Ingles Basico III Unidade 6

Unit 6
What do You Want to do?: Informação Biográfica

Experiência Escolar e Profissional
Biographical Information
So, Tell me About Yourself
Interview For a Job!
Describe a Difficult Work Situation And How You Overcame it
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INGLÊSBÁSICOIII
Autoria: Luana Ewald
UNIASSELVI-PÓS
Programa de Pós-Graduação EAD
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
Rodovia BR 470, Km 71, no 1.040, Bairro Benedito
Cx. P. 191 - 89.130-000 – INDAIAL/SC
Fone Fax: (47) 3281-9000/3281-9090
PÓS-GRADUAÇÃO A
DISTÂNCIA DA UNIASSELVI
Reitor do Centro Universitário

Leonardo da Vinci
Prof. Hermínio Kloch
Diretor UNIASSELVI-PÓS
Luana Ewald
Prof. Carlos Fabiano Fistarol
Graduada em Letras Português, Inglês e Respectivas
Coordenador da Pós-Graduação EAD Literaturas pela Fundação Universidade Regional de Blumenau
Prof. Ivan Tesck (FURB) e Mestre em Educação pela mesma instituição, com
bolsa concedida pela Comissão de Aperfeiçoamento de Pessoal
Equipe Multidisciplinar do Nível Superior (CAPES). Atualmente atua como professora
Prof.ª Bárbara Pricila Franz substituta do departamento de Letras da FURB e tutora a distância
Prof.ª Tathyane Lucas Simão do curso de Letras da UNIASSELVI. Publicou artigos referentes
Prof. Ivan Tesck à educação linguística em revistas das áreas da Educação
e Linguística Aplicada, além de ter publicado ou socializado
Revisão de Conteúdo resultados de pesquisa em eventos acadêmicos como I Colóquio
Marcia Andreia Leite Gonzaga Nacional: Diálogos entre linguagem e educação e VII Encontro
do NEL, na FURB; X Encontro do CELSUL: Círculo de Estudos
Revisão Ortogramatical Linguísticos do Sul na UNIOESTE; XIX Seminário do CELLIP, na
UNIOESTE; 3ª Jornada de Linguagem na UDESC; SEMINÁRIO
Marcia Andreia Leite Gonzaga
INTERNACIONAL DE LÍNGUA E LITERATURA NA FRONTEIRA
SUL na UFFS; 18º e 19º InPLA na Universidade Cruzeiro do
Diagramação e Capa Sul e na PUC de São Paulo; no III Simpósio Nacional Discurso,
UNIASSELVI Identidade e Sociedade e I Simpósio Internacional Discurso,
Identidade e Sociedade na UNICAMP; entre outros.
420.7
E96i Ewald, Luana
Inglês básico III / Luana Ewald. Indaial : UNIASSELVI, 2017.

218 p. : il.
ISBN 978-85-69910-56-5
1.Lingua Inglesa – Estudo e Ensino.

I. Centro Universitário Leonardo Da Vinci.
What do You Want to do?: Informação

Curso de Inglês Básico III Unit 6 Biográfica Experiência Escolar e Profissional
184
Unit 6
What do You Want to do?:
Informação BIográfIca
ExpErIêncIa Escolar E
profIssIonal
APRESENTAÇÃO
Hi, student! Welcome to our last Unit! Are you ready to start?
Em cadernos anteriores, você aprendeu a falar sobre você e produzir seu

próprio currículo em inglês. Nesta unidade, veremos como dar informações
pessoais, acadêmicas e profissionais, a fim de auxiliá-lo (a) em uma entrevista
de emprego, em suas aspirações profissionais. Você precisará, essencialmente,
utilizar três tempos verbais em inglês nessa situação comunicativa: o passado
simples; o presente simples; e o futuro.
Lembre-se dos dicionários on-line gratuitos para o estudo das palavras

em inglês.
Merriam-Webster: <http://www.merriam-webster.com/>: lhe

permite estudar a pronúnica.
Cambridge Dictionary: <http://dictionary.cambridge.org/pt/

dicionario/ingles/>: possibilita ouvir a pronúncia das palavras no
inglês americano e britânico.
The Free Dictionary: <http://www.thefreedictionary.com/>:

permite que você crie sua própria página para adicionar, remover e
etc. Você pode adicionar seus próprios favoritos, frases, palavras,
significados, verbos, entre outros.

185
LESSOn 1
SUMÁRiO
BIOGRAPHICAL INFORMATION ............................................................................ 187
LESSOn 2
SO, TELL ME ABOUT YOURSELF ....................................................................... 191
LESSOn 3
INTERVIEW FOR A JOB!. ................................................................................... 196
LESSOn 4
DESCRIBE A DIFFICULT WORK SITUATION AND HOW YOU OVERCAME IT................... 202

186
BIographIcal InformatIon
LESSOn 1 Na lição 1, você aprenderá a descrever características pessoais e profissionais,
constituindo um texto biográfico.
Let’s start!
Figura 1 - Biographies
Fonte: Disponível em: <https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/736x/ed/e0/59/

ede0597f0ce523079cb78f76439047d1.jpg>. Acesso em: 20 abr. 2017.
Para iniciar esta lição, leia com atenção o Text 1, que discorre sobre a vida de
Elvis Presley, onde nasceu, com o que trabalhou, quando assinou com a primeira
gravadora e quando atuou como ator.
Text 1: Elvis didn’t die!
Elvis Aaron Presley was born on January 8, 1935 in East Tupelo,

Mississippi. He had a twin brother who was stillborn. In September 1948, Elvis
and his parents moved to Memphis, Tennessee.
After graduating from high school in Memphis, Elvis was a truck driver
for Crown Electric Company. He began singing locally as "The Hillbilly Cat",
then signed with a local recording company, and then with RCA in 1955.
He recorded songs in the rock and roll genre, with tracks like "Jailhouse Rock"
and "Hound Dog".
In the 1960s, Elvis worked as an actor in thirty-three movies, mainly musicals.

By: Ed Stephan and Chris Holland
Fonte: Adaptado de: <http://www.imdb.com/name/nm0000062/bio>.

Acesso em: 20 abr. 2017.

187
As palavras destacadas no texto se encontram no quadro abaixo com suas
respectivas traduções, conforme sentidos empregados na biography do Elvis.
Quadro 1 - Verbs – Lesson 1
was born Nasceu

moved Mudaram-se
began Começou
signed Assinou
worked Trabalhou
Fonte: A autora.
Repita os verbos listados acima para aprender a pronunciá-

los. Para isto, recomendo que ouça o áudio de cada um deles pelo
site: <http://lingorado.com/ipa/pt/>. Escolha a opção do inglês
americano, hoje, adotado como língua franca.
Atividades de Estudos:
1) Explique porque o título do Text 1 é “Elvis didn’t die”.

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
__________________________________________________
2) Responda as perguntas que seguem em inglês:
a) When was Elvis born?

__________________________________________________
b) Where was Elvis born?

__________________________________________________
c) Did Elvis have a brother?

__________________________________________________

188
d) When did Elvis move to Memphis?
__________________________________________________
e) Was Elvis a taxi driver?

__________________________________________________
f) When did he sign with a recording company?

__________________________________________________
g) Was Elvis an actor?

__________________________________________________
Você já leu o Text 1 e o interpretou, bem como aprendeu os verbos

utilizados na Elvis’ biography. Para reforçar seus estudos, tente responder
a essas perguntas pessoais: (1) Where were you born? (2) When were you
born? (3) Did you have any Brothers or sisters? (4) What was your profession?
(5) What is your profession?
Conseguiu responder? Vamos praticar um pouco mais o uso dessa

linguagem para que você consiga falar melhor sobre si mesmo.
3) Traduza as frases que seguem para a língua portuguesa:
a) I was born in 1986, in Salvador, Brazil.

__________________________________________________
b) I didn’t have children.

__________________________________________________
c) I was a mechanic before my graduation.

__________________________________________________
d) I am a lawyer now.
__________________________________________________

189
4) Traduza as frases que seguem para a língua inglesa:
a) Eu sou um advogado. Estudei na Uniasselvi em 2008 e sou

um aluno da pós-graduação agora.
__________________________________________________
b) Minha família e eu nos mudamos para São Paulo em 2000.

__________________________________________________
c) Eu trabalhei como um auxiliar administrativo.

__________________________________________________
d) Eu comecei meu curso de pós-graduação este ano.

__________________________________________________
Para nos certificarmos de que você está se apropriando da linguagem,

releia Elvis’ biography, tomando-a como exemplo e tente escrever uma sua,
narrando em terceira pessoa suas conquistas.

190
LESSOn 2 so, tEll mE aBout YoursElf
Não raro, em entrevistas (sejam elas para empregos, estágios, intercâmbios
ou bolsas de estudos), surge o pedido: “So, tell me about yourself” / “Então, fale-
me sobre você”.
Pode parecer um pedido simples, mas exige preparo e reflexão para respondê-
lo, especialmente se a resposta for dada em uma língua estrangeira. Por isso, na
presente lição, você estudará os recursos linguísticos necessários para descrever-
se, indicando que você é a pessoa ideal para concorrer a determinada vaga.
Figura 2 - Interview
Fonte: Disponível em: <http://www.executivestyle.com.au/content/dam/

images/1/m/v/5/c/j/image.related.articleLeadwide.620x349.1muu7p.
png/1464172034938.jpg>. Acesso em: 21 abr. 2017.
No Text 2, você encontrará a resposta dada por Mary sobre características

dela para concorrer a uma vaga de estágio no exterior, na área de Marketing,
especializada a vender produtos brasileiros.
Text 2: So, tell me about yourself.
I’m a postgraduate student studying MBA at Uniasselvi. I have previous

experience in two different Marketing companies, where I worked promoting
beauty products for businesses in the state of Santa Catarina. Because of this
experience, I think I’ll be very productive in the field of marketing.
Fonte: A autora.

191
Atividade de Estudos:
1) Responda, em inglês, as duas perguntas que seguem:
a) What is Mary studying?

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
b) Does she have any professional experience?

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
2) Quais foram os tempos verbais empregados no Text 1?

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
3) Descreva em que situações cada um desses tempos verbais foi

utilizado.
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Ao ser questionado(a), em uma entrevista, sobre suas características

pessoais, sugiro que siga esse modelo de resposta presente no Text 1: comece
com o seu present, vá para o seu past, ressaltando as qualificações, e termine
com o seu future. Essa estrutura lhe dará a oportunidade de descrever suas
habilidades (skills), apresentando suas experiências e conquistas para a vaga.
Lembre-se, contudo, de que a pessoa que lhe entrevista não está

interessada na história da sua vida. Logo, não descreva sua biography, como
feito na lesson 1 desta Unit. Local, data de nascimento, perguntas sobre filhos,
casamento virão apenas se o entrevistador tiver interesse nessas informações.
Caso contrário, evite mencioná-las. Seja claro(a) e objetivo(a).
Let’s practice?

192
4) Preencha as lacunas no texto com informações pessoais suas.

Lembre-se de consultar no dicionário as palavras que não
souber em inglês. Utilize os dicionários recomendados neste
caderno para ouvir o áudio e aprender a pronúncia.
So, tell me about yourself.
I’m a ______________________________________ (descreva

o que estuda e o que faz / sua profissão). I have previous
experience in _____________________________________,
where I worked ______________________________________
___________. Because of this experience, I think I’ll _________
_________________________________.
Pratique o texto que você construiu acima oralmente. Ele poderá ser usado
muito em breve por você! Lembre-se de que nesta lição, você aprendeu a falar
sobre si para conquistar uma vaga em uma entrevista, contudo, os recursos
aqui utilizados podem constituir outros textos que você precisará utilizar
para interagir, como uma entrevista na alfândega (customs) e imigração
(immigration), quando viajar para outro país, por exemplo. Let’s check it out!
Ao chegar ao aeroporto internacional dos EUA, atravessamos

(go through) a Imigração para a entrevista e entrega do Arrival/
Departure Record Form. Depois vamos para as esteiras retirar
nossas malas (pick up our bags) na Baggage Claim Area.
De posse das malas, vamos para a liberação na alfândega

(customs clearance). Essa fila (line) é bem mais rápida que a da
Imigração e a maioria dos passageiros (passengers) só entrega
o US Customs Declaration Form. Há uma escolha aleatória para
que as malas passem pelo raio-x, a não ser que um cão farejador
identifique algo. [...]

193
Por isso, selecionei algumas perguntas clássicas e algumas
variações que qualquer viajante (traveler – US ou traveller – UK)
terá de responder objetivamente na Imigração. Para algumas,
coloquei possibilidades de respostas:
1) – Can I see your passport, please? / Could I see your

passport, please? / May I see your passport and form,
please? (Posso ver seu passaporte – e formulário, por favor?)
– Here you are. / Here it is. (Aqui está.) / Here they are. (Aqui
estão.)
2) – How long are you coming to the USA for? / How long
are you staying? / How long will you be staying? / How
long are you planning to stay? (Por quanto tempo você
ficará nos EUA? Por quanto tempo você pretende ficar?)–
I’m staying for… I’ll be staying for… (Ficarei por…)
3) – Where have you traveled from? / Where are you coming

from? / What is your country of residence? (De onde você
vem? Qual o seu país natal?) – I’m from Brazil. / I’m coming
from Brazil. / I’m Brazilian. (Sou do Brasil. / Sou brasileiro.)
4) – What’s the purpose of your visit? / Why are you visiting

the States? (Qual o propósito da sua viagem? Por que você está
visitando os EUA?) – I’m here on business. (Estou a trabalho.)
/ I’m here on vacation. (Estou aqui em férias.) / I’m here to
visit relatives. (Estou aqui para visitar parentes.) / I’m here to
visit a friend. (Estou aqui para visitar um amigo.) / I’m here to
study. (Estou aqui para estudar.)
5) – Where will you be staying? (Onde você vai ficar/ se hospedar?)

– I’ll be staying at a hotel. (Ficarei em um hotel.) / I’ll be staying
at a friend’s house. (Ficarei na casa de um amigo.)
6) – What is the country of your final destination? (Qual

país será seu destino final?) / Which city is your final
destination? (Qual cidade será seu destino final?)
– It’s … (É…)
7) – What do you do back home? (O que você faz?)/ What’s

your job? (Qual é seu trabalho?)– I’m a/ an… (Sou…)

194
8) – Have you been to the USA before? (Você já veio aos EUA
antes?)– No, this is my first time. (Não, é minha primeira vez.)
9) Why are you traveling alone? (Por que você está viajando
sozinho/a?) – Because… (Porque…)
Fonte: Disponível em: <http://exame.abril.com.br/carreira/9-perguntas-que-

farao-para-voce-na-imigracao-dos-eua/>. Acesso em: 21 abr. 2017.
5) Assista o vídeo disponível em: <https://www.youtube.com/

watch?v=kayOhGRcNt4>, e assinale T para true (verdadeiro) e
F para false (falso):
a) ( ) Em uma entrevista, fale sobre sua família.

b) ( ) Em uma entrevista, conte sobre sua história profissional.
c) ( ) Você deve começar sua história profissional falando
sobre o nome da empresa que trabalhou, seu cargo,
função e principais responsabilidades.
d) ( ) Você deve sempre contar longas histórias sobre sua
experiência profissional para parecer que tem o que
falar na entrevista.
e) ( ) Uma accomplishment é uma conquista na qual você
não precisou economizar dinheiro ou tempo para a
empresa na qual trabalha.

195
IntErvIEW for a JoB!
LESSOn 3
Na lição 3, você aprenderá sobre as perguntas e respostas dadas em uma
entrevista para emprego. Para isto, será necessário utilizar os três tempos verbais
que estudamos ao longo do presente material: Simple Present, Simple Past,
Simple Future.
Figura 3 - Job Interview
Fonte: Disponível em: <http://connectnigeria.com/articles/wp-content/uploads/2013/09/

job-interview-intro__1303750811_5965.jpg>. Acesso em: 22 abr. 2017.
No Text 3, você lerá perguntas e respostas dadas em uma entrevista de

emprego, como qual o seu ponto mais forte?; qual sua maior fraqueza?; por
que deveríamos contratar você?. Com relação ao vocabulário, lembre-se das
palavras-chave já aprendidas, como deadline ou schedule, para compreender
melhor o texto. Novas palavras, como employee (empregado / funcionário),
podem ser consultadas nos dicionários já recomendados a você.

196
Text 3: Job Interview
1. What is your greatest strength?

I think it’s organization. Everything I do is very well planned and I always
organize my tasks. So, I know exactly what I have to do and how to do in
my everyday work.
2. What is your greatest weakness?

Sometimes, I have problems with deadlines, because I prefer to complete
a task. I’m very organized, but deadlines are hard to accomplish when
you like to complete each task very well. It’s important to mention I always
maintain the schedule of the company.
3. Why should we hire you?

I think that my graduation and postgraduate course, my experience and
my ability to work autonomously make me a good employee.
Fonte: Adaptado de: <https://www.thebalance.com/top-interview-

questions-and-best-answers-2061225>. Acesso em: 22 abr. 2017.
Você conseguiu compreender a ideia geral do texto? Let’s check it out!
1) A partir da leitura do Text 1, marque True ou False para as

alternativas abaixo:
a) ( ) A maior qualidade do entrevistado é o cumprimento de

prazos.
b) ( ) A maior fraqueza do entrevistado é a falta de
planejamento nas atividades.
c) ( ) O entrevistado é um bom candidato porque tem
experiência, trabalha com autonomia, tem graduação e
pós-graduação.
2) Justifique com partes do texto as alternativas falsas:

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

197
Vamos estudar, agora, como responder cada uma das perguntas feitas
no Text 3. O ideal, quando o entrevistador lhe questionar sobre qual sua maior
qualidade, é iniciar com a expressão I think – Eu acredito que / Eu acho que.
Isto poderá indicar, de certa forma, humildade no seu elogio próprio. A estrutura
de sua resposta deverá ser dada, de forma predominante, em primeira pessoa,
no Simple Present. Vejamos exemplos:
– I think I’m a very positive person. I like challenges and I always think
positive about them.
– Eu acredito que sou uma pessoa muito positiva. Gosto de desafios e

sempre penso positivo sobre eles.
– I think it’s communication. I’m a very communicative person, and I have

good relationship in team work.
– Eu acredito que seja a comunicação. Eu sou uma pessoa muito

comunicativa, e tenho bom relacionamento em trabalho em equipe.
Vamos praticar o que você já aprendeu?
3) Utilize as palavras disponibilizadas abaixo para formar

respostas à pergunta: What is your greatest strength?
a) creativity; create; new; things; problems.

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
b) persistence; persistent person; give up; new problems; come.

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
c) applied person; postgraduate course; study; good professional.

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

198
4) Now it’s your turn! Responda, com suas informações pessoais:
What is your greatest strength?
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
A segunda pergunta apresentada no Text 3 foi: “What is your greatest

weakness? / Qual sua maior fraqueza?”. Esta é uma pergunta complicada de
se responder, pois você não deseja falar de suas características negativas,
afinal, você precisa pontuar coisas boas sobre sua personalidade para
conseguir a vaga tão desejada. Por isso, o ideal, é você mostrar de forma
sincera uma fraqueza, contornando-a para apontar como você trabalha ela
para que não prejudique em seu desempenho no trabalho. Outro ponto que
auxilia em sua entrevista é iniciar sua resposta com a expressão “sometimes”
(as vezes), para que o empregador não tenha a visão de que você sempre
desempenha seu lado fraco no trabalho. Por isso, a próxima frase, na sua
resposta, vem acompanhada de um “but” ou “however” (mas, contudo), para
mostrar a oposição à sua fraqueza. Vejamos mais um exemplo:
– Sometimes, I can be stubborn. But I use stubbornness to be persistent

in my new challenges. I never give up when new problems come.
– Às vezes, posso ser teimoso(a). Mas eu uso a teimosia para ser
persistente em meus novos desafios. Eu nunca desisto quando novos
problemas vêm.
5) Utilize as palavras disponibilizadas nos quadros abaixo para

formar respostas à pergunta: What is your greatest weakness?
a) afraid of unexpected situations; fear, plan, steps; organized

person.
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
b) detailed person; perfectionist; complete; tasks; very well.

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

199
c) distrust people I don’t know; that makes me; intelligent;
organized; also work with a team.
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

What is your greatest weakness?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
A terceira pergunta do text 3, Why should we hire you? (Por que

deveríamos contratar você?), também precisa conter certa humildade na
resposta. Por isso, lhe recomendo tornar a usar o “I think” para iniciar sua
resposta, ressaltando sua formação acadêmica e profissional para a vaga.
Vejamos mais um exemplo:
– I think my MBA postgraduate course and my experience working with

marketing make me a good employee.

formar respostas à pergunta: Why should we hire you?
a) experience with marketing and administration.

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
b) postgraduate course; experience as salesperson.

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

200
Why should we hire you?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

201
dEscrIBE a dIffIcult Work sItuatIon
and hoW You ovErcamE It
LESSOn 4 Ao longo de toda a Unit 6, você estudou sobre a linguagem empregada
em uma entrevista para concorrer a uma vaga de emprego. Na lição 4, você
estudará dicas para descrever uma situação de trabalho difícil e como você a
superou.
Figura 4 - You’re hired!
Fonte: Disponível em: <http://getmymomajob.com/careeradvice/

images/you-re-hired.png>. Acesso em: 23 abr. 2017.
No Text 4, você lerá o pedido e a resposta para descrever uma situação

de trabalho difícil e como você a superou. Como a situação comunicativa se
refere à uma entrevista de emprego, a resposta pontuará os pontos fortes do
entrevistado. Check it out!
Text 4: Describe a difficult work situation and how you overcame it
Describe a difficult work situation and how you overcame it.
Decisions I have to make alone are difficult, only because these

decisions take more time and require deliberate communication between
team members. For example, I was working on a team project, and my
colleagues and I had to make a number of choices about how to create
a good marketing campaign to divulgate a new sport product. Because
these decisions involved group conversations, our team learned how to
communicate effectively with one another, and I believe we ultimately
made the best decisions for the team.
Fonte: Adaptado de: <https://www.thebalance.com/top-interview-

questions-and-best-answers-2061225>. Acesso em: 22 abr. 2017.
Você conseguiu compreender a ideia geral do texto? Let’s check it out!

202

a) ( ) O entrevistado aprendeu como se comunicar em equipe.
b) ( ) Decisões feitas em equipe são difíceis.
c) ( ) O entrevistado estava trabalhando em um campanha de
divulgação de um novo produto de saúde.
d) ( ) As melhores decisões são feitas sozinho.

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
3) Retire do texto o trecho que revela a área de atuação do

entrevistado.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Vamos estudar, agora, como você pode responder à solicitação realizada

no text 4. O ideal, quando o entrevistador lhe pedir para descrever sobre uma
situação difícil e como você a superou, (Describe a difficult work situation and
how you overcame it), é estar já preparado para contar uma breve história
sobre um trabalho seu. Ao falar de seu trabalho, é essencial vir com um
exemplo concreto e rápido. Para isto, você utilizará seus conhecimentos do
Simple Past. Vejamos mais algum exemplo:

203
When I worked in the marketing company, I had to advertise a product with
little money. My colleagues and I decided to promote lectures for professionals
to divulgate this product and teach how to use it. We went to different stores and
invite clients and salespeople to these lectures. We didn’t spend much money
and we sold a lot of the product. This was a very difficult situation because I
had to come with a solution for the problem.
Quando eu trabalhava na empresa de marketing, eu tinha que anunciar um

produto com pouco dinheiro. Meus colegas e eu decidimos promover palestras
para profissionais para divulgar este produto e ensinar como usá-lo. Fomos
a diferentes lojas e convidamos clientes e vendedores para essas palestras.
Nós não gastamos muito dinheiro e vendemos muito do produto. Esta foi uma
situação muito difícil porque eu tive que vir com uma solução para o problema.
Veja o vídeo que simula essa solicitação em uma entrevista:

<https://www.youtube.com/watch?v=l_iGakX2-yU>.
Ative a legenda do Youtube para facilitar sua compreensão.
Vamos praticar o que você já aprendeu?
4) Utilize as combinações disponibilizadas abaixo para a descrição

sobre uma situação difícil profissional e que foi superada:
sell $ 10 000 a day

I had to sell a lot in a short time
divulgate the products of the store on my
facebook and Instagram. I create looks and
at the mall’s store
posted online

204
When I worked _____________________________________, I
had to _____________________________________. I decided
to ________________________________________________
__________________________________________________
________. This was a very difficult situation because ________
_________________________________________________.
5) Now it’s your turn! Complete com suas informações:
When I worked _____________________________________, I

had to _____________________________________. I decided
to ________________________________________________
__________________________________________________
_________________________________________________.
Agora que você já estudou as principais perguntas feitas em uma entrevista

de emprego, vamos reunir todo o seu conhecimento na próxima atividade. Por
isso, antes de prosseguirmos, revise as lições anteriores.
6) A partir das respostas indicadas abaixo, indique que perguntas

foram feitas:
a) Sometimes, I have problems with deadlines, because I prefer

to complete a task. I’m very organized, but deadlines are hard
to accomplish when you like to complete each task very well.
It’s important to mention I always maintain the schedule of the
company.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

205
b) I think it’s organization. Everything I do is very well planned
and I always organize my tasks. So, I know exactly what I have
to do and how to do in my everyday work.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
c) I think that my graduation and postgraduate course, my

experience and my ability to work autonomously make me a
good employee.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
7) Relacione as respostas com as solicitações de uma entrevista

de emprego:
I - Describe a difficult work situation and how you overcame it.

II - So, tell me about yourself.
a) ( ) I find that the hardest decision I have to make is when I

have to choose between strong team members for a promotion.
Sometimes I had to promote younger employees over staff
with seniority, because they were more skilled in the use of
technology and more willing to work overtime. It’s never easy,
but ultimately you have to think about who will be the most
effective and productive in the new position.
b) ( ) I’m a creative thinker. I like to explore alternative solutions

to problems and have an open mind about what will work best.
8) Now, it’s your turn! Responda, de forma pessoal, às perguntas

de uma entrevista.
a) So, tell me about yourself.

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

206
b) What is your greatest strength?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
c) What is your greatest weakness?

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
d) Why should we hire you?

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
e) Describe a difficult work situation and how you overcame it.

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

207
rEvIEW
LESSOn 1
Na lição 1, você aprendeu a descrever características pessoais e profissionais,
constituindo um texto biográfico. As principais palavras aprendidas estão no
quadro abaixo
Quadro 2 - Verbs – Lesson 1
was born Nasceu

moved Mudaram-se
began Começou
signed Assinou
worked Trabalhou
Fonte: A autora.
Na lesson 1, ao falar sobre si, você passou a responder as seguintes

perguntas pessoais: (1) Where were you born? (2) When were you born? (3)
Did you have any Brothers or sisters? (4) What was your profession? (5) What
is your profession?
LESSOn 2
Na segunda lição, você estudou como responder à seguinte solicitação de
uma entrevista de emprego: “So, tell me about yourself” / “Então, fale-me sobre
você”. Para tanto, vimos uma estrutura a seguir em sua resposta: comece com
o seu present, vá para o seu past, ressaltando as qualificações, e termine com
o seu future.
(1) Simple Present: é usado para indicar o que faz atualmente

(como profissional ou estudante.
(2) Simple Past: É usado para dar foco nas experiências passadas
que lhe constituem como bom ou boa profissional.
(3) Simple Future: usado para indicar o que você almeja.
LESSOn 3
Na lição 3, você aprendeu sobre as perguntas e respostas dadas em
uma entrevista para emprego. Para isto, foi necessário utilizar os três tempos
verbais que estudamos ao longo do presente caderno de estudos: Simple
Present, Simple Past, Simple Future.

208
As respostas dadas em uma entrevista de emprego estudadas são
referentes às seguintes perguntas: qual o seu ponto mais forte?; qual sua
maior fraqueza?; por que deveríamos contratar você? Vejamos as dicas no
quadro abaixo:
Quadro 3 - Dicas da lesson 3
Comece com a expressão I think.

Estruture sua resposta em primeira
What is your greatest pessoa, no Simple Present.
strength? Ex.: I think I’m a very positive
person. I like challenges and I
always think positive about them.
Comece com a expressão

“sometimes” (Às vezes).
Utilize o “but” ou “however” (mas, contudo)
What is your greatest para mostrar a oposição à sua fraqueza.
weakness? Ex.: Sometimes, I can be stubborn. But
I use stubbornness to be persistent
in my new challenges. I never give
up when new problems come.
Use o “I think” para iniciar sua

resposta, ressaltando sua formação
acadêmica e profissional para a vaga.
Ex.: I think my MBA postgraduate
course and my experience working with
marketing make me a good employee.
Fonte: A autora.
LESSOn 4
Na lição 4, você estudou dicas para descrever uma situação de trabalho
difícil e como você a superou.
Ao falar de seu trabalho é essencial vir com um exemplo concreto e rápido.

Para isto, você utilizará seus conhecimentos do Simple Past. Retome um exemplo:
When I worked in the marketing company, I had to advertise a product with

little money. My colleagues and I decided to promote lectures for professionals
to divulgate this product and teach how to use it. We went to different stores
and invite clients and salespeople to these lectures. We didn’t spend much
money e we sold a lot of the product. This was a very difficult situation because
I had to come with a solution for the problem.

209
Quando eu trabalhava na empresa de marketing, eu tinha que anunciar um
produto com pouco dinheiro. Meus colegas e eu decidimos promover palestras
para profissionais para divulgar este produto e ensinar como usá-lo. Fomos
a diferentes lojas e convidamos clientes e vendedores para essas palestras.
Nós não gastamos muito dinheiro e vendemos muito do produto. Esta foi uma
situação muito difícil porque eu tive que vir com uma solução para o problema.

210
padrão rEsposta unIdadE 6:
LESSOn 1
Página: 188 - 189
1) Explique porque o título do Text 1 é “Elvis didn’t die”.

R.: Como Elvis constitui-se como lenda da música, sua morte foi um
choque para o mundo. Logo, popularizou-se a frase: Elvis não morreu /
Elvis didn’t die.
2) Responda as perguntas que seguem em inglês:
a) When was Elvis born?

R.: He was born in 1935.
b) Where was Elvis born?

R.: He was born in East Tupelo, Mississippi.
c) Did Elvis have a brother?

R.: Yes, he has a twin brother who was stillborn.
d) When did Elvis move to Memphis?

R.: He moved to Memphis in September 1948.
e) Was Elvis a taxi driver?

R.: No, he wasn’t. He was a truck driver, and then a singer and an actor.
f) When did he sign with a recording company?

R.: He signed with a recording company in 1955.
g) Was Elvis an actor?

R.: He was a singer and in the 1960s he worked as an actor.
Página: 189 - 190
3) Traduza as frases que seguem para a língua portuguesa:
a) I was born in 1986, in Salvador, Brazil.

R.: Eu nasci em 1986, em Salvador, Brasil.
b) I didn’t have children.

R.: Eu não tive filhos.
c) I was a mechanic before my graduation.

R.: Eu fui um mecânico antes da minha graduação.

211
d) I am a lawyer now.
R.: Eu sou um advogado agora.
4) Traduza as frases que seguem para a língua inglesa:
a) Eu sou um advogado. Estudei na Uniasselvi em 2008 e sou

um aluno da pós-graduação agora.
R.: I am a lawyer. I studied at Uniasselvi in 2008 and I’m a
postgraduate student now.
b) Minha família e eu nos mudamos para São Paulo em 2000.

R.: My family and I moved to São Paulo in 2000.
c) Eu trabalhei como um auxiliar administrativo.

R.: I worked as an administrative assistant.
d) Eu comecei meu curso de pós-graduação este ano.

R.: I began my postgraduate course this year.
LESSOn 2
Página: 192
1) Responda, em inglês, as duas perguntas que seguem:
a) What is Mary studying?

R.: Mary is studying MBA at Uniasselvi.
b) Does she have any professional experience?

R.: Yes, she does. She worked promoting beauty products for
businesses in the state of Santa Catarina.
2) Quais foram os tempos verbais empregados no Text 1?

R.: É possível encontrar três tempos verbais: (1) Simple Present:
I’m a postgraduate student; I have previous experience; (2)
Simple Past: I worked; (3) Simple Future: I’ll be very productive.
Perceba que, embora tenhamos verbos com ing no texto, como
studying, não temos a formação do Present Continuous. Nesses
casos, temos o emprego de gerúndio, mas não a descrição do
que Mary está fazendo naquele exato momento.

212
3) Descreva em que situações cada um desses tempos verbais foi
utilizado.
R.: (1) Simple Present: é usado para indicar o que Mary faz
atualmente. Ou seja, é usado para informar que ela é estudante
e que tem experiência na área. (2) Simple Past: É usado para
dar foco nas experiências passadas de Mary que a constituem
como boa profissional. (3) Simple Future: usado para indicar o
que Mary almeja.
Página: 193
4) Preencha as lacunas no texto com informações pessoais suas.

Lembre-se de consultar no dicionário as palavras que não
souber em inglês. Utilize os dicionários recomendados neste
caderno para ouvir o áudio e aprender a pronúncia.
So, tell me about yourself.
I’m a ______________________________________ (descreva

o que estuda e o que faz / sua profissão). I have previous
experience in _____________________________________,
where I worked ______________________________________
___________. Because of this experience, I think I’ll _________
_________________________________.
R.: Resposta pessoal.
Página: 195
5) Assista o vídeo disponível em: <https://www.youtube.com/

watch?v=kayOhGRcNt4>, e assinale T para true (verdadeiro) e
F para false (falso):
a) ( F ) Em uma entrevista, fale sobre sua família.

b) ( T ) Em uma entrevista, conte sobre sua história profissional.
c) ( T ) Você deve começar sua história profissional falando
sobre o nome da empresa que trabalhou, seu cargo,
função e principais responsabilidades.
d) ( F ) Você deve sempre contar longas histórias sobre sua
experiência profissional para parecer que tem o que
falar na entrevista.
e) ( F ) Uma accomplishment é uma conquista na qual você
não precisou economizar dinheiro ou tempo para a
empresa na qual trabalha.

213
LESSOn 3
Página: 197

a) ( F ) A maior qualidade do entrevistado é o cumprimento de

prazos.
b) ( F ) A maior fraqueza do entrevistado é a falta de
planejamento nas atividades.
c) ( T ) O entrevistado é um bom candidato porque tem
experiência, trabalha com autonomia, tem graduação e
pós-graduação.

R.: “I think it’s organization”.; I have problems with deadlines.
Página: 198 - 199
3) Utilize as palavras disponibilizadas abaixo para formar

respostas à pergunta: What is your greatest strength?
a) creativity; create; new; things; problems.

R.: I think it’s creativity. I like to create new things to solve
problems.
b) persistence; persistent person; give up; new problems; come.

R.: I think it’s persistence. I’m a very persistent person and I
never give up when new problems come.
c) applied person; postgraduate course; study; good professional.

R.: I think I’m a very applied person. I have a postgraduate
course because I’m always studying to be a good professional.

What is your greatest strength?

214
Página: 199 - 200

formar respostas à pergunta: What is your greatest weakness?
a) afraid of unexpected situations; fear, plan, steps; organized

person.
R.: Sometimes, I’m afraid of unexpected situations. But because
of my fear, I plan my steps. I’m a very organized person.
b) detailed person; perfectionist; complete; tasks; very well.

R.: Sometimes, I can be a very detailed person. However, I’m
also a perfectionist person and I complete my tasks very well.
c) distrust people I don’t know; that makes me; intelligent;

organized; also work with a team.
R.: Sometimes, I distrust people I don’t know. However, that
makes me intelligent and organized. I also can work with a team.

What is your greatest weakness?
Página: 200 - 201

formar respostas à pergunta: Why should we hire you?
a) experience with marketing and administration.

R.: I think my experience with marketing and administration
makes me a good employee.
b) postgraduate course; experience as salesperson.

R.: I think my postgraduate course and my experience as
salesperson make me a good employee.


215
LESSOn 4
Página: 203

a) ( T ) O entrevistado aprendeu como se comunicar em equipe.
b) ( F ) Decisões feitas em equipe são difíceis.
c) ( F ) O entrevistado estava trabalhando em um campanha
de divulgação de um novo produto de saúde.
d) ( F ) As melhores decisões são feitas sozinho.

R.: Decisions I have to make alone are difficult.; […] marketing
campaign to divulgate a new sport product. ; I believe we
ultimately made the best decisions for the team.
3) Retire do texto o trecho que revela a área de atuação do

entrevistado.
R.: “I was working on a team project, and my colleagues and I
had to make a number of choices about how to create a good
marketing campaign to divulgate a new sport product.”
Página: 204 - 205
4) Utilize as combinações disponibilizadas abaixo para a descrição

sobre uma situação difícil profissional e que foi superada:
sell $ 10 000 a day

I had to sell a lot in a short time
divulgate the products of the store on my
facebook and Instagram. I create looks and
at the mall’s store
posted online
R.: 1. When I worked at the mall’s store, I had to sell $ 10 000 a

day. I decided to divulgate the products of the store on my facebook
and Instagram. I create looks and posted online. This was a very
difficult situation because I had to sell a lot in a short time.

216
5) Now it’s your turn! Complete com suas informações:
When I worked ____________________________________, I

had to _____________________________________. I decided
to ________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________.
Página: 205 - 206 - 207
6) A partir das respostas indicadas abaixo, indique que perguntas

foram feitas:
a) Sometimes, I have problems with deadlines, because I prefer

to complete a task. I’m very organized, but deadlines are hard
to accomplish when you like to complete each task very well.
It’s important to mention I always maintain the schedule of the
company.
R.: What is your greatest weakness?
b) I think it’s organization. Everything I do is very well planned

and I always organize my tasks. So, I know exactly what I have
to do and how to do in my everyday work.
R.: What is your greatest strength?
c) I think that my graduation and postgraduate course, my

experience and my ability to work autonomously make me a
good employee.
R.: Why should we hire you?
7) Relacione as respostas com as solicitações de uma

entrevista de emprego:
I - Describe a difficult work situation and how you overcame it.

II - So, tell me about yourself.

217
a) ( I ) I find that the hardest decision I have to make is when
I have to choose between strong team members for a
promotion. Sometimes I had to promote younger employees
over staff with seniority, because they were more skilled in
the use of technology and more willing to work overtime. It’s
never easy, but ultimately you have to think about who will be
the most effective and productive in the new position.
b) ( II ) I’m a creative thinker. I like to explore alternative solutions

to problems and have an open mind about what will work best.
8) Now, it’s your turn! Responda, de forma pessoal, às perguntas

de uma entrevista.
a) So, tell me about yourself.

b) What is your greatest strength?

c) What is your greatest weakness?

d) Why should we hire you?

e) Describe a difficult work situation and how you overcame it.


218

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Unit 6

What do You Want to do?: Informação Biográfica

Autoria: Luana Ewald

Reitor do Centro Universitário

Inglês básico III / Luana Ewald. Indaial : UNIASSELVI, 2017.

1.Lingua Inglesa – Estudo e Ensino.

What do You Want to do?: Informação

Em cadernos anteriores, você aprendeu a falar sobre você e produzir seu

Lembre-se dos dicionários on-line gratuitos para o estudo das palavras

Merriam-Webster: <http://www.merriam-webster.com/>: lhe

Cambridge Dictionary: <http://dictionary.cambridge.org/pt/

The Free Dictionary: <http://www.thefreedictionary.com/>:

What do You Want to do?: Informação

BIOGRAPHICAL INFORMATION ............................................................................ 187

What do You Want to do?: Informação

Fonte: Disponível em: <https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/736x/ed/e0/59/

Text 1: Elvis didn’t die!

Elvis Aaron Presley was born on January 8, 1935 in East Tupelo,

In the 1960s, Elvis worked as an actor in thirty-three movies, mainly musicals.

Fonte: Adaptado de: <http://www.imdb.com/name/nm0000062/bio>.

What do You Want to do?: Informação

Quadro 1 - Verbs – Lesson 1

was born Nasceu

Repita os verbos listados acima para aprender a pronunciá-

1) Explique porque o título do Text 1 é “Elvis didn’t die”.

2) Responda as perguntas que seguem em inglês:

a) When was Elvis born?

b) Where was Elvis born?

c) Did Elvis have a brother?

What do You Want to do?: Informação

e) Was Elvis a taxi driver?

f) When did he sign with a recording company?

g) Was Elvis an actor?

Você já leu o Text 1 e o interpretou, bem como aprendeu os verbos

Conseguiu responder? Vamos praticar um pouco mais o uso dessa

3) Traduza as frases que seguem para a língua portuguesa:

a) I was born in 1986, in Salvador, Brazil.

b) I didn’t have children.

c) I was a mechanic before my graduation.

What do You Want to do?: Informação

a) Eu sou um advogado. Estudei na Uniasselvi em 2008 e sou

b) Minha família e eu nos mudamos para São Paulo em 2000.

c) Eu trabalhei como um auxiliar administrativo.

d) Eu comecei meu curso de pós-graduação este ano.

Para nos certiﬁcarmos de que você está se apropriando da linguagem,

What do You Want to do?: Informação

Fonte: Disponível em: <http://www.executivestyle.com.au/content/dam/

No Text 2, você encontrará a resposta dada por Mary sobre características

Text 2: So, tell me about yourself.

I’m a postgraduate student studying MBA at Uniasselvi. I have previous

What do You Want to do?: Informação

1) Responda, em inglês, as duas perguntas que seguem:

a) What is Mary studying?

b) Does she have any professional experience?

2) Quais foram os tempos verbais empregados no Text 1?

3) Descreva em que situações cada um desses tempos verbais foi

Ao ser questionado(a), em uma entrevista, sobre suas características

Lembre-se, contudo, de que a pessoa que lhe entrevista não está

What do You Want to do?: Informação

4) Preencha as lacunas no texto com informações pessoais suas.

So, tell me about yourself.

I’m a ______________________________________ (descreva

Ao chegar ao aeroporto internacional dos EUA, atravessamos

De posse das malas, vamos para a liberação na alfândega