PRONAFCAP - ÍTEM 20 - FERRREÑAFE Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo

SESIÓN DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN FÍSICA

I. DATOS GENERALES.

1.1. Institución Educativa : 10103 – La Capilla.

1.2. Área : Educación Física.
1.3. Ciclo / Grado : Quinto.
1.4. Sección : Unica
1.5. Docente : M.Sc. Hilda Nery Villaverde Fonseca.
1.6. Fecha : 02 de Julio 20008
II.- DENOMINACION DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE.

Desarrollemos nuestra capacidad física y coordinación motriz, a través de la práctica del bloqueo y
mate en el voleibol.

III.- APRENDIZAJE ESPERADO.

Ejecuta acciones motrices para la activación fisiológica, coordinando movimientos y desarrollando

capacidades individuales y en grupos a través de la práctica del bloqueo y mate en el voleibol.
ESTRATEGIAS
SITUACION DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS, MEDIOS
APRENDIZAJE METODOLÓGICAS Y Y MATERIALES
TÉCNICAS
Se inicia la sesión de aprendizaje cuando el profesor invita a
los estudiantes, a participar de la clase.
El docente dialoga con los estudiantes, y plantea interrogantes
para indagar saberes previos.
¿Por qué es importante realizar la activación fisiológica ó
calentamiento? Plataforma
INICIO
¿Qué saben del deporte del voleibol? Lluvia de ideas. deportiva.
¿La acción de no dejar pasar el balón sobre la net se Silbato.
llama? Planteamiento del Pizarra.
Luego del dialogo docente-alumno, se plantea el tema a problema. Plumones.
desarrollar.
Los estudiantes ejecutan diversos movimientos articulares
como: cuello-cabeza, circunducción y balanceo de brazos (en
forma alternada y continúa), torción de tronco, rotación circular
de caderas, flexo-extensión de piernas y circunducción de
pies.
Desplazamientos en distintas direcciones.
Al sonido del silbato se elevaran con los brazos extendidos
hacia arriba.
Realizarán desplazamientos laterales, derecha, izquierda
Variaciones.
El docente establece las coordinaciones pertinentes para la
realización del trabajo a desarrollar.
Descubrimiento
Los alumnos agrupados en 4 columnas ubicados sobre la guiado.
PROCESO línea final.
.Frente a la net de voleibol, en campos contrarios. Método directo
Al sonido del silbato correrán hacia la net y se elevarán sin (procedimiento, Balones de
tocarla, ni pasarse al otro lado. explicación, voleibol.
Retroceden y el otro grupo hace lo mismo. demostración, Net.
En cada campo los alumnos se ubican sobre la línea final, ejecución,
formados en una sola columna, recorren la línea que lleva a la corrección,
zona 4, repetición)
Tomando impulso se elevan, simulando un bloqueo,
desplazándose lateralmente.
En el campo por la zona 4 y 5 se colocan unas marcas que
servirán de guía para que realicen las 4 fases del mate:
Carrera, salto , golpe y caída.
Práctica por grupos sin bloqueo.
Práctica el bloqueo en parejas.
,.

Trabajo en equipo.
Los alumnos en formación de media luna, expresan sus Técnica oral, Ficha de
SALIDA vivencias y emociones percibidas en la clase. Expositiva, explicativa. observación.
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El docente preguntara, ¿como se sintieron en el momento del

trabajo?
¿Se dieron cuenta que el voleibol no es exclusividad de las
damas?
¿Cómo aplicarían lo aprendido en su vida cotidiana?

IV. EVALUACIÓN.
CAPACIDADES
Expresión orgánico motriz
Actitud ante el área
INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
Organiza y ejecuta el bloqueo y mate.
Ficha de observación..
Respeto a las normas de convivencia y las reglas
del deporte.