Professional Documents
Culture Documents
BEN NO
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR TUK SO
TES AL
1 3. Memahami 3.1.menelaah perubahan keruangan dan Letak dan luas benua Asia Siswa dapat menjelaskan pengertian PG 1
pengetahuan interaksi antar ruang negara-negara dan Benua lainnya Benua
(faktual,konseptual, Asia dan benua lainnya yang
dan prosedural) diakibatkan factor alam, manusia dan
berdasarkan rasa ingin pengaruhnya terhadap keberlangsungan
tahunya tentang ilmu kehidupan manusia dalam ekonomi,
pengetahuan, sosial, pendidikan dan politik.
teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
Siswa dapat memahami letak Benua Asia PG 2
Siswa dapat menjelaskan wilayah atau PG 3
religion Asia tengah
Siswa dapat menganalisis batas benua PG 4
Amerika
Siswa dapat menjelaskan julukan bagi PG 5
benua Amerika
Siswa dapat membedakan antara Benua PG 6
Eropa dengan Benua Asia
Siswa dapat memahami batas wilayah PG 7
benua Afrika
Siswa dapat mengidentifikasi karakteristik PG 8
benua Afrika
Siswa dapat mengetahui iklim PG 9
benuaAfrika
Siswa dapat memahami batas wialayah PG 10
benua Australia
2 Kondisi alam Negara- Siswa dapat mengetahui kondisi geologi PG 11
negara di dunia Negara Jepang
Siswa dapat memahami bentang alam PG 12
Negara Amerika Serikat
Siswa dapat memahami flora Negara PG 13
Inggris
Siswa dapat memahami bentang alam PG 14
Australia
Siswa dapat menganalisis persebaran PG 15
penduduk Negara Mesir
3 Dinamika penduduk Siswa dapat menjelaskan ras penduduk PG 16
Benua-benua di dunia Asia Timur
Siswa dapat menganalisis komposisi PG 17
penduduk Benua Asia
Siswa dapat mengidentifikasi suku bangsa PG 18
di Benua Afrika
Siswa dapat mengidentifikasi kwalitas PG 19
penduduk Negara-negara di Eropa yang
sangat tinggi
Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri suku PG 20
bangsa di Eropa
Siswa dapat memahai tinggi rendahnya PG 21
angka kelahiran penduduk Benua Asia
Siswa dapat menjelaskan penyebab PG 22
kepadatan penduduk di Benua Australia
4 Pengaruh-perubahan ruang Siswa dapat menjelaskan factor pendorong PG 23
dan interaksi antar ruang di perpindahan penduduk kekota
Asia dan Benua lainnya
Siswa dapat memahami contoh pengaruh PG 24
perubahan ruang dan interaksi ruang antar
Negara terhadap berbagai bidang
kehidupan
Siswa dapat memahami contoh pengaruh PG 25
perubahan ruang dan interaksi ruang antar
Negara terhadap berbagai bidang
kehidupan
Siswa dapat memahami contoh pengaruh PG 26
perubahan ruang dan interaksi ruang antar
Negara terhadap berbagai bidang
kehidupan
Siswa dapat memahami contoh pengaruh PG 27
perubahan ruang dan interaksi ruang antar
Negara terhadap berbagai bidang
kehidupan
Siswa dapat memahami interaksi PG 28
keruangan antara desa dengan kota
5 3. Memahami pengetahuan 3.2. Menganalisis perubahan kehidupan sosial Perubahan sosial budaya Siswa dapat menjelaskan pengertian PG 29
(faktual,konseptual, dan budaya bangsa indonesia dalam perubahan social budaya
prosedural) berdasarkan menghadapi arus globalisasi untuk
rasa ingin tahunya memperkokoh kehidupan kebangsaan
tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian
tampak mata
Siswa dapat menjelaskan pengertian PG 30
modernisasi
Siswa dapat menjelaskan pengertian PG 31
modernisasi
Siswa dapat memahami penyebab PG 32
perubahan social budaya yang berkaitan
dengan demografi
Siswa dapat memahami contoh bentuk PG 33
perubahan social budaya
Siswa dapat memahami contoh bentuk PG 34
perubahan social budaya
Siswa dapat menganalisis factor penyebab PG 35
perubahan social budaya
Siswa dapat menganalisis factor PG 36
penghambat perubahan social budaya
Siswa dapat menganalisis factor PG 37
penghambat perubahan social budaya
6 Globalisasi Siswa memahami tentang dampak PG 38
globalisasi
Siswa memahami tentang dampak PG 39
globalisasi
Siswa memahami tentang uapaya PG 40
menghadapi globalisasi
3. Memahami 3.1. menelaah perubahan keruangan dan Letak dan luas benua Asia Siswa dapat menjelaskan julukan bagi ESAI 1
pengetahuan interaksi antar ruang negara-negara dan Benua lainnya benua Amerika
(faktual,konseptual, Asia dan benualainnya yang
dan prosedural) diakibatkan faktor alam, manusia dan
berdasarkan rasa ingin pengaruhnya terhadap
tahunya tentang ilmu keberlangsungan kehidupan manusia
pengetahuan, dalam ekonomi, sosial, pendidikan
teknologi, seni, budaya dan politik.
terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
Kondisi alam Negara- Siswa dapat mengetahui kondisi geologi ESAI 2
negara di dunia Negara Jepang
Siswa dapat menjelaskan penyebab kepadatan ESAI 3
penduduk di Benua Australia
3. Memahami pengetahuan 3.2. Menganalisis perubahan kehidupan sosial Perubahan sosial budaya Siswa dapat menganalisis factor penghambat ESAI 4
(faktual,konseptual, dan budaya bangsa indonesia dalam perubahan social budaya
prosedural) berdasarkan menghadapi arus globalisasi untuk
rasa ingin tahunya memperkokoh kehidupan kebangsaan
tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian
tampak mata
Globalisasi Siswa memahami tentang dampak globalisasi ESAI 5
……………………………..
NIP.