Tarikh: 02.04.

2018 Hari: Isnin

华文
课题 书写教学 – 丙组作文（改正已批改的试题）
0745– 题目 我学会了
0845 内容标准 3.4 书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正确通顺。
学习标准 3.4.3 针对话题习写段落表达感想，做到内容具体，条理清楚，语句通畅。
6A 班
学习目标 学习后，
6/ 8 位尖子生能：
能根据所提供的资料习写一则内容具体、条理明晰、结构完整的短文。
4/6 位中等生能:
能根据所提供的资料习写一则内容充实、结构完整的短文。
9/14 位后进生能:
根据所提供的资料习写一则切题、内容充实的短文。
教学活动 1. 教师引导学生审题。
2. 教师评述之。
3. 学生分成小组。
4. 学生在组里讨论有关题目的提纲:
5. 开头：我想要有一辆自行车。
6. 内容 1：爸爸当我的自行车教练。
7. 内容 2：学习的过程
8. 结尾：感想。
9. 学生习写作文。
10. 总结

跨课程 企业家元素 – 伸缩性

元素 思维 – 分析、评价、创意
道德价值 – 互动、合作、勇于解答、信心、安全意识
教具 作文簿、麻将纸、马克笔
评估 根据学生的练习进展、随堂观察。
反思:

数学 领域 / 2.0 基本运算 教材 课本、活动本

单元
0715– 13/13 位尖子生、9/9 位中等生能： 高层次思维 应用、分析
0815 背记全部 4 的乘法表。 技能

2A 班 目标 10/13 位尖子生、5/9 位中等生能：

背记全部 5 的乘法表。

6/8 位后进生能：
背记全部 2 的乘法表。
2.3 1000 以内的乘法 思维 -
内容标准
导图
学习标准 2.3.1 进行基本乘法。 附加 -
元素
1. 引起动机-教师考察学生 4 的乘法表。
2. 教师在白板上书写数题并让学生在簿子里运算数题。
3. 教师使用实物、图片、数轴、1:4 珠算盘和心算表示乘法运算。
教学建议 4. 教师运用各种策略建构和讲述基本乘法。
5. 学生背记 5 的乘法表。
6. 教师考察学生，并给予鼓励。
7. 学生习作练习，教师巡逻并给予指导。
8. 教师结束课堂。

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 教学
评估 随堂观察、纸笔表现
反思:

美术 美术领域：绘画与制图
课题 ：健康的生活方式：《提倡健康》的海报
活动/技能: 海报
1215– 学习标准：
1315 1.1 美学感知－学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言(bahasaseni
visual)。
※1.1.1 美术元素
4A 班 1.1.1.1 图形－字体
1.1.1.2 颜色－基色、间色、复色
※1.1.2 创作原理
1.1.2.1 均衡－对称或不对称
1.1.2.2 对比－颜色
1.1.2.3 视点－字体或插图
1.2 美术应用－学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
※1.2.1 认识和说明各种美术媒介
1.2.1.1 工具－水彩笔、调色盘、剪刀和尺
1.2.1.2 材料－图画纸、颜色纸、杂志、胶水和水彩颜料
※1.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
1.2.2.1 技巧－剪辑/剪贴/砌贴或拼贴或绘画或上色或合并以上技巧
学习目标： 28/ 32 位学生能以视点集中为原则的绘画形式，设计海报。
跨学科元素：创意与革新元素－企业元素（EK1-EK5）
－信息通讯技术
教具：图画纸，水彩、水彩笔、调色盘、剪刀、尺、彩纸、胶水
活动：
1. 教师讲解并介绍制图的用具和材料。
2. 学生用铅笔在画纸上画出与主题有关的图画。
3. 学生鉴赏及品评自己及同学的作品。
4. 教师结束课堂。
评估：随堂观察

反思：

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