UNIVERSIDAD DOMINICANA O&M

PRIMER PARCIAL DE CORRIENTES EDUCATIVAS

CONTEMPORANEAS

Nombre (s) ARISTELY DE LA CRUZ F. Fecha: 12-03-2022.

Tema 1 Escribe V si la expresión es correcta y F si es falsa.

1.- -----V------- Las corrientes pedagógicas contemporáneas surgen de la

realidad.

2,- -----V----- Las corrientes pedagógicas se refieren a los movimientos

y/o teorías que se caracterizan por tener una línea de pensamiento.

3.------V------ La corriente Pedagógica tradicional concibe la educación

como un acto exclusivamente académico del aula.

4.--------V------ La corriente pedagógica conductual concibe la educación

como factor de movilidad, ascenso y armonía social.

5.----V-----La corriente pedagógica personalizada la educación debe

realizarse de acuerdo con el docente.

Tema ll Contesta

1.- ¿Qué es las corrientes educativas contemporáneas?

se refieren a los movimientos y/o teorías que se caracterizan por tener una
línea del pensamiento e investigación definida sobre la cual se realizan
aportes permanentemente, y que les dan coherencia, solidez y presencia
en el tiempo.
2.- ¿Cuáles son los principales autores de las corrientes educativas
contemporáneas?
Wolfgangus Ratichus, Juan Amos Comenius, Ovide Decroly, John Dewey,
Edgar Claparede, Jean Piaget.

3. ¿Qué es la escuela nueva?

La escuela nueva es una forma pedagógica alternativa que pretende
colocar al alumno en el centro de la educación. La idea es darle al
estudiante un papel clave en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

4.- Define estos conceptos:

- Pedagogía liberadora: Paulo Freire, La educación liberadora es un
proceso de renovación de la condición social del individuo, considerando
al sujeto como un ser pensante y crítico, reflexivo de la realidad que vive.

- Cognitivismo: El cognitivismo es una teoría psicológica cuyo objeto de

estudio es cómo la mente interpreta, procesa y almacena la información
en la memoria.

- Constructivismo: es una corriente pedagógica basada en la teoría del

conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar
al estudiante las herramientas necesarias (generar andamiajes) que le
permitan construir sus propios procedimientos para resolver una
situación problemática, lo que implica que sus ideas puedan verse
modificadas y siga aprendiendo.

- enfoque -histórico cultural: Es un conjunto de saberes, creencias y

pautas de conducta de un grupo social, incluyendo los medios materiales
(tecnologías) que usan sus miembros para comunicarse entre sí y
resolver sus necesidades de todo tipo.

5,- ¿Cuáles son las ideas de Paulo Freire en la corriente pedagógica

contemporáneas?

Según Freire, la educación bancaria supone una violencia en la medida en

que se efectúa desde la sordera hacia el otro que está siendo
educado. Como afirma el propio Freire.

Referirse a la realidad como algo detenido, estático, dividido y bien

comportado o en su defecto hablar o disertar sobre algo completamente
ajeno a la experiencia existencial de los educandos deviene, realmente, la
suprema inquietud de esta educación (Freire, 1992, p. 75).
6.- ¿Cuáles son las principales corrientes Pedagógicas?
Corriente pedagógica humanista, liberación, pragmatismo, socialismo,
progresista y neoliberalismo.

7.- ¿Cuáles son las corrientes pedagógicas existentes?

El paradigma ecológico, Las pedagogías críticas, El Constructivismo,
Calidad de la Educación, Globalización, Transversalidad y Tic.

8.- ¿Cuáles son las corrientes pedagógicas y sus principales autores?

Escuela Nueva 1889-1920
• J. J. Rousseau (suizo), L. Tolstói (ruso), J. H. Pestalozzi (suizo), F.
Fröebel (alemán), R. y C. Agazzi (italianas), M. Montessori (italiana), O.
Decroly (belga), A. Ferrière (suizo), C. Freinet (francés), J. Dewey
(estadounidense), W. H. Kilpatrick(estadounidense), P. Cáceres.

Pedagogía de la Liberación 1921-1997

• P. Freire (brasileño), H. Giroux (estadounidense), M. W. Apple
(estadounidense), S. Kemmis (australiano), P. McLaren (canadiense), A.
Hargreaves (inglés), T. S. Popkewitz (estadounidense).

Pedagogía Cognitiva 1960-1970

• L. S. Vigotsky (ruso), H. A. Simon (estadounidense), M. Chomsky
(estadounidense).

Pedagogía Conductista 1901-2000

• B. F. Skinner (estadounidense).

Pedagogía Constructivista 1900-A la fecha

• E. von Glasersfeld(alemán), J. W F. Piaget (suizo), B. Inhelder (suizo), J.
S. Bruner(estadounidense), D. Ausubel(estadounidense), P. Bourdieu
(francés).

Pensamiento Complejo 2000-A la fecha

• E. Morin (francés).

Enfoque por Competencias

• P. Perrenaud (suizo), C. Coll (español).

9.- ¿Cuál es la importancia de las corrientes pedagógicas en el ámbito

educativo?
Responden al reclamo social de una formación que les permita a los
sujetos resolver problemas de diferente índole de forma autónoma, esto
significa, poder enfrentar la búsqueda de soluciones.

10.- ¿Cuál es la corriente pedagógica que propone una educación basada en

la vida y el contexto? Pedagogía progresista.
Tema lll Explica las diferentes escuelas

1.-Escuela Tradicional: es totalmente expositivo y mecánico el maestro

es el centro.
2.- Escuela nueva: es constructivista, forma el carácter del estudiante, el
estudiante es el centro del proceso de enseñanza.
3.-Escuela actual: enseñanza flexible y diversificada, individualizada y
desarrollo integral. Era tecnológica.

4.- Tendencias pedagógicas contemporáneas: aprendizaje basado en

juegos, aprendizaje adaptativo, micro aprendizaje.