Region VIII (Eastern Visayas)
Division of Leyte
MODULE 1:
PERFORMANCE STANDARD
MELC 1
DURATION
AUG. 24, 2020
 Ano ano ang mga kontinente sa buong
daigdig
 Alin sa mga kontinente ang may
pinakamalaki at pinamalawak?
 Ilan ang rehiyon sa Asya?
 Ano-ano ang mga rehiyon sa Asya?
 Saang rehiyon nahahanay ang bansang
Pilipinas?
Activity: sumulat ng maiksing paglalarawan
tungkol sa kontinente ng Asya?
DULE 1: KATANGIANG PISIKAL NG ASYA
CAHAGNAAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Cahagnaan, Matalom, Leyte
AUGUST-october
SIMPLIFIED MELC – BASED BUDGET OF LESSON
KATANGIANG PISIKAL NG ASYAG7-QUARTER 1
ARAL.PANLIPUNAN
Ang mga mag-aaral ay malalim na nakapag-uugnay-ugnay sa bahaging ginagampanan ng kapaligiran at tao sa
paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano
Naipapaliwanang ang konsepto ng Asya tungo sa paghahating heograpiko:Timog Silangang Asya, Timog Asya,
Kanlurang Asya, Hilagang Asya at Silangan/Gitnang Asya
Week 1 (3hrs.)
AUG.25, 2020 AUG.26, 2020
 Hanapin mula sa mapa ano-ano ang mga bansa  Alamin kung ano ang pagkakatulad at di
na nasasakop sa Timog Silangang Asya? pagkakatulad sa bawat rehiyong ito?
 Ano-ano ang mga bansa na nasasakop sa Timog (lugar.kabuhayan,wika)
Asya?  Ano kaya ang naging batayan sa paghahating
 Ano-ano ang mga bansa na nasasakop sa heograpiko sa Asya?
Kanlurang Asya? Activity 1:Basahin ang isang teksto na magbibigay
 Ano-ano ang mga bansa na nasasakop sa sa iyo ng kaalaman tungkol sa paghahating
Hilagang Asya? panrehiyon ng Asya
 Ano-ano ang mga bansa na nasasakop sa Gitnang Activity 2: gumawa ng “venn diagram” tungkol sa
Asya? paglalrawan ng bawat rehiyon ng Asya?
Activity: magtala ng mga bansa na nasasakop sa bawat
rehiyon ng Asya?
S.Y 2020-2021
FORMANCE STANDARD Ang mga mag-aaral ay malalim na nakapag-uugnay-ugnay sa bahaging ginagampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog
ng sinaunang kabihasnang Asyano
C1 Napapahalagahan ang ugnayan ng tao at kapaligiran sa paghubog ng kabihasnang Asyano
ATION Week 2 (3hrs.)
SEPT.1, 2020 SEPT.2, 2020 SEPT.3, 2020
 Paano nakakatulong ang mga likas na yaman  Paano nila pinahahalagahan ang mga likas yaman na  Para sa iyo gaano kahalaga ang ugnayan ng tao
sa pamumuhay ng mga tao sa bawat rehiyon meron sila sa bawat rehiyon ng Asya? sa kaniyang kapaligiran?
 Sa iyong pananaw mahalaga ba sa buhay ng tao ang mga  Ano kaya ang magagawa mo kapag nakita mo na
ain: Itala ang mga likas yaman sa bawat rehiyon likas na yaman na meron sa kani-kanilang rehiyon? inaabuso ng tao ang biyayang bigay ng kalikasan
ya?
Gawain: sa inyong lugar pumili ng isang likas-yaman na
nakakatulong sa inyong kabuhayan@ paano ninyo ito Gawain: gumawa ng isang programa na nagtataguyod
pinahalagahan? para mapangalagaan ang biyaya ng kalikasan.
MODULE 1: KATANGIANG PISIKAL NG ASYA
PERFORMANCE STANDARD Ang mga mag-aaral ay malalim na nakapag-uugnay-ugnay sa bahaging ginagampanan ng kapaligiran at tao
sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano
MELC 1 Nailalarawan ang mga yamang likas ng Asya
DURATION Week 3 (3hrs.)
SEPT.7, 2020 SEPT.8, 2020 SEPT.9, 2020
 Isa-isahin ang mga likas yaman na  Ano-ano ang mga likas na yaman na matatagpuan  Ano-ano ang mga likas na yaman ng
matatagpuan sa Silangang Asya@ Timog sa Timog Asya@ Kanlurang Asya? Hilagang Asya@Gitnang Asya?
Silangang Asya?
Activity: iguhit ang mga likas na yaman na matatagpuan Activity: isulat ang mga likas na yaman na
Gawain:Sama-sama, Tuklasin Yaman ng Asya! sa mga rehiyong ito? matatagpuan sa rehiyong ito@ ano ang
Itala ang mga likas yaman sa Silangan@Timog- kapakinabangan nito para sa mga taong
Silangang Asya namumuhay dito?
MODULE 1: KATANGIANG PISIKAL NG ASYA
PERFORMANCE STANDARD Ang mga mag-aaral ay malalim na nakapag-uugnay-ugnay sa bahaging ginagampanan ng kapaligiran at tao sa
paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano
MELC 1 Nasusuri ang yamang likas at ang implikasyon ng kapaligirang pisikal sa pamumuhay ng mga Asyano noon@ngayon
DURATION Week 4(3hrs.)
SEPT.14, 2020 SEPT.15, 2020 SEPT.16, 2020
 Gaano kahalaga ang mga likas na yaman sa  Paano nakatulong ang mga yamang  Ano-ano ang mga likas na yaman ng Hilagang
pamumuhay ng mga Asyano? likas sa pamumuhay ng mga Asyano Asya@Gitnang Asya?
 Paano hinubog ang pamumuhay ng mga Asyano sa noon@ngayon?  Paaano nakakaimpluwensiya ang mga likas na yaman at
tulong ng mga biyaya mula sa kalikasan?  Meron pa kaya tayong nakikita na ang kapaligirang pisikal sa pamumuhay ng tao?
mga yamang likas noon na magagamit
Gawain: magtala ng mga gawaing pangkabuhayan noon pa natin sa kasalukuyang panahaon ? Gawain: Talahanayan ng Paglalahat
na ginagawa pa rin natin sa kasalukuyang panahon? ano-ano ang mag ito? Ang kapakinabangan ng tao mula sa kapaligiran
Pang- Natuklasan Kalagayang Aking ganap
Activity: maghanap mula sa inyong kapaligiran unang at katanggap- na naunawaan
ano ano ang mga bagay na maituturing mo bilang kaalaman pagwawasto tanggap
likas na yaman?
MODULE 1: KATANGIANG PISIKAL NG ASYA
PERFORMANCE STANDARD Ang mga mag-aaral ay malalim na nakapag-uugnay-ugnay sa bahaging ginagampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng
sinaunang kabihasnang Asyano
MELC 1 Nasusuri ang yamang likas at ang implikasyon ng kapaligirang pisikal sa pamumuhay ng mga Asyano noon@ngayon
DURATION Week 5(3hrs.)
SEPT.21, 2020 SEPT.22, 2020 SEPT.23, 2020
 Ano-ano ang likas na yaman na  Maraming Asyano ang namumuhay sa hanay ng  Sa iyong palagay, may kaugnayan ba ang heograpiya sa uri ng
sagana sa Asya? mga kabundukan pero nagkakaiba ang uri ng pamumuhay ng mga Asyano?
 Paano ito nakatulong sap ag-unlad pamumuhay nila? Ano kaya ang sanhi ng mga  Karamihan ba sa ating mga pangangailangan at kagustuhan ay
ng pamumuhay sa mga rehiyong bagay na ito? natugunan ng ating mga likas na yaMAN
ito?  Ano ang masasabi mo sa bansang Japan na Gawain:Pagsusulat ng Sanaysay
Gawain: bakit kaya magkaiba ang uri ng bagamat salat sa ilang anyong likas na yaman ay Paksa:
pamumuhay sa mga tao na nakatira sa maunlad Ang paghubog ng agrikultura sa kabuhayan ng mga Tao sa Timog asya?
mga lugar na ito? Gawain: paghambingin ang buhay ng mga Asyanong
namumuhay dito gamit ang “venn diagram”?
MODULE 1:
PERFORMANCE STANDARD
MELC 1
DURATION
SEPT.28, 2020
 Ano ang ibig sabihin sa salitang biodiversity?
 Ano-ano ang mga suliraning pangkapaligiran
na kinakaharap natin sa kasalukuyan?
 Ano-ano ang mga kadahilanan ng mga
suliraning pangkapaligiran na nararanasan
natin ngayon?
Gawain: Suri -Teksto : basahin at suriin ang tungkol
sa biodiversity at ang mga suliraning
pangkapaligiran na dinanas ng Asya sa
kasalukuyan?
KATANGIANG PISIKAL NG ASYA
Ang mga mag-aaral ay malalim na nakapag-uugnay-ugnay sa bahaging ginagampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog
ng sinaunang kabihasnang Asyano
Naipapahayag ang kahalagahan ng pangangalaga sa timbang na kalagayang ekolohiko ng rehiyon
Week 6(3hrs.)
SEPT.29, 2020 SEPT.30, 2020
 Ano ang pag-uugali ng mga Asyano at uri ng  Ano nga ba ang epekto ng kalagayang ito ng daigdig at
interaksiyon nila ang makikita sa mga ng Asya sa kalikasan?
binasang artikulo?  Bakit ito nangyayari?
 Anong mga aral ang matutuhan natin sa mga  Paano nilinang ng mga Asyano ang kanilang
artikulo tungkol sa pagpapabuti ng ugnayan kapaligiranupang mabuo at umunlad ang kabihasnan?
sa kapaligiran
Gawain: ano ang nalinang na mga solusyon upang Gawain: Gumawa ng isang kampanya na nanawagan tungkol
patuloy na mapakinabangan ang ating kalikasan? sa tamang pangangalaga ng kalikasan
MODULE 1: KATANGIANG PISIKAL NG ASYA
PERFORMANCE STANDARD Ang mga mag-aaral ay malalim na nakapag-uugnay-ugnay sa bahaging ginagampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog
ng sinaunang kabihasnang Asyano
MELC 1 Nasusuri ang komposisyon ng populasyon at kahalagahan ng yamang tao ng asya sa pagpapaunlad ng kabuhayan at
lipunan sa kasalukuyang pananhon
DURATION Week 7(3hrs.)
OCT.5 2020 OCT. 6, 2020 OCT.7, 2020
 Napag-isipan mo na ba kung saang lalawigan  Ano ang napansin mo sa katangian at kultura ng  Ano ang batayan sa pagpapangkat ng mga
o rehiyon nagmula ang iyong pamilya? mga Pilipino? Pare-pareho ba sila ? bakit? Asyano?
 Ano wika na iyong ginagamit?  May pangunahing ang pagkakakilanlan ba ang mga  Nakakaapekto ba ang pagkakaiba-iba ng kultura
 Paano nakatulong ang pangkat Asyano? at wika ng mga Asyano?
etnolingguwistiko sa pagbuo at pag-unlad ng  Ano ang tawag sa pagpapangkat ng mga Asyano?  Paano maipapakita ang iyong pagpapahalaga sa
kabihasnang Pilipino? Gawain: Kilala Mo Ba Sila? yaman ng kultura ng Asya?
Gawain: kabilang Ka Ba? Pagmasdan mo ang mga larawan at tukuyin saaang rehiyon ng Gawain: I R F Chart
Alamin ang pinaggaling probinsiya ng iyong mga Asya sila nagmula? I-NITIAL ANSWER
magulang.. R-EVISED ANSWER
F – INAL ANSWER
MODULE 1: KATANGIANG PISIKAL NG ASYA
PERFORMANCE STANDARD Ang mga mag-aaral ay malalim na nakapag-uugnay-ugnay sa bahaging ginagampanan ng kapaligiran at tao sa
paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano
MELC 1 Nasusuri ang komposisyon ng populasyon at kahalagahan ng yamang tao sa Asya sa pagpapaunlad ng kabuhayan at
lipunan sa kasalukuyang panahon
DURATION Week 8(3hrs.)
OCT.12 2020 OCT. 13, 2020 OCT.14, 2020
 Bilang Asyano, paano mo maipapakita ang  Kalian sinasabi na ang isang tao ay kabilang sa isang  Bakit mahalaga ang wika sa paghubog ng kultura
iyong pagpapahalaga sa yaman ng kultura ng pangkat etnolingguwistiko? at pagkakakilanlan ng mga Asyano?
Asya?  Bakit ang wika ang pangunahing pagkakakilanlan ng  Magtala ng mga pangkat etnolingguwistiko sa
 Batay sa binasa ano ang iyong pakahulugan mga pangkat etnolingguwistiko? Asya?
sa salitang etnolingguwistiko? Gawain: Pangkatin Mo?  Ano ang ginamit mong batayan sa pagpapangkat
Gawain: ano ang dalawang batayan sa Bilang isang Asyano suriin ang mga pangkat na iyong ginawa?
pagpapangkat ng etnolingguwistiko? etnolingguwistikosa bawat rehiyon sa Asya? Gawain: suriin ang talaan ng pangkat
etnolingguwistiko sa kabilang pahina at gumuhit ng pie
graph sa isang malinis na papel ..

Prepared by: Reviewd by: Noted by:

NENITA C. TONO RENATO E. PALEN ADONITO S. GADOR
T1 Dept.Head-Makabayan School Principal

Approved by:
FELICIDAD ESPINOSA
CID Chief
 Region VIII (Eastern Visayas)
Division of Leyte
CAHAGNAAN NATIONAL HIGH SCHOOL

SY:2020-2021

SIMPLIFIED MELC – BASED JAN.-BUDGET

MARCHOF LESSON
ARAL.PANLIPUNAN G7-QUARTER 2
MODULE 1: KONSEPTO NG KABIHASNAN AT MGA KATANGIAN NITO
PERFORMANCE STANDARD Ang mga mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa mga kaisipang Asyano,pilosopiya at relihiyon na nagbigay-daan sa
paghubog ng sinaunang kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng pagkakilanlang Asyano.
MELC 1 Natatalakay ang konsepto ng kabihasnan at mga katangian nito
AP7KSA-IIb-1.3
DURATION Week 1 (3hrs.) Jan.5 – 8, 2021
Saan nagmula ang mga unang tao sa Asya?
Paano sila namuhay?
Balikan:
 Panuto: sagutin---Bakit kailangan mong matutong bumasa at sumulat?
 Basahin natin ang pinagmulan ng mga Unang Tao sa Asya at Daigdig….
PAGSUSURI:
1.ano ang naging batayan ng pinagmulan ng tao sa Asya?
2.paano naitatag,namuhay, at umunlad ang pamayanang Asyano noong unang panahon?
TUKLASIN:
Gawain1:GAMIT NILA NOON, GAMIT KO NGAYON, LEVEL UP! P.4
 Konsepto ng pag-unlad ng Pamumuhay ng mga Unang Asyano
Saan nabuo ang mga unang kabihasnan?
 ISAISIP: Sagutin ang ilan sa mga katanungan [1-5]
 ISAGAWA: at sibilisas
 Gawain3: POSTER
 Panuto:Gumawa ng poster na naglalarawan sa iyong naunawaan tungkol sa pagkakaiba ng kabihasnan at sibilisasyon. Ikolum ito at ilagay sa isang long bond paper…
  PAGYAMANIN:
 Gawain 2: PICK IT UP!
Panuto:hanapin sa loob ng kahon ang mga salita na nagkop sa bawat yugto ng pag-unlad ng pamumuhay ng sinaunang tao. Ilagay ito sa angkop na kahon
Panahong Panahong Panahong metal
paleolitiko neolitiko
1. 1. 1.
2. 2. 2.
3. 3. 3.
4. 4. 4.
5. 5. 5.
p.10
Prepared by: Reviewed by: Noted by:

NENITA C. TONO RENATO E. PALEN ADONITO S. GADOR

G7 – A.P Subject Teacher Dept.Head-Makabayan School Principal

quarter 2

MODULE 2: SINAUNANG KABIHASNAN NG ASYA: SUMER , INDUS, SHANG

PERFORMANCE STANDARD Ang mga mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa mga kaisipang Asyano,pilosopiya at relihiyon na nagbigay-daan sa paghubog ng
sinaunang kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng pagkakilanlang Asyano.
MELC 1 Napaghahambing ang mga sinaunang kabihasnan sa Asya (Sumer, Indus at Tsina)
AP7KSA-IIc-1.4
DURATION
Week 2 & 3(3hrs.) Jan.11-15, 2021
 Nais mo bang malaman ang pagsibol at pag-unlad ng sinaunang kabihasnan sa Asya?
Simulan mo na!
SUBUKIN:Panuto: Basahing Mabuti ang mga pangungusap. Isulat ang TAMA kung tama ang inilalahad ng pangungusap at MALI kung hindiwasto ang inilalahad ng
pangungusap.
Isulat ang sagot sa sagutang papel…
ARLIN1: KABIHASNANG SUMER
  TUKLASIN: Gawain 1 ---------p.4
Panuto:Buuin ang salitang nakatago gamit ang mga gabay na larawan at salita
 SURIIN:
1.Bakit tinatawag ang Mesopotamia na “cradle of civilization”
2.ano ang mga mahahalagang ambag ng kabihasnang Sumer?
PAGYAMANIN:
 Gawain 2:Krusigama ng Kabihasnang Sumer ---------p.7
Panuto: buuin ang krusigama tungkol sa kabihasnang Sumer. Gamiting gabay ang mga pahayag na nasa ibaba na angkop sa bawat bilang.
*Bakit bumagsak ang kabihasnang Sumer?
Aralin 2: KABIHASNANG INDUS
 Maliban sa Kanlurang Asya, naging sentro din ng Timog Asya ng isa sa mga sinaunang kabihasnan sa daigdig. Halika at alamin natin ang mga sinaunang kabihasnang
umusbong dito…..
TUKLASIN:
Gawain 3: Itugma Mo! -----------p.8
Panuto: itugma ang mga salita sa Hanay A sa Hanay B
Batay sa kahulugan nito..
*Bakit itinuring na mahiwaga ang kabihasnang umusbong sa Indus? Paano ito naglaho?
Ano ang mga mahalagang ambag ng kabihasnang Indus?

Prepared by: Reviewed by: Noted by:

NENITA C. TONO RENATO E. PALEN ADONITO S. GADOR

G7 – A.P Subject Teacher Dept.Head-Makabayan School Principal
 quarter 2

MODULE 2: SINAUNANG KABIHASNAN NG ASYA: SUMER , INDUS, SHANG

PERFORMANCE STANDARD Ang mga mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa mga kaisipang Asyano,pilosopiya at relihiyon na nagbigay-daan sa paghubog
ng sinaunang kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng pagkakilanlang Asyano.
MELC 1 Napaghahambing ang mga sinaunang kabihasnan sa Asya (Sumer, Indus at Tsina)
AP7KSA-IIc-1.4
DURATION
Week 3 (3hrs.) Jan.18-22, 2021
  PAGYAMANIN: Gawain 4:Hanapin at Kulayan Mo!
Panuto: kopyahin ang puzzle at ilagay sa isang buong papel o maari din itong iphotocopy. Sagutan ang mga katanungan sa ibaba sa pamamagitan ng pagkulay sa tamang sagot
mula sa puzzle…
P.11

C D H O L A V I R A T O T R A

I M U D B R I C K S A T I S R

T A L A M A N A T H A Y O P T

L U P A N G S A K A H A N N I

D P I C T O G R A P H E L L F

E A T N I S E V E R D E E N A

L L A N K W A T E R C R A F C

I N D U S A T G A N G E S S T

E R T W D R A V I D I A N W E
 ARALIN 3: KABIHASNANG SHANG
 Tuklasin:
 Gawain 5:
Ilog
Mga Lugar na Mga Ambag/kontribusyon
Kabihasnan Pinagmulan Katangian

Sumer

Indus
 Alamin Mo!
1.Anong Shang bansa ang isinasaad sa larawan?

2.ano ang iyong masasabi mo tungkol sa bansang ito?

 SURIIN:
Ano ang mahalagang ambag ng kabihasnang Shang?
Bakit napakahalaga ng ilog Huang Ho at Yangtze sa kabihasnang Shang?
 PAGYAMANIN: Gawain 5: Punan mo!
 ISAGAWA: Itala at Sagutan Mo!
Panuto: punan mo ng sagot ang talahanayan

Paano nagwakas ang Kabihasnang Shang?

Prepared by: Reviewed by: Noted by:

NENITA C. TONO RENATO E. PALEN ADONITO S. GADOR

G7 – A.P Subject Teacher Dept.Head-Makabayan School Principal
 quarter 2

MODULE 3: ANG KULTURA NG BUHAY ASYANO

PERFORMANCE STANDARD Ang mga mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa mga kaisipang Asyano,pilosopiya at relihiyon na nagbigay-daan sa paghubog
ng sinaunang kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng pagkakilanlang Asyano.
MELC 1 Natataya ang impluwensiya ng mga kaisipang Asyano sa kalagayang panlipunan at kultura sa Asya
AP7KSA-IIc-1.5
DURATION
Week 4 (3hrs.) Jan.25-29, 2021
ARALIN1: ANG KULTURA NG BUHAY ASYANO
 SUBUKIN: Panuto: (TAMA O MALI)…Basahin ng Mabuti ang mga pangungusap. Isulat ang T kung tama at M kung mali ang nakasaad sa pangungusap.
 BALIKAN: Buuin ang analohiya na nasa ibaba p.4
 TUKLASIN: Gawain 1: CROSSWORD PUZZLE
P A M A H A L A A N G Q W R T
Y J G K G E S D F K H P O E R
F M B R Z X T Y U I O P L K H
S D G H I J E K G R B H T J K
R Y U I O K D D F H J J L B V
W R T Y U I U O P Y G A F G J
H F T N V N K L G D S F H L K
Q W P Y U I A I T A G D Y U J
F G A F G T S G K U L T U R A
D F M Y U I Y P O U R E G F G
T Y I U N C O D V N J A D H H
R T L I P U N A N U I Y R G V
D F Y T H N M T J K L L E S F
T Y A D G H K L I P F N A S D
Q W E R T Y U I O P D F G H J

 SURIIN: PAG – UNLAD NG KULTURA

Anu-ano ang mga aspeto na may kaugnayan sap ag-unlad ng kabihasnan ng Asya
 PAGYAMANIN: Gawain 2: FIT ME IN!
Panuto:Basahin at unawaing Mabuti ang bawat pangungusap at isulat ang titik p.12

ISAISIP:Gawain 3: Fill It Right! P.13

  ISAGAWA:Gawain 4: NOON AT NGAYON
Panuto: itala ang mga pagbabago sakultura ng buahy Asyano batay sa mga sumusunod. Isulat ang sagot sa inyong activity notebook.
Aspekto ng Kulturang Asyano NOON NGAYON

Hal. Ekonomiya/ Gumagamit ng Online selling, ATM,

kabuhayan sistemang barter at cash on delivery
barya sa kalakalan

1. politika/ pamahalaan

2. panitikan at wika

3. edukasyon

4. lipunan

5. sining

6. arkitektura

Prepared by: Reviewed by: Noted by:

NENITA C. TONO RENATO E. PALEN ADONITO S. GADOR
G7 – A.P Subject Teacher Dept.Head-Makabayan School Principal
JAN.- MARCH
 RELIHIYON AT PILOSOPIYA SA ASYA
MODULE 4:
PERFORMANCE STANDARD Ang mga mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa mga kaisipang Asyano,pilosopiya at relihiyon na nagbigay-daan sa
paghubog ng sinaunang kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng pagkakilanlang Asyano.
MELC 1 Natataya ang impluwensiya ng mga kaisipang Asyano sa kalagayang panlipunan at kultura sa Asya
AP7KSA-IIc-1.5
DURATION Week 5 (3hrs.) Feb.1 - 5, 2021
MGA GAWAIN :
A. SUBUKIN:-------------------p.2
Panuto: Basahing mabuti ang bawat pangungusap. Isulat ang T kung tama ang nakasaad sa pangungusap at M kung mali. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
B. TUKLASIN: Gawain 1 : LARAWAN -SURI
Panuto: suriin ang mga larawan. Kilalanin kung ito ay tradisyon, pilosopiya, relihiyon, pananaw, at paniniwala

C.ARALIN : MAGBASA AT MATUTO : MGA RELIHIYON SA ASYA

D.Gawain2: MGA RELIHIYON SA ASYA -----------------p.13
Panuto: punan ang sumusunod na retrieval chart at sulat sa sagutang papel
E.Gawain 3: MGA PILOSOPIYA SA ASYA ----------------p.15
F.PAGYAMANIN : Gawain 4: Suriin mo -----------------p.16
Panuto: ang mga sumusunod na pahayag ay mga impluwensiya ng relihiyon sa ibat-ibang aspeto..
G.ISAISIP: Gawain 6 : SISIMULAN KO TATAPUSIN MO! --------------p.17
H.ISAGAWA: Gawain 5:
Panuto: tukuyin ang mga sumusunod na pahayag. Isulat ang PILOSOPIYA kung ang pahayag ay tungkol sa pilosopiya at isulat ang RELIHIYON kung ang pahayag ay tungkol sa
relihiyon…
I.TAYAHIN :
Panuto: (TAMA O MALI) Basahing mabuti ang bawat pangungusap -----------p.19

Prepared by: Reviewed by: Noted by:

NENITA C. TONO RENATO E. PALEN ADONITO S. GADOR

G7 – A.P Subject Teacher Dept.Head-Makabayan School Principal
 JAN.- MARCH
SINAUNANG KABABAIHAN SA ASYA
MODULE 5:
PERFORMANCE STANDARD Ang mga mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa mga kaisipang Asyano,pilosopiya at relihiyon na nagbigay-daan sa
paghubog ng sinaunang kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng pagkakilanlang Asyano.
MELC 1 NASUSURI ANG KALAGAYAN AT BAHAGING GINAGAMPANAN NG KABABAIHAN MULA SA SINAUNANG KABIHASNAN AT IKA
LABING ANIM NA SIGLO
AP7KSA-IIc-1.6
DURATION Week 6 &7(3hrs.) Feb.8 - 12, 2021
MGA GAWAIN :

Subukin

Panuto: Basahin nang mabuti ang bawat pangungusap. Isulat ang T kung tama at M kung mali ang nakasaad sa pangungusap. Isulat ang sagot sa sagutang papel. ---
P.3

Balikan

Bago tayo dadako sa susunod na Aralin, balikan muna natin ang iyong mga natutunan sa mga nakaraang modyul. Sagutin ang tanong sa ibaba.

Panuto: Ayusin ang mga ginulong titik upang mabuo ang tamang salita. Gawing gabay ang clue sa bawat bilang.-------------P.4

Suriin

1. Anu- ano ang mga naging papel ng mga kababaihan noon sa Asya?

2. Ano ang dalawang pinakatanyag na Kodigo na may kinalaman sa kalagayan ng mga kababaihan sa Asya noon?
D. Gawain 2: KILALANIN MO AKO!
Panuto A: I-tsek () ang KH na kolum kung ang pahayag ay nabibilang sa Kodigo ni Hammurabi at i-tsek () ang kolum na KM kung ito ay kabilang sa Kodigo ni Manu.
Isulat ito sa sagutang papel.
Panuto B: I-tsek () ang kolum na MK kung ang pahayag ay may katotohanan at i-tsek () naman ang kolum sa WK kung ito ay walang katotohanan base sa
sinaunang panahon.
E.Isaisip:
Panuto: Tukuyin ang mga sumusunod na pahayag. Kung ito ay may katotohanan, iguhit ang masayahing mukha at malungkot na
mukha kung sa tingin mo ito ay walang katotohanan.
F.Tayahin
Panuto: (TAMA O MALI) Basahing mabuti ang mga pangungusap. Isulat ang T kung tama at palitan naman ang sinalungguhitang salita kung ito ay mali. Isulat ang sagot
sa sagutang papel.
Prepared by: Reviewed by: Noted by:

NENITA C. TONO RENATO E. PALEN ADONITO S. GADOR

G7 – A.P Subject Teacher Dept.Head-Makabayan School Principal

JAN.- MARCH
SINAUNANG KABABAIHAN SA ASYA
MODULE 5:
PERFORMANCE STANDARD Ang mga mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa mga kaisipang Asyano,pilosopiya at relihiyon na nagbigay-daan sa
paghubog ng sinaunang kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng pagkakilanlang Asyano.
MELC 1 NASUSURI ANG KALAGAYAN AT BAHAGING GINAGAMPANAN NG KABABAIHAN MULA SA SINAUNANG KABIHASNAN AT IKA
 LABING ANIM NA SIGLO
AP7KSA-IIc-1.6
DURATION Week 7(3hrs.) Feb.15-19, 2021
MGA GAWAIN :
Karagdagang Gawain:

Gawain 4: I- HUGOT MO!

Panuto: Sumulat ng isang hugot line na nagpapamalas ng pagpapahalaga sa mga kababaihan. Isulat ito sa isang short bondpaper.

PAMANTAYAN SA PAGMAMARKA

Nilalaman at Kaangkupan 15 puntos

Pagkamalikhain/Organisasyon 10 puntos

Kalinisan 5 puntos

Kabuuan 30 puntos

Isagawa: Gawain 3: TULA

Panuto: Sumulat ng isang maikling tula na ang pamagat ay “Babae Noon, Babae Ngayon” na binubuo ng tatlong (3) saknong na may apat (4) na linya. Isulat sa
sagutang papel.

PAMANTAYAN SA PAGMAMARKA

Nilalaman at Kaangkupan 15 puntos

Pagkamalikhain/ Organisasyon 10 puntos

Kaayusan/ Kalinisan 5 puntos

 Kabuuan 30 puntos

Prepared by: Reviewed by: Noted by:

NENITA C. TONO RENATO E. PALEN ADONITO S. GADOR
G7 – A.P Subject Teacher Dept.Head-Makabayan School Principal

JAN.- MARCH
KONTRIBUSYONG ASYANO
MODULE 6:
PERFORMANCE STANDARD Ang mga mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa mga kaisipang Asyano,pilosopiya at relihiyon na nagbigay-daan sa
paghubog ng sinaunang kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng pagkakilanlang Asyano.
MELC 1 NAPAHALAGAHAN ANG KONTRIBUSYON NG MGA SINAUNANG LIPUNAN AT KOMUNIDAD SA ASYA
AP7KSA-IIH-1.12
DURATION Week 8 (3hrs.) Feb.22-26, 2021
MGA GAWAIN :
Subukin: Panuto: Basahin ng mabuti ang mga pangungusap. Isulat ang TAMA kung tama at MALI kung mali ang nakasaad sa pangungusap. Isulat ang sagot sa
sagutang papel.
ARALIN 1: ANG KONTRIBUSYONG ASYANO
Panuto: Gamit ang Venn Diagram, magsulat ng tig limang katangian ng mga kababaihan noon at ngayon. ---------p.3
Tuklasin: Gawain 1: Pair Me!
Panuto: Hanapin sa Hanay B ang mga salitang may kaugnayan sa mga salitang nasa Hanay A. Gawing gabay ang halimbawa sa ibaba.
Suriin:
1. Anu- ano ang mga kontribusyon ng mga Asyano sa sinaunang panahon?

2. Anong imperyo/kaharian/dinastiya ang may pinakamahalagang ambag sa sangkatauhan? Bakit?

Pagyamanin:
Gawain 2: I-Tsek MO
Panuto: I-tsek () ang kolum kung saang rehiyon sa Asya nabibilang ang mga nabanggit na mga kontribusyon at pangyayari .
Isaisip:
Gawain 3: Simulan Ko, Tapusin Mo!
Panuto: Punan ng mga angkop na salita ang patlang upang mabuo ang diwa ng pangungusap.
Isagawa:
Gawain 4: Tri- Question

Panuto: Pumili ng isa sa mga dinastiya/ imperyo/kaharian sa bawat rehiyon. Sagutin ang tatlong mahahalagang tanong at isulat sa loob ng kahon ang bawat sagot. Isulat
ang sagot sa sagutang papel.

Tayahin:
Panuto: Basahing mabuti ang bawat pangungusap. Isulat ang TAMA kung wasto ang isinasaad ng pangungusap; kung ito ay mali, itama ang salitang may salungguhit
upang maiwasto ang pahayag. Isulat ang sagot sa sagutang papel.

Prepared by: Reviewd by: Noted by:

NENITA C. TONO RENATO E. PALEN ADONITO S. GADOR

G7- AP-Subject Teacher Dept.Head-Makabayan School Principal
 Region VIII (Eastern Visayas)
Division of Leyte
CAHAGNAAN NATIONAL HIGH SCHOOL

SY:2020-2021
SIMPLIFIED MELC – BASED BUDGET OF LESSON
MARCH - MAY
ARAL.PANLIPUNAN G7-QUARTER 3
MGA DAHILAN,PARAAN AT EPEKTO NG KOLONYALISMO AT IMPERYALISMO NG MGA KANLURANIN SA
MODULE 1: UNANG YUGTO (IKA 16-17 SIGLO)SA TIMOG AT KANLURANG ASYA
PERFORMANCE STANDARD Ang mga mag-aaral ay nakapagsasagawa ng kritikal na pagsusuri sa pagbabago,pag-unlad at pagpapatuloy sa Timog
at Kanlurang Asya sa Transisyunal at Makabagong Panahon (Ika 16 hnggang 20 siglo)
CONTENT STANDARD Naipamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa pagbabago,pag-unlad at pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang Asya
sa Timog at Kanlurang Asya sa Transisyunal at Makabagong Panahon(ika 16-20 siglo)
MELC 1 Nasusuri ang mga dahilan,paraan at epekto ng kolonyalismo at imperyalismo ng mga Kanluranin sa unang yugto ( ika
16 at ika 17 siglo) pagdating nila sa Timog at Kanlurang ASya
DURATION Week 1&2 (3hrs.) March 1- 5 2021
PANUTO: BASAHIN AT UNAWAIN ANG MGA PAKSA NA NAKAPALOOB SA INYONG MODYUL
PAGSUSURI : Talahanayan 1: Tagpuan ng Mangangalakan na Europeo at Asyano ……………p.9
Talahanayan 2: Mga Dahilan na Nagbunsod sa mga Kanluranin na Magtungo sa Asya …………10
Talahanayan 3: Mga Paraan ng mga Kanluranin sa Pananakop …………..p.12
Talahanayan 4: Mga Epekto ng Kolonyalismo at Imperyalismo sa Timog at Kanlurang Asya ………..p.14
Tanong……Papaano mo maipapakita ang pagmamahal sa sariling bansa sa kabila ng mga impluwensiya ng kolonyalismo at imperyalismo?
Subukin: Panuto: Isulat ang titik ng tamang sagot sa sagutang papel…..p.4-5

Aralin 1: Mga Dahilan ng Kolonyalismo at Imperyalismo ng mga Kanluranin sa Unang Yugto (ika-16 at ika-17 siglo) Pagdating nila sa Timog at Kanlurang Asya
 GAWAIN 1: Balikan….IHANAY MO !................... p.7
Panuto: Hanapin sa Hanay B ang imperyong nakaambag ng mga kontribusyon na nasa Hanay A …..
 GAWAIN 2: TUKLASIN ……”WHO AM I”………………… p.8
Panuto: Suriin ang mga sumusunod na mga larawan at ayusin ang mga letra upang makilala ang konseptong tinutukoy.
 PAGYAMANIN : GAWAIN 3: “ARRANGE ME!”………………p.15
Panuto: Ayusin ang mga ginulong salita na tinutukoy sa pangungusap. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
Gawain 4: “You Are Mine!" ……………p.15
Panuto: Isulat sa kahon ang mga bansa sa Timog at Kanlurang Asya na nasakop ng mga Kanluranin. Isulat ang sagot sa sagutang papel.

 ISAISIP :GAWAIN 5 “ANSWER ME”……p.16

GAWAIN 6: “DAPAT MAY LABAN” ………..p.16
 TAYAHIN:------------p.17-18
 Karagdagang Gawain : Gawain 7: “AKIN KA?” ……..p.20

Prepared by: Reviewd by: Noted by:

 NENITA C. TONO RENATO E. PALEN ADONITO S. GADOR
G7- AP-Subject Teacher Dept.Head-Makabayan School Principal

MARCH - MAY
Mga Salik, Pangyayari at Kahalagahan ng Nasyonalismo sa Pagbuo ng mga
MODULE 2: Bansa sa Timog at Kanlurang Asya
PERFORMANCE STANDARD Ang mga mag-aaral ay nakapagsasagawa ng kritikal na pagsusuri sa pagbabago,pag-unlad at pagpapatuloy sa Timog
at Kanlurang Asya sa Transisyunal at Makabagong Panahon (Ika 16 hnggang 20 siglo)
CONTENT STANDARD Naipamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa pagbabago,pag-unlad at pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang Asya
sa Timog at Kanlurang Asya sa Transisyunal at Makabagong Panahon(ika 16-20 siglo)
MELC 2 NASUSURI ANG MGA SALIK,PANGYAYARI AT KAHALAGAHAN NG NASYONALISMO SA PAGBUO NG MGA BANSA SA
TIMOG AT KANLURANG ASYA
DURATION Week 3 (3hrs.) March 8-12, 2021

Subukin : Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot. Isulat ang sagot sa sagutang papel. …………p.3

Aralin 1: Mga Salik, Pangyayari at Kahalagahan ng Nasyonalismo sa Pagbuo ng mga Bansa sa Timog at Kanlurang Asya
Balikan: Gawin 1: “Akin Ka!”

Panuto: Punan ang talahanayan ng angkop na mga konseptong naaayon sa paksa. Isulat ang letra ng tamang sagot sa sagutang papel.
 DAHILAN PARAAN EPEKTO
1. 5. 7.
2. 6. 8.
3. 9.
4. 10.

PAGSUSURI: TALAHANAYAN 1: NASYONALISMO SA TIMOG ASYA

Talahanayan 2: Nasyonalismo sa Kanlurang Asya
Pagyamanin : Gawain 3: “Punan Mo Ako!”
Panuto: Isulat ang salitang tinutukoy ng bawat aytem sa ibaba. Piliin ang sagot sa mga salita sa loob ng kahon. Isulat ang sagot sa sagutang papel.

Isagawa:
Holocaust Satyagraha Amritsar Massacre
Zionism Civil Disobedience Rebelyong Sepoy

Isagawa : Gawain 5: “Kakulangan Ko, Punan Mo!”

Panuto: Punan ang timeline ng tamang pagkasunod-sunod na pangyayari na nagpapakita ng pag-unlad ng nasyonalismo sa Kanlurang Asya. Piliin
ang sagot mula sa pagpipilian sa ibaba. Gawin ito sa sagutang papel.

Tayahin : Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot. Isulat ang sagot sa sagutang papel.

Karagdagang Gawain: Gawain 5: “Pagmamahal Ko, Iguhit Mo!”

Panuto: Gumuhit ng isang simbolo na nagpapakita ng nasyonalismo. Bakit mo ito pinili? Ipaliwanag ang iyong sagot sa sagutang papel.
 Aklat ang iginuhit ko sapagkat dito mababasa natin ang kahalagahan ng pagmamahal sa bayan.

Prepared by: Reviewd by: Noted by:

NENITA C. TONO RENATO E. PALEN ADONITO S. GADOR

G7- AP-Subject Teacher Dept.Head-Makabayan School Principal

MARCH - MAY
Ang Timog at Kanlurang Asya sa Dalawang Digmaang Pandaigdig
MODULE 3:
PERFORMANCE STANDARD Ang mga mag-aaral ay nakapagsasagawa ng kritikal na pagsusuri sa pagbabago,pag-unlad at pagpapatuloy sa Timog
at Kanlurang Asya sa Transisyunal at Makabagong Panahon (Ika 16 hnggang 20 siglo)
CONTENT STANDARD Naipamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa pagbabago,pag-unlad at pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang Asya
sa Timog at Kanlurang Asya sa Transisyunal at Makabagong Panahon(ika 16-20 siglo)
MELC 3 Natatalakay ang karanasan at implikasyon ng digmaang pandaigdig sa kasaysayan ng mga bansang Asyano
DURATION Week 4 (3hrs.) March 15-19, 2021

SubukinMagandang buhay!
: Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot. Isulat ang sagot sa sagutang papel. …………p.3
Bago natin
Aralin 1: Ang Timog at Kanlurang Asyasimulan ang Digmaang
sa Dalawang ating talakayan, balikan muna natin ang iyong natutunan
Pandaigdig
mula sa nakaraang paksa. Sagutin ang gawain sa ibaba.
Halimbawa: pagmamahal sa bayan

Balikan: Gawain 1: “Ako’y Ilarawan Mo!”

Panuto: Magbigay ng mga salitang may kaugnayan sa salitang Nasyonalismo. Isulat ang sagot sa sagutang papel.

Tuklasin: Gawain 2: “Ano Ako?”

Panuto: Suriin ang mga sumusunod na mga larawan at ayusin ang mga letra sa ibaba nito upang makilala ang konseptong tinutukoy. Isulat ang sagot
sa sagutang papel.
PAGSUSURI : UNANG DIGMAANG PANDAIGDIG
IKALAWANG DIGMAANG PANDAIGDIG

Upang masubok ko ang iyong naunawaan mula sa nabasang talahanayan,

maari mo nang gawin ang mga kasunod na Gawain.
Gawain 3: “Kahon-kahong Karanasan”
Panuto: Isalaysay ayon sa pagkakasunod-sunod na pangyayari sa Una at Ikalawang Digmaang Pandaigdig. Isulat ito sa mga kahon sa ibaba.
Gamitin ang Pigura A para sa Unang Digmaang Pandaigdig at Pigura B para sa Ikalawang Digmaang Pandaigdig. Maaari mong dagdagan ang mga
kahon. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
Pagyamanin: Gawain 4: “Epekto ng Digmaan”
Panuto: Punan ang talahanayan sa ibaba na nagpapakita ng mga epekto ng Una at Ikalawang Digmaang Pandaigdig sa Timog at Kanlurang Asya.
Gawin ito sa sagutang papel.
Isaisip: Gawain 5: “Sagot Na!”
Panuto: Sagutan ang tanong at isulat ang sagot sa sagutang papel.
 1. Paano nakakaapekto ang Una at Ikalawang Digmaang Pandaigdig sa paglaya ng mga bansa sa Timog at Kanlurang Asya?
2. Nakakaapekto ang Una at Ikalawang Digmaang Pandaigdig sa mga bansa sa Timog at Kanlurang Asya sa pamamagitan
ng________________________________________________________
_________________________________________________________.
PAMANTAYAN SA PAGMAMARKA NG SAGOT
Nilalaman Maayos at naaayon sa tanong. 20
Kaangkupan Angkop at makakaingganyo sa bumabasa. 20
Kahusayan Diretso sa ideyang nais ipahayag. 10
Kabuuan 50

A. Tayahin:A. Panuto: Piliin ang tamang sagot mula sa kahon. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
B. Panuto: Lagyan ng (+) kung ito ay nagpapakita ng positibong epekto at (-) kung nagpapakita ng negatibong epekto sa Timog at
Kanlurang Asya. Karagdagang Gawain: Bilang isang kabataan, paano mo maiiwasan ang muling pagsiklab ng digmaan?.

Prepared by: Reviewd by: Noted by:

NENITA C. TONO RENATO E. PALEN ADONITO S. GADOR

G7- AP-Subject Teacher Dept.Head-Makabayan School Principal
MARCH - MAY
Iba’t Ibang Ideolohiya sa Pag-usbong ng Nasyonalismo at Kilusang Nasyonalista sa
MODULE 4: Timog at Kanlurang Asya
PERFORMANCE STANDARD Ang mga mag-aaral ay nakapagsasagawa ng kritikal na pagsusuri sa pagbabago,pag-unlad at pagpapatuloy sa Timog
at Kanlurang Asya sa Transisyunal at Makabagong Panahon (Ika 16 hnggang 20 siglo)
CONTENT STANDARD Naipamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa pagbabago,pag-unlad at pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang Asya
sa Timog at Kanlurang Asya sa Transisyunal at Makabagong Panahon(ika 16-20 siglo)
MELC 4 Nasusuri ang kaugnayan ng iba’t-ibang ideolohiya sap ag-usbong ng nasyonalismo at kilusang nasyonalista
DURATION Week 5 (3hrs.) March 29- April 5, 2021

Subukin : Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot. Isulat ang sagot sa sagutang papel. …………p.3

Aralin 1: Iba’t Ibang Ideolohiya sa Pag-usbong ng Nasyonalismo at Kilusang Nasyonalista sa Timog Asya at Kanlurang Asya
Balikan: Gawain 1: Picture Talk
Batay sa mga larawan, ano kaya ang mga epekto ng mga digmaang pandaigdig sa buhay ng mga Asyano?

Tuklasin: Gawain 2: Larawan Suri

Suriin ang larawan at tukuyin ang konseptong tinutukoy nito. Ang una at huling titik ng salita ang gabay nito.
I________A
Suriin: A. Kategorya ng Ideolohiya:
B. Uri ng Ideolohiya
Pagyamanin: Gawain 3: Sinimulan Ko, Tatapusin Mo
Panuto: Kumpletuhin ang pahayag. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
Ang ideolohiya ay tumutukoy sa sistema o kalipunan ng mga ________________________________________________________________.

Gawain 4: MAPunan Mo
Panuto: Suriin ang mapa ng Timog at Kanlurang Asya. Tukuyin ang ideolohiyang umiiral dito at isulat ang sagot sa sagutang papel.
Panuto: Suriin ang mga sumusunod na mga larawan at ayusin ang mga letra sa ibaba nito upang makilala ang konseptong tinutukoy. Isulat ang sagot
sa sagutang papel.
Gawain 5: Kilalanin Mo Ako!

Panuto: Punan ng impormasyon ang talahanayan. Isulat ang sagot sa sagutang papel.

Isagawa: Gawain 7: Sino Sila?

Panuto: Punan ang talahanayan ng tatlong kilalang personalidad sa inyong lungsod o barangay na naging instrumento sa pagbabago sa buhay ng
mga tao

Tayahin: Panuto: Iguhit ang masayang mukha  kung ang pahayag ay tama at malungkot na mukha  kung ang pahayag ay mali. Isulat ang sagot
sa sagutang papel.
Karagdagang Gawain: Gawain 8: Hugot Pa More!

Panuto: Sumulat ng isang (1) hugot line tungkol sa paksang tinalakay. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
Halimbawa: Kilusang Nasyonalista ka ba? Bakit? Kasi hindi naging malaya ang mga bansa sa Timog at Kanlurang Asya kung wala ka.

Prepared by: Reviewd by: Noted by:

NENITA C. TONO RENATO E. PALEN ADONITO S. GADOR

G7- AP-Subject Teacher Dept.Head-Makabayan School Principal

MARCH - MAY
KARANASAN AT BAHAGING GINAGAMPANAN NG KABABAIHAN TUNGO SA PAGKA
MODULE 5: PANTAY-PANTAY,PAGKAKATAONG PANG-EKONOMIYA AT PAMPOLITIKA
PERFORMANCE STANDARD Ang mga mag-aaral ay nakapagsasagawa ng kritikal na pagsusuri sa pagbabago,pag-unlad at pagpapatuloy sa Timog
at Kanlurang Asya sa Transisyunal at Makabagong Panahon (Ika 16 hnggang 20 siglo)
CONTENT STANDARD Naipamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa pagbabago,pag-unlad at pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang Asya
sa Timog at Kanlurang Asya sa Transisyunal at Makabagong Panahon(ika 16-20 siglo)
MELC 5 Nasusuri ang karanasan at bahaging ginagampanan ng mga kababaihan tungo sa pagkapantay-pantay,pagkakataong
pang -ekonomiya at karapatang pampolitika
DURATION Week 6 (3hrs.) April 5- 9, 2021

Subukin : Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot. Isulat ang sagot sa sagutang papel. …………p.3

Aralin 1: KARANASAN AT BAHAGING GINAGAMPANAN NG KABABAIHAN TUNGO SA PAGKA PANTAY-PANTAY,PAGKAKATAONG PANG-

EKONOMIYA AT PAMPOLITIKA
Balikan: Gawain 1: Gawain 1: Word Hunt
Panuto: Hanapin mula sa puzzle box ang mga konseptong tinutukoy sabawat pahayag. Gamitin ang una at huling titik bilang gabay. Isulat ang sagot
sa sagutang papel.
T I A M I R K T U S A N A R K M P
H D M K D E M O K R A S Y A O E A
E E D V E C A R L T Y I N A M S M
O O M P O L I T I K A E P O U O P
D L M I L O M S M A S Y O M N P O
O O U S O S Y A L I S M O R I O L
R H U D H A R A B I A Q A T S T I
B I A N I S A S K O M L N O M A T
P Y S A U D I A R A B I A O O M I
T A T H E O D O R H E R Z L V I K
M O H A N D A S G A N D H I K A A
H A R O H A R I N G F A I S A L H
P A N G K A B U H A Y A N D E L L
Halimbawa:
I D E O L O H I Y A - isang sistema o kalipunan ng mga ideya na naglalayong magpaliwanag tungkol sa mga ideya na naglalayong magpaliwanag
tungkol sa daigdig at mga pagbabago nito.
Tuklasin: Gawain 2: Picture Talk
Panuto: Tunghayan ang collage at pansinin ang reaksyon ng mga kababaihan na makikita sa larawan. Sumulat ng limang salita na may kaugnayan sa
larawan. Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel.
Gawain 3: Buuin Mo Ako
Panuto: Batay sa larawang iyong natunghayan buuin ang mga salita sa ibaba, gawing gabay ang mga titik na nakasulat.

S_M_H__G K_ B _ B _ I _ A _
 Suriin: MGA KILUSANG PANGKABABAIHAN
A.INDIA B.PAKISTAN C.SRI LANKA D.BAGLADESH E.KANLURANG ASYA (ARAB REGION)
Pagyamanin: Gawain 4: 3 n 1
PANUTO: Anong samahang kababaihan sa Timog at Kanlurang Asya ang tinutukoy sa bawat bilang?
Gawain 5: Karapatan Mo, Karapatan Ko Rin!
Panuto: Lagyan ng plus sign (+) kung ang nabanggit na karapatan ay natamasa ng kababaihan at minus sign (-) kung hindi nila ito natamasa. Isulat
ang sagot sa sagutang papel.
Gawain 6: Ano Ngayon Chart!

Panuto: Tukuyin ang kahalagahan ng mga epekto ng mga samahang kababaihan sa Timog at Kanlurang Asya sa kasalukuyang panahon. Piliin ang
sagot mula sa word pool sa ibaba. Isulat ang titik ng tamang sagot sa sagutang papel.

Isagawa: Gawain 8: Pasasalamat Ko, Isusulat Ko

Panuto: Sumulat ng isang Liham Pasasalamat para sa isang babae na iyong hinahangaan dahil sa pagpapahalaga at pagbabagong naidulot niya sa
iyong buhay.

Tayahin:
Karagdagang Gawain: Gawain 9: Super Binibining Asyano

Panuto: Gumuhit ng isang superhero na ang pangalan ay Super Binibining Asyano. Ang kanyang kasuotan ay dapat nagpapakita ng natatanging
superpower o mga katangiang taglay ng isang babaeng Asyano. Gawin ito sa malinis na sagutang papel.

Prepared by: Reviewd by: Noted by:

NENITA C. TONO RENATO E. PALEN ADONITO S. GADOR

G7- AP-Subject Teacher Dept.Head-Makabayan School Principal
 MARCH - MAY
Bahaging Ginampanan ng Nasyonalismo
MODULE 6:
PERFORMANCE STANDARD Ang mga mag-aaral ay nakapagsasagawa ng kritikal na pagsusuri sa pagbabago,pag-unlad at pagpapatuloy sa
Timog at Kanlurang Asya sa Transisyunal at Makabagong Panahon (Ika 16 hnggang 20 siglo)
CONTENT STANDARD Naipamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa pagbabago,pag-unlad at pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang
Asya sa Timog at Kanlurang Asya sa Transisyunal at Makabagong Panahon(ika 16-20 siglo)
MELC 6 Napapahalagahan ang bahaging ginagampanan ng nasyonalismo sa pagbibigay-wakas sa imperyalismo sa Timog
at Kanlurang Asya
DURATION Week 6 (3hrs.) April 12-16, 2021

Subukin : Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot. Isulat ang sagot sa sagutang papel. …………p.3

Aralin 1:
Balikan: Gawain 1: Bahaging Ginampanan ng Nasyonalismo
Gawain 1: “3 n 1”
Anong samahang kababaihan sa Timog Asya at Kanlurang Asya ang tinutukoy sa bawat bilang?
Tuklasin: Gawain 2: “You Complete Me!”
 Panuto: Punan ang mga patlang ng angkop na letra upang mabuo ang pangalan ng mga Asyano. Isulat ang sagot sa sagutang papel.

Suriin: Mga Nasyonalista sa Timog at Kanlurang Asya

Gawain 3: “You Gave Me Meaning!”
Panuto: Balikan ang mga pangalan nang mga Asyano sa Gawain: You Complete Me. Magbigay ng isang ambag sa kani-kanilang mga bansa. Isulat ito sa
sagutang papel.
Pagyamanin: Gawain 4: “Locate Me!”
Panuto: Hanapin sa mapa ang bansang kanilang pinamumunuan. Kulayan ito ayon sa mga sumusunod. Gawin ito sa sagutang papel.

Isaisip: Gawain 5:” Inumpisahan Ko, Tatapusin Mo!”

Panuto: Dugtungan ang mga pahayag ng mga angkop na impormasyon upang makumpleto ang pangungusap. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
1.Si Ayatollah Khomeini ay isang tanyag na lider sa Iran dahil
________________________________________________________________________________________________________________________________
__
_______________________________________________.

Isagawa: Gawain 6: “Idol!”

A. Panuto: Kilalanin ang mga nasyonalistang lider na tinutukoy ng bawat pigura ayon sa mga ambag at katangian nila. Isulat ang sagot sa sagutang
papel.
Pigura 1

1. ____________________________________

civil disobedience kilala bilang Mahatma

mapayapang pamaraan ng
pamumuno
 Tayahin: A. Panuto: Itambal ang tinutukoy ng mga pangungusap sa Hanay A sa mga salita sa Hanay B. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
B. Panuto: Lagyan ng (√) kung ang pangungusap ay TAMA at (X) naman kung MALI. Isulat ang sagot sa sagutang papel.

Karagdagang Gawain : Gawain 7:“Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba”

Panuto: Pumili ng dalawang pinuno na sa tingin mo ay magkasalungat ang pamaraan sa pamumuno at pagtataguyod ng kalayaan sa kanilang bansa.
Isulat sa loob Venn Diagram ang sagot

Prepared by: Reviewd by: Noted by:

NENITA C. TONO RENATO E. PALEN ADONITO S. GADOR

G7- AP-Subject Teacher Dept.Head-Makabayan School Principal

MARCH - MAY
Bahaging Ginampanan ng Relihiyon sa Iba’t ibang Aspekto ng Pamumuhay
MODULE 7:
PERFORMANCE STANDARD Ang mga mag-aaral ay nakapagsasagawa ng kritikal na pagsusuri sa pagbabago,pag-unlad at pagpapatuloy sa Timog
at Kanlurang Asya sa Transisyunal at Makabagong Panahon (Ika 16 hnggang 20 siglo)
CONTENT STANDARD Naipamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa pagbabago,pag-unlad at pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang Asya
sa Timog at Kanlurang Asya sa Transisyunal at Makabagong Panahon(ika 16-20 siglo)
MELC 7 Natataya ang bahaging ginagampanan ng relihiyon sa iba’t-ibang aspekto ng pamumuhay
(AP7TKA-IIIG-1.21)
DURATION Week 7 (3hrs.) April 19-23, 2021

Subukin : Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot. Isulat ang sagot sa sagutang papel. …………p3

Aralin 1:
Balikan: Gawain 1: Gawain1: “YOU GIVE ME MEANING!”
Panuto: Balikan ang mga pangalan nang mga Asyano sa Gawain: You Complete Me.
 Isulat sa bilog ang mga ambag nila sa kani-kanilang mga bansa. Gawin ito sa sagutang papel.
Tuklasin: GAWAIN 2: TUKOY-SIMBOLO!
Panuto: Piliin sa loob ng kahon ang salitang may kaugnayan sa mga simbolong ipinakita. Isulat ang titik ng tamang sagot sa sagutang papel.

Mga Simbolo:
A. Hinduismo D. Buddhismo G. Jainismo
B. Islam E. Kristiyanismo H. Zoroastrianismo
C. Sikhismo F. Judaismo I. Shintoism
GAWAIN 3: PUNAN Mo!
Panuto: Punan ng tamang titik ang bawat patlang para mabuo ang salita o konseptong kumakatawan sa iyong mga naging sagot sa unang gawain.
R__L__ __I Y__N
Suriin: Mga Relihiyon sa Timog Asya
Pagyamanin: Gawain 5: “PAKI-PUNAN MO!”
Panuto: Punan ng tamang letra ang bawat patlang para makabuo ng isang salita na may impluwensiya ng relihiyon sa Timog at Kanlurang Asya.

1. S__N__N__
2. A__ __I__ __K T__R A
3. __A__ I__ __K __N
4. D__ __ M __
5. __U__I__ A
6. S__Y__ W
7. G__ __ I

Isaisip: Gawain 6: “TANONG-SAGOT!”

Panuto: Sagutin ang mga sumusunod na mga katanungan. Dalawang (2) pangungusap lamang.

1. Papaano nakaaapekto ang relihiyon sa iyong buhay? _____________________________________________________________.

Isagawa: Gawain 7: PAKI-TAPAT MO NGA!

Panuto: Hanapin sa Hanay B ang uri ng relihiyong isinasaad ng pahayag sa hanay A. Isulat ang titik ng tamang sagot sa sagutang papel.
Gawain 8: SULAT-SAGOT CHALLENGE!

Panuto: Punan ng mga hinihinging datos ang talahanayan para makumpleto ang detalye ng mga relihiyon sa Timog at Kanlurang Asya. Ang una ay
ginawa na para magiging gabay mo. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.

Tayahin: Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot. Isulat ang tamang sagot sa sagutang papel.
Karagdagang Gawain: Gawain 9: “SULAT-KARANASAN”
Panuto: Isulat ang isang hindi mo makakalimutang karanasan na tinupad ng Diyos ang isa sa iyong mga kahilingan. Isulat ang iyong sagot sa
sagutang papel

Prepared by: Reviewd by: Noted by:

NENITA C. TONO RENATO E. PALEN ADONITO S. GADOR

G7- AP-Subject Teacher Dept.Head-Makabayan School Principal
MARCH - MAY
Mga Anyo, Tugon at Epekto sa Neo-kolonyalismo sa Timog at Kanlurang Asya
MODULE 8:
PERFORMANCE STANDARD Ang mga mag-aaral ay nakapagsasagawa ng kritikal na pagsusuri sa pagbabago,pag-unlad at pagpapatuloy sa Timog
at Kanlurang Asya sa Transisyunal at Makabagong Panahon (Ika 16 hnggang 20 siglo)
CONTENT STANDARD Naipamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa pagbabago,pag-unlad at pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang Asya
sa Timog at Kanlurang Asya sa Transisyunal at Makabagong Panahon(ika 16-20 siglo)
MELC 8 Nasusuri ang mga anyo,tugon at epekto sa neo-kolonyalismo sa Timog at Kanlurang Asya
DURATION Week 7 (3hrs.) April 26-30, 2021

Subukin : Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot. Isulat ang sagot sa sagutang papel. …………p3

Aralin 1: Mga Anyo, Tugon at Epekto ng Neo-kolonyalismo sa Timog at Kanlurang Asya

Balikan: Gawain 1:”PAKI-TAPAT MO NGA!”

Panuto: Hanapin sa Hanay B ang uri ng relihiyong isinasaad ng pahayag sa Hanay A. Isulat ang titik ng tamang sagot sa sagutang papel.
Tuklasin: GAWAIN 2: “PUWANG KO, PUNAN MO!”
Panuto: Punan ng tamang letra ang bawat patlang para mabuo ang salitang ipinahiwatig ng larawan. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
1. Makabubuti ba sa iyo ang umasa sa ibang tao para magawa mo ang iba’t ibang mga bagay? Ipaliwanag._______________________.

Suriin: Neo-kolonyalismo
Mga Pamamaraan ng Neo-kolonyalismo:
Mga Anyo ng Neo-kolonyalismo
Mga Epekto ng Neo-kolonyalismo sa Timog at Kanlurang Asya
Pagyamanin: Panuto: Suriin ang mga sumusunod na pahayag kung ito ba ay Politika, Ekonomiya, Kultural, o Militar na anyo ng neo-kolonyalismo.
Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.

GAWAIN 5: “MABUTI O DI-MABUTI!”

Panuto: Iguhit ang masayang mukha kung ang pahayag ay nagpapakita ng mabuting epekto ng neo-kolonyalismo, malungkot na mukha
naman kung hindi mabuti ang epekto. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.

Isaisip:
Panuto: Sagutin ang mga sumusunod na mga katanungan. Tatlong (3) pangungusap lamang. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.

1. Para sa iyo, may mabuti bang naidulot ang neo-kolonyalismo?

Isagawa: GAWAIN 7: “TAMA-MALI, ISIPING MABUTI!”

Panuto: Isulat ang Tama kung ang pahayag ay may katotohanan tungkol sa Neo-kolonyalismo at Mali naman kung hindi. Isulat ang iyong sagot sa
sagutang papel
GAWAIN 8: “PUNAN MO AKO!”
Panuto: Punan ng hinihinging datos ang graphic organizer tungkol sa anyo, tugon at epekto ng neo-kolonyalismo sa Timog at Kanlurang Asya. Ang
una ay sinagutan na para maging gabay mo. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel
Tayahin:
Karagdagang Gawain: Panuto: Gumuhit ng isang bagay na sumisimbolo sa iyong natutunan sa pagksang, “Mga anyo, tugon at epekto ng neo-
kolonyalismo sa Timog at Kanlurang Asya. Ilarawan ito sa loob ng isang (1) pangungusap.” Ang pamantayan ang magiging batayan para sa iyong
marka. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
Halimbawa:

Paliwanag:
Lapis ang iginuhit ko dahil isusulat ko ang mga pagkain at mga magagandang kaugalian sa aming bansa.

Prepared by: Reviewd by: Noted by:

NENITA C. TONO RENATO E. PALEN ADONITO S. GADOR

G7- AP-Subject Teacher Dept.Head-Makabayan School Principal
MARCH - MAY
Mga Kontribusyon ng Timog at Kanlurang Asya sa Kulturang Asyano
MODULE 9:
PERFORMANCE STANDARD Ang mga mag-aaral ay nakapagsasagawa ng kritikal na pagsusuri sa pagbabago,pag-unlad at pagpapatuloy sa Timog
at Kanlurang Asya sa Transisyunal at Makabagong Panahon (Ika 16 hnggang 20 siglo)
CONTENT STANDARD Naipamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa pagbabago,pag-unlad at pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang Asya
sa Timog at Kanlurang Asya sa Transisyunal at Makabagong Panahon(ika 16-20 siglo)
MELC 9 Napapahalagahan ang mga kontribusyon ng Timog at Kanlurang Asya sa kulturang Asyano
AP7TKA-IIIj-1.25
DURATION Week 8 (3hrs.) May 3-7 , 2021

Subukin : Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot. Isulat ang sagot sa sagutang papel. …………p3

Aralin 1: Mga Kontribusyon ng Timog at Kanlurang Asya sa Kulturang Asyano

Balikan:Gawain 1: Tukoy- Sagot!

Panuto: Tukuyin kung ang sumusunod na pahayag ay nasa Politika, Ekonomiya, Kultural at Militar na anyo ng neokolonyalismo. Isulat ang iyong
sagot sa sagutang papel.

Suriin: A. Arkitekturang Asyano B. Panitikang Asyano C. Musika at Sayaw ng mga Asyano D. Pampalakasan
Pagyamanin:Gawain 4. Ayusin Mo Ako!

Panuto: Tingnan ang larawan sa bawat bilang. Ayusin ang mga ginulong salita na tinutukoy sa larawan. Isulat ang sagot sa sagutang papel.

Halimbawa: RUTBE- TURBE

Gawain 5: Tukuyin Mo!

Panuto: Tukuyin ang tamang sagot mula sa kahon na ipinapahiwatig sa bawat bilang. Isulat ang sagot sa sagutang papel.

BarahaMartial Arts Yehuda Anichi Omar Khayyam.

Chess Kabaddi Rabindranath Tagore

Isaisip: Gawain 6: Sagutin Mo Ako!

Panuto: Sagutin ang sumusunod na tanong. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
1. Anu-ano ang mga kontribusyong Asyano?
Isagawa: Gawain 7: Likha-Awit!
Panuto: Lumikha ng isang awitin na may kaugnayan sa mga kontribusyon ng Timog at Kanlurang Asya sa Kulturang Asyano. Isulat ang sagot sa
sagutang papel.

Tayahin:
Karagdagang Gawain: Gawain 8: Isaliksik Mo!

Panuto: Sagutin ang sumusunod. Isulat ang sagot sa sagutang papel.

1. Anong katutubong sayaw ang mayroon sa inyong lugar? Bakit ito sinasayaw?

Prepared by: Reviewd by: Noted by:

NENITA C. TONO RENATO E. PALEN ADONITO S. GADOR

G7- AP-Subject Teacher Dept.Head-Makabayan School Principal