Practica General

Universidad Pública y Autónoma de El Alto
Creada por Ley 2115 de 5 de septiembre de 2000, Modificada por Ley 2556 de 12 de noviembre de 2003
Área de Ingeniería “Desarrollo Económico Productivo
PRACTICA GENERAL
PROGRAMACIÓN Y LABORATORIO I
GESTION I/2022
ALGORITMOS SECUENCIALES
1. Calcule la longitud de la circunferencia, el área del circulo y el volumen de la
esfera para un radio ingresado por el teclado
2. Hacer un programa en el que ingresados dos números por la pantalla se debe

calcular la suma, diferencia, producto y división de los mismos.
3. Suponga que un individuo desea invertir su capital en un banco y desea saber

cuánto dinero ganara después de un mes si el banco paga a razón de 2%
mensual.
4. Calcule el total de una factura de servicio telefónico, de acuerdo a la cantidad de

minutos consumidos de llamadas a teléfono fijo(0.20 Bs. el minuto) y minutos
consumidos de llamadas a teléfono móvil (0.80 Bs. el minuto), y un descuento
del 5% para las llamadas a teléfono móvil.
5. Una tienda ofrece un descuento del 15% sobre el total de la compra y un cliente
desea saber cuánto deberá pagar finalmente por su compra.
6. Un maestro desea saber qué porcentaje de hombres y que porcentaje de
mujeres hay en un grupo de estudiantes.
7. Realizar un algoritmo que calcule la edad de una persona.
8. Dada una cantidad en bs, obtener la equivalencia en dólares.
9. Leer un número y escribir el valor absoluto del mismo.
10. El dueño de una tienda compra un artículo a un precio determinado. Obtener el
precio en que lo debe vender para obtener una ganancia del 30%.
11. Todos los lunes, miércoles y viernes, una persona corre la misma ruta y
cronometra los tiempos obtenidos. Determinar el tiempo promedio que la
persona tarda en recorrer la ruta en una semana cualquiera.
12. Escribir un programa para convertir una medida dada en pies a sus equivalentes
en:
a) yardas
b) pulgadas
c) centímetros
d) metros
En donde:
1 pie =12 pulgadas
1 yarda = 3 pies
1 pulgada = 2.54 centímetros
1 metro = 100 centímetros
13. Un sistema de ecuaciones lineales:

ax+by=c
dx+ey=f
se puede resolver con las siguientes fórmulas:
x=(ce-bf)/(ae-bd)
y=(af-cd)/(ae-bd)
Diseñar un programa que lea el conjunto de coeficientes (a, b, c, d, e, f) y
visualice los valores de x e y.
14. Tres personas deciden invertir su dinero para fundar una empresa. Cada una de
ellas invierte una cantidad distinta. Obtener el porcentaje que cada quien invierte
con respecto a la cantidad total invertida.
15. Un alumno desea saber cuál será su promedio general en las tres materias más
difíciles que cursa y cuál será el promedio que obtendrá en cada una de ellas.
Estas materias se evalúan como se muestra a continuación:
La calificación de Matemáticas se obtiene de la siguiente manera:
Examen 90%
Promedio de tareas 10%
En esta materia se pidió un total de tres tareas.
La calificación de Física se obtiene de la siguiente manera:

Examen 80%
En esta materia se pidió un total de dos tareas.
La calificación de Química se obtiene de la sig. manera:

Examen 85%
En esta materia se pidió un promedio de tres tareas.
ALGORITMOS CONDICIONALES
1. Dados dos números a y b, se desea ordenarlos ascendentemente
Ejemplo: Si a=6, b=4  se debe mostrar 4, 6
2. Encontrar el mayor de cuatro números
3. Introducir las notas de un estudiante: primer parcial, segundo parcial, examen

final y examen de recuperación. Se desea calcular:
La nota final, reemplazando la nota del examen de recuperación en la peor nota
de las tres notas anteriores (Primer parcial, segundo parcial o examen final). Se
debe tomar en cuenta que la primera y senda nota se califican sobre 30 puntos,
la tercera nota se califica sobre 40 puntos, lo que hace un total de 100 puntos
Si la nota final es mayor o igual que 51 desplegar el mensaje APROBADO, en
caso contrario desplegar REPROBADO
4. Determinar la cantidad de dinero que recibirá un trabajador por concepto de las

horas extras trabajadas en una empresa, sabiendo que cuando las horas de
trabajo exceden de 40, el resto se consideran horas extras y que estas se pagan
al doble de una hora normal cuando no exceden de 8; si las horas extras exceden
de 8 se pagan las primeras 8 al doble de lo que se pagan las horas normales y
el resto al triple.
5. Introducir un número N de tres dígitos, intercambiar los dígitos extremos.

Si N=725 => 527
6. Las raíces reales de la expresión ax2 + bx + c=0 se obtienen a través de la

fórmula:
 b   4 ac
2
b
x 
si b  4 ac 0
2
2a
7. Imprimir el nombre, sexo, edad, estado civil y sueldo básico de una persona, si
es mayor de edad y si el número de hijos fuera no más que 2 aumentar su sueldo
básico en un 12%.
8. Dados tres números se desea:

 Hallar la diferencia del mayor menos el menor
 Hallar la diferencia del medio menos el menor
 Si Los tres números son iguales desplegar un mensaje, y no se debe efectuar
ninguna de las operaciones anteriores
 Si dos números son iguales, entonces se deberá efectuar el producto del
número igual con el que es diferente. No se deberá realizar ninguno de los
anteriores incisos.
9. Hacer un algoritmo que calcule el total a pagar por la compra de camisas. Si se

compran tres camisas o más, se aplica un descuento del 20% sobre el total de
la compra y si son menos de tres camisas un descuento del 10%
10. Dado como dato de entrada el sueldo de un trabajador aplíquele un aumento del
15% si su sueldo es inferior a $1000 y mostrar el nuevo sueldo del trabajador.
11. Dado un número N, determinar si este es mayor que 100 y menor que 500 o
mayor a 800.
ALGORITMOS REPETITIVOS
1. Leer 25 números y mostrar cuantos de ellos son números Primos. (Un número
es primo si es divisible entre la unidad y así mismo)
2. Suponga que se tiene un conjunto de calificaciones de un grupo de 40 alumnos.
Realizar un algoritmo para calcular la calificación media y la calificación más baja
de todo el grupo.
3. Calcular y visualizar la suma y el producto de los números pares comprendidos

entre 200 y 4000 ambos inclusive.
4. Una persona debe realizar un muestreo con 50 personas para determinar el
promedio de peso de los niños, jóvenes, adultos y viejos que existen en su zona
habitacional. Se determinan las categorías con base en la siguiente, tabla:
CATEGORIA EDAD
Niños 0 - 12
Jóvenes 13 - 29
Adultos 30 - 59
Viejos 60 en adelante
5. Se tienen N números, que representan el sueldo de N personas, se pide mostrar

la suma total de sueldos, el sueldo promedio, el sueldo mínimo y el sueldo
máximo.
SERIES
1. Generar la serie de n números pares, desde el 2 hasta n
2. Generar la serie de números múltiplos de 5 hasta n
3. Generar la siguiente serie para n términos 1,5,3,10,5,15,7,20,9,
4. Generar la siguiente serie para n términos 0,1,1,2,3,5,8,13, 21,..
5. Generar la siguiente serie para n términos 2,3,5,7,11,13,17,…
6. Generar la siguiente serie para n términos 0,0,0,1,0,1,0,2,0,3,0,5,0,8, …
7. Generar la siguiente serie para n términos 1,0,2,0,0,3,0,0,0,4,0,0,0,0, …
8. Generar la siguiente serie para n términos 1,2,2,3,3,3,4,4,4,4, …
9. Generar la siguiente serie para n términos 1,2,4,7,11,16,22, …
10. Generar la siguiente serie para n términos 1,1,3,6,11,20,35, …
11. Generar la siguiente serie para n términos 1,22,333,4444,55555,…
12. Generar la siguiente serie para n términos 2,1,1,4,1,1,1,1,6,1,1,1,1,1,1,…
13. Generar la siguiente serie para n términos
5,4,3,2,1,1,2,3,4,5,5,4,3,2,1,1,2,3,4,5,...
14. Generar la siguiente serie para n términos

2,0,0,3,0,0,0,5,0,0,0,0,0,7,0,0,0,0,0,0,0,...
15. Generar la siguiente sucesión para n términos

1,0,1,1,0,0,1,1,1,0,0,0.....
SUMATORIAS
1. Generar y sumar los primeros n múltiplos de 7
S= 7+14+21+28 +…
2. Generar y sumar la siguiente serie
S= 0+3 + 8 +15+24+…
S= 0+1+1+2+3+5+8+13+….
S=1 – 2 + 3 – 4 + 5 – 6+…
3 6 9 12 15
S= + + + + +⋯
1 1 2 3 5
6.Generar y sumar la siguiente serie
1 2 3 4 5
S=1 + 1 + 2 + 3 + 5 + ⋯
5 10 15 20 25
S=1 + 4 + 9 + 16 + 25 + ⋯
(𝑥+1) (𝑥+2) (𝑥+3) (𝑥+4) (𝑥+5)
S= 1 + 1 + 2 + 3 + 5 + ⋯
𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥
S=1 + 2 + 3 + 4 + 5 + ⋯
1 2 3 4 5
S=1 + 1 + 2 + 3 + 5 + ⋯
11. Calcular la siguiente sumatoria
(1 + 𝑥)0 (3 + 𝑥)1 (5 + 𝑥)1 (7 + 𝑥)2 (9 + 𝑥)3

𝑆= + + + + …
3! 6! 9! 12! 15!
12. Calcular la siguiente sumatoria
sen ( x ) sen  2 x  sen  3 x  sen  4 x 
S   3
 5
 7
 ....
x 3x 5x 7x
13. 𝑺 = (𝒂 + 𝟎!) − (𝒂 + 𝟏!) + (𝒂 + 𝟏!) − (𝒂 + 𝟐!) + (𝒂 + 𝟑!) − (𝒂 + 𝟓!) + ⋯.
14. 𝑺 = (𝒙 − 𝟏) + (𝒙 − 𝟏𝟐) + (𝒙 − 𝟏𝟐𝟑) + (𝒙 − 𝟏𝟐𝟑𝟒) + ⋯ ..

𝟎𝟐 𝟏𝟑 𝟏𝟒 𝟐𝟓 𝟑𝟔
15. 𝑺 = 𝟏!
− 𝟐!
+ 𝟑! − 𝟒!
+ 𝟓!
−⋯
LOTES DE NÚMEROS
1. Escribir un programa que permita calcular el promedio de calificaciones de un
grupo de N estudiantes.
2. Escribe un programa que pida 7 números y calcula y muestra la suma de todos
los pares. Por ejemplo.
1 3 4 6 11 100 9
Suma = 4 + 6 + 100 = 110
3. Escriba un programa que pida N números positivos mayores a 10 y menores a
100, y calcula y muestra la suma de todos impares.
Por ejemplo. N=5
90 20 31 45 11
Suma= 31+45+11 = 87
4. Escriba un programa que pida N números positivos mayores a 10 y menores a
100, y calcula y muestra la suma de todos impares.
por ejemplo. N=5
90 20 31 45 11
Suma= 31+45+11 = 87
5. Leer un número y hallar la suma de sus antecesores pares.
Por ejemplo, la suma de antecesores pares de 7 es: 2+4+6 =12
DESCOMPOSICIÓN DE DÍGITOS
6. Leer un número mayor a 100 y eliminar sus dígitos pares.

Por ejemplo. Si el número es 721465 el nuevo número será: 715
7. Dado un número entero positivo mostrar cuantos dígitos múltiplo de 3 tiene.
Por ejemplo, el número 653 tiene dos dígitos múltiplo de 3, el 6 y el 3.
8. Dado un número entero positivo hallar la suma de todos sus dígitos pares.
9. Dado un número entero positivo se desea saber si es capicúa. Un número es
capicúa cuando con los dígitos invertidos da el mismo número. Por ejemplo
474 es capicúa porque con los dígitos invertidos es el mismo número 474, el
número 1234 no es capicúa porque invertido es 4321.
10. Introducir un número entero positivo con sus dígitos diferentes entre sí, se pide
mostrar el dígito menor y la posición que este ocupa contando de derecha a
izquierda.
Por ejemplo, si el número es 5147 el dígito menor es 1 y su posición es 3.
11. Dado un número entero positivo n se desea hallar la suma de los factoriales de
los dígitos del número.
Ejemplo.
Si n = 423
Entonces:
S = 4!+2!+3!= 32
12. Dado un número entero positivo mayor 100 intercambiar los dígitos extremos.
Ejemplo.
Sea n = 1234
Entonces nn =4231
13. Dado un número entero n encontrar el dígito mayor.
14. Dado un número entero n mostrar el dígito o los dígitos centrales
15. Leer un número entero positivo N mayor a 10 y rotar sus dígitos a la derecha K
veces.
Ejemplo: Si N = 3456 y K = 3, imprimir cada rotación:
6345, 5634, 4563
16. Juan Perez tiene almacenado en su celular el número de sus varias novias, él
es un poco celoso y desea mantener los números telefónicos de sus conquistas
en secreto para que nadie de sus amigos vea la lista telefónica, para ello el
utilizara un sistema de encriptación para números. El método consiste en que
dados dos números a y d, donde a un digito del 0 al 9, y d es un numero de
frecuencia cualquiera, entonces si el número telefónico es 71854722 y a = 7
entonces reemplazara el todo el número 7 del número telefónico por el mismo
más 3 (si la suma excede 9 entonces empezar de 0 nuevamente), es decir el
numero quedara 01854022 y además se rota el número d veces a la derecha, si
d = 2, el numero encriptado quedaría 22018540. usted debe escribir el programa
criptográfico que lea un número telefónico y dos variables a y d para luego
mostrar el número telefónico encriptado.
FUNCIONES
1. Determinar si un número es múltiplo de k. Si es así devuelva 1 y 0 en caso
contrario. Ejemplo. Si n = 42 y k = 7  se devuelve 1 (porque 42 es múltiplo de 7)
2. Encuentre el máximo común divisor de dos números. Ejemplo: Si A = 145 y B =

100 el mcd = 5
3. Anexar un dígito a un número dado por adelante. Ej: Si N = 123 y Dig = 7  N =
7123
4. Calcule la suma de los divisores de un número. Ejemplo: Si n = 4  Se devuelve
7 (1+2+4 = 7)
5. Leer un número que tenga exactamente 6 dígitos, y elimine todos los dígitos
impares que tenga. Ejemplo: Si N = 123456  N = 246
6. Realice una función para leer un número entero N mostrar los dígitos extremos.
7. Realice una función para leer un número entero N mostrar el dígito o los dígitos
centrales.
8. Realice la función digitoMayor (X), que retorna el dígito mayor de un número X;
en el programa principal lea un número mayor de 100 y halle y muestre su dígito mayor
9. Realice la función sumaDigitos(X), que retorna la suma de dígitos de un número
X. En el programa principal leer dos números, hallar la suma de dígitos de los dos, si
las sumas son iguales, mostrar el mensaje “La suma de sus dígitos es la misma”, caso
contrario mostrar “La suma de sus dígitos es diferente”.
10. Realice la función insertaDígito(x,d), que inserta el dígito d en la posición del
centro de un número. En el programa principal leer un número m de una cantidad par
de dígitos y el dígito d a insertar en m, invoque a la función anterior.
11. Realice una función que determine si un número es primo o no, devuelva 1 si es
primo y 0 en caso contrario. En el programa principal lea un número mayor a cero y
muestre si es primo o no.
12. Realice la función mayor(x,y,z), que halla el mayor de los números x,y,z ;
utilizando esta función en el programa principal leer 3 números y mostrar el mayor de
los 3, invocando a la función mayor(x,y,z).
13. Realice las funciones div(x,y) y mod(x,y), las mismas hallan la división entera y
el residuo de x e y mediante restas sucesivas. En el programa principal lea dos números
mayores a cero y muestre su división entera y módulo
14. Realice la función prodDigítos(), que halle el producto de dígitos de un número
x. En el programa principal leer n números y de cada número mostrar su producto de
dígitos
15. Realice la función Capicua(x) que retorna true si x es capicúa y false por el
contrario. En el programa principal leer un lote de N números mayores a 99 y determinar
la cantidad de capicúas.
16. Realizar la siguiente sumatoria de n términos:
Realice la función potencia (x,y) , la función factorial (x,y)
(𝑋 + 2)1 (𝑋 + 4)2 (𝑋 + 6)3 (𝑋 + 8)4 (𝑋 + 10)5
𝑆 = − + − +
0! 1! 1! 2! 3!
(𝑥 + 𝑝)𝑁
− …………………………..
𝑚!
17. Realizar la siguiente sumatoria de n términos: Realice la función potencia
(x,y),división(a,b)
9 4 13 17 30 47 77 𝐹
𝑆 = 1 − 2 + 3 − 4 + 5 − 6 + 7 − ⋯……………………….. 𝑁
2 2 2 2 2 2 2 2
18. Realizar la siguiente sumatoria de n términos:

Realice la función potencia (x,y) , la función factorial (x,y)
21 22 23 24 25 26 2 7 2𝑁
𝑆 = − + − + − + − ⋯………………………..
0! 1! 1! 2! 3! 5! 8! 𝑚!
Realizar la siguiente sumatoria de n términos: Realice la función potencia (x,y) , la

función factorial (x,y) y división(a,b) .
(𝒂−𝟎)𝟎 (𝒂−𝟏)𝟑 (𝒂−𝟏)𝟓 (𝒂−𝟐)𝟕 (𝒂−𝟑)𝟗 (𝒂−𝟓)𝟏𝟏

19. 𝑺𝑻 = 𝟏!
− 𝟐!
+ 𝟑!
− 𝟒!
+ 𝟓!
− 𝟔!
+⋯
20. Realice la función potencia (x,y) y calcular la siguiente sumatoria :
1 1 1 1 1 1 1 1
𝑆 = − + − + − + − ⋯ … … … … … … … … … . .
21 22 23 24 25 26 2 7 2𝑁
21. Realice la función esPerfecto(x), que verifica si x es un número perfecto,

devuelve 1 si es perfecto y 0 si no lo es, mediante la función anterior halle y
muestre los números perfectos que hay entre 1 un número n, asi como la
cantidad, suma y promedio de los mismos.
VECTORES
GENERAR Y /O MANIPULAR LOS VECTORES USANDO
PROCEDIMIENTOS:
1. Llenar un vector con los n primeros números primos.
EJ. N=6
2 3 5 7 11 13
2. Llenar un vector con n elementos y contar cuantos números perfectos contiene.
EJ. N=7
8 6 28 14 78 -1 496
CONT= 3
3. Llenar un vector con n elementos, excluir los elementos ceros que tuviera el vector
.
Ej. N=7
8 0 28 0 78 -10 496
8 28 78 -10 33
4. Llenar un vector con n elementos y contar la cantidad de numeros capicuas que

contiene.
Ej. N=7 CONT= 3
8 666 28 11 78 0 494
5. Llenar un vector con n, hacer rotar sus elementos hacia la derecha k veces.
N=8; K=2
3 10 34 67 13 89 100 23
10 34 67 13 89 100 23 3
34 67 13 89 100 23 3 10
6. Llenar un vector con 15 números, obtener la suma de los números pares.
7. llenar el vector por teclado, obtener el número mayor, el número menor y el promedio
de todos los números.
8. Llenar un vector con las ventas registradas por 7 cajeros y sumar las ventas
que están en las posiciones impares del vector.
9. Llenar un vector con N edades y contar las edades mayores a 18 años de

las posiciones pares.
10. Llenar un vector con N cantidad de números por teclado, indicar la cantidad
de números primos ingresados en el vector.
11. Llenar dos vectores (A y B) de tamaño N, hallar la suma de sus elementos de

las mismas posiciones en un tercer vector y mostrar los elementos del nuevo
vector.
12. Sumar los dígitos de los elementos del vector en otro vector
456 23 45 123
15 5 9 6
VECTORES QUE SE GENERAN
1. Genera el siguiente vector
1 4 9 25 36 49
0 1 1 2 3 5
1 12 123 1234 12345 123456
1 2 4 7 11 16
2 3 5 7 11 13
1 0 4 2 1 8 3 1 12 4 2 16
Ej. N=12
1 2 2 3 3 3 4 4 4 4 5 5

Ej. N=12
1 0 2 1 3 1 4 2 5 3 6 5

Ej. N=12
1 0 2 1 0 4 1 0 6 1 0 8
MATRICES
REALIZAR LAS SIGUIENTES OPERACIONES CON MATRICES:
1. Leer una matriz A de orden M x N y un número k. multiplicar todos los elementos de

la matriz por el número k. Mostrar la matriz resultante.
2. Leer una matriz de N x M con números aleatorios, copiar el contenido a otra matriz
y mostrarla por pantalla.
3. Leer una matriz cuadrada. Mostrar los elementos de la diagonal principal,
secundaria, de la matriz triangular superior y de la matriz triangular inferior.
4. Leer una matriz A de N x N y hallar su transpuesta. Mostrar ambas matrices.
5. Realizar la suma de dos matrices (A, B) llenadas por teclado en una tercera matriz
C.
6. Realizar la suma de tres matrices (A, B, C) llenadas por teclado en una cuarta matriz
D
7. Sumar los elementos de las columnas de una matriz en un vector.
8. Realizar la multiplicación de dos matrices (A, B) siempre que su producto este
definido.
9. Llenar una matriz por teclado, buscar los elementos máximo y mínimo, indicando
sus posiciones en la matriz (fila columna).
10. Llenar una matriz por teclado, buscar el elemento x y reemplazarlo por otro elemento
y.
GENERAR LAS SIGUIENTES MATRICES
1. 2. 3.
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0
0 2 2 2 0 1 1 1 1 1 0 0
0 0 3 3 0 0 1` 1 1 1 1 0
0 0 0 4 0 0 0 1 1 1 1 1
4. 5. 6.
0 0 0 0 0 1 2 3 4 5 1 6 11 16 21
1 2 3 4 5 10 9 8 7 6 2 7 12 17 22
0 0 0 0 0 11 12 13 14 15 3 8 13 18 23
6 7 8 9 10 20 19 18 17 16 4 9 14 19 24
0 0 0 0 0 21 22 23 24 25 5 10 15 20 25
6. 7. 8.
1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0
0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0
0 0 1 0 0 1 1 1` 1 1 1 0 0 0 1
0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0
1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0
9. 10. 11.
0 1 1 2 3 1 1 1 1 1 1 2 3 4 5
5 8 13 21 34 0 1 1 1 0 16 0 0 0 6
55 89 0 1 1 0 0 1 0 0 15 0 0 0 7
2 3 5 8 13 0 1 1 1 0 14 0 0 0 8
21 34 55 89 0 1 1 1 1 1 13 12 11 10 9

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Universidad Pública y Autónoma de El Alto

Área de Ingeniería “Desarrollo Económico Productivo

2. Hacer un programa en el que ingresados dos números por la pantalla se debe

3. Suponga que un individuo desea invertir su capital en un banco y desea saber

4. Calcule el total de una factura de servicio telefónico, de acuerdo a la cantidad de

13. Un sistema de ecuaciones lineales:

Área de Ingeniería “Desarrollo Económico Productivo

La calificación de Física se obtiene de la siguiente manera:

La calificación de Química se obtiene de la sig. manera:

2. Encontrar el mayor de cuatro números

3. Introducir las notas de un estudiante: primer parcial, segundo parcial, examen

4. Determinar la cantidad de dinero que recibirá un trabajador por concepto de las

5. Introducir un número N de tres dígitos, intercambiar los dígitos extremos.

Área de Ingeniería “Desarrollo Económico Productivo

6. Las raíces reales de la expresión ax2 + bx + c=0 se obtienen a través de la

8. Dados tres números se desea:

9. Hacer un algoritmo que calcule el total a pagar por la compra de camisas. Si se

3. Calcular y visualizar la suma y el producto de los números pares comprendidos

5. Se tienen N números, que representan el sueldo de N personas, se pide mostrar

Área de Ingeniería “Desarrollo Económico Productivo

14. Generar la siguiente serie para n términos

15. Generar la siguiente sucesión para n términos

Área de Ingeniería “Desarrollo Económico Productivo

(1 + 𝑥)0 (3 + 𝑥)1 (5 + 𝑥)1 (7 + 𝑥)2 (9 + 𝑥)3

14. 𝑺 = (𝒙 − 𝟏) + (𝒙 − 𝟏𝟐) + (𝒙 − 𝟏𝟐𝟑) + (𝒙 − 𝟏𝟐𝟑𝟒) + ⋯ ..

6. Leer un número mayor a 100 y eliminar sus dígitos pares.

Área de Ingeniería “Desarrollo Económico Productivo

2. Encuentre el máximo común divisor de dos números. Ejemplo: Si A = 145 y B =

Área de Ingeniería “Desarrollo Económico Productivo

18. Realizar la siguiente sumatoria de n términos:

Realizar la siguiente sumatoria de n términos: Realice la función potencia (x,y) , la

(𝒂−𝟎)𝟎 (𝒂−𝟏)𝟑 (𝒂−𝟏)𝟓 (𝒂−𝟐)𝟕 (𝒂−𝟑)𝟗 (𝒂−𝟓)𝟏𝟏

20. Realice la función potencia (x,y) y calcular la siguiente sumatoria :

21. Realice la función esPerfecto(x), que verifica si x es un número perfecto,

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1. Llenar un vector con los n primeros números primos.

2. Llenar un vector con n elementos y contar cuantos números perfectos contiene.

4. Llenar un vector con n elementos y contar la cantidad de numeros capicuas que

Ej. N=7 CONT= 3

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6. Llenar un vector con 15 números, obtener la suma de los números pares.

9. Llenar un vector con N edades y contar las edades mayores a 18 años de

11. Llenar dos vectores (A y B) de tamaño N, hallar la suma de sus elementos de

VECTORES QUE SE GENERAN

1. Genera el siguiente vector

2. Genera el siguiente vector

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3. Genera el siguiente vector

1 12 123 1234 12345 123456

4. Genera el siguiente vector

5. Genera el siguiente vector

6. Genera el siguiente vector

7. Genera el siguiente vector

8. Genera el siguiente vector

9. Genera el siguiente vector

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REALIZAR LAS SIGUIENTES OPERACIONES CON MATRICES:

1. Leer una matriz A de orden M x N y un número k. multiplicar todos los elementos de

GENERAR LAS SIGUIENTES MATRICES

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