Professional Documents
Culture Documents
RPT PSV T5 2022
RPT PSV T5 2022
(2 MINGGU) SEJARAH DAN 1.1 Persepsi Seni dalam Murid boleh: Cadangan Aktiviti:
APRESIASI
SENI VISUAL Seni Bina 1.1.1 Menjelaskan jenis seni bina di • Tayangan Multimedia atau penghasilan
Pemahaman terhadap Malaysia: Peta Pemikiran tentang seni bina di
1.0 SENI BINA Seni Bina. Malaysia.
(i) rumah tradisional • Aktiviti secara koperatif melalui kaedah:
(ii) rumah ibadat - sumbang saran
(iii) istana - soal jawab
(iv) kompleks makam - perbincangan
- nota anekdot
Nota:
Rumah Tradisional
- Rumah Perabong Panjang, Rumah
Bujang, Rumah Tiang Dua Belas,
Rumah Minangkabau, Rumah Limas, Rumah Kutai,
Rumah Serambi Melaka, Rumah Berpeleh, Rumah
Perabong Lima, Rumah Bumbung Perak dan Rumah
Panjang Sarawak
Rumah Ibadat
Masjid:
- Masjid Kampung Laut, Masjid Negara,
Masjid Ubudiah, Masjid Sultan
Salahuddin Abdul Aziz Shah dan
Masjid Tengkera
Gereja:
- Gereja St. Paul dan Gereja Santo
Antonius
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2021
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 5
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2021
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 5
Tokong:
- Tokong Sam Poh Tong, Tokong Ular
dan Wat Phothivihan
Kuil:
- Kuil Batu Caves dan Kuil Sri
Mahamariamman
Gurdwara:
- Gurdwara Sahib
Istana:
- Istana Negara, Istana Maziah, Istana
Bukit Serene, Istana Seri Menanti
dan Istana Iskandariah
Kompleks Makam:
- Makam Diraja Mahmoodiah, Makam
Diraja Langgar dan Makam Diraja
Jugra
1.2 Eksplorasi Seni dalam 1.2.2 Mencirikan seni bina di Cadangan Aktiviti: Secara Koperatif
Seni Bina Malaysia dari aspek:
• Murid menyediakan dokumentasi hasil
Eksplorasi maklumat (i) Reka Bentuk maklumat daripada pelbagai sumber
daripada pelbagai sumber (ii) Ragam Hias
bagi pengukuhan terhadap • Contoh dokumentasi:
Seni Bina
- artist book
- buku skrap
- buku lakaran (sketch book)
- penyediaan slaid
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2021
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 5
MINGGU CATATAN
BIDANG / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
(CADANGAN AKTIVITI)
1.3 Ekspresi Seni dalam Seni 1.3.1 Menghasilkan satu model Cadangan Aktiviti: Secara Koperatif
Bina bangunan seni bina di
Malaysia • Contoh model bangunan seni bina:
Penzahiran idea dan konsep
melalui pelbagai sumber dan - rumah tradisional
teknologi dalam penjanaan - rumah ibadat
tugasan - istana
- kompleks makam
1.4 Apresiasi Seni dalam Seni 1.4.1 Mempamerkan model Cadangan Aktiviti: Tumpu Galeri
Bina di Malaysia bangunan seni bina
• Membuat pemerhatian terhadap hasil
Penghayatan terhadap hasil 1.4.2 Menghayati dan menjelaskan model bangunan seni bina
karya Seni Bina dengan model bangunan seni bina • Menjalankan aktiviti Lihat-Fikir-Komen terhadap hasil
menggunakan Bahasa Seni dengan menumpukan aspek model bangunan seni bina
Visual dan Pemikiran Seni Bahasa Seni Visual dan
• Penambahbaikan hasil model
Visual Pemikiran Seni Visual
Nota:
• Guru perlu membuat penilaian dan memberi maklum balas
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2021
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 5
CATATAN
MINGGU BIDANG / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
(CADANGAN AKTIVITI)
(3 MINGGU) SENI HALUS 2.1 Persepsi Seni dalam Seni Murid boleh: Cadangan Aktiviti:
Lukisan • Tayangan Multimedia atau penghasilan
2.0 SENI LUKISAN 2.1.2 Menjelaskan seni lukisan Peta Pemikiran tentang aliran, gaya, pelukis dan
Pemahaman terhadap Barat mengikut abad pilihan karya.
konsep Seni Lukisan. dari aspek: • Aktiviti secara koperatif melalui kaedah:
(i) aliran dan gaya - sumbang saran
(ii) pelukis dan karya - soal jawab
- perbincangan
- nota anekdot
Nota:
• Contoh aliran dan gaya:
Kubisme, Ekspresionisme, Surealisme dan
lain-lain
2.2 Eksplorasi Seni dalam 2.2.1 Meneroka hasil karya seni Cadangan Aktiviti: Secara Berpasangan
Seni Lukisan lukisan melalui aktiviti lakaran
secara kreatif dengan • Contoh tema dan tajuk:
Eksplorasi dan aplikasi menumpukan aspek: - tema: Kemanusiaan
pengetahuan dalam - tajuk: Tanpa Sempadan
penghasilan Seni Lukisan. (i) tema dan tajuk
(ii) pewujudan idea • Prosedur:
- kajian melalui pemerhatian terhadap
karya seni dan situasi sebenar
- perbincangan hasil kajian
- lakaran awal
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2021
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 5
CATATAN
MINGGU BIDANG / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
(CADANGAN AKTIVITI)
2.3 Ekspresi Seni dalam Seni 2.3.1 Menghasilkan karya seni lukisan Cadangan Aktiviti: Secara Individu
Lukisan berdasarkan aliran dan gaya
mengikut abad pilihan. Nota:
Menzahirkan idea dan Contoh media dan teknik:
konsep melalui pelbagai • media seperti media kering atau media
sumber dalam penjanaan campuran
tugasan. • teknik seperti lorekan, contengan, gosokan,
garisan selari, silang pangkah
atau titik
Contoh aliran dan gaya:
2.4 Apresiasi Seni dalam Seni 2.4.1 Mempamerkan hasil karya Cadangan Aktiviti: Tumpu Galeri
Lukisan seni lukisan.
• Membuat pemerhatian terhadap hasil
Penghayatan terhadap hasil 2.4.2 Menghayati dan menjelaskan karya seni lukisan.
karya Seni Lukisan dengan hasil karya seni lukisan dengan • Menjalankan aktiviti Lihat-Fikir-Komen
menggunakan Bahasa Seni menumpukan aspek Bahasa terhadap hasil pameran dengan
Visual dan Pemikiran Seni Seni Visual dan Pemikiran menggunakan sticky note.
Visual. Seni Visual. • Penambahbaikan hasil karya seni lukisan.
CATATAN
MINGGU BIDANG / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
(CADANGAN AKTIVITI)
(3 MINGGU) SENI HALUS 3.1 Persepsi Seni dalam Seni Murid boleh: Cadangan Aktiviti:
Catan • Tayangan Multimedia atau penghasilan
3.0 SENI CATAN Pemahaman terhadap konsep 1 Menjelaskan seni catan Barat Peta Pemikiran tentang aliran, gaya,
Seni mengikut abad pilihan dari aspek: pelukis dan karya.
Catan. • Aktiviti secara koperatif melalui kaedah:
3.2 Eksplorasi Seni dalam Seni 3.2.1 Meneroka hasil karya seni Cadangan Aktiviti: Secara Berpasangan
Catan
Eksplorasi dan aplikasi secara kreatif dengan • Contoh tema dan tajuk:
pengetahuan dalam menumpukan aspek: - tema: Imaginasi
penghasilan Seni Catan. - tajuk: Fantasi
(i) tema dan catan
tajuk melalui aktiviti lakaran
(ii) pewujudan idea • Prosedur:
- kajian melalui pemerhatian terhadap karya
seni dan situasi sebenar
- perbincangan hasil kajian
- lakaran awal
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2021
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 5
CATATAN
MINGGU BIDANG / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
(CADANGAN AKTIVITI)
3.3 Ekspresi Seni dalam Seni 3.3.1 Menghasilkan karya seni catan Cadangan Aktiviti: Secara Individu
Catan berdasarkan aliran dan gaya mengikut
abad pilihan. Nota:
Menzahirkan idea dan Contoh media dan teknik:
konsep melalui pelbagai sumber • media:
dalam penjanaan media basah - cat poster, cat air dan
tugasan. lain-lain
• teknik :
cat minyak - glazing, alla prima,
impasto dan lain-lain
cat air - basah atas basah, basah
atas
kering, kering atas basah, kering
atas kering dan lain-lain
CATATAN
MINGGU BIDANG / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
(CADANGAN AKTIVITI)
(3 MINGGU) 4.0 ARCA 4.1 Persepsi Seni dalam Seni Arca Murid boleh: Cadangan Aktiviti:
• Tayangan Multimedia atau
Pemahaman terhadap konsep 4.1.1 Menjelaskan seni arca Barat mengikut penghasilan Peta Pemikiran tentang
Seni Arca. abad pilihan dari aspek: aliran, gaya, pengarca dan karya.
(i) aliran dan gaya • Aktiviti secara koperatif melalui
(ii) pengarca dan karya kaedah:
- sumbang saran
- soal jawab
- perbincangan
- nota anekdot
Nota:
• Contoh aliran dan gaya:
- Ekspresionisme, Surealisme,
Kubisme dan lain-lain
• Pengarca dan karya-karya seni arca
mulai abad ke-14 hingga kini.
• Contoh pengarca dan karya:
- pengarca: Barbara Hepworth
- karya: Square Forms with Circle,
1963
- media: gangsa
4.2 Eksplorasi Seni dalam Seni 4.2.1 Meneroka hasil karya seni arca melalui Cadangan Aktiviti: Secara
Arca aktiviti lakaran secara kreatif dengan Berpasangan
menumpukan aspek: Contoh tema dan tajuk:
Eksplorasi dan aplikasi - Tema: Alam Semula Jadi/ Alam
pengetahuan dalam penghasilan Benda
(i) tema dan tajuk
Seni Arca. - Tajuk: Bebas
(ii) pewujudan idea
Prosedur:
- kajian melalui pemerhatian
terhadap karya seni dan situasi
sebenar
- perbincangan hasil kajian
- lakaran awal
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2021
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 5
CATAT
MINGGU BIDANG / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
AN
(CADANGAN
4.3 Ekspresi Seni dalam Seni Arca 4.3.1 Menghasilkan karya seni arca Cadangan Aktiviti: Secara
berdasarkan aliran dan gaya mengikut
Menzahirkan idea dan konsep abad pilihan. Nota:
penjanaan tugasan. Contoh bahan dan kaedah:
Berpasangan
• bahan – straw board, dawai
melalui pelbagai sumber dalam dan bahan terbuka yang
sesuai
• kaedah – binaan, asemblaj dan
lain-
Contoh aliran dan gaya:
Ekspresionisme, Surealisme,
Kubisme dan lain-lain
4.4 Apresiasi Seni dalam Seni Arca 4.4.1 Mempamerkan hasil karya seni arca. Cadangan Aktiviti: Tumpu Galeri
• Membuat pemerhatian terhadap
Penghayatan terhadap hasil 4.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil karya hasil karya seni catan.
karya Seni Arca dengan seni arca dengan menumpukan aspek • Menjalankan aktiviti Lihat-Fikir-
menggunakan Bahasa Seni Bahasa Seni Visual dan Pemikiran Seni Komen terhadap hasil pameran
Visual dan Pemikiran Seni Visual. Visual. dengan menggunakan sticky
note.
• Penambahbaikan hasil karya seni
4.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam arca.
penghasilan karya seni arca. Cadangan Aktiviti: Pembentangan
• Contoh pembentangan
melalui persembahan
Multimedia :
- PowerPoint
Nota - video
• Guru perlu membuat penilaian
dan memberi maklum balas.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2021
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 5
CATATAN
MINGGU BIDANG / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
(CADANGAN AKTIVITI)
5.0 REKA BENTUK 5.1 Persepsi Seni dalam Reka Bentuk Murid boleh: Cadangan Aktiviti:
(3 MINGGU) INDUSTRI Industri
5.1.1 Menyatakan prospek dan hala tuju • Tayangan Multimedia atau penghasilan
Pemahaman terhadap prospek pereka bentuk industri. Peta Pemikiran tentang prospek dan hala
kerjaya pereka bentuk industri. tuju pereka bentuk industri.
5.1.2 Menjelaskan konsep produk dalam
reka bentuk industri dan • Aktiviti secara koperatif melalui kaedah:
kepelbagaian model produk. - sumbang saran
- soal jawab
- perbincangan
- nota anekdot
Nota:
• Konsep produk
- mudah alih
- ergonomik
- mesra alam
• Jenis model produk
- model skala
- model ergonomik
- model prototaip
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2021
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 5
MINGGU CATATAN
BIDANG / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
(CADANGAN AKTIVITI)
5.2 Eksplorasi Seni dalam Reka 5.2.1 Meneroka hasil produk reka bentuk Cadangan Aktiviti:
Bentuk Industri dengan menumpukan aspek:
• Mengaplikasikan kaedah reka bentuk
Eksplorasi dan aplikasi (i) kaedah produk dengan berpandukan:
pengetahuan dalam penghasilan (ii) proses - latar belakang produk
model produk dan perincian dalam (iii) alatan dan bahan - masalah produk sedia ada
reka bentuk industri. - keburukan dan kelebihan produk sedia
ada
- teknologi terkini
- merujuk hal benda
• Proses membuat model produk reka
bentuk industri:
- memindahkan idea lakaran ke
modelling foam
- membentuk rekaan
- mengecat hasil rekaan dengan
menggunakan cat kapur
- salut rekaan dengan putty
- sembur cat warna
- hasilkan kemasan akhir
CATATAN
MINGGU BIDANG / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
(CADANGAN AKTIVITI)
5.3 Ekspresi Seni dalam Reka 5.3.1 Mereka bentuk produk reka bentuk Cadangan Aktiviti: Secara Koperatif
Bentuk Industri industri.
• Contoh produk: barangan kelengkapan
Penzahiran idea dan konsep melalui 5.3.2 Menghasilkan model produk dapur, barangan elektronik dan peralatan
pelbagai sumber dan teknologi dalam mengikut skala. domestik.
penjanaan tugasan
• Proses mereka bentuk produk
berdasarkan komponen berikut:
- PowerPoint
- video
Nota:
CATATAN
MINGGU BIDANG / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
(CADANGAN AKTIVITI)
5 MINGGU SENI KRAF 6.1 Persepsi Seni dalam Seni Murid boleh: Cadangan Aktiviti:
Batik • Tayangan Multimedia atau penghasilan
6.0 SENI BATIK 6.1.1 Menjelaskan prinsip asas seni batik Peta Pemikiran tentang seni batik
Pemahaman terhadap prinsip • Aktiviti secara koperatif melalui kaedah:
Seni Batik 6.1.2 Mencerakinkan jenis seni batik - sumbang saran
- soal jawab
6.1.3 Mengenal pasti alatan dan bahan - perbincangan
seni batik - nota anekdot
Nota:
6.1.4 Mengkategorikan motif seni batik • Jenis seni batik:
- Batik Pelangi
6.1.5 Menerangkan proses seni batik - Batik Terap (Blok)
- Batik Canting
- Batik Skrin
• Contoh alatan dan bahan:
Ø Batik Pelangi (ikat celup)
- getah, tali, batu, guli, penyepit, bekas
warna, pelembut kain, pewarna
Remazol dan Naphtol, kain Cotton
Lawn, Poplin dan Rayon
Ø Batik Terap (Blok)
- meja terap, blok tembaga, kuali, dapur,
lilin parafin, rosin (damar), pewarna
Naphtol, pelembut kain, kain Cotton
Lawn dan Poplin
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2021
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 5
CATATAN
MINGGU BIDANG / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
(CADANGAN AKTIVITI)
Ø Batik Canting
- pemidang kayu, canting, berus, pensil
6B, periuk, dapur, kain sutera seperti
Jacquard, Satin, Chiffon dan
Habotai,Cotton Lawn dan Poplin, Rayon,
lilin parafin, rosin (damar), minyak kelapa,
Ø Batik Skrin
- meja cetak, light box, pemidang kayu,
sekuji, kain sutera saring, photo emulsion,
fabric dye dan pelbagai
jenis kain
6.2 Eksplorasi Seni dalam Seni 6.2.1 Meneroka pelbagai jenis teknik Cadangan Aktiviti: Secara Koperatif
Batik dalam proses penghasilan seni batik.
• Mengaplikasikan pelbagai jenis teknik dalam
Eksplorasi dan aplikasi proses penghasilan seni batik
Seni Batik bagi pengukuhan
pemahaman terhadap prinsip asas
Seni Batik
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2021
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 5
CATATAN
MINGGU BIDANG / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
(CADANGAN AKTIVITI)
6.3 Ekspresi Seni dalam Seni 6.3.1 Menghasilkan produk seni batik Cadangan Aktiviti: Secara Individu
Batik secara kreatif dan inovatif
• Murid memilih satu daripada produk seni
Penzahiran idea dan konsep berikut:
melalui pelbagai sumber dan - perhiasan diri
teknologi dalam penjanaan tugasan - hiasan dinding
- peralatan domestic
6.4 Apresiasi Seni dalam Seni 6.4.1 Mempamerkan hasil produk seni Cadangan Aktiviti: Tumpu Galeri
Batik batik • Membuat pemerhatian terhadap hasil
produk seni batik
Penghayatan terhadap hasil produk 6.4.2 Menghayati dan menjelaskan produk
Seni Batik dengan menggunakan seni batik dengan menumpukan • Menjalankan aktiviti Lihat-Fikir-Komen
Bahasa Seni Visual dan Pemikiran aspek Bahasa Seni Visual dan terhadap hasil pameran dengan
Seni Visual Pemikiran Seni Visual menggunakan sticky note
CATATAN
MINGGU BIDANG / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
(CADANGAN AKTIVITI)
3 MINGGU KOMUNIKASI VISUAL 7.1 Persepsi Seni dalam Seni Reka Murid boleh: Cadangan Aktiviti: I See, I Think & I Wonder
Grafik (Saya Lihat, Saya Fikir & Saya Bertanya)
7.0 SENI REKA GRAFIK 7.1.1 Menjelaskan infografik dari aspek: • Tayangan Multimedia:
(INFOGRAFIK) Pemahaman terhadap Infografik. - senaraikan dan bincangkan perkara
(i) definisi yang dilihat.
(ii) prinsip dan elemen - fikirkan dan kaitkan dengan kehidupan
(iii) fungsi seharian.
(iv) penjanaan idea - kemukakan soalan-soalan yang
relevan.
Nota:
• Contoh prinsip infografik:
- naratif dan penceritaan
- data dan statistik
- stail visual
- hierarki dan flow
- format dan saiz
• Contoh elemen dalam infografik:
- warna, ilustrasi, tipografi, fotografi, simbol dan
ikon, graf dan carta
• Contoh fungsi infografik:
- mempersembahkan informasi, data atau
pengetahuan secara visual dengan cepat dan jelas.
- pemahaman dan pengetahuan untuk membaca
secara visual (visual literacy).
- sesuatu scenario dan trend dengan penggunaan
rekaan grafik.
• Penjanaan idea bergambar bagi proses
penghasilan rekaan infografik:
- thumbnail sketch
- rough
- comprehensive
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2021
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 5
CATATAN
MINGGU BIDANG / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
(CADANGAN AKTIVITI)
7.2 Eksplorasi Seni dalam Seni Reka 7.2.1 Meneroka hasil rekaan infografik Cadangan Aktiviti: GRASPS
Grafik melalui pelbagai media dan teknik
secara kreatif. • Borang GRASPS diedarkan kepada murid
Eksplorasi dan aplikasi rekaan dalam kumpulan untuk diisi pada peringkat
Infografik bagi pengukuhan awal projek. Bagi memilih tema yang
pemahaman terhadap Seni Reka sesuai, murid berbincang bagi mengisi
Grafik. maklumat, iaitu:
- goal (sasaran)
- role (peranan)
- audience (penonton)
- Situation (Situasi)
- product, presentation & purpose
(produk, penyampaian dan tujuan)
- criteria for success (kriteria kejayaan)
Nota:
• Contoh tema rekaan infografik: - Makanan
Bernutrisi
- Sayangi Bumi Kita
- Produk Buatan Malaysia
- Prestasi Sekolah Saya
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2021
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 5
CATATAN
MINGGU BIDANG / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
(CADANGAN AKTIVITI)
7.3 Ekspresi Seni dalam Seni Reka 7.3.1 Menghasilkan rekaan infografik dengan Cadangan Aktiviti: Secara Individu atau
Grafik menggunakan imaginasi dan idea Koperatif
secara kreatif dan inovatif.
Penzahiran idea dan konsep melalui • Menghasilkan rekaan infografik berdasarkan
pelbagai sumber dan teknologi dalam prinsip dan elemen infografik berkaitan tema
penjanaan tugasan yang dipilih.
• Murid memilih satu daripada bentuk
persembahan berikut:
- cetakan
- digital
- mural
7.4 Apresiasi Seni dalam Seni Reka 7.4.1 Mempamerkan hasil rekaan Cadangan Aktiviti: Tumpu Galeri
Grafik infografik.
• Membuat pemerhatian terhadap hasil
Penghayatan terhadap hasil produk 7.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil rekaan infografik.
Seni Reka Grafik dengan rekaan infografik dengan • Menjalankan aktiviti Lihat-Fikir-Komen
menggunakan Bahasa Seni Visual dan menumpukan aspek Bahasa Seni terhadap hasil pameran dengan
Pemikiran Seni Visual. Visual dan Pemikiran Seni Visual. menggunakan sticky note.
• Penambahbaikan hasil rekaan infografik.
7.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri
dalam penghasilan rekaan Cadangan Aktiviti: Pembentangan
infografik.
• Contoh pembentangan melalui
persembahan Multimedia :
- PowerPoint
- video
Nota:
3 MINGGU KOMUNIKASI VISUAL 8.1 Persepsi Seni dalam Seni Foto Murid boleh: Cadangan Aktiviti
8.0 SENI FOTO Pemahaman terhadap Manipulasi 8.1.1 Menjelaskan definisi manipulasi • Tayangan Multimedia atau penghasilan
(Manipulasi Imej dan e- Imej dan e-Portfolio imej dan e-Portfolio peta pemikiran tentang manipulasi imej dan
Portfolio) e-portfolio
8.1.2 Menerangkan teknik asas
manipulasi • Aktiviti secara koperatif melalui kaedah:
imej dan fungsi e-portfolio dalam - Sumbang saran
Seni Foto - Soal jawab
8.1.3 Membincangkan kepelbagaian - Perbincangan
- Nota anekdot
(i) . Teknik asas manipulasi imej
(ii) . Aplikasi e-Portfolio Nota:
CATATAN
MINGGU BIDANG / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
(CADANGAN AKTIVITI)
8.2 Eksplorasi Seni dalam Seni Foto 8.2.1 Meneroka pelbagai jenis Teknik Cadangan Aktiviti : Secara Koperatif
asas manipulasi imej dengan
Eksplorasi dan aplikasi penghasilan menggunakan perision dan • Membuat perbandingan kepelbagaian
Genre Fotografi bagi pengukuhan, aplikasi secara kreatif Teknik
pemahaman terhadap Seni Foto. Manipulasi imej dengan menggunakan foto
yang sama
• Melabelkan keunikan bagi setiap teknik
manipulasi imej pada foto yang dipilih
8.3 Ekspresi Seni dalam SeniFoto 8.3.1 Menghasilkan karya seni foto melalui Cadangan Aktiviti:Secara Individu
penerokaan manipulasi imej dengan
Penzahiran idea dan konsep menggunakan imaginasi dan idea secara • Murid menghasilkan imej foto dengan
melalui pelbagai sumber dan kreatif dan inovatif menggabungkan beberapa Teknik
teknologi dalam penjanaan manipulasi imej yang telah dipelajari dan
tugasan. memilih satu daripada tema berikut:
- Classic
- Hipster
- Modern
- Vintage
8.4 Apresiasi Seni dalam Seni Foto 8.4.1 Mempamerkan hasil karya seni foto Cadangan Aktiviti:Persembahan
menggunakan aplikasi dan portal e-
Penghayatan terhadap hasil karya portfolio yang dipilh • Memilih satu daripada aplikasi dan portal e-
seni foto dengan menggunakan portfoloi untuk dimuat naik karya seni foto yang
Bahasa Seni Visual dan Pemikiran 8.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil karya telah dihasilkan seperti contoh:
Seni Visual. seni foto dengan menumpukan aspek - VLE Frog
Bahasa Seni Visual dan Pemikiran Seni - Flickr
Visual - Deviantart
- Pinterest
8.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri - Behance
dalam penghasilan karya seni foto Nota: