MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR – SEGUNDO GRADO 2019

Problemática Evidencias de
trimestre
Actividades de la Situación significativa Situación de aprendizaje
Calendario Título
Mes/

(Situación del I.E. aprendizaje

contexto)
M - Adaptación del - 08 Día - Jornada de Los niños y niñas del segundo UNIDAD: - Un feliz - Comparten
A estudiante al Internacional de reflexión y grado son inquietos les gusta reencuentro anécdotas.
“Nos
R segundo grado. la Mujer organización participar en juegos y no siguen para compartir
reencontramos y - Elaboran
Z del plan de las reglas, lo cual les lleva a experiencias.
- Dificultad en la - 21 Día convivimos en normas de
O trabajo para conflictos entre compañeros
socialización Internacional armonía en un - Cumpliendo convivencia.
entre del Síndrome lograr los provocando desorden en el aula acogedora” acuerdos - Elaboran
compañeros. de Down aprendizajes. aula, repercutiendo en el vivimos en carteles para
- Inicio del buen aprendizaje de los niños y armonía.
- 22 Día Mundial ambientar el
año escolar. niñas.
del Agua - Me gusta aula.
- Bienvenida a Ante esta situación se aprender en mi
- 26 La Hora del - Manualidad por
los niños. promueve la participación en aula
Planeta Semana Santa
diferentes actividades donde organizada.
- 28 Nacimiento - Primera
ellos establezcan las normas
de Mario escuela para - Convivimos en
para convivir en un ambiente
Vargas Llosa padres de paz con Jesús.
organizado y con armonía.
familia.
Para ello se presentará los
- Celebración del
siguientes retos ¿Qué les
día
gustaría aprender en el 2°
internacional de
grado? ¿Cómo nos estamos
la mujer.
comportando en el aula? ¿Qué
- Campaña para comportamientos nos permitirá
la convivir en armonía? ¿Cómo MÓDULO:
concientización podemos demostrar nuestro “La hora del
del consumo de buen comportamiento? ¿Cómo planeta”
agua potable. haremos para participar todos
- Participación en en la organización de nuestra
la hora del aula y proponer acuerdos que
planeta. nos ayuden en esta

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2º- PCA 1
 Problemática Evidencias de
trimestre Actividades de la Situación significativa Situación de aprendizaje
Calendario Título
Mes/

(Situación del I.E. aprendizaje

contexto)
- Participación en organización?
la Semana
Santa
ENFOQUE TRANSVERSAL
- Enfoque de búsqueda de la excelencia
- Enfoque de Inclusivo o de atención a la diversidad
A - Poco - 01 Día de la - Charla sobre el Después de haber establecido UNIDAD: - “Explorando mi - Rompecabezas
B conocimiento del Educación día de la las normas de convivencia y la maravilloso del cuerpo
“Mi cuerpo
R cuerpo educación organización de su aula. Se cuerpo” humano.
- 02 Día Mundial grandioso
I observa que los estudiantes de
- Desconocimiento del Libro Infantil - Marcha merece ser - “Mis emociones - Móviles de
L segundo grado tienen
de hábitos - 02 Día Mundial motivacional cuidado” y sentimientos emociones.
saludables. por el día de inquietudes por conocer su me hace único”
del Autismo - Viñetas de las
la tierra cuerpo como sus características
- Manejo - 07 Día Mundial - “Creciendo etapas del
físicas, cualidades, gustos y
inadecuado de de la Salud - Participación sano y feliz” desarrollo
emociones.
sus emociones. por el día del - “Mi cuerpo en humano.
- 12 Nacimiento Esto les permitirá conocerse a
idioma movimiento” - Diseña un
del Inca sí mismos y conocer a sus
castellano y croquis.
Garcilaso de La compañeros, además
reflexión sobre
Vega aprenderán hábitos saludables
la importancia MÓDULO:
- 14 Día de las de preservar a través de actividades
Américas vivenciales. “El continente
nuestro idioma
- 22 Día de la Americano”
ancestral Para ello se presenta los
Tierra siguientes retos ¿Cómo somos?
- 23 Día Mundial ¿Qué nos hace únicos y
del Libro y del especiales? ¿Cómo debemos
Derecho de cuidar nuestro cuerpo? ¿Qué
Autor actividades podemos realizar
- 23 Día del con nuestro cuerpo?

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2º- PCA 2
 Problemática Evidencias de
trimestre Actividades de la Situación significativa Situación de aprendizaje
Calendario Título
Mes/

(Situación del I.E. aprendizaje

contexto)
Idioma Español
ENFOQUE TRANSVERSAL
- Enfoque de búsqueda de la excelencia
- Enfoque de la igualdad de género
M - Maltrato infantil - 01 Día Mundial - Charla del día Los niños y niñas del segundo UNIDAD: - ¡Mi mamá - Regalo para
A del Trabajo del trabajo. grado aún están en proceso de ejemplo de mamá.
- Violencia familiar “En mi familia se
Y consolidar diversos hábitos en trabajo!
- Niños que no - 08 Día Mundial - Programa respetan los - Elabora un
O el aula y su autonomía.
cumplen deberes de la Cruz Roja literario musical derechos y se - Mi familia unida árbol
en el aula. - 2do. Domingo - por el día de la Sin embargo, surge la cumplen los por amor y genealógico de
Día de la Madre madre. necesidad que los niños deberes”. respeto su familia.
- Celebración a conozcan sus derechos y de - Conociendo mis - Juegos de
- 12 Día
la Virgen María. aprender como respetar a la derechos derechos y
Internacional
mujer porque en sus hogares cumplo mis deberes.
para la - Reflexión sobre
están expuestos a la violencia deberes.
Erradicación la donación de - Elabora
familiar y se evidencia en el
del Trabajo órganos. - Promoviendo pancartas de
aula, porque hay agresividad
Infantil - Charla sobre los derechos los derechos.
entre estudiantes de la
- 15 Día los desastres del niño y la
comunidad educativa.
Internacional de naturales. mujer.
Para ello se planificará
la Familia - Participación en actividades para difundir sus
- 17 Día Mundial simulacros derechos del niño y respeto a la
del Internet mujer y el cumplimiento de sus
- 18 Día deberes.
Internacional de Para revertir estas
los Museos problemáticas se presentará los
- 25 Día de la siguientes retos ¿Qué
Educación importancia tiene mamá en
Inicial nuestro hogar? ¿Qué sabes de

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2º- PCA 3
 Problemática Evidencias de
trimestre Actividades de la Situación significativa Situación de aprendizaje
Calendario Título
Mes/

(Situación del I.E. aprendizaje

contexto)
- 30 Día Nacional tu familia? ¿Cómo podemos
de la Papa saber si los derechos del niño
- 31 Día del no son respetados? ¿Al tener
Fumador derechos los niños también
tienen deberes? ¿Qué podemos
- 31 Día de la
hacer para difundir los derechos
Solidaridad
del niño y el respeto a la mujer?
ENFOQUE TRANSVERSAL
- Enfoque de la igualdad de género
- Enfoque de derechos
J - Contaminación - 04 Día - Cuidado del Los niños y niñas del segundo UNIDAD: - Descubriendo la - Maquetas
U ambiental Internacional de medio ambiente grado han aprendido a respetar magia de la
Somos - Folleto de
N los Niños a través de los derechos de los demás y naturaleza.
- Cambios investigadores y enfermedades
I Víctimas campañas con asumir sus responsabilidades.
climáticos de la guardianes del - Un ambiente comunes
O Inocentes de la pancartas
región. Pero se observa que aún no medio ambiente. contaminado - Adornos con
Agresión - Jura de respetan y cuidan el medio me enferma material
- 05 Día Mundial fidelidad a la ambiente que los rodea. - Reciclar está en reciclable.
del Medio bandera Además, la población no tus manos. - Elabora carteles
Ambiente - Homenaje al práctica alternativas de solución
- Participamos en del cuidado de
- 07 Aniversario padre para cuidar su medio ambiente
campañas del su medio
de la Batalla de de la contaminación.
- Reflexión sobre cuidado del ambiente.
Arica y Día del la importancia Por ello, desde la escuela es medio
Héroe del trabajo del necesario promover el cuidado ambiente.
Francisco campesino del medio ambiente para evitar
Bolognesi los cambios climáticos bruscos
- Charla del día
- 15 Día de la que provoca la contaminación
del Papá.
Canción Andina ambiental.
- 17 Día Mundial Para contribuir a la solución de

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2º- PCA 4
 Problemática Evidencias de
trimestre Actividades de la Situación significativa Situación de aprendizaje
Calendario Título
Mes/

(Situación del I.E. aprendizaje

contexto)
de Lucha la problemática se plantean los MODULO:
Contra la siguientes retos: ¿Cómo está “La historia de
Desertificación formado la naturaleza? ¿Cómo mi banderita roja
y la Sequía se encuentra nuestro medio y blanca”
- 3er. Domingo - ambiente? ¿Cómo nos afecta la
Día del Padre contaminación? ¿Cómo
podemos cuidar nuestro medio
- 24 Día de la
ambiente? ¿Qué podemos
Fiesta del Sol o
hacer para lograrlo?
Inti Raymi
- 24 Día del
Campesino
- 26 Día
Internacional de
la Preservación
de los Bosques
Tropicales
- 26 Día de la
Lucha Contra el
Tráfico Ilícito y
el Uso Indebido
de Drogas
- 29 Día del
Papa - San
Pedro y San
Pablo
- 29 Día del
Sacrificio del
Mártir José

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2º- PCA 5
 Problemática Evidencias de
trimestre Actividades de la Situación significativa Situación de aprendizaje
Calendario Título
Mes/

(Situación del I.E. aprendizaje

contexto)
Olaya Balandra
ENFOQUE TRANSVERSAL
- Enfoque Ambiental
- Enfoque de derechos
J - Formación de la - 06 Día del - Homenaje al Los niños y las niñas del UNIDAD: - La historia de - Elabora tarjetas
U identidad Maestro maestro. segundo grado reconocen que mi patria a lo de secuencias
“Los tesoros
L nacional. su medio ambiente debe ser largo del de la historia
- 07 - Festival de históricos y
I protegido y cuidado. Sin tiempo. del Perú.
- Desconocimiento Descubrimiento todas las artes. geográficos son
O embargo, también surge la
de la Historia del de Machu - Movilización de grandiosos” - Descubriendo la - Elabora una
Perú. Picchu necesidad que los niños geografía de maqueta de las
los
conozcan la historia de su nuestro Perú. regiones
- 11 Día Mundial aprendizajes.
patria, los símbolos patrios, naturales.
de la Población - Primer día del - Mi patria está
personajes célebres y los
- 23 Día del logro de fiesta. - Dramatización
espacios geográficos del Perú.
héroe capitán de títeres
- Participación en En este contexto, es importante
FAP José la semana que los niños y las niñas
Abelardo patriótica. desarrollen actividades referidas
Quiñones
- Proclamación a la historia de su país,
- 28 Día de la de la participación en actividades
Proclamación independencia físico patrióticas, lo cual
de la del Perú. fortalecerá su identidad
Independencia nacional.
- Desfile cívico
del Perú.
patriótico. Ante esto, se plantean las
siguientes interrogantes ¿Qué
podemos hacer para conocer
mejor y valorar nuestra historia
nacional? ¿De qué personajes
históricos podemos hablar?

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2º- PCA 6
 Problemática Evidencias de
trimestre Actividades de la Situación significativa Situación de aprendizaje
Calendario Título
Mes/

(Situación del I.E. aprendizaje

contexto)
¿Cómo serán los diversos
lugares de nuestra patria?
¿Cómo podemos demostrar
nuestra identidad nacional?
ENFOQUE TRANSVERSAL
- Enfoque Intercultural.
- Enfoque de Inclusivo o de atención a la diversidad.
- Dificultad en Se observa que los niños y PROYECTO: - Negociando el - Planificación del
expresión oral. niñas del segundo grado están “Demostrando proyecto día del proyecto.
- El primer día del consolidando aprendizajes que nuestros logro - Trabajos de las
logro los quieren demostrar, por tal aprendizajes” - Clasificamos áreas.
motivo el proyecto tiene como nuestros - Tarjetas y
propósito que los niños y niñas trabajos recuerdos.
demuestren a la comunidad los
- Elaboramos - Exposiciones.
logros obtenidos en el primer
tarjetas y
semestre dando a conocer a la - Autoevaluación
recuerdos de
comunidad como aprendieron y
invitación
que estrategias utilizan para
resolver situaciones aprendidas. - Participamos
activamente del
Para lo cual se planteará los
día del logro.
siguientes retos ¿Qué saben del
día del logro? ¿A quiénes - Evaluación del
podemos invitar en el día del proyecto.
logro? ¿Cómo nos
organizaremos para el día del
logro? ¿Cómo podemos
demostrar lo aprendido hasta
ahora?

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2º- PCA 7
 Problemática Evidencias de
trimestre Actividades de la Situación significativa Situación de aprendizaje
Calendario Título
Mes/

(Situación del I.E. aprendizaje

contexto)
Al finalizar reflexionaran sobre
sus logros y dificultades para
así asumir compromisos los
estudiantes y padres de familia.
ENFOQUE TRANSVERSAL
- Enfoque de búsqueda de la excelencia
A - Desconocimiento - 09 Día - Aniversario de Los niños y niñas de segundo UNIDAD: - Investiguemos - Historias de
G de costumbres y Internacional de la región. grado han alcanzado nuestras tradiciones y
Rescatando las
O tradiciones las Poblaciones aprendizajes significativos a lo costumbres y costumbres del
- Participación en costumbres y
S regionales. Indígenas largo del semestre. Se observa tradiciones de Perú.
el festival tradiciones de
T que, su oralidad es más fluido lo la región.
- Preocupación de - 22 Día Mundial folklórico. mí pueblo. - Elabora un
O cual les permite interactuar con
las autoridades del Folclor - Festival de - Mis autoridades tríptico de sus
por difundir el sus compañeros. difunden las costumbres y
- 26 Día del platos típicos.
folklor Adulto Mayor Pero los niños y niñas costumbres y tradiciones.
- Reincorpora-
desconocen las costumbres y tradiciones. - Exposición de
- 28 ción de Tacna
tradiciones propias de su región - Participemos en trabajos.
Reincorpora- al seno de la
por lo tanto esto influye en la la feria
ción de Tacna patria.
formación de su identidad costumbrista de
al seno de la - Cuentos del regional. la región.
Patria abuelo.
Para revertir esta situación se
- 30 Día de - Concurso de plantea los siguientes retos:
Santa Rosa de cometas. ¿Qué tradiciones y costumbres
Lima
conocemos de nuestra región?
¿Qué bailes tradicionales
conoces de tu región? ¿Qué
podemos hacer para que las
personas valoren nuestro?
Es necesario que los niños y

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2º- PCA 8
 Problemática Evidencias de
trimestre Actividades de la Situación significativa Situación de aprendizaje
Calendario Título
Mes/

(Situación del I.E. aprendizaje

contexto)
niñas conozcan y se apropien
de la diversidad de costumbres
y tradiciones de su región y los
valoren.
ENFOQUE TRANSVERSAL
- Enfoque Intercultural.
- Enfoque de Inclusivo o de atención a la diversidad.
S - Acelerado - 01 Semana de - Participación y Los niños y niñas del segundo UNIDAD: - Transitemos - Elabora señales
E crecimiento del la Educación sensibilización grado aprendieron a valorar las con seguridad de tránsito.
“Formemos
T parque automotor Vial de la semana tradiciones y costumbres de su por las vías.
brigadas - Elabora una
I de Educación región, pero también les falta
- Preservación de - 07 Día de los ecológicas y de - Los medios de maqueta de su
E Vial. aprender a cuidarse de los
áreas verdes. Derechos educación vial transporte comunidad y los
M peligros como los accidentes
- Deterioro de la Cívicos de la - Charla sobre el para vivir permiten la medios de
B de tránsito que suelen
capa de ozono. Mujer día de la paz. seguros en el comunicación transporte.
R presentarse en su comunidad ;
- 08 Día - Celebración del planeta”. de mi - Germinación de
E así mismo otra necesidad de
Internacional de día del comunidad. semillas.
aprendizaje es seguir
la estudiante. - Cultivemos - Experiencias
fortaleciendo el cuidado de las
Alfabetización - Paseo por el áreas verdes sobre el
áreas verdes , ya que se
- 2do. domingo - día del para salvar al movimiento de
observa depredación de áreas
Día de la estudiante. planeta. la Tierra
verdes por la construcción de
Familia - Campaña de nuevas vías de tránsito y - Somos
- 3er Martes - limpieza en los viviendas guardianes del
Día parques de deterioro de la
Ante esta situación se realizará
Internacional nuestra capa de ozono.
con los estudiantes actividades
por la Paz comunidad. donde aprendan la educación
- 16 Día - Juegos florales vial y ecológica con lo cual
Internacional escolares y contribuiremos a proteger la
para la
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2º- PCA 9
 Problemática Evidencias de
trimestre Actividades de la Situación significativa Situación de aprendizaje
Calendario Título
Mes/

(Situación del I.E. aprendizaje

contexto)
Protección de nacionales. capa de ozono.
la Capa de - Reflexión sobre Sobre lo mencionado se
Ozono. la capa de planteará los siguientes retos:
- 23 Día de la ozono. ¿Cómo creen que se podría
Primavera, de evitar un accidente de tránsito?
la Juventud ¿Qué medios de transporte hay
- 23 Día de la en tu localidad? ¿Por qué creen
Aviación que las áreas verdes se
Nacional - encuentran en peligro de
Jorge Chávez depredación? ¿Cómo cuidan las
áreas verdes? ¿Qué está
- 24 Semana
deteriorando la capa de ozono?
Nacional de los
Derechos
Humanos
- 27 Día Mundial
del Turismo
ENFOQUE TRANSVERSAL
- Enfoque Ambiental.
- Enfoque de orientación al bien común
O - Desconocimiento - 01 Día del - Celebración del Los niños y niñas adquirieron en UNIDAD: - La energía que - Experimentos
C del uso y manejo Periodismo día del deporte la unidad anterior el cuidado de se encuentra en sobre las
La energía
T de recursos y del combate áreas verdes y la cultura vial. la naturaleza. diversas formas
- 01 Semana del mueve el mundo
U energéticos. de Angamos de energía.
Niño A los niños les inquieta saber ¡Ahorrémosla! - La energía
B
- Uso excesivo de - 05 Aniversario - Veneración al qué es lo que permite que un eléctrica se - Títeres
R
energía eléctrica de la Acción señor de los auto se mueva, que necesita mueve en mi - Afiches sobre el
E
- Era de la Heroica de Milagros una plantita para crecer, que casa ahorro de
tecnología. Daniel Alcides - Realización de necesita una computadora para - Ahorrar energía energía

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2º- PCA 10
 Problemática Evidencias de
trimestre Actividades de la Situación significativa Situación de aprendizaje
Calendario Título
Mes/

(Situación del I.E. aprendizaje

contexto)
Carrión simulacros funcionar. eléctrica es eléctrica.
- 08 Día del - Elaboración de La energía está siendo responsabilidad - Elabora algunos
Combate de afiches y transformada constantemente de todos. carteles en
Angamos pancartas para de una forma a otra, lo cual - Mi aprendizaje formato virtual.
- 08 Día de la el ahorro de permite realizar una actividad o va de la mano
Educación energía trabajo. Sin embargo, los niños con la
Física y el - Concurso de desconocen el uso adecuado de tecnología.
Deporte canciones por la energía eléctrica y la
el día de la tecnología. MÓDULO:
- 2do. Miércoles -
Día canción criolla Se pretende que en esta unidad Miguel Grau
Internacional de experimentan con los tipos de
la Reducción energías y practiquen normas
de los de ahorro de energía eléctrica.
Desastres Se plantea los siguientes retos
- 12 ¿Qué fuentes de energía
Descubrimiento conocen? ¿Cómo utilizaran
de América adecuadamente una fuente de
energía? ¿Cómo utilizas la
- 16 Día Nacional
energía eléctrica en tu hogar?
de la Persona
¿Cómo utilizas la tecnología?
con
Discapacidad
- 16 Día Mundial
de la
Alimentación
- 21 Día Nacional
de Ahorro de
Energía
- 31 Día de la

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2º- PCA 11
 Problemática Evidencias de
trimestre Actividades de la Situación significativa Situación de aprendizaje
Calendario Título
Mes/

(Situación del I.E. aprendizaje

contexto)
Canción Criolla

ENFOQUE TRANSVERSAL
- Enfoque de orientación al bien común.
- Enfoque de búsqueda de la excelencia
N - Maltrato de los - 01 Semana - Cultivo de Los niños y las niñas del UNIDAD: - El maravilloso - Álbum de
O animales. Nacional plantas. segundo grado se encuentran mundo de los animales.
“Todos
V Forestal en interacción con el medio que animales.
- Extinción de - Campaña para protejamos el - Herbarios
I les rodea así mismo les provee
plantas y - 04 Rebelión de el cuidado de mundo de los - Cuidemos las - Elecciones del
E de ricas experiencias para su
animales nativos. Túpac Amaru II plantas. animales y las plantas y Municipio
M aprendizaje.
- Elecciones del - 2da. Semana - Charla de plantas” animales. Escolar.
B
municipio escolar. de la Vida Túpac Amaru. Pero este medio ha ido - Elegimos al
R
Animal cambiando con el paso de los Municipio
E - - Presentación
años, y tales cambios afectan la Escolar.
- 20 Día de la de mascotas y
vida no solo de los seres
Declaración su cuidado.
humanos sino también la de los
Universal de los - Charla de los animales y plantas que habitan
Derechos del derechos del en él.
Niño e niño
Iniciación de la Actualmente se observa el
- Pasacalle por incremento de la deforestación
Semana del
los derechos de los bosques, extinción de
Niño
del niño animales y plantas.
- Segundo Día Esta unidad trata de contribuir a
del logro proteger toda forma vida en el
planeta que habitamos. Una
alternativa puede ser que las
autoridades del Municipio
Escolar planteen propuestas de

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2º- PCA 12
 Problemática Evidencias de
trimestre Actividades de la Situación significativa Situación de aprendizaje
Calendario Título
Mes/

(Situación del I.E. aprendizaje

contexto)
solución para la protección de
los animales y plantas.
Por ello se presentan los
siguientes retos: ¿Qué animales
conoces? ¿Qué utilidades
tendrán los animales de nuestra
comunidad? ¿Cómo
protegemos a los animales y
plantas en peligro de extinción?;
¿Cómo cuidas las mascotas de
tu casa? ¿Cómo pueden
contribuir el Municipio Escolar al
cuidado de las áreas verdes?
ENFOQUE TRANSVERSAL
- Enfoque Ambiental
- Enfoque de orientación al bien común
- Segundo día del Al terminar el III ciclo PROYECTO: - Negociando el - Cuadro de
logro satisfactoriamente los niños y ¡Todos sí proyecto día del planificación
niñas van logrando diversos podemos logro. - Clasificación de
aprendizajes y los demuestran aprender! - Asumimos trabajos
en diversas situaciones que se responsabilidad - Tarjetas y
les presentó en el año. En este es para el día recuerdos.
contexto, el Día del Logro debe del logro
ser un día donde debe - Exposición de
- Elaboramos trabajos.
demostrar todo lo aprendido a lo
tarjetas y
largo del año. - Ficha de
recuerdos de
En el presente proyecto los autoevaluación
invitación
estudiantes demostrarán a la y compromisos.
- Participamos en

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2º- PCA 13
 Problemática Evidencias de
trimestre Actividades de la Situación significativa Situación de aprendizaje
Calendario Título
Mes/

(Situación del I.E. aprendizaje

contexto)
comunidad los aprendizajes la presentación
alcanzados en las diversas del Día del
áreas de comunicación, logro.
matemática, ciencias y - Evaluación del
ciudadanía; así mismo los niños proyecto.
reflexionarán con respecto a
sus logros y dificultades que se
dan en el desarrollo del
aprendizaje y asumir
compromisos.
Se planteará los siguientes
retos: ¿Qué haremos en el día
del logro? ¿Cómo lo haremos?
¿Cómo podemos dar a conocer
nuestros logros a la comunidad
educativa? ¿Qué hacemos para
que todos nuestros padres
vengan ese día? ¿Qué les
regalamos por su presencia?
¿Cómo presentarán sus
compromisos?
ENFOQUE TRANSVERSAL
- Enfoque de búsqueda de la excelencia
D - Uso excesivo e - 01 Día Mundial - Campaña de Los estudiantes a lo largo del UNIDAD: - Nos - Escribe cartas a
I inadecuado de de la Lucha difusión sobre año han alcanzado aprendizajes preparamos Jesús.
Celebremos con
C juegos contra el SIDA el SIDA importantes lo cual permitió para el
amor y paz el
I pirotécnicos. culminar adecuadamente el III nacimiento de
- 10 Declaración - Festejo a la nacimiento de - Elabora tarjetas
E ciclo. Jesús.
- La navidad como Universal de los virgen de la Jesús. y adornos
M
Derechos Inmaculada Nos encontramos a puertas de - Celebramos el
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2º- PCA 14
 Problemática Evidencias de
trimestre Actividades de la Situación significativa Situación de aprendizaje
Calendario Título
Mes/

(Situación del I.E. aprendizaje

contexto)
B consumismo. Humanos Concepción celebrar la navidad y las verdadero navideños.
R Concurso de personas piensan que es una sentido de la
- Finalización del - 14 Día del
E villancicos fiesta llena de luces y colores, navidad
año escolar. Cooperativismo
Peruano - Jornada de pues compran diversos tipos de
reflexión juegos pirotécnicos utilizándolos
- 25 Navidad
inadecuadamente, causando
- Navidad.
daños a sí mismos y a los
- Clausura del animales. También se confunde
año escolar a la navidad como una época
2019. de regalos.
- Jornada de En este contexto los niños
reflexión. aprenderán a ser conscientes
del uso adecuado de los juegos
pirotécnicos y del verdadero
significado de la navidad
Ante esta situación nos
proponemos los siguientes retos
¿Por qué crees que se utilizan
los juegos pirotécnicos en
navidad? ¿Cuál será el
verdadero sentido de la
navidad?
ENFOQUE TRANSVERSAL
- Enfoque de búsqueda de la excelencia

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2º- PCA 15
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2º- PCA 16