Escuela de Giencias Sociales Decoy alent UN) Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoria Académica y de Investigacion Curso: (Comunicaci6n alternativa) Cédigo: (200602) Etapa 2 (Compresién conceptual de! modelo de la comunicacién alternativa) 1. Descripcién de la actividad Tipo de actividad: En grupo colaborativo Momento de la evaluacién: Intermedio Puntaje maximo de la actividad: 110 puntos La actividad inicia el: 21 de__La actividad finaliza el: 18 de febrero de 2022 marzo 2022 Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de aprendizaje: Explicar e ilustrar eventos histéricos sobre el origen y surgimiento de los conceptos que definen la comunicacion alternativa. La actividad consiste en: Implementacién de la etapa 2 de la estrategia de aprendizaje basada en problemas. El equipo de trabajo debe llegar a acuerdos para evidenciar lo que ha logrado conocer sobre origen, evolucién y definicién del concepto de comunicacién alternativa a partir de las lecturas socializadas en la unidad uno fundamentalmente. El grupo debe concertar Ia realizacién de un recurso audiovisual que de cuenta de los siguientes aspectos: Origen, concepto y tedricos de la comunicacién alternativa. Evolucién de la comunicacién alternativa ala comunicacién ciudadana.Escuela de Giencias Sociales Decoy alent UN) éPodemos hablar hoy de comunicacién alternativa? Qué experiencias conoce sobre comunicacién alternativa. Deben fundamentar sus socializaciones autores abordos en la unidad, 0 en otros textos académicos de autores reconocidos que ilustren lo solicitado. (Se valorard la apropiacion, argumentacién, interpretacién y no la lectura literal de los articulos). Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que: En el entorno de Informacion inicial debe: N/A En el entorno de Aprendizaje debe: Participar activamente en la planeaci6n de la actividad, organizar roles, promover didlogos y acuerdos de trabajo, establecer responsabilidades y definir fechas de entrega y consolidacién del producto solicitado. En el entorno de Evaluacién debe: Adjuntar el documento grupal en formato pdf, con portada, direccién del audiovisual, conclusiones del ejercicio y bibliografia. Evidencias de trabajo independiente: Las evidencias de trabajo independiente para entregar son: Interaccién, didlogos, acuerdos, aportes individuales que contribuyan a la construccién de! documento sobre el origen, evolucién y definicién del concepto de comunicacién alternativa. Evidencias de trabajo grupal:Escuela de le(ailalerpsefalel [25 Decoy alent pict et Ses Las evidencias de trabajo grupal a entregar son: Compromisos, roles, plan de trabajo, documento final enfoque, origen, evolucién y definicién del concepto de comunicacién alternativa.Escuela de Giencias Sociales Decoy alent UN) 2. ineamientos generales para la elaboracién de las evidencias de aprendizaje a entregar. Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en cuenta las siguientes orientaciones El aprendizaje colaborativo se basa en el planteamiento de actividades en las que los estudiantes tienen que trabajar en equipo e interactuar para conseguir un objetivo comun: 1, Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el desarrollo de la actividad. 2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargaré de entregar el producto solicitado en el entorno que haya sefialado el docente. 3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos los requerimientos que se sefialaron en esta guia de actividades. 4, Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el tiempo destinado para la actividad. Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben cumplir con las normas de ortografia y con las condiciones de presentacién que se hayan definido. En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe cumplir con las normas APA En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciacién y evite el plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual. Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, articulo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoria la totalidad o parte de una obra, trabajo,Escuela de Giencias Sociales Decoy alent documento 0 invencién realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, 0 proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigacién, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad” Las sanciones académicas a las que se enfrentara el estudiante son las siguientes: a) _En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico 0 evaluacién respectiva, la calificacin que se impondrd serd de cero puntos sin perjuicio de la sancidn disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificacién que se impondrd seré de cero puntos, sin perjuicio de la sancién disciplinaria correspondiente.3. Formato de Rubrica de evaluaci6n Tipo de actividad: En grupo colaborativo Momento de la evaluacién: Intermedio La maxima puntuaci6n posible es de 110 puntos Nivel alto: Toma de decisiones de manera colectiva y consensuada, se generan s relaciones interpersonales respetuosas y cordiales, se Promueve la solucién de conflictos. Primer criterio de evaluacién: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 15 puntos y 20 puntos Proceso de esnorscionitdel Nivel Medio: Las decisiones no se toman de manera colectiva documento. y consensuada, deficientes relaciones _interpersonales respetuosas ni cordiales, no se promueve la solucion de Este crite! conflictos. representa 20 puntos del total _ Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener de 110 puntos de entre 7 puntos y 14 puntos la actividad. Nivel bajo: No se evidencia participaciones algunas, no se participa en la toma de decisiones de manera colectiva y consensuada, no participan en el desarrollo del proceso, no se resuelven los conflictos Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 6 puntos Segundo criterio | Nivel alto: de evaluacién: Asignacién equitativa de roles y responsabilidades, se Organizacién de establece dindmicas y estrategias de trabajo grupal, se espacios de trabajo y | establecen fechas limites para aportes individuales y entrega del del tiempo. documento final Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 15 puntos y 20 puntos Este criterio representa 20 Nivel Medio: No se asignar roles ni responsabilidades, no son puntos del total | claras las dindmicas y estrategias de trabajo grupal, no se de 110 puntos de | acordaron fechas limites para aportes individuales y entrega del la actividad documento final =MEN 4) Veen Ie[2 clas Sociales Humanidade. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 7 puntos y 14 puntos Nivel bajo: No participa en la asignacién equitativa de roles y responsabilidades, no se establece dindmicas ni estrategias de trabajo grupal, no se establecen fechas limites para aportes individuales y entrega del documento final. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 6 puntos Tercer criterio de evaluaci6n: Calidad y apropiacién de conocimientos adquiridos Este criterio representa 35 puntos del total de 110 puntos de la actividad + Nivel alto: Dominio de elementos conceptuales, adecuada aplicacién de conceptos mediante reflexiones y argumentos basados en autores abordados en la unidad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 26 puntos y 35 puntos Nivel Medi Débil dominio de elementos conceptuales, carencias en la argumentacién, andlisis y reflexiones, no profundiza en informaci6n para lograr la tarea a realizar Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 13 puntos y 25 puntos Nivel baj Sin 0 deficiente dominio de elementos conceptuales, inadecuada aplicacién de conceptos, no presenta argumentos ni reflexiones sobre lo solicitado. - Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 12 puntos Cuarto criterio de evaluaci6n: Nivel alto: El recurso presenta contenido coherentes y pertinentes con los temas abordados, demuestra comprensién y creatividadEscuela de le(ailalerpsefalel [25 Neca gate Moray Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 26 puntos y 35 puntos el Medio: El recurso presenta problemas en la estructura indicada, los contenidos son parcialmente coherentes y pertinentes con los temas abordados, demuestra debilidad en la comprensién y creatividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 13 puntos y 25 puntos Nivel bajo: No presenta un recurso final 0 el recurso presenta deficiencias en la estructura indicada, deficiente presentacion de los contenidos no es coherentes ni pertinentes con los temas abordados, no demuestra _comprensién ni creatividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 12 puntos