Ingles Basico III Unidade 4

Unit 4
When Will we Have Robots?
What's Next in The Future

The Future With Will
The Future With Will Versus be Going to
Short Forms For Future
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INGLÊSBÁSICOIII
Autoria: Luana Ewald
UNIASSELVI-PÓS
Programa de Pós-Graduação EAD
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
Rodovia BR 470, Km 71, no 1.040, Bairro Benedito
Cx. P. 191 - 89.130-000 – INDAIAL/SC
Fone Fax: (47) 3281-9000/3281-9090
PÓS-GRADUAÇÃO A
DISTÂNCIA DA UNIASSELVI
Reitor do Centro Universitário

Leonardo da Vinci
Prof. Hermínio Kloch
Diretor UNIASSELVI-PÓS
Luana Ewald
Prof. Ivan Tesck
Graduada em Letras Português, Inglês e Respectivas
Coordenador da Pós-Graduação EAD
Literaturas pela Fundação Universidade Regional de Blumenau
Prof.ª Cláudia Regina Pinto Michelli
(FURB) e Mestre em Educação pela mesma instituição, com
bolsa concedida pela Comissão de Aperfeiçoamento de Pessoal
Equipe Multidisciplinar do Nível Superior (CAPES). Atualmente atua como professora
Prof.ª Bárbara Pricila Franz substituta do departamento de Letras da FURB e tutora a distância
Prof.ª. Tathyane Lucas Simão do curso de Letras da UNIASSELVI. Publicou artigos referentes
Prof. Ivan Tesck à educação linguística em revistas das áreas da Educação
e Linguística Aplicada, além de ter publicado ou socializado
Revisão de Conteúdo resultados de pesquisa em eventos acadêmicos como I Colóquio
Marcia Andreia Leite Gonzaga Nacional: Diálogos entre linguagem e educação e VII Encontro
do NEL, na FURB; X Encontro do CELSUL: Círculo de Estudos
Revisão Ortogramatical Linguísticos do Sul na UNIOESTE; XIX Seminário do CELLIP, na
Marcia Andreia Leite Gonzaga UNIOESTE; 3ª Jornada de Linguagem na UDESC; SEMINÁRIO
INTERNACIONAL DE LÍNGUA E LITERATURA NA FRONTEIRA
Diagramação e Capa SUL na UFFS; 18º e 19º InPLA na Universidade Cruzeiro do
UNIASSELVI Sul e na PUC de São Paulo; no III Simpósio Nacional Discurso,
Identidade e Sociedade e I Simpósio Internacional Discurso,
Identidade e Sociedade na UNICAMP; entre outros.
420.7
E96i Ewald, Luana
Inglês básico III / Luana Ewald. Indaial : UNIASSELVI, 2017.

218 p. : il.
ISBN 978-85-69910-56-5
1.Lingua Inglesa – Estudo e Ensino.

I. Centro Universitário Leonardo Da Vinci.
Curso de Inglês Básico III Unit 4 When Will we Have Robots?

118
Unit 4
When Will We have
Robots?
APRESENTAÇÃO
Hello, acadêmico! Are you ready to keep studying English?
Nesta unidade, você conhecerá formas de perguntar sobre e descrever

coisas relacionadas ao futuro. Para isso, você passará a utilizar duas diferentes
estruturas para descrever o futuro: “be going to” e “will”.
Lembre-se dos dicionários on-line gratuitos para o estudo das palavras

em inglês.
Merriam-Webster: <http://www.merriam-webster.com/>: lhe

permite estudar a pronúnica.
Cambridge Dictionary: <http://dictionary.cambridge.org/pt/

dicionario/ingles/>: possibilita ouvir a pronúncia das palavras no
inglês americano e britânico.
The Free Dictionary: <http://www.thefreedictionary.com/>:

permite que você crie sua própria página para adicionar, remover e
etc. Você pode adicionar seus próprios favoritos, frases, palavras,
significados, verbos, entre outros.

119
LESSOn 1
SUMÁRiO
WHAT'S NEXT IN THE FUTURE ......................................................................... 121
LESSOn 2
THE FUTURE WITH WILL................................................................................. 125
LESSOn 3
THE FUTURE WITH WILL VERSUS BE GOING TO. ................................................. 131
LESSOn 4
SHORT FORMS FOR FUTURE ............................................................................ 135

120
What's next in the FutuRe ?
LESSOn 1 Você já se perguntou sobre as diferentes possibilidades de criações industriais
para o futuro? Na lição 1, você aprenderá o vocabulário relacionado a algumas ações
industriais voltadas à modernização da vida cotidiana.
Figura 1 - What’s next!
Fonte: Disponível em <https://goo.gl/l5LdHg>. Acesso em: 03 abr. 2017.
O Text 1 inicia com a pergunta: “When will we have robots?” – Quando teremos
robôs? Surpreendentemente, nos é revelado que hoje em dia já temos muitos robôs,
sendo usados em nossas casas, como um aspirador de pó que limpa a casa sozinho
ou um cortador de grama que também trabalha sozinho. Check it out!
Text 1: Robots
When will we have robots? We already have many kinds of robots! Industries
use a variety of robots and now robots are becoming more common in the
houses.
The Husqvarna company makes a lawn-mowing robot called the Auto Mower.
The robot has sensors that detect where objects are in the yard and it maneuvers
around them. The robot can cut the grass while you relax on the patio with a
glass of lemonade! Also, Eureka now makes a robotic vacuum cleaner. Like
the robot lawn mower, the vacuum cleaner automatically detects where the
furniture is and vacuums around it.
Cars are becoming robots now that many cars have GPS (Global Positioning
Systems) on them. A car with a GPS system can give you directions on how to
go somewhere, tell you where the closest gas station is, and, some day in the
future, will drive itself. You will take a nap or read while the car drives itself to
your destination.
Fonte: Adaptado de: <http://www.passporttoenglish.com/Beginning-

English/Lesson16/Reading.html>. Acesso em: 10 abr. 2017.

121
Atividades de Estudos:
1) Mark T (True) or F (False) to answer each question.
a) ( ) We have many kinds of robots now.

b) ( ) The Auto Mower is a robot that vacuums.
c) ( ) The Auto Mower has sensors that detect where objects are.
d) ( ) Cars with GPS systems can give you directions.
e) ( ) In the future cars will drive themselves automatically.
2) Reescreva as alternativas falsas da atividade 1, corrigindo-as.

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Você deve ter notado que várias palavras estão destacadas no Text 1. O
destaque foi dado para você prestar atenção no vocabulário essencial para
esta unidade. Vamos estudá-las?
Inicialmente, veremos alguns verbos empregados no texto. Repare que

nem todos estão destacados, pois você já teve a oportunidade de estudá-los
em outras lições.
Quadro 1 - Verbs – Lesson 1
to have Ter
to make Fazer
to become Tornar-se
to use Usar
to call Chamar
to detect Detectar
to cut Cortar
to vacuum Aspirar (no sentido do aspirador de pó)
to give Dar
to tell Contar / Falar / Informar
to take a nap Tirar um cochilo
to drive Dirigir
Fonte: A autora.

122
Repita os verbos listados acima para aprender a pronunciá-
los. Para isto, recomendo que ouça o áudio de cada um deles
pelo site: http://lingorado.com/ipa/pt/. Escolha a opção do inglês
americano, hoje, adotado como língua franca.
Vamos verificar se você se apropriou do uso dos verbos listados? Para isto,
tente responder algumas perguntas pessoais que faço a você: (1) Do you have
a dog or a cat? (2) Did you make your research project for your postgraduate
course? (3) Is your English course becoming easy? (4) Do you prefer to use
a pen or a pencil to write? (5) Do your friends call you by your nickname? (6)
Does your air conditioner detect when the temperature changes? (7) Do you
give Christmas gifts? (8) Do you like to tell stories? (9) When do you like to take
a nap? (10) Do you drive?
Você conseguiu responder as perguntas? Caso não tenha conseguido

responder todas elas em inglês, mas as tenha compreendido, sinta-se
orgulhoso(a) de seu aprendizado, pois a compreensão já indica sua fluência.
Contudo, ainda é importante que pratique a oralidade. Por isso, com o apoio de
dicionários, recomendo que busque formular as respostas para as perguntas
que lhes foram feitas.
Vamos estudar, agora, um pouco mais do vocabulary desta lesson:
Quadro 2 - Vocabulary – Lesson 1
ROBOT ROBÔ
KIND TIPO
INDUSTRY INDÚSTRIA
COMMON COMUM
LAWN-MOWING ROBOT ROBÔ QUE CORTA O GRAMADO
YARD QUINTAL / JARDIM
AROUND EM VOLTA / POR AÍ
GRASS GRAMA
ROBOTIC VACUUM CLEANER ASPIRADOR ROBÓTICO
FURNITURE MOBÍLIA
HOW COMO
SOMEWHERE ALGUM LUGAR
Fonte: A autora.

123
Repita o vocabulário listado acima para aprender a pronunciá-
lo. Para isto, recomendo que ouça o áudio de cada uma das
palavras pelo site: <http://lingorado.com/ipa/pt/>. Escolha a opção
do inglês americano, hoje, adotado como língua franca.
Agora que você reconhece os verbos e o vocabulário trabalhados na

presente unidade, retome seus conhecimentos linguísticos das unidades
anteriores e tente falar, em inglês: (1) Eu não tenho gramado porque eu
moro em um apartamento. (2) Algum lugar com um quintal grande vai ter
um robô que corta grama. (3) Este robô é comum? (4) A indústria está
fazendo um aspirador robótico. (5) Eu vou dirigir por aí. (6) Esta é uma
mobília do futuro. Você conseguiu? Vamos verificar: (1) I don’t have grass
because I live in an apartment. (2) Somewhere with a big yard is going to
have a lawn-mowing robot. (3) Is this a common robot? (4) The industry
is making a robotic vacuum cleaner. (5) I’m going to drive around. (6) This
is a future furniture. Parabéns, acadêmico(a), você já está se comunicando
em inglês com maior fluência. Continue praticando e pensando em mais
possibilidades para falar em inglês.
Para que você pratique ainda mais, faremos a atividade a seguir:
Atividade de Estudos:
3) Responda as perguntas a seguir em inglês, com base em sua

leitura do Text 1.
a) What are the robots presented in Text 1?

_________________________________________________
_________________________________________________
b) What Auto Mower does?

_________________________________________________
_________________________________________________
c) Do you use a GPS in your car? When?

_________________________________________________
_________________________________________________

124
the FutuRe With Will
LESSOn 2 Na lição anterior, você pode estudar um vocabulário relacionado às invenções
tecnológicas para facilitar nossa vida cotidiana. Esse vocabulário será importante para
falarmos, nesta lição, sobre possíveis criações futuras. Por isso, antes de prosseguir,
revise a lesson 1 da Unit 4.
Leia o Text 2, uma charge que retrata, nos dois primeiros quadrinhos, a opinião
dos dois personagens sobre como será o futuro (great – ótimo; awful – péssimo). No
terceiro quadrinho, aparece a opinião de um personagem cuja a imagem não se faz
presente na charge, afirmando que o futuro não se importa com a opinião dos dois
(The future doesn’t care what you think.). Check it out!
Text 2: How will be the future?
Figura 2 - Charge
Fonte: Disponível em: <http://www.brickfieldidiomas.com/wp-content/

uploads/2015/06/ME_254_TheFuture.png>. Acesso em: 15 abr. 2017.
4) Há dois tempos verbais empregados na charge do Text 2. Que

tempo são estes?
__________________________________________________
__________________________________________________
5) Por que são usados esses dois tempos verbais?

__________________________________________________
__________________________________________________
6) Explique a estrutura do tempo verbal usado no terceiro

quadrinho. Para isto, se sentir necessidade, retome seu
Caderno de Inglês Básico I.

125
Afirmação Negação Pergunta
Para compreender a charge, vamos explorar a linguagem! Inicialmente, é

necessário que você compreenda que, além do futuro estudado na Unit 4 (“be
+ going to”), há o simple future, usado com o auxiliar will, como na charge:
“the future will be great”. Na próxima lesson, vamos estudar as diferenças de
usos de going to e will. Por ora, nos interessaremos a empregar esse simple
future com will.
A structure desse futuro acontece da seguinte forma: sujeito (The future)

+ auxiliar do simple future (will) + verbo sem conjugação (be) + complemento
(great): The future will be great. Veja a structure no quadro a seguir:
Quadro 3 - Uso do futuro com will – afirmativas
Sujeito Will Verbo principal

I Will Drive
You Will Drive
He Will Drive
She Will Drive
It Will Drive
You Will Drive
We Will Drive
They Will Drive
Fonte: A autora.
Let’s practice what you learnt!

126
7) Reescreva as sentenças a seguir passando-as para o simple

future:
a) Industries make many kinds of robots.

__________________________________________________
b) Cars become robots.

__________________________________________________
c) You take a nap while the lawn-mowing robot cuts the grass.
__________________________________________________
d) Jane works in the industry to make a robot that vacuums the

house.
__________________________________________________
8) Traduza as frases a seguir:
a) I will have a lawn-mowing robot.

__________________________________________________
b) My mother will give me a robotic vacuum cleaner someday.

__________________________________________________
c) I will work in the industry to make a robot that detects when

the house isn’t clean.
__________________________________________________
d) No futuro carros informarão direções sem GPS. (sem =

without).
__________________________________________________
e) Um dia terei um quintal, mas não vou cortar grama.

__________________________________________________
f) Tirarei um cochilo enquanto meu robô corta a grama.

(enquanto = while).
__________________________________________________

127
Agora que você já conhece o simple future in English, em sua affirmative form,
vamos ver como estruturar uma negação com esse tempo verbal, usando o will:
Quadro 4 - Uso do futuro com will – negativas
Sujeito Will + not Verbo principal

I will not Drive
You will not Drive
He will not Drive
She will not Drive
It will not Drive
You will not Drive
We will not Drive
They will not Drive
Fonte: A autora.
Viu só como é fácil? Perceba que para realizar a negação, basta

acrescentar o “not” ao lado do auxiliar do futuro will, conforme você já fazia
com modal verbs, como o “must” estudado neste caderno. Lets’s practice?
9) Nas sentenças a seguir, você encontrará desvios gramaticais,

conforme a norma padrão. Sublinhe-os e em seguida reescreva
as sentenças corrigindo tais desvios:
a) Mary and John will isn’t going to work in the industry.

__________________________________________________
b) I think the future don’t will be awful.

__________________________________________________
c) In Brazil, cars will is not becoming robots.

__________________________________________________
d) I don’t will not make a robot.

__________________________________________________

128
10) Complete as sentenças com a negação do futuro com will:
a) Industrie____________________________________ (make)
many kinds of robots.
b) My robot ____________________________________ (drive)

around while I take a nap.
c) Of course the robotic vacuum cleaner __________________

__________________ (cut) the grass.
Você já consegue utilizar o futuro simples, em inglês, em frases afirmativas

e negativas. Passaremos, no quadro a seguir, a analisar a structure do simple
future para questions:
Quadro 5 - Uso do futuro com will – questions
Will Sujeito Verbo principal

Will I Drive?
Will You Drive?
Will He Drive?
Will She Drive?
Will It Drive?
Will You Drive?
Will We Drive?
Will They Drive?
Fonte: A autora.
Analise que para estruturar a pergunta você passa a utilizar o auxiliar do

futuro “will” antes do sujeito. Logo, você sempre segue a seguinte structure:
Will + sujeito (the industries) + verbo principal (make) + complemento (many
kinds of robots)?: Will the industries make many kinds of robots?

129
11) Reescreva as sentenças a seguir passando-as para negação

e interrogação:
a) I will buy a lawn-mowing robot.

Interrogativa ________________________________________
Negativa___________________________________________
b) Jane will make a robot with sensors that detect where the
furniture is.
Interrogativa ________________________________________
Negativa____________________________________________
c) Robots will be common.

Interrogativa ________________________________________
Negativa____________________________________________
d) I will have a big yard.

Interrogativa ________________________________________
Negativa____________________________________________

130
the FutuRe With Will veRsus be
GoinG to
LESSOn 3 Nas lições anteriores, você aprendeu a falar sobre o “future” usando o “will” em
suas formas negativas, interrogativas e afirmativas. Na unidade passada, você fez o
mesmo com o future com “be + going to”. Agora, na lição 3 da Unit 4, passaremos a
estudar em que situações empregamos cada um desses futuros
Figura 3 - Will versus be going to
Fonte: Disponível em: <https://i.ytimg.com/vi/bHZJWpp8Gfo/

maxresdefault.jpg>. Acesso em: 15 abr. 2017.
No Text 3, você verá um trecho de um diálogo entre Janice e Jorge. Janice está
interessada em saber se Jorge está ocupado, mas se surpreende quando ele lhe
responde que vai voar hoje mesmo para Nova York. Janice acredita que estará frio
por lá, recomendado que Jorge use casacos quentes.
Check it out!
Text 3: Dialog between Janice and Jorge
Janice: Hi, Jorge! Are you busy today?

Jorge: Hey, Janice! I’m sorry, I’m busy. I’m going to fly to New York.
Janice: Really!? Cool! It will be cold there. Wear warm coats. What are you
going to do there?
Jorge I’m going to visit my sister. She is living there now.
Janice Nice! I will help you with your bags, then.
Jorge Thank you, Janice.
[…]
Fonte: A autora.

131
1) Relacione as sentenças retiradas no text 3 com o que expressa

o futuro empregado:
a. ( ) I’m going to
I. Plano
fly to New York.
b. ( ) It will be cold there. II. Previsão
c. ( ) I’m going to
III. Oferta
visit my sister.
d. ( ) I will help you
with your bags.
2) Diante das suas respostas dadas à atividade 1, indique em que

situações você acredita que usamos o will para expressar futuro.
__________________________________________________
3) Diante das suas respostas dadas à atividade 1, indique em

que situações você acredita que usamos o going to para
expressar futuro.
__________________________________________________
Conforme aponta a gramática escolar da língua inglesa Longman (2004),

há diferentes situações para se empregar o will, tais como: para expressar
uma promessa, fazer uma oferta ou fazer uma previsão. O going to, por sua
vez, também pode ser usado para fazer uma previsão, assim como é indicado
para expressar planos futuros.
Para compreender melhor as regras de uso, veja o esquema abaixo:
Quadro 6 – Regras para usar Will e Going to
Will Going to
Decisão rápida: I’m thirsty. I think I Plano (feito antes do momento de
will buy a drink. fala): I’m going to travel to USA.
Oferta: I will help you. Evidência (a partir da situação): She is
Promessa: I promise you that I will wearing a bikini. I think she is going to
be there tomorrow. swim.
Indicar idade futura: I will be 30 next
month.
Para previsões, você pode usar will ou going to

132
I don’t have plans for my vacations, but I think I am going to travel to Rio de
Janeiro.
I don’t have plans for my vacations, but I think I will travel to Rio de Janeiro.
It will rain tomorrow.
It is going to rain tomorrow.
Fonte: Adaptado de: <http://www.grammar.cl/rules/will-going-

to-difference.gif>. Acesso em: 15 abr. 2017.
Acadêmico, lembre-se de que em uma situação comunicativa oral,

o falante não utiliza a linguagem pensando na regra para tomar a devida
decisão de fala entre going to ou will. Essas diferenças são internalizadas
conforme você se comunica e percebe a adequação de uso em cada situação
comunicativa. Por isso, o importante, por enquanto, é que você reconheça
que existem diferentes formas de futuro (com will e going to) e saiba como
empregá-las. A escolha entre cada uma delas virá quando você estiver um
pouco mais fluente. Contudo, na escrita, você já deve passar a realizar as
escolhas entre going to e will conforme a norma, pois você tem a oportunidade
de pesquisar quando escreve.
É importante destacar que o futuro simples (com will) não pode ser usado
depois das palavras: when, while, before, after, etc. Depois dessas palavras,
utilizamos o presente, como em: The robot will cut the grass while you take a
nap. Veja que depois de while, o verbo “take a nap” é empregado no presente.
Let’s practice!
4) Responda as perguntas a seguir com base em suas informações

pessoais:
a) What are you going to do after you study English today?

__________________________________________________
__________________________________________________
b) Where are you going to travel on your next vacation?

__________________________________________________
__________________________________________________

133
c) What do you think will happen next Saturday?
__________________________________________________
__________________________________________________
5) Escreva um parágrafo sobre seus planos futuros (uso de going

to): study, hobbies, dating, parties, reading, movies; e um
parágrafo com algumas previsões sobre o futuro de sua vida
(uso de will), coisas que deseja que aconteça.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
6) Preencha as lacunas com will ou going to, formando o futuro

com os verbos entre parênteses:
a) Philipp _______________________(be) 15 next Wednesday.
b) They __________________________ (get) a new computer.
c) I think my mother _______________________ (like) this CD.
d) Paul's sister _________________________ (have) a baby.
e) They ______________________________ (arrive) at about

4 in the afternoon.
f) Just a moment. I ______________________ (help) you with

the bags.
g) In 2020 people ________________ (buy) more hybrid cars.
h) We __________________________ (fly) to Venice in June.
i ) Look at the clouds! It _____________________ (rain) soon.

134
shoRt FoRms FoR FutuRe
LESSOn 4
Nas lições anteriores, você aprendeu a falar sobre o “future” usando o will e
going to para as diferentes situações comunicativas. Agora, na lição 4, passaremos a
estudar as short forms do will. Para retomar as short forms do going to revisite a Unit
3 deste curso.
Você conhece a banda The Police? Nos anos 1980, essa banda gravou a música
Every Breath You Take, que ficou mundialmente conhecida. Marcada pelo refrão, Eu
estarei observando você / I'll be watching you, a música retrata que todos os dias, a toda
palavra que disser, todo jogo que jogar, a música indica que o “eu” estará observando
o “você”. Diante disto, no Text 4, apresento a você a música da banda The Police, que
terá de ser ouvida além de lida (para que você aprenda a pronúncia de I’ll).
Text 4: Every Breath You Take
Every breath you take

Every move you make
Every bond you break
Every step you take
I'll be watching you
Every single day

Every word you say
Every game you play
Every night you stay
Oh can't you see

You belong to me
How my poor heart aches
With every step you take
Every move you make

Every vow you break
Every smile you fake
Every claim you stake
Fonte: Disponível em: <https://www.vagalume.com.br/the-police/every-

breath-you-take-traducao.html> Acesso em: 15 abr. 2017.
Para compreender melhor a música, veja o vídeo clip: <https://

www.youtube.com/watch?v=OMOGaugKpzs>.

135
Agora que você leu e ouviu a música do Text 4, leia o Text 5, um meme que
brinca com a ideia de um cachorrinho estar apaixonado por outro. Para isto, note
que as palavras meal e bite significam, respectivamente, refeição e mordida.
Text 5: Every bite you take
Figura 4 - Meme
Fonte: Disponível em: <https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/564x/26/d4/2

e/26d42e583b640888df506912fba7ea63.jpg>. Acesso em: 15 abr. 2017.
1) Explique a intertextualidade entre a música apresentada no text

4 e o meme no text 5.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

136
As short forms servem, como você já veio estudando desde o primeiro
curso de inglês, para encurtar, tornar a fala mais rápida. Pense na língua
portuguesa, por exemplo, na razão pela qual muitas pessoas falam “pra” no
lugar de “para”. A intenção é facilitar a fala. No inglês, em algumas situações,
usamos short forms para verbos e seus auxiliares. O will é um auxiliar para a
formação do futuro simples. Veja no quadro a seguir as short forms para as
sentenças afirmativas e negativas.
Quadro 7 - Futuro com o will – short forms
Affirmative Negative Negative

I’ll drive. I’ll not drive. I won’t drive.
You’ll drive. You’ll not drive. You won’t drive.
He’ll drive. He’ll not drive. He won’t drive.
She’ll drive. She’ll not drive. She won’t drive.
It’ll drive. It’ll not drive. It won’t drive.
You’ll drive. You’ll not drive. You won’t drive.
We’ll drive. We’ll not drive. We won’t drive.
They’ll drive. They’ll not drive. They won’t drive.
Fonte: A autora.
Vale considerarmos que a short form de sentenças afirmativas não é tão

usada, com exceção do “I’ll”. Além disso, como você pode observar no quadro
acima, há duas possibilidades de negação na short form: “I’ll not” e “I won’t”. Por
questões de sonoridade, você deve se sentir mais a vontade com a forma “won’t”.
2) Writing: Escreva duas previsões suas para o futuro na forma

afirmativa e duas coisas que você acredita que não acontecerão.
Utilize as short forms para as construções negativas.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

137
RevieW
LESSOn 1
Na lição 1, você aprendeu o vocabulário relacionado a algumas ações
industriais voltadas à modernização da vida cotidiana. Vamos relembrá-lo?
Quadro 8 - Verbs – Lesson 1
to have Ter
to make Fazer
to become Tornar-se
to use Usar
to call Chamar
to detect Detectar
to cut Cortar
to vacuum Aspirar (no sentido do aspirador de pó)
to give Dar
to tell Contar / Falar / Informar
to take a nap Tirar um cochilo
to drive Dirigir
Fonte: A autora.
Quadro 9 - Vocabulary – Lesson 1
ROBOT ROBÔ
KIND TIPO
INDUSTRY INDÚSTRIA
COMMON COMUM
LAWN-MOWING ROBOT ROBÔ QUE CORTA
YARD O GRAMADO
AROUND QUINTAL / JARDIM
GRASS EM VOLTA / POR AÍ
ROBOTIC VACUUM CLEANER GRAMA
FURNITURE ASPIRADOR ROBÓTICO
HOW MOBÍLIA
SOMEWHERE COMO
ALGUM LUGAR
Fonte: A autora.
LESSOn 2
Na lição 2, você analisou a estrutura do simple future com will em
sentenças afirmativas, negativas e interrogativas. Na imagem a seguir, você
pode verificar, em suma, essa estruturação:

138
Quadro 10 - Estrutura do simple future com will
Fonte: Adaptado de: <https://image.slidesharecdn.com/project-

futurewithwill-150925151631-lva1-app6892/95/c8-u3-project-future-
with-will-42-638.jpg?cb=1443194359>. Acesso em: 15 abr. 2017.
LESSOn 3
Na terceira unidade, você estudou em que situações empregamos cada
um dos futuros: will ou going to. Para revisar as regras, vamos retomar o
esquema abaixo:
Quadro 6 – Regras para usar Will e Going to
Will Going to
Decisão rápida: I’m thirsty. Plano (feito antes do momento de
I think I will buy a drink. fala): I’m going to travel to USA.
Oferta: I will help you. Evidência (a partir da situação):
Promessa: I promise you that She is wearing a bikini. I think
I will be there tomorrow. she is going to swim.
Indicar idade futura: I will
be 30 next month.
Para previsões, você pode usar will ou going to
I don’t have plans for my vacations, but I think I
am going to travel to Rio de Janeiro.
I don’t have plans for my vacations, but I think I will travel to Rio de Janeiro.
It will rain tomorrow.
It is going to rain tomorrow.
Fonte: Adaptado de: <http://www.grammar.cl/rules/will-going-

to-difference.gif>. Acesso em: 15 abr. 2017.

139
LESSOn 4
Na lesson 4, você analisou a intertextualidade de dois textos em inglês:
uma música e um meme. Em seguida, passou a verificar que há short forms
para o simple future. Para verificar as possibilidades de usos mais recorrentes,
verifique a imagem abaixo:
Figura 5 - Formas usadas do Will
Disponível em: <http://www.engames.eu/wp-content/uploads/2015/01/

will-mind-map.jpg>. Acesso em: 15 abr. 2017.
ReFeRÊnCia
LONGMAN. Gramática escolar da língua inglesa: com exercícios

e respostas / consultor pedagógico José Olavo de Amorim; revisora
pedagógica Anna Szabo. São Paulo: Longman, 2004.

140
PaDRÃo ResPosta uniDaDe 4:
LESSOn 1
Página: 122
1) Mark T (True) or F (False) to answer each question.
a) (T) We have many kinds of robots now.

b) (F) The Auto Mower is a robot that vacuums.
c) (T) The Auto Mower has sensors that detect where objects are.
d) (T) Cars with GPS systems can give you directions.
e) (T) In the future cars will drive themselves automatically.
2) Reescreva as alternativas falsas da atividade 1, corrigindo-as.

R.: The Auto Mower is a robot that cut the grass.
Página: 124
3) Responda as perguntas a seguir em inglês, com base em sua

leitura do Text 1.
a) What are the robots presented in Text 1?

R.: The text presents two robots: robotic vacuum cleaner and
lawn-mowing robot. The text also tells cars are becoming robots too.
b) What Auto Mower does?

R.: It cut the grass while you relax.
c) Do you use a GPS in your car? When?

R.: Resposta pessoal. Modelo: Yes, I use a GPS when I have to go
to somewhere new.
LESSOn 2
Página: 125 - 126
4) Há dois tempos verbais empregados na charge do Text 2. Que

tempo são estes?
R.: Futuro simples com “will” nos dois primeiros quadros e presente
simples no terceiro quadro.

141
5) Por que são usados esses dois tempos verbais?
R.: Nos dois primeiros quadros, usa-se o futuro simples para
indicar o que os personagens pensam sobre como será o futuro
– são as previsões dos personagens. No terceiro quadro,
usa-se o presente para personificar o futuro e informar que,
atualmente, a opinião do futuro é que ele não se importa com a
opinião dos dois personagens.
6) Explique a estrutura do tempo verbal usado no terceiro

quadrinho. Para isto, se sentir necessidade, retome seu
Caderno de Inglês Básico I.
Afirmação Negação Pergunta

I Care I Don’t Care Do I Care?
You Care You Don’t Care Do You Care?
He / She / It Cares He / Doesn’t Care Does He / Care?
She / It She / It
We Care
We Don’t Care Do We Care?
You Care
You Don’t Care Do You Care?
They Care
They Don’t Care Do They Care?
Página: 127
7) Reescreva as sentenças a seguir passando-as para o simple

future:
a) Industries make many kinds of robots.

R.: Industries will make many kinds of robots.
b) Cars become robots.

R.: Cars will become robots.
c) You take a nap while the lawn-mowing robot cuts the grass.
R.: You will take a nap while the lawn-mowing robot cuts the
grass.
d) Jane works in the industry to make a robot that vacuums the

house.
R.: Jane will work in the industry to make a robot that vacuums
the house.

142
8) Traduza as frases a seguir:
a) I will have a lawn-mowing robot.

R.: Terei um robô que corta a grama
b) My mother will give me a robotic vacuum cleaner someday.

R.: Minha mãe me dará um robô aspirador algum dia.
c) I will work in the industry to make a robot that detects when the
house isn’t clean.
R.: Trabalharei na indústria para fazer um robô que detecta
quando a casa não está limpa.
d) No futuro carros informarão direções sem GPS. (sem = without).

R.: In the future cars will tell direction without GPS.
e) Um dia terei um quintal, mas não vou cortar grama.

R.: Someday I will have a yard, but I will not cut the grass.
f) Tirarei um cochilo enquanto meu robô corta a grama. (enquanto

= while).
R.: I will take a nap while my robot cuts the grass.
Página: 128 - 129
9) Nas sentenças a seguir, você encontrará desvios gramaticais,

conforme a norma padrão. Sublinhe-os e em seguida reescreva
as sentenças corrigindo tais desvios:
a) Mary and John will isn’t going to work in the industry.

R.: Mary and John will not work in the industry.
b) I think the future don’t will be awful.

R.: I think the future will not be awful.
c) In Brazil, cars will is not becoming robots.

R.: In Brazil, cars will not become robots.
d) I don’t will not make a robot.

R.: I will not make a robot.

143
10) Complete as sentenças com a negação do futuro com will:
a) Industries will not make many kinds of robots.
b) My robot will not drive around while I take a nap.
c) Of course the robotic vacuum cleaner will not cut the grass.
Página: 130
11) Reescreva as sentenças a seguir passando-as para negação e

interrogação:
a) I will buy a lawn-mowing robot.

R.: Interrogative: Will you buy a lawn-mowing robot? ou Will I
buy a lawn-mowing robot?
Negative: I will not buy a lawn-mowing robot.
b) Jane will make a robot with sensors that detect where the
furniture is.
R.: Interrogative: Will Jane make a robot with sensors that detect
where the furniture is?
Negative: Jane will not make a robot with sensors that detect
where the furniture is.
c) Robots will be common.

Interrogative: Will robots be common?
Negative: Robots will not be common.
d) I will have a big yard.

R.: Interrogative: Will you have a big yard? ou Will I have a big yard?
Negative: I will not have a big yard.
LESSOn 3
Página: 132
1) Relacione as sentenças retiradas no text 3 com o que expressa

o futuro empregado:
a) ( I ) I’m going to fly to New York. I. Plano

b) (II ) It will be cold there. II. Previsão
c) ( I ) I’m going to visit my sister. III. Oferta
d) (III) I will help you with your bags.

144
2) Diante das suas respostas dadas à atividade 1, indique em que
situações você acredita que usamos o will para expressar futuro.
R.: Resposta aberta. As explicações dos usos, conforme a
gramática da língua inglesa, são dadas a seguir no caderno.
3) Diante das suas respostas dadas à atividade 1, indique em

que situações você acredita que usamos o going to para
expressar futuro.
R.: Resposta aberta. As explicações dos usos, conforme a
gramática da língua inglesa, são dadas a seguir no caderno.
Página: 133 - 134
4) Responda as perguntas a seguir com base em suas informações

pessoais:
a) What are you going to do after you study English today?

R.: Resposta pessoal.
b) Where are you going to travel on your next vacation?

c) What do you think will happen next Saturday?

5) Escreva um parágrafo sobre seus planos futuros (uso de going

to): study, hobbies, dating, parties, reading, movies; e um
parágrafo com algumas previsões sobre o futuro de sua vida
(uso de will), coisas que deseja que aconteça.
6) Preencha as lacunas com will ou going to, formando o futuro

com os verbos entre parênteses:
a) Philipp will be 15 next Wednesday.
b) They are going to get (ou will get) a new computer.
c) I think my mother will like this CD.
d) Paul's sister is going to have a baby.
e) They will arrive at about 4 in the afternoon.
f) Just a moment. I will help you with the bags.
g) In 2020 people will buy more hybrid cars.
h) We are going to fly to Venice in June.
i) Look at the clouds! It is going to rain (ou will rain) soon.

145
LESSOn 4
Página: 136
1) Explique a intertextualidade entre a música apresentada no text

4 e o meme no text 5.
R.: O meme faz um jogo de palavras, tomando como base o
refrão da música da banda The Police. Ao invés de tomar o
romantismo do refrão para o ser humano (A cada respiração
sua), o meme lança um romantismo para o universo canino,
composto de refeições e mordidas. Assim, o cachorrinho
apaixonado está lá a cada momento da vida do “você” por quem
ele está apaixonado, assim como ocorre na música.
Página: 137
2) Writing: Escreva duas previsões suas para o futuro na forma

afirmativa e duas coisas que você acredita que não acontecerão.
Utilize as short forms para as construções negativas.
R.: Não há resposta esperada, mas você pode seguir o modelo:
Cars will drive without drivers. We won’t need to drive in the
future because cars will be more robotics.

146

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Unit 4

When Will we Have Robots?

What's Next in The Future

Autoria: Luana Ewald

Reitor do Centro Universitário

Inglês básico III / Luana Ewald. Indaial : UNIASSELVI, 2017.

1.Lingua Inglesa – Estudo e Ensino.

Curso de Inglês Básico III Unit 4 When Will we Have Robots?

Nesta unidade, você conhecerá formas de perguntar sobre e descrever

Lembre-se dos dicionários on-line gratuitos para o estudo das palavras

Merriam-Webster: <http://www.merriam-webster.com/>: lhe

Cambridge Dictionary: <http://dictionary.cambridge.org/pt/

The Free Dictionary: <http://www.thefreedictionary.com/>:

Curso de Inglês Básico III Unit 4 When Will we Have Robots?

WHAT'S NEXT IN THE FUTURE ......................................................................... 121

Curso de Inglês Básico III Unit 4 When Will we Have Robots?

Figura 1 - What’s next!

Fonte: Disponível em <https://goo.gl/l5LdHg>. Acesso em: 03 abr. 2017.

Fonte: Adaptado de: <http://www.passporttoenglish.com/Beginning-

Curso de Inglês Básico III Unit 4 When Will we Have Robots?

1) Mark T (True) or F (False) to answer each question.

a) ( ) We have many kinds of robots now.

2) Reescreva as alternativas falsas da atividade 1, corrigindo-as.

Inicialmente, veremos alguns verbos empregados no texto. Repare que

Quadro 1 - Verbs – Lesson 1

Curso de Inglês Básico III Unit 4 When Will we Have Robots?

Você conseguiu responder as perguntas? Caso não tenha conseguido

Vamos estudar, agora, um pouco mais do vocabulary desta lesson:

Quadro 2 - Vocabulary – Lesson 1

Curso de Inglês Básico III Unit 4 When Will we Have Robots?

Agora que você reconhece os verbos e o vocabulário trabalhados na

Para que você pratique ainda mais, faremos a atividade a seguir:

3) Responda as perguntas a seguir em inglês, com base em sua

a) What are the robots presented in Text 1?

b) What Auto Mower does?

c) Do you use a GPS in your car? When?

Curso de Inglês Básico III Unit 4 When Will we Have Robots?

Text 2: How will be the future?

Fonte: Disponível em: <http://www.brickﬁeldidiomas.com/wp-content/

4) Há dois tempos verbais empregados na charge do Text 2. Que

5) Por que são usados esses dois tempos verbais?

6) Explique a estrutura do tempo verbal usado no terceiro

Curso de Inglês Básico III Unit 4 When Will we Have Robots?

Para compreender a charge, vamos explorar a linguagem! Inicialmente, é

A structure desse futuro acontece da seguinte forma: sujeito (The future)

Quadro 3 - Uso do futuro com will – aﬁrmativas

Sujeito Will Verbo principal

Let’s practice what you learnt!

Curso de Inglês Básico III Unit 4 When Will we Have Robots?

7) Reescreva as sentenças a seguir passando-as para o simple

a) Industries make many kinds of robots.

b) Cars become robots.

d) Jane works in the industry to make a robot that vacuums the

8) Traduza as frases a seguir:

a) I will have a lawn-mowing robot.

b) My mother will give me a robotic vacuum cleaner someday.

c) I will work in the industry to make a robot that detects when

d) No futuro carros informarão direções sem GPS. (sem =

e) Um dia terei um quintal, mas não vou cortar grama.

f) Tirarei um cochilo enquanto meu robô corta a grama.

Curso de Inglês Básico III Unit 4 When Will we Have Robots?

Quadro 4 - Uso do futuro com will – negativas

Sujeito Will + not Verbo principal

Viu só como é fácil? Perceba que para realizar a negação, basta