* Consulte regularmente con sus hijas e hijos o cuando la situacién cambie, + Ayude a su familia a participar en actividades recreativas 0 Iidicas que sean sigrificativas y consistentes con los valores familiares y culturales, + Proponga y realice actividades nuevas y creativas; ello permitina generar nuevas experiencias y sensaciones enriquecedoras para les nifes, niflos y adolescentes, Trate de prover un tiempo exclusive para cada hija o hijo; no importa si es en momentos distintos del dia o ala misma hora, un periodo de al menos 20 minutos puede ser significative para ellas y elles. « Trate de mantener este tiempo exclusive de interaccién libre de dispositives electrérices. i Esto pasa en el cerebro de un nifio CUANDO LE GRITAS Seactnel miedo Libera dopamina yacrenlina + Elproceso do aprondzae sebloquee Rogistra recuerdos nogatvos «que gonsaranangust estes ansleda, Enva sales ce pelgra, incegurdady arnenaza, aquelias tareas que hicieron bien. *# Evite los gritos, ya que pueden causarles més tensién ¥ ansiedad; use un tore de voz calmado, ‘« Redirija la conducta inadecuada hacia otra que sea nds apropiada. «Tome una pausa antes de corregir para disminuir la probebilidad de gritor u ofender a su hija hijo. Provea consecuencias a las conductas inadecuadas por cdelantado de manera que aprendan a actuar con responsabilidad, No necesita elevar la voz 0 gritar, ‘solo mantenerse firme, Una vez dada la consecuencia, permita que su hija 0 hijo haga alguna accién adecuada y brinde un elegio ante una buena conducta + Las rifias, nifos y adolescentes tienen muchas més probabilidades de hacer lo que les pedimos si les damos instrucciones positivas y muchos elogios por l ‘Adaptado de Ministerio de Solud [Mince] (2020), Guia técnica Cuidado de la caltd mental de la peblacién afectada, families y ‘comunidad en el contexte COVID-19, pag. 36, Recuperado de http://bvs.minsa.gab,pe/local/MINSA/5001 pdfCampetencia GRITERIOS DE EVALUAGION | Evidencia/ reto Comivey participa > Reconoce Ta eficacia de las vormas y les |r Escribe un lstodo de rormas de solud tanto demecrdticanente en | pretocelos implementedes en su hogar que | —fisicacomo mental que se hayan implementado la bisqueda del bien | Promueven el bierester fisico y mertd y | ensuhogar para cl cuidado dela salud fisicay ‘comin, mmejoran la cenvivencia Familiar. cemecional Propésito de la actividad Enestaactvided, nteractuaremes y evaluoremes normas que las fenlies han adaptace en la tisquece de soluciones para e!cuidade desu soled Reflexionamos Eléstado peruano ha venido dando una serie de normas yfe pratocolos para el cuidado de Ia salud familiar, lo cual ha permitide que ls familie peruanas puedan implemnentar en su hogar algunas normas de acuerdo con la realidad y contaxta en al qua vivan, Todas las families han buscedo soluciones pare el bienestar de su salud fisice yemocional. .e. éConoces algunas normes y/e protocoles que dio el Estado para ‘culdado de nuestra salud?, ceudles? peter pert cca b, Cull de estos medidas ha tomade tu familie? épor qué? cod ‘Tomemos en cuenta que. Loe protecales hacen referencia ¢ una rermatia y/o recomendecin estoblecida para actuer en un procecimiento cespecifico, Es decir, se trata de un documento que recoge la conducra y las acciones que deben realizarse ante determinadas situaciones, y tienen cardcter preventivo, Para el cuidede de nuestra salud, utilizanes protecolos de biceeguridad.Afio del Bicentenario del Pera: 200 anos de Independencia INSTIFUCION EDUCATIVA. Rc eer TECHICA gy TP mec bei oe GUIA DE APRENDIZALE 6: “Fortalecemos nuestro sistema Inmunolégico en armonia con el ambiente” ACTIVIDAD 11: “Ejercemos nuestro derecho a la salud y a un ambiente saludable' IDOCENTE —_: HILDA MARIA GASPAR ADAUTO 1. GRADO AREA 10 SECCION: A, B, C, D, E. “FECHA: 06 - 10 SET.2020 }ESARROLLO PERSONAL CIUDADANIA Y CIVICA Semana 30 18 IV, PROPOSITOS DE APRENDIZAJE: Soluciones creatives para el bienestar fomilier que se presenton a través de un afiche COMPETENCIA | CAPACIDAD | DESEMPENOS y/o PROPOSITOS ‘ACTIVIDADES COWIE ——¥ | beubeRa | > Eigen en aud conden ls sores tel Enda ume wie | Activided 3: Evaluanos el cnpliniento PARTICER sosne gaantan a derecho ala saudya in arberte ste | 4 pormas esteblecides en la feria, DENOCRATCAIEN | asUnros | > Soecancnen ue ie ces te &N LA usticos abate baat MAUMEE AESAIY® | Actividad 4: Proponemos normes para BUSQUEDA DEL el cuidado de la salud familiar BIEN CONON COMP. TRANSV. | CRITERIOS ‘ACTIVIDADES % Establece au meta de eprendizgje reconadierde la complelided de a Yaree y su — porencidlidedes personals. estiona $41! + Orgorizals toreas ue redizeré basdndose en su experiencia previa y censiderando | Se trcbaja en todas ene los estrategias, les procedimientes y los recurses que utilizané, los activdades de manera | 5 Tomaen cuenta les recomencacicnes que otros ke hacen lege (decent y compaferes) | marera tronsversd. ae pare realizar los ajustes y mejorer sus actuacieres, mostrendo sisposicién a los 7 | posites combies. u| ‘Se deservieve en | » Personaliz enterros virtues. entornos virtuales | * Gestiona informecién del entorre virtua. = eee generados por las | + Interactia en entornos virtues ks octivda ae. Crea ebjetes vintusles en diversos formatos. mmarera trereversal. Planteamiento de la situacién ) a ~ Dia dfa, en el contexto del Perd y de Huancayo , nuestras familias vienen afrontando diversas situaciones que afectan la salud de sus integrantes y su bienestar ecenémico. En este contexto, las familias peruanas y de Hucncayo han respondido con creatividad, generando nuevas formas de percibir y enfrentar la realidad, las cuales les han permitido adaptar, adecuar e implementar diversos objetos 0 situaciones para su bienestar, y planteande soluciones creatives que pueden verse en las normas y los protocolos para el culdado de la salud, los dise fos tecnoldgices, las actividades recreativas, el manejo responsable de los recursos en los hogares, entre otros. De ahi que es importante reconocer y valorar lo que como familia estamos logrando para continuar mejorando. Por ello, nos preguntamos: €be qué manera hhuestras familias estén respondiendo a las situaciones que afectan estar?Recurso 1: "éCémo prevenir el coronavirus?” Sigue estos consejos: Lévate las manos hasta el antebrazo con agua y jabén por un minimo de veinte segundos. + Al toser 0 estorrudan, cdibrete la boca y nariz con un pafluelo desechable o con tu antebrazo; nunca lo hagas con tus manos directamente. + No te toques los ojos, nariz 0 boca si no te has lavado las manos primero. + Solo si no cuentas con agua y jabén cerca, utiliza gel antibacterial. Toma en cuenta que esto no debe reemplazar el lavado de manos, + Evita el contacto directo con personas que muestren sintomas come los del resfrio o gripe. Mantén un metro de distancia promedio * Cuando utilices papel higiénico © patuelos descartables, asegtirate de botarlos en el basurero y lavarte las mares luego. CORRECTO LAVADO DE MANOS éCudnde debo lavarme las manos? A llegar a tu casau oficina Luego de toser, estorruder o limpiarte Ja nariz Antes de comer 0 manipular alimentos Antes y después de usar una mascarilla éCémo prevenir el COVID-19 (CORONAVIRUS)? Recomendaciones para el cuidado de la salud mental de nifias, nifios y adolescentes durante el cislamiento domiciliario ¢ cuarentena ‘Hable sobre sus sentimientos y validelos; reconozca que es natural sentir miedo, ira. tristeza, + Ayideles y ayiidelos a expresar sus sentimientes «través de dibujos u otros cctividades, sobre todo mediante el juego, el dibujo o el didlogo de acuerdo con la edad, + Aclare 1a informacién errénea o los malentendidos sobre Ia COVID-19. “Absuelva las dudas que puedan tener. ‘= Proporcione paciencia y apoyo a su hija o hijo. 09 para enlencerlo que esd prxando, Nueta prioxilod debe ser protegars de toca infomacin que no puedan proces y que pueda gern cart!ACTIVIDADES DE LA SEMANA Apellidos y nombres . Grado: 2° Seccién: “.....” Fecha... DAA UA GENE EXTEN QUE SHOE PENI, ON RON COM UA SCA 9 NER BREE Ph HACER CO LRA) WAL |, éPor qué es importante que las familias implementen normas y/o protocoles en el | ‘culdado de la salud familiar? ‘Qué normas se han implementado en mi hogar para el ‘£Cudl fue lo utilidad de implementar dichas normas?, por cuidado de la salud fisica y mental? que? > ¥ b- > > > > > > > > >1. eQuEéaprendi? nun 2. eCémo lo aprendi? 3. ¢Para qué me sirve lo aprendido? Nos autoevaluamos ‘Competencia: Convive y participa democréticamente en |a busqueda del bien coman ‘Griterios de evaluacion Estoy | ZQué puedo to jen hacer para logré | proceso | mejorar mis ed de aprendizajes? 5 Jograrto Dd | Interactué con las y los demés respetando y cumpliendo mis deberes. Evalué normas que regulan la convivencia sobre los protocolos del cuidado de la salud en las rutinas familiares Propuse acciones que promuevan el cumplimiento de las nonmas para el bienestar de mi familia Docente responsable