CICLO ESCOLAR 2,022

Instituto Nacional de Educación Básica adscrito al “Emilio Rosales Ponce”

UNIDAD No. 1

AREA: Cultura e Idioma Maya, Garífuna o Xinka

SECCIONES: A,B,C,D
CATEDRÁTICO: PEM. Ingrid Roxana Chén Macz
NÚMERO DE CELULAR: 46410872 (solamente WhatsApp)

TEMPORALIDAD 01 de marzo al 22 de abril

TEMA Prácticas culturales de su contexto
COMPETENCIA Expresa pensamientos y emociones oralmente y de forma diferenciada sobre las prácticas
culturales.
INDICADOR DE LOGRO  Se expresa oralmente de manera fluida en el idioma en un nivel básico.
 Comprende de forma oral y clara los mensajes que recibe.
 Proporciona información oral básica relacionada con sus actividades diarias.

Explicación del tema.

1. Formas de expresión oral de los pueblos
a. CONVERSACIÓN
En el Idioma español, generalmente, las mujeres tienen mayor capacidad de verbalización que los hombres, por
lo que desarrollan mejor y, con prontitud, sus expresiones lingüísticas. Aparte de ello, existen variaciones
lingüísticas relacionadas con los roles que socioculturalmente se le asignan a cada género. Así, las mujeres
presentan algunas diferencias: mayor cuidado en el uso de las normas gramaticales y el vocabulario de prestigio,
un vocabulario más rico, lideran los cambios lingüísticos al incluir más neologismos o eufemismos, son más
corteses, ordenadas y coherentes al hablar. Sin embargo, en el idioma q´eqchi no existe ninguna distinción de trato
excepto saludo para hombre y mujeres.

b. CANTO
Guatemala es un país rico en cantos tradicionales, muchos de ellos se han ido perdiendo con el tiempo, debido a
la falta de uso y sobre todo el uso de cantos y villancicos extranjeros. La música de Guatemala reúne en sí una
amplia gama de estilos de distintas proveniencias. A través de las diferentes etapas históricas se manifiesta una
riqueza musical y cultural de características muy propias y de validez universal.

c. POESIA
Al igual que en la Grecia clásica, se conoce que la poesía en Guatemala empezó como formas poéticas escritas
para ser cantadas. La poesía guatemalteca ha vivido 3 épocas diferentes en lo que va de la historia. Actualmente es
considerada como una de las mejores de Latinoamérica. Entre los primeros poetas que surgieron en el país
podemos mencionar a Rafael Landívar (1731-1793) y Rafael García Goyena (1766-1823). En el siglo XIX nacieron
otros poetas que representaron el modernismo hispanoamericano de aquella época. Entre ellos están Domingo
Estrada, Máximo Soto Hall y Enrique Gómez Carrillo. Mientras que en el siglo XXI surgieron otros poetas que
siguieron escribiendo la historia de la literatura guatemalteca, como Julio Serrano Echeverría, Javier Payeras,
Mardo Escobar, entre otros. A este grupo cabe destacar que fueron influenciados por la coyuntura social que se
vivió en las décadas de los años 60, 70 y 80.
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d. ADIVINANZAS
Es un tipo de acertijo con enunciado, generalmente en forma de rima. Se tratan de enigmas sencillos en los que
se describe una cosa de forma indirecta para que alguien lo adivine. En el enunciado se incluyen pistas para su
solución. Muchas adivinanzas están dirigidas al público infantil, con un componente educativo, para representar
tradiciones y conceptos básicos como animales, frutas o toda clase de objetos.

2. Ejercicios de pronunciación, audición y comprensión oral variada:

3. Practica de actividades culturares

a. Descripción de actividades diarias
También llamada, actividades de la vida cotidiana que se refiere a las acciones que una persona desarrolla
diariamente. Algunas son comunes a todos los individuos (despertarse, comer, irse a dormir), mientras que otras
dependen de la realidad de cada sujeto. Tomemos el caso de un niño de 12 años. Su vida cotidiana puede incluir
despertarse, desayunar con sus padres, ir al instituto, jugar con amigos, ver televisión, cenar en su casa y dormir.
Si la rutina varía, incluirá situaciones que no pertenecen a la vida cotidiana: eso es lo que ocurrirá si, un día, el niño
debe ir al médico ya que le duele el estómago. Dicha actividad (ir al médico) no será actividad cotidiana.
La cotidianidad del ser humano forma parte integral de su desarrollo a lo largo de la vida, desencadenando una
serie de actividades en diferentes ámbitos y espacios. Esta actividad diaria da como consecuencia las
interrelaciones culturales y sociales como el aprender las costumbres, los ritos, las actividades festivas y
económicas, organización social, formas de relacionarnos, entre otros.
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b. Explicación de actividades familiares
La convivencia en familia es parte importante de las prácticas culturales que constituyen
riqueza de conocimiento, de vivencia, de comunión con otros y de adquisición; asimismo nos permite construir
colectivamente, nos ayuda a entender al mundo y a relacionarnos mejor con todo lo que existe.
Las tradiciones familiares contribuyen al desarrollo de los jóvenes de diversas maneras. A través de ellas aprenden
sobre valores, fortalecen su identidad y autoestima y desarrollan su personalidad. Además, generan un espacio
donde se les provee de cariño, respeto, seguridad y diversión.

Las prácticas de las tradiciones en las familias enriquecen el conocimiento porque a través de ella observamos el
papel que cumple cada integrante. De este modo, aprendemos a sentirnos orgullosos de nuestras raíces familiares,
valorando el esfuerzo de nuestros padres y abuelos y con agrado tener la responsabilidad de perpetuar estas
costumbres en las siguientes generaciones.

c. Explicación de actividades escolares

El compartir las experiencias vividas en el entorno escolar permite (escuela, instituto) llevar a cabo la acción de
realimentación del aprendizaje, así como el proceso de evaluar con la intensión de verificar que se esté
llevando a cabo un aprendizaje significativo y con pertinencia al contexto. Los Valores para una buena convivencia
escolar que debemos practicar son la solidaridad, la tolerancia, el respeto, la justicia, el diálogo, la paz estas las
aprendemos desde el entorno familiar.

d. Narración de otras actividades (iglesia, grupos de amigos, prácticas deportivas).

La formación del ser humano es integral en correspondencia a las experiencias que tienen en los diversos
ámbitos en los que participa. Cada experiencia contribuye al desarrollo que sirven para la resolución de situaciones
en la vida cotidiana. El compartir narrativas de actividades vividas con diferentes grupos y en ámbitos variados,
nos permite como estudiantes reforzar los lazos de convivencia armónica en un entorno de respeto y tolerancia.

Repaso con Ejemplos.

Repasemos las siguientes conversaciones:
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Prácticas culturales:
Ejemplo de actividades cotidianas culturales

- Las costumbres: ir a la playa en verano, ser amistosos con los visitantes, comer ciertos platos en determinadas
épocas del año, celebraciones o festivales.
- Los ritos: la forma de celebrar el nacimiento de un hijo, los ritos funerarios, las formas de efectuar los enlaces
matrimoniales, los ritos religiosos.
- Actividades festivas y económicas: celebrar cumpleaños, usar tarjetas de crédito, preferir operaciones en línea,
acudir a centros comerciales, preferir uso de monedas o billetes.
- La organización social: Familias matriarcales o patriarcales, obligatoriedad de abandonar a los padres a
determinada edad, conformación de las familias y los roles que se esperan de sus miembros.
- Formas de relacionarnos: ante diversas situaciones de la vida, ser amigables u hostiles con los extraños,
apertura o no a nuevas experiencias.

Ejemplo de actividades familiares

- Actividades musicales: escuchar música en grupo, cantar en familia, ir a conciertos.

- Actividades al aire libre: organizar campamentos, ir a la playa, realizar caminatas familiares, ir de picnic,
practicar deportes entre padres e hijos.
- Actividades lúdicas: juegos de mesa, realizar o presenciar actividades culturales, organizar torneos familiares
entre otros.
- Actividades sociales para interactuar con otras familias: reuniones de amigos con familias, kermese, tómbolas.
- Actividades solidarias: realizar donaciones, participar en actividades a beneficio de comunidades o grupos en
riesgo, limpiar playas los fines de semana, etc.
Ejemplo de diversas actividades que se realiza en el centro educativo
Inicio de clases Día del padre

Día de la amistad Día del maestro

Día de la familia 15 de septiembre

Día dela madre Día de la hispanidad

Días cívicos

Ejemplo de narración de otras actividades (iglesia, grupos de amigos, prácticas deportivas).

Feria patronal Semana Santa en mi comunidad

Excursiones Festividades patrias

Escuela de vacaciones Fiestas de fin de año

Fiesta en la vecindad Posadas

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Practico lo aprendido.
Instrucciones generales
1. Descargar la Guía No. 1 ERP en Classroom
2. Realizar un portafolio tamaño oficio, y con materiales que disponga en casa debe decorar e identificar con sus
datos (nombre completo, grado, sección, nombre del curso), luego tomar fotos para subir a la plataforma. (se
habilitará espacio para entrega).
3. Para cualquier duda o consulta recuerde escribir de lunes a viernes con horario de 7:30 am a 12:30 p.m. en el
número de WhatsApp proporcionado en la guía.

Instrucciones para la realización de las actividades:

Actividad No. 1 Álbum de formas de expresión oral del pueblo maya q´eqchi´
 Debe investigar 5 conversaciones básicas, 5 poesías, 5 cantos y 5 adivinanzas en q´eqchi con su respectiva
traducción al español. Utilice en hojas de papel bond tamaño oficio. Debe ilustrar (dibujos, recortes de periódico,
revistas en desuso o del internet.). Debe trabajar a mano con letra legible y presentarlo con caratula, introducción
y conclusión. Se tomará en cuenta su creatividad (puede decorar o colorear)
Actividad No. 2. Esquemas gráficos de mariposa
En hojas doble carta (unir 2 hojas bond tamaño carta) elabore el siguiente formato del “Esquema grafico de mariposa”.

- Debe leer los ejemplos dados de cada tema: 1. Descripción de actividades diarias. 2. Explicación de
actividades familiares. 3. Explicación de actividades escolares. 4. Narración de otras actividades
(iglesia, grupos de amigos, prácticas deportivas).
- Realizar un esquema de mariposa por cada tema.
- Debe anotar en los espacios correspondientes los EJEMPLOS dados en Repaso con ejemplos y debe ilustrar
(dibujos, recortes de revista en desuso, o de google).
- Se tomará en cuenta su creatividad (puede decorar o colorear)
Observación: Debe contar todos los ejemplos dados en cada tema, para realizar la cantidad de los cuadros que aparecen
en el esquema de la mariposa y guárdelos en un portafolio.

Actividad No. 3 (actitudinal) ver escala de calificaciones

Actividad No. 3 Prueba objetiva

Se evaluarán los temas dados en Explicación del tema y Repaso con ejemplo de esta guía.
Valor: 30 pts. Fecha:
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Fuentes de consulta.
Video cuento en q´eqchi´: https://youtu.be/t00LzAcLBW0

Actividades diarias: https://youtu.be/hieL6uHdXb8

Cuentos en q´eqchi´: https://elqueqchiymas.jimdofree.com/cuentos-1/

Instrumentos de Evaluación.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN VIRTUAL:

ACTIVIDAD ASPECTOS A CALIFICAR VALOR TOTAL DE

C/ACTIVIDAD
Álbum de La información solicitada es completa 6 pts.
formas de Las ilustraciones tienen relación entre si 6 pts. 30 puntos
expresión oral Secuencia de información de los temas 6 pts. Fecha de entrega:
del pueblo Contiene caratula, introducción y conclusiones coherentes a los temas 6 pts. 18 de marzo
maya q´eqchi´ Evidencia buena caligrafía, ortografía y creatividad 6 pts.
Utiliza el formato solicitado y la lectura es clara con los temas 6 pts.
Esquemas solicitados 30 puntos
gráficos de Anota únicamente los ejemplos dados en repaso con ejemplos 6 pts. 1 de abril
mariposa Secuencia de información de los temas 6 pts.
Sintetización y ortografía 6 pts.
Entrega con creatividad y puntualidad 6 pts.
Asistencia y participación en las clases virtuales 5 pts. 10 puntos
Actitudinal Encendido de su cámara durante las clases 5 pts. Durante la unidad
Prueba objetiva Clave de respuestas 30 puntos
Fecha de
realización
8 de abril
TOTAL 100 PUNTOS

PEM. Ingrid Roxana Chén Macz

Docente Vo. Bo. Comisión de Evaluación
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INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA

ADSCRITO AL EMILIO ROSALES PONCE
FORMATO ENTREGA DE PRACTICO LO APRENDIDO
UNIDAD No.___

APELLIDOS Y NOMBRES: SECCIÓN:

CORREO ELECTRÓNICO: NÚMERO DE CELULAR:
ÁREA:

INSTRUCCIONES: