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周次 模式 课题 内容标准 学习标准
1-5 模组 1: 单元九 Program Transisi 1.1.1 认识身体各部分 - 头、身体、手、腿、和生殖器。
生理健康 我最本领 1.1.2 理解照顾个人卫生的重要性。
第 11 课 个人健康与繁衍 1.1.3 照顾个人卫生、个人衣物及个人用品的卫生。
我爱我的身体 1.1 理解男生和女生的身体构造、懂得照顾个 1.1.4 说出不照顾个人卫生、与他人共用个人用品的后果。
人卫生、个人衣物及个人用品。
6-9 模组 1: 单元九 个人健康与繁衍 2.1.1 分辨安全、不安全与不舒服的触摸。
生理健康 我最本领 2.1 展示的能力和技能,以应对內部和外部影 2.1.2 不能让人随意碰触身体的隐私部位除了妈妈和医生,确
第 12 课 响,影响健康和生殖。 保个人整洁、卫生和安全。
勇敢地说“不” 2.1.3 对不安全/不规矩的触摸说“不”。
2.1.4 识别在受到不安全/不规矩的触摸说“不”。
10-13 模组 1: 单元九 错误使用物品 3.1.1 认识药物的种类和用处。
生理健康 我最本领 3.1 认知物品的种类和滥用物品所 3.1.2 了解药物的重要性和遵照医生的指示服药。
第 13 课 带来的后果及熟练处理个人、 3.1.3 意识药物会危害健康-过期、变色、变形和变味的药物。
药,怎么用? 家庭和社会的风险情况。 3.1.4 说明服用他人的药物是不安全的。
药物 3.1.5 意识把药物收在安全的地方的重要性。
14-17 模组 2: 单元九 心智处理 4.1.1 了解各种情绪,如:开心、伤心、害羞、生气和害怕。
健全的心智 我最本领 4.1 明知感情,利益,以及如何管理各类日常 4.1.2 在不同的情况表达适当的的情绪。
与社会适应 第 14 课 生活中增加心理健康的情绪。 4.1.3 了解生活的需求和要求。
能力 情绪歌 情绪 4.1.4 适当的的情绪管理各类日常生活中增加心理健康的情
需求 绪,如:需求(需要的东西)和要求(想要的东西)。
要求
18-22 模组 2: 单元九 家庭成员 5.1.1 了解家庭成员与监护人所扮演的角色。
健全的心智 我最本领 5.1 了解自身与家庭成员的角色以及营造健康 5.1.2 说出自己、每个家庭成员和监护人的特点。
与社会适应 第 15 课 家庭生活的重要性。 5.1.3 尊敬自己、父母和家里每个家庭成员/监护人。
能力 互相尊重乐融融 家人 5.1.4 建立与父母/监护人和家庭成员的良好关系。
监护人