Rencana Perkuliahan Semester (RPS)

Keterampilan Dasar Mengajar

Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
UIN Maulana Malik Ibrahim Malang Jawa Timur
Tahun Akademik 2021/ 2022
Matakuliah : Keterampilan Dasar Mengajar
Kode : 1610211
Bobot SKS : 3 sks
Semester : VI (enam)
Kelas :B+C
Pengampu : Syaiful Mustofa

A. Diskripsi Matakuliah
Secara substansi mata kuliah ini dirancang untuk memberikan wawasan dan pemahaman
kepada mahasiswa tentang konsep micro teaching dan penguasaan keterampilan dasar
mengajar yang meliputi: persiapan mengajar, pelaksanaan pembelajaran dan evaluasinya.
Mahasiswa diharapkan agar mampu mengaplikasikan teori pembelajaran dan mencetak
sebagai guru yang sukses
B. Tujuan
Setelah selesai mempelajari mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu memahami
konsep dan menguasai keterampilan dasar mengajar, serta mampu membuat persiapan
pembelajaran, praktek pembelajaran, dan mengevaluasinya.
C. Materi
Untuk mencapai tujuan tersebut, maka materinya disusun sebagai berikut:
1. Konsep pengajaran mikro
2. Konsep Kurikulum 2013
3. Profesi guru dan guru profesional (tugas guru, peran dan kompetensinya)
4. Keterampilan Dasar Mengajar
5. Kalender pendidikan Madrasah, cara menghitung pekan efektif, non efektif, jam
pelajaran.
6. Langkah-langkah Menyusun Prota, Promes,
7. Pedoman dan Rambu-rambu dalam menyusun Silabus, dan Rencana Proses
Pembelajaran
8. Praktek Mengajar Keterampilan Berbahasa (Istima’, Kalam, Qira’ah, Kitabah) dan
Unsur Bahasa (Ashwat dan Qowaid) dengan sistem ‫ نظرية الوحدة‬ALL IN ONE SYSTEM
D. Strategi Perkuliahan
− Strategi perkuliahan ini dengan menggunakan metode pembelajaran aktif, kreatif, inovatif dan
praktek offline/online.
− Tugas kelompok membuat makalah dan power point, dipresentasikan secara langsung sesuai
jadwal
− Praktek mengajar secara langsung sesuai jadwal. Setiap kelompok dibagi kelas mubtadi’,
mutawassith, mutaqoddim
− UTS dan UAS membuat video praktek pembelajaran di kelas secara langsung. Link video
dikirim via WAG

1
‫‪E. Aspek Penilaian‬‬
‫‪1. Tugas‬‬ ‫‪: 25 %‬‬
‫‪2. Ujian tengah semester‬‬ ‫‪: 20 %‬‬
‫‪3. Ujian akhir semester‬‬ ‫‪: 20 %‬‬
‫‪4. Praktek/Unjuk kerja‬‬ ‫‪: 25 %‬‬
‫‪5. Sikap/Attitude‬‬ ‫‪: 10 %‬‬
‫‪F. Daftar Pustaka‬‬
‫‪1. Permenag Nomor 2 Tahun 2008‬‬
‫‪2. Kalender Pendidikan Departemen Agama‬‬
‫‪3. Panduan Pengembangan Silabus .‬‬
‫‪4. Kurikulum 2004. Pedoman Khusus Bahasa Arab, Departemen Agama RI, 2004.‬‬
‫‪5. Kurikulum 2004. Standart Kopetensi Madrasah Tsanawiyah, Departemen Agama RI,‬‬
‫‪2004‬‬
‫‪6. Perangkat Pembelajaran, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 2007.‬‬
‫‪7. Buku Pelajaran Bahasa Arab, Kurikulum Tahun 2004‬‬
‫‪8. Buku Pelajaran Bahasa Arab, Sesuai Dengan Permenag No, 2 Tahun 2008‬‬
‫‪9. Kurikulum 2013. Pedoman Khusus Bahasa Arab, Departemen Agama RI, 2013‬‬
‫‪10. Uno, B. Hamzah, 2009. Model Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.‬‬
‫‪11. Fakultas Tarbiyah UIN Maliki Malang, 2012. Keterampilan Dasar Mengajar.‬‬
‫‪Jogjakarta: Arruz Media‬‬
‫‪2014 .UIN Malang Press‬‬ ‫‪ .12‬اللغة العربية ومشكالت تعليمها‪ .‬سيف املصطفي‪.‬‬
‫‪ .13‬قراءات يف اسرتاتيجيات التدرييس الفعال (برانمج تدرييب للمعلمني بركات)‪ ،‬د‪ .‬هشام بشر حسني‪،‬‬
‫كلية املعلمني جامعة ملك سعود‪2009 ،‬‬
‫طرائق تدريس اللغة العربية لغري الناطقني هبا‪ ،‬رشدي أمحد طعيمة وحممود كامل الناقة‪ ،‬مصر‪:‬‬ ‫‪.14‬‬
‫إيسسكو‪2003 ،‬‬
‫املرجع يف تعليم اللغة العربية للناطقني بلغات أخرى‪ ،‬رشدي أمحد طعيمة‪ ،‬مكة املكرمة‪ :‬جامعة أم‬ ‫‪.15‬‬
‫القرى معهد اللغة العربية‪1998 ،‬‬
‫مذكرة الدورة التدريبية ملعلمي اللغة العربية يف الربانمج اخلاص‪ ،‬عبد الرمحن بن إبراهيم الفوزن‬ ‫‪.16‬‬
‫وأخرون‪2003 ،‬‬
‫‪ .17‬املدخل للتدريس‪ ،‬رشيد بن محد الكثريي‪ ،‬مكتبة امللك فهد الوطنية أثناء النشر‪ :‬الرايض‪2005،‬‬
‫‪ .18‬تكنولوجيا التعليم املاضي واحلاضر واملستقبل‪ ،‬صاحل بن مبارك الدابسي وبدر الدين عبد هللا‪ ،‬مكتبة‬
‫امللك فهد‪ ،‬جامعة امللك سعود – الرايض‪2005،‬‬
‫‪ .19‬األساليب احلديثة يف التعليم والتعلم‪ ،‬حيىي حممد نبهان‪ ،‬دار اليازوري العلمية‪ ،‬عمان‪ -‬األردن‪2008،‬‬

‫‪2‬‬
2007،‫ مكتبة امللك فهد – جدة‬،‫ حسن بن أمحد حممود نصر‬،‫ تصميم الربجميات التعليمية وإنتاجها‬.20
1983، ‫ املكتبة الرتبية املعاصرة‬:‫ عمان‬،‫ التدريس الفعال‬.21
،‫ جامعة أم القرى‬:‫ مكة املكرمة‬،‫ أمحد عبده عوض‬،‫ دراسة مسحية نقدية‬،‫ مداخل تعليم اللغة العربية‬.22
2000
،‫ عامل الكتب احلديث‬:‫ عمان‬،‫ احلافظ عبد الرحيم الشيخ‬،‫ مبادئ تعليم اللغة العربية لغري الناطقني هبا‬.23
2006
2009 ،‫ عامل الكتب احلديث‬:‫ األردن‬،‫ علي حسني الدليمي‬،‫ اجتاهات حديثة يف تدريس اللغة العربية‬.24
1984 ،‫مكتبة الفالح‬:‫ الكويت‬،‫ على أمحد مدكور‬،‫ تدريس فنون اللغة العربية‬.25

G. Jadwal Perkuliahan
Prtm Materi Perkuliahan Sub - Materi Perkuliahan
I Konsep KDM • Muqoddimah+ kontrak perkuliahan
• Wawasan KDM
• Wawasan Profesi Guru
II Konsep Kurikulum 2013 • Konsep Kurikulum 2013
- Kompetensi Inti
- Pendekatan Saintifik
III Profesi guru dan guru profesional • Tugas guru (profesi, kemanusiaan,
(tugas guru, peran dan kemasyarakatan)
kompetensinya) • Peran guru (fasilitator, evaluator,
demonstrator, pengelola kelas, dll)
• Kompetensi guru (peadagogik, kepribadian,
profesional, sosial)
IV Pedoman dan Rambu-rambu • Indikator Pencapaian Kompetensi
dalam menyusun Rencana • Kata Kerja Operasional
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) • KMA nomor 165 tahun 2014 (bukan
PERMENAG nomor 912 tahun 2013)
V Latihan menyusun Rencana • Latihan menyusun Rencana Proses
Pelaksanaan Pembelajaran Pembelajaran mapel bahasa Arab
VI Kalender pendidikan Madrasah, • Mencermati kalender pendidikan Madrasah
cara menghitung pekan efektif, • Praktek menghitung pekan efektif, non
non efektif, dan jam pelajaran. efektif, dan jam pelajaran.
VII Praktek menyusun Prota, Promes • Praktek menyusun Prota, dan Promes
VIII UTS Portofolio
IX Praktek 1 Praktek Mengajar Bahasa Arab (Istima’)
X Praktek 2 Praktek Mengajar Bahasa Arab (Kalam)
XI Praktek 3 Praktek Mengajar Bahasa Arab (Qiro’ah)
XII Praktek 4 Praktek Mengajar Bahasa Arab (Kitabah)
XIII Praktek 5 Praktek Mengajar Bahasa Arab (Mufradat)
XIV Praktek 6 Praktek Mengajar Bahasa Arab (Qowaid)

3
XV Feed Back Evaluasi
XVI UAS Terstruktur