Fundación Colegio

Misión Universitario
Sucre de Caracas

Taller IV:

MODELADO MATEMÁTICO Y MAPAS DE CONCEPTOS

Definición. Un modelo es la representación simplificada de un proceso, de un

sistema o de un objeto real, que describe la estructura o el comportamiento del
mismo.
Un modelo debe:
• explicar el concepto, el fenómeno, la situación real que se esta modelando
• ser capaz de predecir que la situación modelada se comportara de cierta
manera
Algunos modelos es posible que sirvan, además, en situaciones análogas como
modelos en otros campos.
En un modelo matemático se establecen relaciones entre un conjunto de
variables, expresadas generalmente mediante ecuaciones, inecuaciones y en
forma grafica.

Pasos a seguir en la construcción de un modelo matemático.

1. Identificar la situación real que conduce a formular un problema.

2. Seleccionar las variables que intervienen y la información disponible y
necesaria.
3. Simplificar el problema.
4. Expresar matemáticamente el problema utilizando símbolos, ecuaciones,
inecuaciones, gráficos, etc.
 5. Aplicar procedimientos y técnicas matemáticas para resolver el problema
matemático.
6. Aplicar la situación encontrada a la situación de partida.
7. Comparar con la realidad los resultados obtenidos, es decir, validar con la
situación de partida. Si los resultados son validos el modelo es adecuado,
en caso contrario hay que modificarlo y se recomienza en el paso segundo.

Los modelos matemáticos mas utilizados son el modelo lineal y el modelo

exponencial.

Ejemplo

Modelo del crecimiento de una población.

Se quiere estudiar el crecimiento de la población Venezolana considerando los
datos de algunos censos de población, los cuales son dados en la tabla siguiente

Año: 1941 1950 1961 1971 1981 1990

Población: 385771 5043838 7523999 1721522 14516735 18105265

Vemos que las variables en juego son Número de habitantes y Número de

años.
Podemos elaborar la representación grafica de los datos, ya sea en formas de
puntos en un plano cartesiano, o podemos unir esos puntos con segmentos
obteniendo una función continua, se puede utilizar también un diagrama de barras,
como muestran las figuras.

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También es posible pensar en una recta como muestra la grafica

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Todas estas graficas no representan modelos adecuados ya que no permiten
estimar con precisión la población en los años intermedios a los censos así como
la proyección para años posteriores.
Estableceremos ahora un Modelo Lineal y para ello consideraremos la tasa media
de variación r de la función N = N(t) en un intervalo [ to, to + ∆t ]

r = ∆N/∆t = (N(to + ∆t) –N(to))/ ∆t

r = (N(1950) – N(1941))/(1950 – 1941)

r = (5043838 – 3850771)/9 = 132563 hab/año

Supongamos que la tasa permanece constante desde 1941, entonces:

Nm = Nm-1 + 132563

Esto es una progresión aritmética, por lo que:

Nm = 3850771 + 132563 m para m ≥ 0

Que expresado como una función continua tenemos:

N(t) = 3850771 + 132563 t para t ≥ 0

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Vemos que en este modelo para años posteriores a 1971, los resultados obtenidos
al aplicarlo se alejan de los resultados de los censos, debemos entonces probar
con otro modelo.
Hagámoslo con el Modelo Exponencial, para lo cual utilizaremos la tasa media de
cambio r del modelo anterior, dividida por la población al inicio del periodo
considerado, es decir al cociente:

R = r / N(to)

R se denomina tasa de crecimiento por unidad de tiempo y por individuo.

R = (N(1950) – N(1941)) / (3850771(1950 – 1941))

R = (5043838 – 3850771) / 3850771 . 9 = 132563/3850771 =

0,03443

Al igual que en el modelo anterior

Nm = Nm–1 + Nm–1 . 0,03443 = (1 + 0.03443) Nm–1 = 1.03443 Nm–1

Nm = N0 (1,03443)m = 3850771(1,03443)m para m ≥ 0

Esta modelo arroja resultados que son más próximos a los datos de los censos
que los modelos anteriores, por lo que es el más adecuado.
Expresándolo como una función continua tenemos:

N(t) = 3850771(1,03443)t para t ≥ 0

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Mapas de Conceptos

En matemática es necesario conocer el significado de los términos que

empleamos, de los conceptos usados, ya que los teoremas y proposiciones están
conformados por conceptos.
Los conceptos nuevos en matemática generalmente se establecen a partir de
otros conceptos previamente definidos, esto se hace mediante una definición, de
un enunciado que determina de una forma precisa las características esenciales
del concepto que estamos definiendo.
Esto quiere decir que el concepto que estamos definiendo requiere de varios
conceptos ya conocidos.
Una manera de darnos cuenta de cuales conceptos se utilizan cuando se da una
definición es haciendo uso de representaciones o diagramas dispuestos en una
forma jerárquica en los que se señalan las relaciones que existen entre ellos.
Tales diagramas que permiten organizar conocimientos jerárquicamente se
denominan MAPAS DE CONCEPTOS.

COMO SE CONSTRUYEN LOS MAPAS DE CONCEPTOS

A continuación se enuncian algunas orientaciones que ayudan en la construcción

de mapas conceptuales.
• Los conceptos mas generales aparecen en la parte superior del mapa
• Se sigue en orden descendente con conceptos menos generales,
obteniéndose los conceptos intermedios hasta llegar al final del mapa
donde se ubican los conceptos específicos.
• Los conceptos de igual nivel jerárquico se sitúan en la misma horizontal.
• Los conceptos utilizados se encierran en figuras geométricas, tales como
elipses, circunferencias, rectángulos, etc.

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 • Entre los conceptos de niveles distintos se dibujan líneas verticales,
diagonales o poligonales que representan relaciones entre los mismos y
establecen la subordinación de unos a otros.
• En los conceptos situados en el mismo nivel se dibujan líneas horizontales,
en el caso de existir alguna relación entre ellos.
• Sobre las líneas dibujadas y en caso de ser posible, se colocan palabras o
frases que indican la relación entre los conceptos.

Un ejemplo de un mapa conceptual es el siguiente

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Ejercicios

A. Mapas de conceptos

Un número entero p es primo si p > 1 y sus únicos divisores
son 1 y p

Una función f definida en un intervalo I es continua en un
punto x0 si satisface las condiciones siguientes:
• x0 pertenece a I, es decir x0 pertenece al Dominio de f
• Existe el lim f(x) cuando x x0
• lim f(x) = lim f(x0) cuando x x0

Se llama elasticidad a la propiedad de algunos materiales de

recobrar su forma y tamaño originales al eliminar la carga
aplicada que los deformaba

Si a y b son números reales tales que ab = 0 y a ≠ 0 entonces

b=0

Para todo numero natural n se verifica que n2-n+41 no

siempre es un número primo

Sean f:(a,b) R y x0 pertenece a (a,b). Se dice que f es

derivable en el punto x0 si existe el límite de la tasa media de
cambio ∆f/∆x= (f(xo + ∆x) –f(xo))/ ∆x cuando ∆x
0 Este límite se denota por f ´(xo)

Mapa de conceptos acerca de los conjuntos numéricos

Mapa de conceptos referente a la noción de límite de una

función en un punto

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B. Modelos Matemáticos

Escriba la ecuación Nm = 3850771(1,03443)m en la forma Nm

= 3850771 eam

La población mundial para el año 1961 se estimó en 3060

millones de habitantes y en la década 1961 -- 1971 la tasa
promedio de crecimiento por unidad de tiempo y por individuo
fue de 2%, calcule utilizando los datos anteriores y un modelo
exponencial, suponiendo invariable la tasa de crecimiento, la
población mundial para el año 2007

Hacer el mismo cálculo del ejercicio anterior, sabiendo que a

partir del año 1984 la tasa de crecimiento descendió a 1,7%.

El interés simple al cabo de n años es el obtenido como

ganancia sobre el capital inicial, desarrollar un modelo que
permita determinar el capital que se obtiene al cabo de 7 años
cuando se coloca un capital de 8000000 de Bs. a una tasa del
18% anual y a interés simple.

El interés compuesto al cabo de n años es el que se va

obteniendo cuando se suma al capital de un cierto año el
interés obtenido en ese año y se calcula el interés sobre este
nuevo capital. Desarrolle un modelo que permita calcular el
capital obtenido para la misma colocación del problema
anterior.

Un determinado bien se encuentra en un mercado de

competencia con una ecuación de la demanda dada por q +
2p ─ 8 = 0 y una ecuación de la oferta dada por q ─ 2p
─ 1 = 0 siendo 1 ≤ p ≤ 4 (p en Bolívares y q en unidades del
bien). Determinar a) demanda máxima y demanda mínima. b)
oferta máxima y oferta mínima. c) precio de equilibrio y
cantidad de equilibrio.

35

Si en ejemplo anterior se mantiene la demanda pero la oferta
cambia y su ecuación es ahora q ─2p + 1 = 0 , hacer el mismo
calculo del ejemplo anterior.

Para los ejercicios anteriores calcular la tasa de variación

media y la tasa de variación instantánea de q respecto a p
para la oferta y la demanda

Establecer un modelo que relacione el periodo de translación

de los planetas y su distancia media al sol, de acuerdo a la
tabla siguiente:

Sugerencia: graficar y en base al grafico establecer el modelo

Planeta Distancia al sol( x Periodos (dias)

106 Km)

Mercurio 57,9 88

Venus 108,2 225

La Tierra 149,5 365

Marte 227,9 687

Júpiter 778,3 4329

Saturno 1427 10753

Urano 2870 30660

Neptuno 4497 60150

Plutón 5907 90670

La tabla que se da a continuación representa valores de la

presión atmosférica a diferentes alturas, de acuerdo a esos
datos construir un modelo que relacione los datos dados.

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 h(m) p (pasc x105) log p

0 1,013 5,006

100 0,996 4,998

200 0,988 4,995

500 0,950 4,978

1000 0,899 4,954

1500 0,828 4,918

2000 0,768 4,885

5000 0,54 4,732

9000 0,326 4,513

10000 0,264 4,422

20000 0,055 3,740

30000 0,012 3,079

Se tiene un recipiente cilíndrico con radio de la base igual a

1m. con la altura graduada indicando la cantidad de litros de
agua. Si por un orificio en el fondo del recipiente sale el liquido
almacenado en el, que inicialmente estaba a una altura h0.
Determine la relación, en cada instante de tiempo, entre las
tasas instantáneas de variación del volumen y de su altura

Considere la función exponencial y = 2.e1,5x

a) construya una tabla de valores que contenga lo siguiente: x

, y , incrementos de las variables, tasa media y tasa relativa de
variación, tasa instantánea y tasa instantánea relativa con los
valores de x : -2, -1,0, 1, 3, 4.

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