Ruy Belo Poetas contemporâneos

EDUCAÇÃOLITERÁRIA

1. Observa a pintura de Pablo Picasso.

1.1. Reflete com os teus colegas sobre a mensagem veiculada pela pintura.
1.2. Estabelece uma possível relação entre a imagem e o título do poema.

2. Lê o poema “O portugal futuro” e confirma se a tua inferência está correta.

O portugal futuro
O portugal futuro é um país
aonde o puro pássaro é possível
e sobre o leito negro do asfalto da estrada
as profundas crianças desenharão a giz
esse peixe da infância que vem na enxurrada
e me parece que se chama sável
Mas desenhem elas o que desenharem
5 é essa a forma do meu país
e chamem elas o que lhe chamarem
portugal será e lá serei feliz
Poderá ser pequeno como este
ter a oeste o mar e a espanha a leste
tudo nele será novo desde os ramos à raiz
À sombra dos plátanos as crianças dançarão
e na avenida que houver à beira-mar
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pode o tempo mudar será verão
Gostaria de ouvir as horas do relógio da matriz
mas isso era o passado e podia ser duro
edificar sobre ele o portugal futuro

BELO, Ruy (2000). Todos os Poemas. Lisboa: Assírio & Alvim, pp. 199-200.

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3. Reflete sobre o sentido global do poema, completando o texto seguinte, com as palavras
indicadas. RETOMA

• coletivo • anúncio • literatura • provocadores

• minúsculas • giz • nada • tradição literária
• oscilação • indagação • passado • tudo
• tempos verbais • infância • presente • voo

Há em todo o poema uma __ a. __ entre presente, passado e futuro. Oscilação que se nota no próprio emprego

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dos __ b. __ : “o portugal futuro é um país”, “é essa a forma do meu país”, “portugal será e lá serei”, “tudo
nele será novo”.

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Com efeito, a imagem do portugal futuro (com __ c.__ ) parece construída a partir de evocações de um
passado. Um passado que é tanto pessoal quanto __ d.__ , pois lembra uma rememoração de __ e.__ e ao mesmo
tempo convoca uma __ f.__ . As crianças que dançam sob as árvores podem bem vir de uma cantiga medieval,
onde três amigas bailam “so aquestas avelaneiras frolidas” […].
O país aonde o puro pássaro é possível é também o __ g.__ de um projeto ético e político: o lugar de pura
abertura à alteridade, à experiência, ao possível, ao __ h.__ . E essa abertura situa-se num ambiente pleno de
elementos concretos: o pássaro, o peixe, o asfalto, o __ i.__ , a enxurrada.
Diferentemente do projeto de pátria anunciado na Mensagem de Pessoa, neste o __ j.__ que é o mito não é __
k.__ .
“O portugal futuro” é um poema que não nos permite deixar de pensar na longa interrogação sobre a pátria que
é a __ l.__ portuguesa, […] lembrando Eduardo Lourenço (1988). O título e os versos finais são por demais __ -
m.__ para passar despercebidos. Uma questão que podemos ler nele é: como construir um futuro se as nossas
imagens de felicidade permanecem ligadas ao passado?
É uma questão que recupera uma __ n.__ , por exemplo, do Frei Luís de Sousa, de Almeida Garrett. Na peça
de Garrett, a emergência do __ o.__ destrói o __ p.__ , aniquila o futuro.

SILVA, Sofia, “Ruy Belo: harmonia de forças opostas”, FronteiraZ, n.º 9,

2012, pp. 124-125 [Com supressões] .

3.1. Na sua análise, Sofia Silva estabelece pontos de contacto entre o poema “O portugal futuro” e as
obras Mensagem e Frei Luís de Sousa.
3.1.1. Explicita os pontos de contacto evidenciados.

ORALIDADE TEXTO DE OPINIÃO

1. Produz um texto de opinião oral (de 4 a 6 minutos) em que dês resposta à questão levantada por
Sofia Silva:

Como construir um futuro se as nossas imagens de felicidade permanecem ligadas ao passado?

Planifica o teu texto, anotando, por tópicos:

• o ponto de vista que vais defender;
• dois argumentos que fundamentem o teu ponto de vista;
• pelo menos dois exemplos que ilustrem os argumentos apresentados.

Nota: Redige um texto estruturado, que reflita uma planificação, evidenciando um bom domínio dos mecanismos de coesão textual: texto
constituído por três partes (introdução, desenvolvimento e conclusão), individualizadas e devidamente proporcionadas; marcação correta
de parágrafos; articulação das diferentes partes por meio de retomas apropriadas; utilização adequada de conectores diversificados.

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EDUCAÇÃOLITERÁRIA|ESCRITA

1. Lê o texto “A rua é das crianças”, em que Ruy Belo discorre sobre o tema da infância em prosa
poética.

A rua é das crianças

Ninguém sabe andar na rua como as crianças. Para elas é sempre uma novi-
dade, é uma constante festa transpor umbrais. Sair à rua é para elas muito mais
do que sair à rua. Vão com o vento. Não vão a nenhum sítio determinado, não se
defendem dos olhares das outras pessoas e nem sequer, em dias escuros, a tem-
pestade se reduz, como para a gente crescida, a um obstáculo que se opõe ao
guarda-chuva. Abrem-se à aragem. Não projetam sobre as pedras, sobre as árvo-
res, sobre as outras pessoas que passam, cuidados que não têm. Vão com a mãe à
loja, mas apesar disso vão sempre muito mais longe. E nem sequer sabem que
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são a alegria de quem as vê passar e desaparecer.

BELO, Ruy, Op. cit., p. 264.

1.1. Explicita o sentido global do texto.

2. Redige, tu também, um texto em prosa poética “à maneira de” Ruy Belo.

O teu texto deverá incluir um dos seguintes excertos:
EXCERTO A
Fui morar para aquela cidade de grandes avenidas sombrias e árvores rumorosas…
(Ruy Belo, Op. cit., p. 282)

EXCERTO B
Fechas a mala do carro cheia de bagagem. E de súbito apercebes-te de que não é novo o gesto. Muitas vezes o
viste já repetir. (Ruy Belo, Op. cit., p. 261)

EXCERTO C
Agora é o mar salgado, a aventura sem retorno, nem mesmo na maré cheia.
(Ruy Belo, Op. cit., p. 261)

EXCERTO D
As grandes insubmissões sempre foram para mim as pequenas. Na minha vida, lembro duas. (Ruy Belo, Op. cit., p.
260)

EXCERTO E
Escrever é desconcertar, perturbar e, em certa medida, agredir. (Ruy Belo, Op. cit., p. 267)

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2.1. Partilha o teu texto com a turma, lendo-o em voz alta, após preparação da leitura.

SOLUÇÕES|SUGESTÕESMETODOLÓGICAS

“O portugal futuro” (p. 71)

Educação Literária
1.1. Representação da infância como idade conotada com a pureza, a candura, a inocência, a autenticidade, a docilidade, a
paz.
1.2. Exemplo: Necessidade de se regressar à infância para se contruir o futuro/a pátria futura.

3. a. oscilação. b. tempos verbais. c. minúsculas. d. coletivo. e. infância. f. tradição literária. g. anúncio. h. voo. i. giz. j.
nada. k. tudo. l. literatura. m. provocadores. n. indagação. o. passado. p. presente.
3.1.1. Construção da imagem de Portugal a partir de evocações do passado, pessoais e da tradição literária: cantiga de
amigo “Bailemos nós já todas três, ai amigas”); Fernando Pessoa, Mensagem; Frei Luís de Sousa. Almeida Garrett.

Escrita | Educação Literária

1.1. Neste poema em prosa, o sujeito poético valoriza a infância, realçando a alegria, o sonho/a imaginação, a liberdade, a
autenticidade e a inocência infantis.

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