Colegio Calasanz Kurarewe

Padres Escolapios

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Planificación sesiones
Profesor/a: Carol Isla Figueroa CURSO 4° básico 2022 Asignatura(s) Música

NOMBRE UNIDAD Estilos de música.

Fechas 07 de marzo hasta 27 de Mayo

Fecha Objetivo Actividad Material

Sesión 1  Comprende INICIO: Data
r el Origen Comentan en forma grupal ¿Dónde creen que nació la música? Se registra la lluvia de ideas.(pizarrón) Computador
de la música DESARROLLO: Video
Marzo . Comprenden que música proviene del latín música y este a su vez proviene del termino Orígenes de la música”
griego "mousike" y que hacía referencia a la educación del espíritu la cuál era colocada https://youtu.be/L7w
bajo la advocación de las musas del arte. OcQgsq0Q
- Observan video “Orígenes de la música” https://youtu.be/L7wOcQgsq0Q
- Comentan video.
- Contestan a la pregunta ¿Dónde se puede sentir música en nuestro
entorno?
CIERRE:
- Explican, en sus cuadernos y con sus palabras ¿cómo nació la música?
¿existe un solo estilo de música?
Sesión 2  Escuchar INICIO: -Data
distintos estilos *Recuerdan lo trabajado la clase anterior. -Computador
de música - Explican, con sus palabras, cómo se originó la música -Video Estilos de
Marzo DESARROLLO: música”
- Comentan a la pregunta ¿Qué tipo de música escuchan ustedes? ¿Por qué? https://youtu.be/DS
- Escuchan, observan y comentan video “Estilos de música” 9azDr2tKA
https://youtu.be/DS9azDr2tKA
- Contestan ficha “Estilos musicales ” donde escriben o dibujan que provoca en ellos
cada estilo de música.(comentan)
- Identifican qué instrumentos se escucha en el estilo musical que cada uno/a prefiere

CIERRE:
- Escriben, uno a uno en la pizarra, los instrumentos musicales que conocen.

Sesión 3  Identificar INICIO:

 instrumentos - Recuerdan y comentan lo trabajado en la clase anterior. Lápiz grafito
musicales en - Observan imágenes (proyectadas) de distintos instrumentos musicales y tratan de - Data
Marzo cada estilo reconocerlos y nombrarlos. - Computador
musical. - Ficha de trabajo
DESARROLLO: “Reconociendo
- Reciben ficha de trabajo “Reconociendo instrumentos musicales” donde deben instrumentos
identificarlos. musicales”
- Se vuelve a escuchar cada audio (estilos musicales distintos) y se revisa los instrumentos
que cada uno identificó.

CIERRE:
-Comentan qué instrumento es el que más les gusta ¿Por qué?
Sesión 4  Clasificar INICIO: -PPT
instrumentos - Escuchan el sonido de diversos instrumentos y lo reconocen “INSTRUMENTOS Y
musicales. DESARROLLO: SU CLASIFICACIÓN
Marzo - Observan PPT “INSTRUMENTOS Y SU CLASIFICACIÓN” - Pegamento,
- Comentan el video y repasan la clasificación de los instrumentos musicales. - tijera
- Reciben ficha de trabajo “clasificando instrumentos” recortan instrumentos y - Data
- Computador
clasifican en viento, percusión, cuerda.
- Cuaderno
CIERRE:
- Ficha de trabajo
- Revisan desarrollo de la actividad y corrigen posibles errores
“clasificando
instrumentos

Abril
Abril
Abril
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Mayo
Mayo
Mayo
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