El Treball per Projectes: Aprendre de Manera Global i Significativa

Guia mòdul 6

projecte
Com avaluar un

En aquesta guia trobareu un resum dels objectius, continguts i activitats del darrer mòdul del curs El Treball per Projectes: Aprendre de Manera

Global i Significativa, en el qual us orientarem respecte a com avaluar els projectes, com concloure’ls, i com documentar tot el procés dut a

terme.

Per començar, posarem en comú com ha de ser l’avaluació d’un projecte. D’una banda, establirem quin tipus d’avaluació triem (reguladora o

qualificadora) i quins són els agents avaluables (l’alumnat, el professorat, el mateix projecte...).

El de l’avaluació del projecte és un tema molt debatut dins de la comunitat educativa, i hem de definir quina és la nostra posició respecte a què

considerem rellevant avaluar i per què. Avaluem només per trobar les evidències que indiquen els continguts que han après els alumnes?

Avaluem resultats finals o processos? Avaluem per revisar què ha après l’alumnat i per donar-li l’oportunitat de millorar en el seu procés

d’aprenentatge? Avaluem per aprendre, o només per qualificar?

També reflexionarem sobre com documentar el projecte realitzat, tenint en compte la documentació en un sentit ampli: no es tracta de

documentar només el treball que genera l’alumnat, sinó també quan el Treball per Projectes (TP) provoca una acció determinada a l’escola, al

barri o a la família. Seria el cas dels projectes orientats a millorar el pati de l’escola, a organitzar la biblioteca del centre, a trencar tabús o a fer

reflexionar la comunitat educativa sobre determinats temes (com ara el canvi climàtic, la sexualitat o l’expressió de gènere).

La documentació també abasta moltes de les accions que duem a terme a l’aula: rètols, mapes conceptuals, murals amb els aprenentatges que

es van realitzant, fotografies de processos, dossiers d’esborranys o de primeres hipòtesi, així com el tancament de la programació del projecte.

Finalment, a mode de resum del curs, repassarem quines creiem que han de ser les idees clau de l’enfocament metodològic del TP.

 Objectius

Els objectius d’aquest mòdul són els següents:

Conèixer els diferents tipus d’avaluació.

Definir quina avaluació plantejarem i amb quina finalitat.

Compartir els objectius de la documentació: què documentem, com i per a qui?

Reflexionar sobre els diferents tipus de documentació que poden generar diferents tipus de projectes.

Determinar quins són els aspectes clau del TP que han de guiar la nostra tasca com a docents.

1
 El Treball per Projectes: Aprendre de Manera Global i Significativa

 Continguts

L’índex de continguts d’aquest mòdul és el següent:

L’avaluació

El sentit de l’avaluació.

La funció reguladora.

La funció qualificadora.

L’autoavaluació del docent.

La documentació.

La programació.

La comunicació del producte final.

Idees clau del TP.

El vídeo Neus Sanmartí. Elements clau de l’avaluació dels projectes (duració: 20 minuts) complementa els continguts d’aquest mòdul.

 Activitats d'aprenentatge

Un cop hàgiu llegit la lectura i vist el vídeo del mòdul, us proposem les activitats següents:

Redefinim «Treball per Projectes». Us demanem que recupereu la definició de «Treball per Projectes» que vau fer en la primera activitat
del mòdul 1 i que la reescriviu tenint en compte tot el que heu après al llarg del curs.  Aquesta activitat és obligatòria.
Transformem una prova d’avaluació. Us convidem a triar i analitzar una prova d’avaluació i a raonar si està contextualitzada, si és
productiva i si és complexa.

Documentació i difusió d’un projecte. A partir del cas d’un projecte de centre concret, us demanem que penseu com fer-ne un procés de
difusió en el qual participin tots els cursos.

 Activitats d'avaluació

Per obtenir el certificat heu de participar en almenys dues de les activitats d’aprenentatge (una de les quals ha de ser necessàriament la primera:

«Redefinim “Treball per Projectes”») i superar el qüestionari d’avaluació.

Tot i aquests requisits mínims, és important que, en la mesura de les vostres possibilitats, participeu de forma activa en totes les activitats, fòrums

i debats per tal d’assolir satisfactòriament els objectius del curs.