RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO CICLO 2021-2022

RESPONSABLE: GRADO: 1° GRUPO: C

ASIGNATURAS
No. ALUMNAS Y ALUMNOS Formación Cívica y PROMEDIO
Español Matemáticas Inglés Biología Historia Geografía Tecnología Educación Física Artes
Ética
1

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

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27

28

29

30

Alumnos que requiren apoyo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Formación Cívica y
ASIGNATURAS Español Matemáticas Inglés Biología Historia Geografía Tecnología Educación Física Artes
Ética
Con promedio igual o menor a 6.9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Con promedio de 7 a 7.9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Con promedio de 8 a 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TOTAL DE ALUMNOS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Alumnos con promedio igual o menor a 6.9, con promedio de 7 a 7.9 y con promedio de 8 a 10
100%
90%
80%
70%
60%
50% Con promedio de 8 a 10
Con promedio de 7 a 7.9
40%
Con promedio igual o menor a 6.9
30%
20%
10%
0%
Español Matemáticas Inglés Biología Historia Geografía Formación Cívica y Tecnología Educación Física Artes
Ética

ASIGNATURAS
 RESULTADOS DEL PRIMER PERÍODO CICLO 2021-2022
RESPONSABLE: GRADO: 1° GRUPO: C
ASIGNATURAS
No. ALUMNAS Y ALUMNOS Formación Cívica y PROMEDIO
Español Matemáticas Inglés Biología Historia Geografía Tecnología Educación Física Artes
Ética
1

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

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28

29

30

Alumnos que requiren apoyo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

ASIGNATURAS Formación Cívica y

Español Matemáticas Inglés Biología Historia Geografía Tecnología Educación Física Artes
Ética
Con promedio igual o menor a 6.9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Con promedio de 7 a 7.9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Con promedio de 8 a 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TOTAL DE ALUMNOS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Alumnos con promedio igual o menor a 6.9, con promedio de 7 a 7.9 y con promedio de 8 a 10
100%
90%
80%
70%
60%
50% Con promedio de 8 a 10
Con promedio de 7 a 7.9
40%
Con promedio igual o menor a 6.9
30%
20%
10%
0%
Español Matemáticas Inglés Biología Historia Geografía Formación Cívica y Tecnología Educación Física Artes
Ética

ASIGNATURAS
 Comparativo para identificar los avances de los alumnos
RESPONSABLE:

Comparativo para identificar los avances

No. ALUMNAS Y ALUMNOS Evaluación del primer
Evaluación anterior Situación
periodo

10

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29

30
 ASIGNATURAS
Requieren
apoyo Total de alumnos con
Formación Cívica y
Español Matemáticas Inglés Biología Historia Geografía Tecnología Educación Física Artes promedio menor o igual a
Ética
6.9

Total de alumnos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Evaluación del primer periodo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Alumnos que requieren apoyo por asignatura

100%
90%
Español
80% Matemáticas
70% Inglés
Biología
No. de alumnas y alumnos

60% Historia
50% Geografía
Formación Cívica y Ética
40%
Tecnología
30% Educación Física
20% Artes
Total de alumnos con promedio menor o igual a 6.9
10%
0% 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Español Matemáticas Inglés Biología Historia Geografía Formación Cívica y Tecnología Educación Física Artes Total de alumnos
Ética con promedio
menor o igual a 6.9

No. Alumna / Alumno Requiere apoyo en:

10

11

12

13

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15

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19

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 Autoevaluemos los logros y áreas de mejora de nuestro trabajo al prmier periodo de evaluación

Reflexione sobre la forma en que evaluó este primer periodo para identificar a qué se deben los cambios en el avance de los aprendizajes de sus estudiantes, qué
estrategias le dieron resultado y qué no funcionó.

1 2 3 4
ACCIÓN
Lo consideré Lo consideré
No lo consideré ocasionalmente
Lo consideré siempre
frecuentemente

APROVECHAMIENTO ACADÉMICO Y PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS

1. Di prioridad al enfoque formativo en la evaluación. 0 0 0 4

2. Indagué en diversas fuentes para obtener información sobre el aprendizaje y

0 0 0 4
emplee estrategias complementarias.

3. Valoré los avances a partir de los puntos de partida de cada educando. 0 0 0 4

4. Consideré las condiciones específicas en las que se desenvuelve cada educando

0 0 0 4
en el periodo de contingencia sanitaria.

5. Asigné calificaciones solo en los casos donde contaba con información suficiente. 0 0 0 4

6. Utilicé la evaluación para mejorar el aprendizaje de mis estudiantes. 0 0 0 4