMEROS

INTERIORES PARA

ENCONTRAR EL

EXTERIOR Y

ANOTA LA RESPUESTA

CORRECTA.

CUANDO TENGAS UN
RATO LIBRE REALIZA LA
ACTIVIDAD.
INGLES MIERCOLES 23 DE MARZO DE 2022 ARTICULO INDEFINIDO A/AN

Analiza el video, repasa la pronunciación, realiza ejercicios en libreta https://www.youtube.com/watch?v=Fx6IxKRiJeY

14
 2
3

D
E
15

M
A
R
Z
O

ESCRIBE A/AN Y
LA PROFESION
QUE
CORRESPONDE,
USA EL
DICCIONARIO
23 DE MARZO

16
ESPAÑOL FECHA: MARTES 22 DE MARZO DE 2022
SECUENCIA 11 ANALIZAR EL CONTENIDO DE CANCIONES páginas 202 a 219.

Sesión 1 17

1.-En tu libro página 202 lee y

escucha la canción pachuco que
está en tu libro imagina quien
dice cada estrofa, padre o hijo y
anótalo a un lado de cada
párrafo.
2.- Pasa a tu libreta y contesta
las preguntas del punto dos
página 202.
3.-Realiza el esquema de esta
hoja, después de que lo revise tu
maestra córtalo y pégalo en tu
libreta.
TAREA: Investiga 2 canciones
que te gusten y llévalas escritas
en tu libreta para la siguiente
clase.
 Sesión 2
1.-Lee el apartado ¿Qué
ASIGNATURA: ESPAÑOL vamos a hacer? De la
FECHA: MIERCOLES 23 DE página 203.en conjunto
MARZO DE 2022 con tu maestra
SECUENCIA 11 ANALIZAR establecerán la fecha
EL CONTENIDO DE para la entrega de la
CANCIONES páginas 202 a compilación de
219. canciones 18

2.-con apoyo de tus

canciones contesta las
preguntas del punto 1,2
y 3 de tu libro pag.203.
3.-Llena el cuadro de la
izquierda después de
revisarlo tu maestra
córtalo y pégalo en tu
libreta.
ASIGNATURA: ESPAÑOL FECHA: MIERCOLES 23 DE MARZO DE 2022
SECUENCIA 11 ANALIZAR EL CONTENIDO DE CANCIONES páginas 202 a 219.

Sesión 3
1.-Escribe las fases que
seguirás para analizar las 19
letras de las canciones y
pégalo en tu libreta después
de revisado.
2.- De manera individual
realizaras la actividad de la
fase 1 que se encuentra el tu
libro pagina 204 y 205.
3.- Realiza una ficha como la
de la página 206 punto 4 con
la información que ya
conoces, si es necesario
investiga en internet.
TAREA
Realice una encuesta con
familiares y amigos sobre los
géneros musicales
entrevistara a 3 personas
Nota: las preguntas que harás
están en la ficha 2 cuadro azul
pagina 206 de tu libro.
HISTORIA FECHA: MARTES 22 DE MARZO DE 2022
SECUENCIA 24 REFORMAS EN LA NUEVA ESPAÑA páginas 198 a 203.
Sesión 1
1.-Lee con atención las dos
descripciones que están en el20
cuadro café de la página 198.
2.-En tu libreta con el título
“Principales problemas que
aquejaban a la Nueva España
en el siglo XVIII”, elabora una
lista de cuales eran estos
según lo que se describe en el
texto.
3.-Con apoyo del esquema de
la izquierda plantea cuales son
las diferencias entre cada
descripción.
4.- En equipos realizaras
nuevamente la lectura de las
descripciones y realizaras una
respuesta a modo de carta
pensando que ustedes son el
rey.
5.-Por ultimo compartirán sus
cartas leyéndolas al grupo.
Tarea: para la siguiente sesión
compra un mapa de la
república mexicana con
nombre.
ASIGNATURA: HISTORIA FECHA: JUEVES 24DE MARZO DE 2022
SECUENCIA 24 REFORMAS EN LA NUEVA ESPAÑA páginas 198 a 203.

21
Sesión 2
1.-lee la pagina 199 y 200,
para llenar el esquema de la
izquierda.
2.- Observa el video “Reformas
modernizadoras” en el siguiente
link
https://youtu.be/Yx6B7Jxm9j
w
Y toma notas en tu libreta.
3.- En parejas realicen la
actividad 2 con apoyo de su
mapa de la república
mexicana
Contesta todas las
actividades en tu libreta.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA FECHA: MARTES 22 DE MARZO DE 2022
SECUENCIA 14 LAS ATRIBUCIONES Y RESPONSABILIDADES EN EL SERVICIO PÚBLICO
páginas 180 a 189.
Sesión 1
1.- Lee el apartado para empezar
de la página 180. 22

2.-En tu libreta pasa las

preguntas de reflexión ¿Quiénes
son los representantes
populares y quienes los
servidores públicos?, ¿en qué
tipo de instituciones trabajan? Y
¿Que actos realizan en beneficio
de tu familia, de tu comunidad y
del país?
3.-Llena el esquema de la
izquierda y pégalo en tu libreta.

4.-En parejas realiza la actividad

de la página 181
ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA FECHA:
JUEVES 24 DE MARZO DE 2022
CARTILLA ETICA MARZO

23
24
ANEXOS
propuestas de cómo tomar notas

25
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
MATEMATICAS SI PARCIALMENTE NO
2 1 PUNTO 0
PUNTOS PUNTOS
1 Puedo explicar la operación para calcular la medida de un lado de un cuadrado si se conoce el área
2 Identifico cual es la operación inversa de elevar al cuadrado.
26
3 Reconozco plenamente los tres términos que tiene la raíz cuadrada
4 Puedo explicar cuáles son los cuadrados perfectos
5 Entregue las actividades en tiempo y forma
¿Qué necesito mejorar?

INGLES SI PARCIALMENTE NO
2 1 PUNTO 0
PUNTOS PUNTOS
1 Identifico el uso correcto de A y AN
2 Pude realizar la pronunciación del vocabulario del video mencionado en cuadernillo
3 Puedo utilizar correctamente el diccionario
4 Realice mis actividades sin contratiempo
5 Utilice mis actividades de cuadernillo, libreta y diccionario.