| _ Direction régionale de Béja DEVOIR DE SYNTHESE N° 2 Lycée secondaire : Sci i ‘Aicnas tat Nea Epreuve : Sciences physiques Niveau : 4°™ Sciences Expérimentales PROG ATRAYIA NASM: @Durée:3 heures @Coefficient:4 [Date : 03/03/2022 Le sujet comporte 5 pages numérotées de 4/5 a 4/5 et une feuille annexe (page 5/5) & compléter et a rendre avec la copie CHIMIE : (9 points) Exercice n°4 : (4,5points) Toutes les solutions sont prises a 25°C, température a laquelle le produit ionique de l'eau est K.=10" On fait dissoudre séparément dans l'eau distillée deux basesB, et Bz.On obtient deux solutions aqueuses respectivement (Si) et (S2) dont les caractéristiques. sont consignées dans le tableau suivant : Solution | Concentration molaire (molL) | pH] a eS fee Ce0C 41)- a — Dresser le tableau descriptif d’avancement volumique relatif a la réaction d'une base B avec l'eau 49PH-pKe ic 2}- En diluant la solution (S1) 10 fois, on obtient une solution (S,) de concentration C, . b - Montrer que le taux d'avancement final de la réaction s'écrit : t= La mesure du pH de (S,) a donnée pH, = 11. a Montrer que le taux d'avancement final avant dilution t et aprés dilution t,, reste le méme. Déduire que la base B; est une base forte. b- Vérifier que C; = 107 mol.L*. 3)- Calculer le taux d'avancement final tz de la réaction de la base B, avec l'eau. Conclure. 4)- On désire préparer une solution aqueuse (S’2) de concentration C’2 par dilution avec l'eau distillée de la solution(S2) contenant la monobase Bz, tout en respectant la condition : 160,05 (base faiblement ionisée). a- Donner I'expression de C’, en fonction de Cz, V2et Ve. b- Sachant que le pH d'une solution de base faiblement ionisée dans l'eau est donné par la relation pH = 3 ( pKs + pKe + log C ) montrer que le pHs de la solution (S'2) peut séécrire sous la forme: pH'2= pHz+ ; log ( win Calculer sa valeur pour Ve = 9 V2 Ve c- Calculer le rapport™®. Conclure quant a effet de la dilution sur la réaction de To Vionisation de la base Bz avec eau. Exercice 2 : (4,5points) Un monoacide est considéré comme faiblement ionisé dans l'eau si le taux d’avancement final de la réaction avec l'eau est inferieur ou égal 4 5.107. On se propose de déterminer par dosage pH-métrique, la concentration Ca d'une solution aqueuse d’acide méthanoique et le pKa du couple acide/base correspondant. Pour ce faire, on préléve un volume V4=20mL de la solution Sa, que l'on verse dans un bécher. On ajoute peu & peu dans le bécher une solution aqueuse Sp d'hydroxyde de sodium(NaOH) de concentration Page 1/5molaire Cp= 0.2 mol.L* et on relave & chaque fois le pH a l'aide d'un pH-métre. On note Vale volume ajouté de la solution Sp. L’évolution du pH en fonction de Ve est donnée par la courbe (@) représentée sur la figure 1 de la feuille annexe (page 5/5), sur laquelle on a tracé deux droites (A1) (A2) paralléles entre elles et tangentes a cette courbe. 1)- Par exploitation de la courbe (@) de la figure 1 de la feuille annexe (page 5/5), déterminer la valeur du pH au point d’équivalence et celle du pK. du couple acide/base relatif a acide meéthanoique + La trace du travail effectué par le candidat doit apparaitre sur la figure 1 de la feuille annexe (page 5/5) & compléter et a rendre avec la copie. 2)- a- Déduire la valeur de la concentration molaire Ca de la solution Sa. b- Montrer que l'acide méthanoique est faiblement ionisé dans la solution Sq dont le pH initiale vaut 2,4. 3)- Eorire "equation de la réaction du dosage et montrer qu'elle est totale. 4)- Pour permettre une immersion convenable de la sonde du pH-métre dans le mélange, on ajoute un volume V, d'eau distillée au volume Va de la solution Sq doser. On obtient une solution S, de volume V, = Va+ Ve. On constate alors que le pH initial varie de 0,35. On admet que acide méthanoique demeure faiblement ionisé aprés cet ajout d'eau. On rappelle également que le pH d'une solution aqueuse S d’un monoacide AH faiblement ionisé dans l'eau, s’exprime en fonction de sa concentration molaire C et du pK, du couple AH/A™ sous la forme : pH = 4 (pK. - logC). a- A partir de l'expression du pH précédente, préciser si la suite de l'ajout d'eau, le pH initial subit une augmentation ou une diminution. b- Montrer que le volume d'eau ajoutée est donné par la relation : Ve = Va (1074P" — 1) ; ‘ApH étant la variation du pH initial de la solution acide aprés I'ajout d'eau. Calculer Ve. c- Onrefait le dosage de la solution S, avec la méme solution hydroxyde de sodium. Préciser, en le justifiant et sans faire de calcul, si a la suite de cette dilution, les grandeurs suivantes restent inchangées ou subissent une augmentation ou diminution Le volume de la base ajoutée a Equivalence ; ¢ Le pH ala demi-équivalence ; un PHYSIQUE : (11 points) Exercice n° : ( Spoints) On réalise le circuit électrique de la figure 2 comprend en série : ¥ Un résistor de résistance R=1000 ; ¥. Une bobine d'inductance L et de résistance interne r ¥ Un condensateur de capacité C. ¥ Unampéremétre et un interrupteur K. IR Un générateur basse fréquence (GBF) impose aux bones de ce circuit, une tension sinusoidale u(t) = Uy/2 sin (2nnt - 7) ae de valeur efficace U = 3,96 V constante et de fréquence N réglable. Afaide d'un oscilloscope a une seule voie 36.4 ‘on visualise on visualise simultanément 5 l'aide d'un oscilloscope bicourbe, la tension u(t) aux bones du conducteur ohmique sur la voie Y; et uc(t) sur la voie Y2 ol le signal est inversé. On obtient les courbes de la figure 3. Pour une fréquence N=Ny, du GBF, on obtient les courbes (@;) et (@2) de la figure 3. Page 2/54)- Reproduire le schéma du circuit électrique étudié, en indiquant les connexions nécessaires & réaliser avec 'oscilloscope. 2)- En exploitant loscillogramme de la figure 3 : a- Montrer que la courbe (@;) correspond & ua(t).. b- montrer que le circuit étudié est en état de résonance d'intensité 3)- Déterminer a- La valeur de la fréquence Ny du circuit ; b- La valeur de 'intensité efficace lp du courant électrique circulant dans le circuit ; c- Les valeurs de C, L et r. 4)- Calculer le rapport Ye En déduire la nature du phénoméne qui se produit aux bornes du condensateur. 5)- On fait varier la fréquence N a partir de Ny. Pour une fréquence Nz=430Hz, on visualise simultanément & l'aide d'un oscilloscope bicourbe, la tension u(t) et la tension up(t) aux bores du conducteur ohmique de résistance R. On obtient les oscillogrammes (a) et (b) dela figure 4. a- Justifier si le circuit est inductif ou capacitif. b- Lequel des deux oscillogrammes (a) et (b) de Ia figure 4 qui convient a l'état du circuit > Montrer que Ima —U™*— Déduire la nouvelle indication de 'ampéremetre. (Rerpy2 Exercice n°2 : (4 points) On dispose d'une corde élastique, homogéne et tendue horizontalement. L’extrémité S de cette corde est attachée a une lame vibrante qui lui impose @ partir de l’instant t= Os, des vibrations verticales sinusoidales d’équation horaire y(t) = a sin (22Nt + @, ), ol a représente l'amplitude du mouvement et N la fréquence de vibration. L’autre extrémité est lige & un support fixe & travers une pelote de coton (On néglige toute atténuation de 'amplitude de l'onde issue de la source S. 4) a- onde se propageant le long de la corde est une onde mécanique, progressive, et transversale. Justifier chaque qualificatif souligné. 'b- décrire ce qu'on observe en lumiére d'un stroboscope émettant des éclairs de fréquence Ne légrement inferieure a la fréquence N. 2) Les courbes C3 et Cy de la figure 5 représentent des diagrammes de mouvement de deux points A et B de la corde d'abscisses respectives Xa et xe par rapport a la source et telles QUE Xa< Xe.y (en mm) 1 = ap-+ . + AK a | ee t(enms) 0 at +) | 15 \3 45, 5 eee | aN it | | | Figures (Cs) a- Justifier que la courbe (C3) correspond au diagramme de mouvement du point A de la corde. b- En exploitant les courbes de la figure 5, déterminer les valeurs de la fréquence N et de la durée At de la propagation de l'onde entre les points A et B. ¢- Sachant que (xs-Xa) = 35 cm, déterminer valeur de la célérité v de l'onde. ¢ En déduire la valeur de la longueur d’onde ‘A. 3) Déterminer equation horaire du mouvement du point A. en déduire 'équation horaire de mouvement de la source S. 4) a- Représenter sur la figure 6 de la feuille annexe (page 5/5), !'aspect de la corde a l'instant ty= 55ms. b- Déterminer a l'instant de date ty, les abscisses des points de la corde situés entre A et B qui vibrent en opposition de phase avec la source S. Exercice n° : (2 points) Etude d’un document scientifique Qu’est-ce qu'une onde ? Le vent, en passant sur un champ trés vaste de céréales, fait naitre une onde qui se propage & travers tout le champ. Il ya deux mouvements tout a fait différents impliquée, celui de onde qui se propage a travers tout le champ et celui des plantes séparées qui subissent seulement des petites oscillations dans la direction de propagation de l'onde. Nous avons tous vu des ondes qui se répandent en cercles de plus en plus larges quand on jette une pierre dans un lac. Le mouvement de l'onde est trés différent de celui des particules d'eau. Les particules se relévent et s‘abaissent .Un bouchon de liége flottant sur 'eau le montre clairement, car il se reléve et s’abaisse a limitation du mouvement réel de l'eau, au lieu d’étre emporté par 'onde. L’évolution des idées en physique : Albert Einstein et Léopold Infeld © Flammarion Questions : 1) onde crée par le vent dans un champ de bié est dite progressive. ‘a- Expliquer pourquoi cette onde est progressive. b- Préciser le milieu de propagation de cette onde. 2) Dire, en le justifiant, si onde est transversale ou longitudinale lorsqu’elle se propage : ¢ dans un champ de blé, * ala surface de l'eau. 3) Indiquer si la propagation d'une onde mécanique s’effectue sans ou avec transport de matiére. Citer un passage du texte qui le montre. Page 4/5FEUILLE ANNEXE (a rendre avec la copit CHIMIE : (Exercice n°2) 1H 13 12 Ty 10 No & a oN @ © o 2 4 6 8 10 a 14 PHYSIQUE : (Exercice n°2) “y (en mm) © oa Figure6