SUMÁRIO

1 Apresentação .................................................................................................................. 3
2 Contatos Institucionais Importantes................................................................................ 3
3 Plataformas e Ferramentas Virtuais do IDP ..................................................................... 4
4 Calendário Acadêmico .................................................................................................... 5
5 Orientações Acadêmicas ................................................................................................. 5
5.1 Plano de Ensino ................................................................................................................ 5
5.2 Metodologia de Ensino .................................................................................................... 5
5.3 Avaliação .......................................................................................................................... 5
5.4 Prova Substitutiva ............................................................................................................ 6
5.5 Revisão de Nota ............................................................................................................... 6
5.6 Canvas e Disciplinas com Práticas Experimentais ............................................................ 6
5.7 Orientação de TCC ........................................................................................................... 7
5.8 Plágio ................................................................................................................................ 7
6 Troca de Aulas, Cancelamentos e Reposições .................................................................. 7
7 Titulação ......................................................................................................................... 7
8 Regime de Trabalho do Corpo Docente ........................................................................... 8
9 Produção Científica, Cultural ou Tecnológica do Corpo Docente ...................................... 8
10 Programas de Incentivo à Pesquisa e Extensão .............................................................. 8
11 Ambientes do IDP ......................................................................................................... 9
11.1 Maker Space................................................................................................................... 9
11.2 Laboratório de Informática iMac ................................................................................. 10
11.3 Laboratório de Informática Windows .......................................................................... 10
11.4 Ateliê ............................................................................................................................ 11
11.5 Estúdio de Comunicação .............................................................................................. 12
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1 Apresentação
Prezado(a) professor(a),
Seja bem-vindo ao Instituto Brasileiro de Ensino, Desenvolvimento e Pesquisa – IDP!
A partir de agora você faz parte de uma das instituições de ensino superior mais
respeitadas do Centro-Oeste brasileiro e uma referência nacional em educação de alto nível.
Em um cenário de constante mudança, o IDP busca explorar as fronteiras do conhecimento
para conectar a comunidade com as habilidades, conhecimentos e competências
demandadas pelo mundo contemporâneo.
Fundado em 1998, o IDP consolidou-se como um centro de estudos e reflexões sobre
Administração Pública, Economia e Direito. Sendo, portanto, uma instituição que produz e
difunde conhecimento de assuntos estratégicos nos campos em que atua, o IDP constitui um
think tank independente que busca contribuir para as transformações sociais, políticas e
econômicas do Brasil. Atualmente, a Instituição ofertas cursos nas áreas de Ciências Sociais
Aplicadas, Comunicação, Gestão e Negócios, Tecnologia e Engenharia. Além dos cursos de
graduação, o IDP oferece cursos de extensão, especialização, mestrado e doutorado. A
missão, visão e valores institucionais estão listados a seguir:
Missão: desenvolver o ensino superior e a pesquisa de excelência, formando
profissionais qualificados a enfrentar os desafios da sociedade contemporânea e da realidade
brasileira.
Visão: desenvolver-se e ser reconhecido como um centro de estudos e reflexões
independente, de alta qualidade e que contribua efetivamente para a melhoria das condições
sociais, políticas, econômicas e ambientais do Brasil.
Valores: exercício de relações interpessoais que estejam pautadas pela justiça e
solidariedade, compromisso com a educação e o conhecimento, rigor acadêmico, integridade,
respeito interpessoal, responsabilidade socioambiental e inovação.
Nosso desejo é de que você tenha uma experiência docente única, de forma que o seu
vínculo com o IDP não se limite a uma simples relação de trabalho, mas que você se
identifique com os princípios, atributos, qualidades e ideias que definem e caracterizam o
corpo docente da Instituição.
Pensando em recepcioná-lo da melhor maneira possível e na sua integração à nossa
comunidade e aos processos internos, a fim de que você construa uma carreira docente clara
e confortável dentro da Instituição, preparamos este manual para a elucidação das principais
dúvidas que surgem nesse início de carreira. Para as demais dúvidas, nos colocamos à
disposição para esclarecimento e auxílio.

2 Contatos Institucionais Importantes

• Bibliotecas digitais: o registro para ter acesso ao acervo virtual pode ser feito
presencialmente, via e-mail biblioteca@idp.edu.br ou pelo WhatsApp (61) 99603-
8549.
• Impressões de materiais: devem ser solicitadas à Central de Relacionamento pelo
e-mail centralrelacionamento@idp.edu.br, com, no mínimo, 48 horas de
antecedência. É importante destacar que, o IDP preza pela política de
sustentabilidade, logo, estimula os docentes a disponibilizarem os materiais
didáticos nas plataformas digitais da Instituição.
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• Financeiro: para tratar de questões de remuneração, comprovantes de

rendimento, conferência de valores e reembolsos, você deverá entrar em contato
com a equipe do departamento pessoal através do e-mail: dp@idp.edu.br. Com
relação ao pagamento dos serviços prestados, este será realizado até o quinto dia
útil do mês subsequente àquele no qual as aulas foram ministradas.
• CEPES: o Centro de Pesquisa do IDP é coordenado pela Profa. Janete Ricken e
organiza os grupos de pesquisa e extensão da instituição. O contato do CEPES é
cepes@idp.edu.br.
• Eventos: o setor de “Eventos” do IDP é responsável pelas ações presenciais e on-
line de impacto da instituição. O contato da equipe é eventos.idp@idp.edu.br. Para
agendar eventos, como webinars e palestras, encaminhe sua solicitação para a
equipe com o prazo mínimo de 15 dias de antecedência e com o máximo de
informações possíveis: título, data, público-alvo, palestrante (com seu respectivo
currículo, nome completo, contato e foto) e modalidade do evento.
• Suporte para e-mail, acesso ao Portal do Professor, Canvas e Wi-fi IDP: os
docentes do IDP recebem um e-mail institucional, que garante acesso ao Portal do
Professor, à Plataforma Canvas (nosso Ambiente Virtual de Aprendizado) e ao Wi-
fi da Instituição. Para solucionar eventuais problemas de acesso nessas
ferramentas, você deve enviar um e-mail para: chamados@idp.edu.br.
Observação: quaisquer outras demandas deverão ser direcionadas para a Central de
Relacionamento através do e-mail centralrelacionamento@idp.edu.br.

3 Plataformas e Ferramentas Virtuais do IDP

a) Portal do Professor
O Portal do Professor é a interface que contém informações da vida acadêmica do
docente, tais como: contracheques, dados cadastrais, grade curricular, avaliação
institucional etc. O seu login será seu e-mail institucional e sua senha cadastrada. Para
acessá-lo, clique aqui.
b) Canvas
O Ambiente Virtual de Aprendizado utilizado pelo IDP é a plataforma Canvas, onde
estão localizadas todas as informações referentes à(s) disciplina(s) que o docente
ministrará. É por meio dessa plataforma que os alunos têm acesso ao calendário
acadêmico, plano de ensino, avaliação diagnóstica, autoavaliação, às tarefas propostas,
bem como aos materiais de estudo da disciplina e links para assistir as aulas on-line e/ou
gravadas. Em caso de dúvidas sobre a plataforma, acesse aqui.
c) Zoom
O IDP adotou o Zoom como ferramenta oficial para transmissões de aulas, eventos e
bancas, por ser uma plataforma de fácil usabilidade e possuir recursos como gravação
e compartilhamento de tela. Dessa forma, todas as aulas que são on-line possuem link
e senha do Zoom disponível no Canvas de cada disciplina para que alunos e professores
tenham acesso. Em caso de dúvidas sobre essa ferramenta, clique aqui.
d) Acervo Virtual:
As bibliografias básica e complementar de cada disciplina estão disponíveis nas
plataformas Biblioteca Virtual da Pearson (composta por 11 mil títulos distribuídos em
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mais de 40 áreas do conhecimento) e Minha Biblioteca (formada por mais de 20 selos

editoriais das principais editoras de livros acadêmicos do Brasil, como: Grupo A,
Cengage Learning, dentre outras).
e) Microsoft Office 365:
A Instituição também disponibiliza para o corpo docente, o pacote de aplicativos da
Microsoft que incluem, dentre outros, processador de textos, planilha eletrônica e
editor e apresentador de slides. Essas ferramentas podem ser usadas, por exemplo,
para preparar aulas e elaborar atividades avaliativas. Para ter acesso ao pacote office,
clique aqui e insira seu e-mail e senha cadastrados.
f) E-mail Institucional:
Ao ingressar no IDP, os docentes recebem um e-mail institucional que consiste no
veículo oficial de comunicação dentro da Instituição e por meio do qual é possível
acessar o Portal do Professor, a plataforma Canvas, o Wi-fi e o Office 365.

4 Calendário Acadêmico
É importante que os docentes fiquem atentos aos prazos e datas importantes
especificados no calendário acadêmico vigente: início e término do período letivo regular,
realização das avaliações e provas substitutivas, revisão de nota, lançamento de notas e
frequências no sistema, feriados, recessos e férias.

5 Orientações Acadêmicas

5.1 Plano de Ensino

Após o recebimento do plano de ensino da disciplina, o professor terá uma semana
para atualizá-lo, principalmente no que diz respeito à metodologia de ensino adotada para
trabalhar os conteúdos, os instrumentos avaliativos e o cronograma de atividades. No
primeiro dia de aula, o docente deve publicar o plano de ensino na plataforma Canvas para
acesso dos alunos, bem como apresentá-lo em sala de aula.

5.2 Metodologia de Ensino

Tendo em vista o perfil do egresso dos nossos cursos, assim como o compromisso do
IDP em promover o engajamento e o protagonismo dos discentes, a coordenação solicita a
adoção de Metodologias Ativas de Aprendizagem, como: Sala de Aula Invertida, Estudo de
Caso, Team Based Learning (TBL), Problem-Based Learning (PBL), Avaliação em Pares, dentre
outras.

5.3 Avaliação
A avaliação da aprendizagem no IDP consiste em um importante instrumento para
averiguar a evolução dos discentes ao longo do processo de ensino-aprendizagem e
aperfeiçoar as estratégias de ensino adotadas pelo professor. Muito mais que aplicar provas
e atribuir notas, o procedimento de avaliação na Instituição exige um acompanhamento
contínuo do aluno em distintos momentos do processo educativo.
Com base nisso, na primeira semana de aula o docente deverá realizar uma avaliação
diagnóstica, objetivando identificar o conhecimento prévio dos alunos em relação aos
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conteúdos da disciplina e, no término de cada bimestre letivo, deverá aplicar uma

autoavaliação, que tem como objetivos: oportunizar aos discentes refletirem sobre o seu
comportamento e dedicação nas aulas e atividades propostas e permitir que os educadores
reformulem e aperfeiçoem sua metodologia de ensino. É importante ressaltar que a estas
avaliações não serão atribuídas notas e que elas deverão ser publicadas no Canvas
(obedecendo os prazos mencionados anteriormente). Demais instrumentos avaliativos
deverão ser descritos no tópico “Avaliação” do plano de ensino da disciplina.
No que diz respeito à avaliação diagnóstica, esta deverá ser formada por 10 questões
de múltipla escolha, onde cada questão conterá cinco alternativas.
As avaliações (com exceção da avaliação diagnóstica e das autoavaliações) são aferidas
pela pontuação de 0 até 10 (formato numérico). Para ser aprovado em qualquer disciplina, o
estudante precisa obter nota final maior ou igual a seis e frequência mínima de 75%. É
imprescindível que todas as notas sejam discriminadas, inclusive quando for atribuída a nota
zero. Para qualquer atividade avaliativa realizada, o docente deverá fornecer um feedback ao
aluno.
As datas limites para lançamento das notas das avaliações 1 e 2 (𝐴𝑉1 e 𝐴𝑉2 ,
respectivamente) estão indicadas no Calendário Acadêmico. As atividades propostas para
compor essas notas, por exemplo, testes e estudos de caso, deverão ser corrigidas e
mostradas aos estudantes no prazo de até cinco dias corridos.
Recomenda-se que as atividades avaliativas corrigidas sejam entregues aos alunos
para simples conferência e para que tirem fotos, não sendo aconselhado que as levem para
casa.

5.4 Prova Substitutiva

O estudante que deixar de realizar uma avaliação somativa do tipo prova na data
especificada pelo docente, sob justificativa plausível, tem direito a prova substitutiva
mediante requerimento dentro do prazo indicado no Calendário Acadêmico. Em termos
quantitativos, o discente tem direito a duas provas substitutivas a serem realizadas no final
do primeiro e do segundo bimestre, respectivamente. As provas substitutivas são realizadas
todas no mesmo dia, no caso, em um sábado, e as datas de aplicação podem ser conferidas
no Calendário Acadêmico.

5.5 Revisão de Nota

O discente tem o direito de exigir revisão dos resultados obtidos nas avaliações 1 e 2,
(𝐴𝑉1 ) e (𝐴𝑉2 ), assim como daqueles alcançados nas provas substitutivas, desde que respeite
o prazo para solicitação especificado no Calendário Acadêmico e atenda as normas aprovadas
pelo Consaepe. Dessa forma, ao requerer revisão de nota da Avaliação 1 (𝐴𝑉1), por exemplo,
o docente deverá reavaliar todas as atividades propostas para compor essa nota. É
importante frisar que não são revisadas atividades realizadas a lápis ou equivalente, pois não
garantem a integridade do que foi originalmente escrito.

5.6 Canvas e Disciplinas com Práticas Experimentais

Até a primeira semana de aula, o professor deverá publicar uma mensagem de boas-
vindas e fazer a abertura dos fóruns de apresentação e de dúvidas no Ambiente Virtual de
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Aprendizagem Canvas. Além disso, no caso de componentes curriculares que envolvem

práticas experimentais, como as disciplinas de Mecânica Newtoniana e Química e
Sustentabilidade, o docente responsável deverá, ainda, testar os equipamentos e
experimentos disponíveis nos laboratórios físicos e selecionar e inserir no Canvas os
experimentos virtuais da Algetec para acesso dos alunos.

5.7 Orientação de TCC

Para orientar Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC), o docente deverá ter vínculo
com o IDP, possuir titulação mínima de mestre e ter disponibilidade para exercer com
excelência e dedicação as atividades de orientação. Espera-se que o docente-orientador
auxilie na delimitação do tema, problema e recorte da pesquisa, indicando referências
bibliográficas correlatas. O importante vínculo entre docente-orientador e discente deve ser
consolidado como um período de compartilhamento de saberes e construção coletiva do
trabalho final.

5.8 Plágio
O IDP assume uma política de tolerância zero no que diz respeito ao plágio. Portanto,
o estudante que cometê-lo estará sujeito aos procedimentos e sanções cabíveis explícitos no
documento: Procedimentos de verificação e sanção de plágio.

6 Troca de Aulas, Cancelamentos e Reposições

A Instituição não admite a troca de aulas entre professores das disciplinas da mesma
turma. Dessa forma, recomenda-se que quando o docente faltar por motivo justificável, seja
feito o cancelamento da(s) aula(s). O cancelamento precisa ser comunicado à Central de
Relacionamento com antecedência mínima de 24 h através do e-mail:
centralrelacionamento@idp.edu.br.
Para agendar a reposição de uma aula outrora cancelada, o docente precisa enviar um
e-mail para a Central de Relacionamento informando dia e horário da aula. É importante
destacar que, no caso de reposições, as aulas ocorrem sempre aos sábados e o professor tem
que adotar presença coletiva.

7 Titulação
O Quadro de Carreira Docente do IDP está hierarquizado em 04 (quatro) classes
funcionais, com 05 (cinco) níveis cada uma, assim denominadas:
I - Professor Titular - nível A, B, C, D ou E;
II - Professor Adjunto - nível A, B, C, D ou E;
III - Professor Assistente - nível A, B, C, D ou E.
IV - Tutor - nível A, B, C, D ou E.
São requisitos mínimos para enquadramento nas classes do Quadro de Carreira
Docente:
I - Professor Titular: título de doutor, obtido em programa de pós-graduação stricto
sensu, aprovado na forma da legislação ou em equivalente estrangeiro, desde que
revalidado, ou título de livre docente obtido na forma da lei;
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II - Professor Adjunto: título de mestre obtido em programa de pós-graduação stricto

sensu, aprovado na forma da legislação ou em equivalente estrangeiro, desde que
revalidado;
III - Professor Assistente: certificado de curso de especialização, obtido nas condições
para este fim definidas pelo Conselho Nacional de Educação;
IV - Tutor: ser graduado na área do curso e possuir certificado de curso de
especialização, obtido nas condições para este fim definidas pelo Conselho
Nacional de Educação.

8 Regime de Trabalho do Corpo Docente

O corpo docente da Instituição, independente da classe e do nível ao qual esteja
enquadrado o educador, estará sujeito à prestação de serviços semanais em um dos seguintes
regimes:
I - Regime de Tempo Integral - TI, com obrigação de prestar 40 horas semanais de
trabalho, sendo 20 horas em aula e 20 horas em estudos, pesquisas, extensão,
produção científica e intelectual, planejamento e avaliação;
II - Regime de Tempo Parcial - TP, com obrigação de prestar de 12 até 39 horas
semanais de trabalho em aulas, sendo 25% da carga horária destinada a estudos,
pesquisas, extensão, produção científica e intelectual, planejamento e avaliação;
III - Regime Horista - HA, aquele no qual o profissional recebe seus vencimentos em
função apenas das horas-aula contratadas.
As horas de trabalho não utilizadas em atividades de ensino serão distribuídas em:
planejamento de aulas, assistência aos alunos, preparação e correção de provas e exames,
pesquisas, funções administrativas, reuniões em órgãos colegiados, participação em eventos
de capacitação, trabalhos práticos ou atividades de assessoria e extensão.

9 Produção Científica, Cultural ou Tecnológica do Corpo Docente

O Centro de Pesquisa – CEPES – do IDP, no que diz respeito à implementação de
políticas de pesquisa e iniciação científica, nos termos dos regulamentos próprios, fomentará
semestralmente a criação de grupos de pesquisa e estudo.
A diferença entre os grupos de pesquisa e de estudo, é que o primeiro será liderado
obrigatoriamente por professores doutores da graduação, pós-graduação, mestrado e
doutorado, registrados no CNPq. Aqui o objetivo, como o próprio nome diz, é desenvolver um
projeto de pesquisa; o segundo, por sua vez, pode ser gerenciado por professores
especialistas, mestres e doutores, e pode ter outras finalidades além do desenvolvimento de
projetos de pesquisa, como estudos de teorias/autores, preparação de alunos para
campeonatos, concepção de projetos de iniciação científica etc.
A participação nos grupos de pesquisa e de estudo serão abertas para os alunos de
todos os níveis de ensino ofertados pela Instituição: graduação, pós-graduação, mestrado e
doutorado, respeitando-se a capacidade de pessoal do grupo em questão, estipulada pelo
professor coordenador do grupo.

10 Programas de Incentivo à Pesquisa e Extensão

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O IDP se compromete a incentivar seu corpo docente a promover ações e atividades

nos campos da pesquisa e extensão, buscando a atualização e aplicação do conhecimento
científico e a troca entre instituição de ensino e sociedade.
Com relação à pesquisa, um exemplo de iniciativa já promovida do IDP para com o
corpo docente é o apoio à apresentação de artigos de professores em Congressos Nacionais
e Internacionais, quando não há apoio de órgãos oficiais como CAPES, CNPq e outros. Neste
caso, dado que o congresso seja relevante para a área de concentração do curso, poderá
haver financiamento para submissão do artigo e participação no congresso, incentivando a
troca científica com outros pesquisadores e instituições e estimulando a atualização
constante do conhecimento dentro do corpo docente.
Outro exemplo que já foi aplicado no IDP é o de auxílio a produções científicas
qualificadas, feito por meio de incentivos financeiros, para estimular a publicação científica
em periódicos. Tal incentivo visa promover a divulgação do conhecimento científico e a
melhoria no conceito da Instituição nas avaliações da CAPES, cujos critérios dão grande
importância à publicação pelos docentes permanentes do curso.
Com relação à extensão, segundo a Resolução CNE/CES n° 7/2018 – Diretrizes para a
Extensão na Educação Superior Brasileira – os cursos de graduação devem compor com
atividades de extensão ao menos 10% de sua carga horária total. Visando atender este
requisito e estimular o impacto do corpo docente na comunidade, a Instituição e a
coordenação dos cursos são abertas a propostas de atividades de extensão que, submetidas
à avaliação, poderão receber financiamento em forma de recursos ou bolsas. O regulamento
de extensão do IDP pode ser consultado neste link: Regulamento de Extensão.

11 Ambientes do IDP
Os laboratórios, ambientes e cenários para práticas didáticas foram concebidos
conforme as exigências estabelecidas nos Projetos Pedagógicos dos Cursos, atendendo às
necessidades institucionais e considerando a sua adequação às atividades e a acessibilidade.
Além disso, todos são servidos por recursos tecnológicos diferenciados e possuem normas de
segurança.

11.1 Maker Space

Esse ambiente consiste em uma oficina de prototipação de ideias e de práticas
experimentais que reúne itens como impressoras 3D, cortadora a laser, kits de robótica,
drone, braços robóticos, entre outras ferramentas tecnológicas. Além disso, nesse ambiente
encontram-se as bancadas móveis para realização de experimentos de Física e Química. O
espaço conta, ainda, com ferramentas manuais, bancadas de trabalho, quadro branco,
projetor multimídia, tela de projeção, computadores e bancadas coletivas. A Figura 1 ilustra
o Maker Space.
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Figura 1 – Maker Space

11.2 Laboratório de Informática iMac

Esse laboratório é constituído por 30 iMacs de 27 polegadas com tela de retina 5k,
vidro padrão Intel core i7 (10ª geração) de 8 núcleos, DDR4 de 8 GB, SSD de 512 GB, Magic
Mouse e Magic Keyboard; tela de projeção e projetor multimídia; e quadro branco. Detalhes
de sua infraestrutura podem ser visualizados na Fig. 2.

Figura 2 – Laboratório de Informática iMac

11.3 Laboratório de Informática Windows

Esse laboratório dispõe de 30 computadores do tipo desktop, com processador Intel
Xeon de 11ª geração, 16 GB de Memória RAM DDR4, placa de vídeo NVIDIA de 5 GB de RAM,
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SSD de 512GB, Wi-fi 6 (802.11ax) e monitor curvo de 32" Full HD. Somado a isso, possui tela
de projeção, projetor multimídia e quadro branco. A Figura 3 apresenta detalhes desse
ambiente.

Figura 3 – Laboratório de Informática Windows

11.4 Ateliê
O presente espaço possui uma disposição híbrida de equipamentos para
experimentação prática, com mesas e cadeiras ergonômicas, em disposição flexível e
adaptável, além de mesa de apoio para corte, destinada às atividades de expressão,
representação e elaboração de modelos reduzidos. A Figura 4 mostra duas configurações
distintas do mobiliário do ateliê.

Figura 4 – Possíveis configurações do mobiliário do ateliê

Somado a isso, as mesas dos discentes possibilitam o uso de pranchetas portáteis para
atividades de desenho ou, ainda, de notebooks para a criação e simulação de trabalhos
digitais. Portanto, em um único espaço é possível o desenvolvimento de aulas teóricas,
práticas e criativas. Na Figura 5 é possível verificar as pranchetas portáteis apoiadas nas mesas
organizadas de formas diferentes.
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Figura 5 – Pranchetas portáteis para atividades de desenho e projeto posicionadas nas mesas

11.5 Estúdio de Comunicação

O estúdio é um espaço para a criação e produção de materiais multimídia, dispondo
de uma variedade de equipamentos de vídeo/fotografia (câmeras, tripés, grua etc.), som (kit
podcast, microfones, gravadores, dentre outros), iluminação (iluminadores LED, kit flash,
fotômetro etc.) e edição (dois computadores iMac com acesso ao pacote Adobe). Além disso,
o local é equipado com cadeiras e um cenário híbrido/móvel, que possibilitam seu uso tanto
nas disciplinas da grade curricular quanto nos projetos extracurriculares. A Figura 6 apresenta
algumas características do Estúdio de Comunicação.

Figura 6 – Estúdio de Comunicação