LICENCIATURA EN EDUCACIÒN FÌSICA RECREACIÒN Y DEPORTE

ESTRATEGIA DE AULA

PRIM
DOCENTE JONNY STIVEN ZAMBRANO CARVAJAL GRADO FECHA  17/02/22
ERO

INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO DE SAN SIMON DE

INSTITUCION DIAGNOSTICO DEL GRUPO  
IBAGUE SEDE RESTREPO
PROCEDIMIENTOS CURRICULARES
ESTANDARES BASICOS U Exploro las posibilidades de movimiento de mi cuerpo utilizando diferentes elementos y exploro algunas actividades
OBJETIIVOS teniendo en cuenta la coordinación y conservando las diferentes posturas.
SECUENCIA DIDACTICA
SEGUIMIENTO Y
MOMENTOS ACTIVIDAD MATERIALES TIEMPO
OBSERVACIONES
- Desinfección y lavado de manos de todos los niños
involucrados en la actividad y recordar el uso de
tapabocas, y promover la salud y cuidado de esta
misma en relación con la pandemia.

- Rompehielos: simón dice y semáforo, para que todos

los niños gasten sus energías y en la siguiente
actividad presenten mayor atención. Además de dar Balón, Patio
un comando para que se acercan a mi con el silbato abierto y
para captar la atención objetos
EXPLORAR (SABER PREVIO)   alrededor de  
- Saludo energético, en donde todos gritaran educación este como una
física repetidamente. hoja del suelo o
una piedra.
- Ideas previas del calentamiento (¿Qué es y para qué
sirve? y explicación del calentamiento.

- Ideas previas del juego “adivina el animal”, donde

harán sonido del animal y señas (¿Cómo se juega?
Realizar ejemplo)

FORMATO TOMADO DEL MEN

 LICENCIATURA EN EDUCACIÒN FÌSICA RECREACIÒN Y DEPORTE
ESTRATEGIA DE AULA

- Realización simón dice junto al semáforo (Orden

ESTRUCTURACION (PRACTICA)
- Realización de un calentamiento donde se verá
directa de posibilidades movimientos con elementos
didácticos, como saltar un obstáculo o rodearlo.
 Balón, Patio
Plantear situaciones problémicas que los alumnos
abierto y
deberán pensar para solucionar, como por ejemplo el
objetos
suelo es lava, ¿qué hacer? Lluvia de lava
alrededor de
¿refugiarse?, El fantasma nos busca ¿esconderse? Y
este como una
explorar conocer nuestro cuerpo con la orden de    
hoja del suelo o
tocarse alguna parte del cuerpo)
una piedra,
papel, lápiz o
lapicero y
movimiento articular, desplazamientos, saltos de
colores.
frente, atrás, izquierda, derecha, saltos dentro,
afuera, cerca y lejos de una zona determinada.

- Realizado de una ronda “el baile del cuerpo”

- Feedback positivo: Agradecerles a los niños y

decirles que lo hicieron bien, durante y al finalizar las
actividades. Además, realizar las siguientes
TRANSFERENCIA (VALORACION)      
preguntas: ¿Les gusto la actividad? ¿Qué les gusto y
que no les gusto? ¿Cómo estuvo la actividad?
¿Cómo se sintieron? ¿Qué estuvo difícil y que estuvo
fácil?

FORMATO TOMADO DEL MEN