INSTITUTO DE PESQUISAS
EDUCACIONAIS - PE “Desigualdades. As provas estão por todo o lado.
Aluno(a): _____________________________________
Data: ____/____/ 2022
Professor: Alexon Silva Tavares
Disciplina: Sociologia
TEXTO 01 - A herança invisível
“Há sutilezas que, para serem vistas, requerem olhar
dedicado. Como as heranças invisíveis que recebemos
de nossas famílias. [...] Nem tudo que somos é resultado
da concretude do dinheiro e dos bens materiais que nos
serviram a vida toda [...] Nossa inteligência, nossa
capacidade de equilibrar emoções, nosso gosto pela
leitura, o tempo de atenção, de brincadeiras e de
conversas boas que recebemos dos nossos pais, nosso
senso de limpeza, higiene, organização e tudo mais que
nos fez ser quem somos foram heranças invisíveis.
[...] Passei os últimos dias a pensar nesses privilégios
invisíveis passados de pai para filho de forma silenciosa
e que colocam famílias inteiras em posição de enorme
vantagem social, acentuando injustiças sem levantar
qualquer suspeita sobre privilegiados. Pelo contrário,
quem é julgado inferior e „culpado‟ é quem não os tem.
Mulheres pobres (e no Brasil, isso é como dizer:
mulheres negras) raramente acessam um serviço
qualificado de planejamento familiar. [...] Rotineiramente,
recebem informações erradas e, mesmo quando
orientadas adequadamente [...] não executam o que foi
falado de forma exata pois, via de regra, não tiveram
acesso à educação de qualidade e não possuem nível
cultural para entender as complexidades que envolvem
seus ciclos hormonais.
Tragicamente, ficam expostas a um índice enorme de
falha deste método. [...] (O) planejamento familiar
protege(ria) seus filhos de fazerem parte de uma família
muito numerosa e consequentemente mais pobre, na
qual a já escassa renda precisaria ser dividida para
alimentar mais pessoas. Protege(ria) estas crianças de
fazerem parte de uma família cujos pais precisariam
trabalhar ainda mais, aceitando tarefas insalubres,
subempregos, salários miseráveis em nome da
sobrevivência.
[...] São heranças invisíveis. Vantagens e privilégios que
pais e mães que estudaram por mais tempo e que
puderam ocupar os melhores postos de trabalho
conseguem transmitir aos seus filhos. Quem diria que
viveríamos em um país onde o básico pode ser chamado
de vantagem, de privilégio, mas não pode ser chamado
de direito?
”ROCHA, Júlia. Herança invisível: o que recebemos
da família, mas está fora dos testamentos. In: Ecoa,
27 dez. 2019. Disponível em
<https://juliarocha.blogosfera.uol.com.
br/2019/12/27/heranca-invisivel-o-que-recebemos-da-
familiamas-esta-fora-dos-testamento/>. Acesso em 9
maio 2020.
TEXTO 02 - Desigualdade e destino
[...]Tome-se como exemplo duas crianças nascidas em
2000, uma num país com um nível muito elevado de
desenvolvimento humano e outra num país com um
baixo nível de desenvolvimento humano. Hoje em dia, a
primeira tem uma probabilidade superior a 50% de estar
matriculada no ensino superior: mais de metade das
pessoas com 20 anos de idade, nos países com um nível
muito elevado de desenvolvimento humano, frequentam
o ensino superior.
Em contraste, é muito menos provável que a segunda
esteja viva. Cerca de 17% das crianças nascidas em
países com um baixo nível de desenvolvimento humano
em 2000 terão morrido antes do seu 20o aniversário. [...]
Já lhes foram determinados percursos distintos e
desiguais – e provavelmente irreversíveis – por
circunstâncias quase inteiramente alheias ao seu
controle.
[...] Tais desigualdades no desenvolvimento humano
prejudicam as sociedades, enfraquecendo a coesão
social e a confiança das pessoas no governo, nas
instituições e entre si. Na sua maioria, [...] desperdiçam o
potencial das pessoas, no trabalho e na vida pessoal,
impossibilitando-as de concretizá-lo plenamente.”
Programa das Nações Unidas para o
Desenvolvimento.
(Pnud). Relatório do Desenvolvimento Humano, 2019.
Disponível em <http://hdr.undp.org/sites/default/files/
hdr_2019_pt.pdf>. Acesso em 14 abr. 2020.
1. O que são os “privilégios invisíveis” aos quais a
autora se refere no texto?
2. De acordo com ela, como esses privilégios atuam
sobre a vida dos indivíduos?
3. Qual é a relação existente entre a falta de
escolaridade e o planejamento familiar?
4. De acordo com o texto, como o local de
nascimento de uma pessoa pode interferir na sua
trajetória de vida?
5. De que maneira as desigualdades sociais afetam o
desenvolvimento humano dos países?
A desigualdade social é um dos principais problemas das _____________________________________________
sociedades contemporâneas. Para ampliar seus _____________________________________________
conhecimentos, responda às questões. _____________________________________________
1. De acordo com o texto abaixo, o que explica a _____________________________________________
existência de desigualdades nas sociedades _____________________________________________
contemporâneas? _____________________________________________
“Sabemos que a desigualdade não é um fato natural, _____________________________________________
mas sim uma construção social. Ela depende de _____________________________________________
circunstâncias e é, em grande parte, o resultado das _____________________________________________
escolhas políticas feitas ao longo da história de cada _____________________________________________
sociedade. Mas também sabemos que todas as _____________________________________________
sociedades experimentam desigualdades e que estas se _____________________________________________
apresentam de diversas formas: como prestígio, poder, __________________________________________
renda, entre outras – e suas origens são tão variadas
quanto suas manifestações. O desafio não é apenas IMAGEM 02
descrever os fatores e componentes das desigualdades
sociais, mas também explicar sua permanência, e em
alguns casos seu aprofundamento, apesar dos valores
igualitários modernos.”
SCALON, Celi. Desigualdade, pobreza e políticas
públicas: notas para um debate. In: Contemporânea –
Dossiê Diferenças e (Des)igualdades. São Carlos, n.
1, p. 49-68, jan.-jun. 2011.
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IMAGEM 01
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