Dirección Académica

REGISTRO DE PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE

Asignatura ORIENTACIÓN Curso 1°B
Nombre del docente FRANCIA PARDO RAMIREZ
Objetivo de Aprendizaje Unidad 1 Clase N°4
PERTENENCIA Y
PARTICIPACIÓN EN LA
FAMILIA, PRESENTAR A
UNO DE SUS PADRES U
OTRO MIEMBRO DE LA
FAMILIA25734601
Indicador >-Saludan y se despiden diariamente de sus profesores y compañeros.>- Dan las
Relaciones gracias cuando reciben ayuda o algún favor. >-Escuchan con atención a sus
Interpersonales compañeros.
OA5 -Manifestar
actitudes de >-Nombran a los miembros de su familia (mamá, papá, abuelo, tío, hermanos,
solidaridad y respeto, entre otros). 
que favorezcan la >- Señalan características de su familia y de las personas que la componen (por
convivencia, como: - ejemplo: actividades que realizan en conjunto, roles que cumplen los miembros de
utilizar formas de la familia, características de personalidad que poseen estos).
buen trato (por >-Nombran las diferentes actividades que realizan los miembros de su familia.
ejemplo, saludar, >-Se expresan de forma positiva de su familia. 
despedirse, pedir por >-Comentan las actividades que realizan con su familia.
favor) - actuar en
forma respetuosa
(por ejemplo,
escuchar, respetar
turnos, rutinas y
Habilidades NOMBRAR
pertenencias) - EXPRESAR
compartir con los COMENTAR
pares (por ejemplo, Recursos computador proyector hoja de block lápices grafitos lápices de colores
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jugar juntos, Actividad Inicio

prestarse útiles,
ayudar al que lo metodológica Objetivo de la clase: Presentar a un familiar o apoderado significativo El docente
necesita) invita a los estudiantes a ver el video musical: Somos una Familia Bajo el Sol, para
motivar la clase.
Participación y
Pertenencia Somos una Familia Bajo el
OA7 -Reconocer, Sol
describir y valorar sus Desarrollo
grupos de
pertenencia (familia, Los estudiantes, guiados por el docente y con ayuda de la familia, presentan a uno
curso, pares), las de sus padres u otro miembro de la familia, contando principalmente cuál es su
personas que los actividad laboral. Idealmente y en la medida de lo posible, se invita ese día al
componen y sus apoderado para que apoye la presentación del estudiante. Respetando turnos y
características, y levantando la mano para pedir la palabra, los estudiantes realizan preguntas sobre
participar la presentación. Los estudiantes en la presentación: 1.- Nombran a los miembros
activamente en ellos de su familia (mamá, papá, abuelo, tío, hermanos, entre otros). 2.- Señalan
(por ejemplo, características de su familia y de las personas que la componen (por ejemplo:
ayudando en el orden actividad laboral, actividades que realizan en conjunto, roles que cumplen los
de la casa y sala de miembros de la familia, características de personalidad que poseen estos) 3.-
clases). Nombran las diferentes actividades que realizan los miembros de su familia. 4.- Se
expresan de forma positiva de su familia. Durante la presentación los estudiantes
escuchan con atención a sus compañeros y a los padres o apoderados invitados.

Cierre
Terminada las presentaciones los estudiantes se despiden cordialmente de los
invitados (padres y apoderados) y dan gracias por la visita.
Metodología de FORMATIVA
Evaluación Formativa
o Sumativa
Diseño Universal para Presentación de la información:
el Aprendizaje (DUA)  Material Audiovisual
 Presentación de imágenes
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 Texto de Estudio.
Medios para dar respuesta:
- Despertar el conocimiento por medio de aprendizajes y/o experiencias previas.
- Preguntas de la profesora a los estudiantes con el fin de establecer un dialogo sobre
los contenidos a tratar.
- Proyección de imágenes y material audiovisual a través de un data. Se espera que los
estudiantes reconozcan y describan elementos significativos en las presentaciones, a su
vez, la docente realizará preguntas y contra preguntas para profundizar la temática e
inducir el pensamiento deductivo en los alumnos.
- Explicarán por medio de un texto escrito y vía oral los contenidos tratados.
- Registrarán en sus cuadernos los contenidos expuestos en clases. - Realizarán
actividades del texto de estudio. - Análisis de imágenes.
ENTORNO
- El trabajo se realizará de manera individual y grupal.
- El docente prestará apoyo a los estudiantes resolviendo dudas y explicando los
contenidos. Tiempo y Horario
- Ofrecer tiempo adicional para llevar el aprendizaje a la reflexión.
- Brindara espacios y tiempos de dialogo, donde el alumno pueda explayarse y plantear
ideas sin apuro.
- En situación de prueba, el alumno debe disponer de más tiempo para la ejecución de
esta.