COLLEGE SALDIA EXERCICES 1° S2A Exercice 1 A partir d’un texte illustré, comparez les mécanismes de la transcription et de la duplication de I’ADN i COMPETENCES METHODOLOGIQUES Exercice 2: Une protéinehumaine est constituée d’une séquence de 146 acides aminés. Le fragment d’ADN transcrit (gene) qui code la synthase des six (6) premiers acides aminés de cette protéine est représenté ci-dessous. CAT GTG GAG TGA GGT CTT ~ sens de la lecture 1. Représenter le brin d’ADN non transcrit correspondant & ces nucléotides. 2. Ecrire le segment orienté de molécule d’ARN,, codant pour les six acides aminés 3. Ecrire la séquence de ces six acides aminés Exercice 3 On siintéresse & deux protéines : 'hémoglobine et la myoglobine. L’hémoglobine est une molécule permettant de transporter le dioxygéne dans le sang. La myoglobine est une molécule que l'on trouve dans les muscles et qui est capable également de fixer le dioxygene. Le gene responsable de la synthese de la myoglobine est situé sur les chromosomes de la paire 22. ‘Séquence de bases d’un brin de la molécule d’ADN] Conséquence sur 'organisme ‘Séquence 1. GTGCACCTGACTCCTGAGGAG _ Hémoglobine normale : pas d’anémie ‘Séquence 2. GTGCATCTGACTCCTGAGGAG | Hémoglobine normale : pas d’anémie ‘Séquence 3. GIGCACCTGACTCCTAAGGAG | Hémoglobinelégerementdifférente : anémie Document : Séquence des 21 premiéres bases de I’un des brins d’ADN constituant le géne de ’hémoglobine. A partir des données de ce tableau 1. Ecriver la séquencecomplémentaire de la sequence 1 2. Montrez qu’une modification dans la séquence de bases peutentrainer une modification de information génétique. 3. Deux séquencesdifférentes peuvent-elles avoir la méme conséquence au niveau de l'organisme. 4. Les 21 premiéres bases du gene de la myoglobine sont GGGCTCAGCGACGGGGAATGG. Quels arguments permettent d’affirmer que la fabrication de la myoglobine dépend d'un différent du gene de 'hémoglobine ?Colegio Saldia asa 4, Pon en pasado ‘L._Insiste para que todos hagan ejercicios 2. Propongo que nos reciba en su casa 3. No pienso que el coronas vaya a durar 4. Es probabie que estén con sus amigos 5. Os aconsejo que os protejdis del corid19 6. Seré necesario que vigile a los nifios 7. No han prohibido que salgamos 8. Me sorprende que no se manifiesten 9. No quiero que caigdis en la trampa 10. Es normal que la poblacién cuente con la ayuda de las autoridades - Pon en futuro Cuando soy mayor, salgo del pais Cuando vamos juntos a Espafia , pasamos por Portugal En cuanto llegan a Dakar, los controlamos Tan pronto como estoy listo, te lo digo Conforme gana terreno el coronas, toman medidas Los doctores nos dicen lo que debemos hacer Cuando descubren la vacuna, estamos contentos B. a 2 3 4, 5, 6 7, C. Expresa de otra manera lo subrayado 1 2 3 4 5, 6 Zi 8, 8 Carmen es muy amable Siguieron respetando las consignas En.cuanto vengas, saldremos juntos Suelen leer el diario El abuelo envejece poco a poco Los alumnos vuelven a estudiar durante las vacaciones La poblacién no hablan més que del Coronavirus Deben de estar inquietos ‘Tampoco conozco este barrio 10. La gente se zisla como si tuviera miedoIntroduction NS Legon 8 : LES CHROMOSOMES Les chromosomes sont des éléments nucléaires qui proviennent de la condensation de la chromatine. Les chromosomes sont nettement visibles a la métaphase. Quelles sont les meéthodes qui permettent leur étudie? Quelle est la structure d’un chromosome ? En quoi V’étude des chromosomes est-elle utile ? I- Méthodes_d’étude et structure des chromosomes Seats "acs Sle ve dae tee che | ee ae 1) Méthodes d’étude a) b) d) e) Prélévement et mise en culture de cellules Des cellules de la peau ou des globules blanes du sang sont prélevées puis placées dans un milieu de culture. Les cellules se divisent activement, Blocage des mitoses Pour bloquer des cellules en mitose, on utilise de la colchicine qui inhibe la formation des fibres du fuseau. Eclatement de cellule Des cellules sont placées dans un milieu hypotonique. Les cellules s'éclatent Les chromosomes métaphasiques se dispersent et s"étalent. Fixation et coloration des chromosomes Les chromosomes sont fixés par des mélanges d’alcool, de chloroforme et acide acétique. Ces chromosomes fixés sont ensuite colorés par des substances appropriées. Microphotographie et classement des chromosomes : Une observation microscopique permet de voir les chromosomes qui sont ensuite microphotographies puis agrandis 42) La structure du chromosome ‘A= Chromosome telocentrique(centromére termina) Bs Chromosome scrocentrique (centreméretré proche es telomeres) Ce Chromosome suométacentrique(centromére presque centrale) D= Chromosome métacentriqu (cenromére central) A B c D fig Diferents types de chromosomes en fonction dela poston du centromére, Un chromosome est constitué de deux chromatides réunies par un centromére. Il existe plusieurs types de chromosomes en fonction de la position du centromete. puciéofilament Figure 1: Schéma d’une chromatide formée d’un nucléofilament pelotonné L'analyse chimique montre que chaque chromatide est constituée dun seul nucléo filament pelotonné (enroulé en une file). Chaque nucléo filament est formé a son tour d’un filament d°ADN qui s’enroule autour de protéines spéciales appelées histones.I: Le caryotype 1) Définition Un caryotype est l'ensemble des chromosomes dune cellule classés selon leur taille, la position du centromere et les bandes de distribution 2) La formule chromosomique Les chromosomes d’une espace (animale ou végétal) donnée sont généralement en nombre paire de chromosomes identiques deux a deux La formule chromosomique d’une espéce est donnée par la formule suivante : 2n=N avec n=nombre de pair de chromosomes et N=nombre total de chromosomes Exemple : Chez la panthére 2n=38 et chez I'Homme 2n=46 an | ‘ ul mi 1) 4 5 yew te 4p ih bY 2 avs w rr) a Figure 1: Caryotype normal de la femme Figure 2 : Caryotype normal de ’homme Remarque 1 Les cellules & 2n=N sont dites diplotdes alors que les cellules n’ayant qu'un exemplaire de chaque paire de chromosomes homologues. sont dites haploides c'est le cas des cellules sexuelles (spermatozoide, ovules Remarque 2 Te caryotype humain compte 22 premiéres paires de chromosomes sont identiques chez l'homme et chez la femme. Ces chromosomes sont appelés des autosomes. La 23*° paire de chromosomes chez la femme est formée de deux chromosomes identiques appelés XX. Chez "homme par contre les chromosomes de la 23°" paire ne sont pas ‘dentiques. lls sont appelés XY. Ces chromosomes XX chez la femme et XY chez "homme sont appelés chromosomes sexuels ou gonosomes, NB : Le nombre de chromosomes varie d'une espéce a l'autre, Il est constant au sein d'une méme espéce et ne dépend ni de la taille ni du degré d’évolution.3) Les anomalies chromosomiques a) Anomalies lies au nombre de chromosomes an wt un oi Uf vy ow ’ yy OBR Oe i we iY owe uy Be Ru uy US UE ae ei vy 4 ¥ nit on au ae ae Figure 2 : Carvotype d'un individu atteint Figure3 : Caryotype d'un individu du syndrome de Turner atteint du syndrome de Klinfelter Les anomalies lies au nombre de chromosomes peuvent concerer les autosomes ou gonosomes. Le caryotype d’u au liew de deux. Le caryotype d’un individu atteint du syndrome de Tumer présente un seul gonosome X au lieu de deux. Le caryotype d'un individu atteint du syndrome de Klinefelter présente un gonosome sumumeéraire X c’est-A-dire trois gonosomes XXY au lieu de XY graves chez l'homme. idividu atteint de trisomie 21 présente trois chromosomes a la 21°"* paire as 20 a 2 Figure 2; Caryotype d’un individu atteint de délétion C’est une perte de fragment d'un chromosome “LUSION f ae pee des chromosomes permet de connaitre leur structure mais aussi permet d@avoir une Jdée sur le caryotype d’un individu et éventuellement les maladies d’origines chromosomiques.ee LECON 8 : LA DIVISION CELLULAIRE OU MITOSE A Se INTRODUCTION Le terme mitose vient du gree « mitom » qui veut dire coupure en deux (mi = deux, tom ‘oupure). La mitose est un processus continu par lequel une cellule mére donne deux cellules filles identiques entre elles eta la cellule mare. Ce processus passe par quatre phases principales I- LES PHASES DE LA MITOSE 1-1. Chez la cellule végétale 1-1-1, La prophase Elle correspond a la premiére phase de la mitose et se caractérise par - la condensation de la chromatine et son organisation en filaments courts, épais et colorables, ce sont les chromosomes. Les chromosomes sont constitués de deux chromatides reliés par un centromere au niveau duquel se développent des fibres chromosomiques, = la disparition progressive de l'enveloppe nucléaire et du nucléole. la formation de calottes polaires sur lesquelles se développent des fibres polaires. disposition désordonnée des chromosomes. membrane plomaque hei a my rac lena cto calluloseque = eT spend } : ap We ey. | cytoplasme cherie 1Y ae comune _pbres, ——h fy | menu iie Aivemesvnaus Se i Cleole Seesk — pa } Yerphase achiomaliqube Kae oo Fee phase: -2. La métaphase Au cours de cette phase, les chromosomes disposés en vrac dans la cellule entrent en mouvement et se rassemblent dans un plan équatorial pour former la plaque équatoriale. Les fibres chromosomiques s’allongent et atteignent les deux poles. Elles s'imbriquent avec les fibres polaires pour former le fuseau de division ou fuseau achromatique. Ces chromosomes sont bien condensés, plus courts et nets.{ibve pola controrere —— be chromosomiqe So cheo mosome cut raven re I 5 ae squatona he lo ee as bo Chromon me. 1-1-3. L’anaphase Au cours de cette phase les deux chromatides de chaque chromosome se séparent suite ivage du centromére. Ils sont attirés vers les ples par un raccourcissement des fibres chromosomiques, le centromére en direction des pdles et les bras trainant derriére, e*est la migration des chromatides. a lot dechrorserofl == (eseau ocho oatigue me Fo ene" 5 orice Ukde drome: 1-1-4, La télophase Elle se caractérise par : - la reconstitution de la chromatine A partir des chromatides qui se déroulent, du nucléole, - la reconstitution de l’enveloppe nucléaire & partir du réticulum endoplasmique, ~ la formation dans le plan équatoriale d’une cloison appelée phragmoplaste issue de la fusion des vésicules golgiennes et des restes de fibres polaires. Cette cloison se développe de maniére centrifuge et divise le cytoplasme en deux cellules filles identiques entre elles et avec la cellule mére, c’est la eytodiérése. la réapparition 2pes intermaldione Pragmbpacts: Thredldesesas pnts ‘Tehephace (but) ~ Bagh fin) 1-2. Particularités de la cellule animale La mitose d’une cellule animale se déroule comme une mitose d’une cellule végétale & deux exceptions pres les calottes polaires de la cellule végétale sont remplacées chez la cellule animale par les asters issus de la division du eentrosome. Ces asters sont caractérisés par la présence de fibres astériennes. Done trois sortes de fibres sont observées chez la cellule animale : les fibres astériennes, les fibres chromosomiques et les fibres polaires. la eytodiérése chez les cellules végétales est centrifuge, alors que chez la cellule animale elle est centripete et se fait par étranglement du cytoplasme de la cellule mére dans le plan équatorialIl- Le eyele cellulaire Le cycle cellulaire est constitué de deux parties : la croissance et la division (ou interphase et mitose). Le cycle cellulaire est un processus continu (en boucle) de croissance et de division. Une grande proportion du cycle cellulaire est la croissance cellulaire appelée aussi interphase. interphase est divisée en trois parties : ‘+ la phase Gi qui est une phase de croissance; ‘© la phase S qui est la répiication des chromosomes et une croissance cellulaire ‘© la phase G2 oi la croissance se poursuit. autre partie du cycle cellulaire est la mitose et la cytocinése qui occupent une petite partie du cycle. Le cycle cellulaire dure 18 & 24h pour une cellule animale et 10 8 30h pour une cellule végétale. I - Evolution de la quantité d’ADN. Un dosage de la quantité d°ADN d'une cellule humaine au cours d’un cycle cellulaire a permis d’obtenir les résultats suivants | Temps: ] (heures) |0 [4 [8 |i jis [19 | 20 | 24 ‘Quantité | WADN 73/73 173 | 11 | 146 [146 73/73 (oicopramme) |’ | | 7 @ 16 t : 14 i 12 ; | 3 : z 7 ; a = : 2 6 Interphase a, nt etl ° eae) aha aa) ag) eee aren Variation de la quantité ’ADN en fonction du temps Analyse Cette courbe peut étre divisée en quatre phases : = une premiére partie qui va de 0 @ 8h pendant laquelle la quantité d’ADN reste constante a 7,3 picogramme ;- une deuxiéme partie qui va de 8h314h durant laquelle la quantité d’ADN double en passant de 7,3 2 14,6 picogramme ; une troisiéme partie allant de 14h 8 19h au cours de laquelle la quantité d’ADN est maintenue a 14,6 picogramme ; une quatriéme partie allant de 19h & 20h pendant laquelle la quantité d’ADN est réduite de moitié pour retourner & sa quantité initial. Interprétation - la premiere partie correspond a la phase de croissance de la cellule (G1, clest-a-dire Gap 1 ou Growth 1) au cours de laquelle la cellule augmente son volume alors que sa quantité d’ADN reste constante, - la deuxiéme partie correspond au dédoublement de la quantité d’ADN qui est la réplication de I’AON, c'est la phase de S (synthese), : La troisiéme partie G2, correspond également & la croissance cellulaire qui avait deja débuté en G1. La cellule a une quantité d’ADN doublée. - La quatriéme partie correspond a la est réduite de moitié. Remarque fose (M) au cours de laquelle la quantité d’ADN ensemble G1, § et G2 constituent I'interphase, c'est au cours de cette phase que se produit la croissance de la cellule et le dédoublement de la quantité des organites cellulaires. 11-2. Evolution des chromosomes Pendant interphase la chromatine s‘organise en chromatides déroulées et invisibles. Chaque chromatides se duplique et donne deux chromatides invisibles. En début de la prophase on observe un enroulement des chromatides qui aboutit en fin de prophase 8 la formation de chromosomes individualisés et visibles. En métaphase les chromosomes s/enroulent d'avantage et deviennent plus courts et plus nets. En anaphase le clivage du centromere du chromosome aboutit la séparation des deux chromatides. Alla télophase les chromatides se déroulent pour donner la chromatine de départ.PLANCHE V : DIVISION CELLULAIRE OU MITOSE aay fevile) i Despite Depialon Dedetlene a es canes, Spelsaton ocr: °G ironsones bee oan Ges eremosames 4 t . vie. Dedeclenet det Ys cromesests (fe2 hres sol spare) Figure 8. : Evolution des chromosomes au Cours du cycle cellulaireEn résumé le eyele cellulaire comprend deux phases : "interphase et la mitose. Pendant ce cycle on note une variation de la quantité d’ADN et une modification de la morphologie des chromosomes lil- Les facteurs déclenchant la mitose lIl-1, Rapport nucléocytoplasmique Expérience : (On prend une amibe qui se divise en deux cellules filles, Sur l'une des cellules on ampute réguliérement une partie du cytoplasme. On constate qu’elle croit mais ne se divise pas. Sur l'autre amibe qui se divise, on étudie 'évolution du volume cytoplasmique, nucléaire et du rapport nucléocytoplasmique. On abtient les courbes de la figure 7 (planche V). Ly mais Pas \ ve miro: amputation caossance 6 re DE MITOSE es “onAnalyse et interprétation Pendant interphase on constate que la croissance du cytoplasme est plus rapide que celle du noyau, ce qui entraine une baisse du rapport nucléocytoplasmique. Lorsque ce rapport atteint un seuil critique on constate une augmentation tres rapide du volume nucléaire. Ainsi 'accroissement du volume du noyau tend a rétablir le rapport nuciéocytoplasmique, c'est ce qui déclenche la mitose. Done il y'a un rapport idéal entre le volume du cytoplasme et celui du noyau, c'est ce qui explique que I'amibe réguliérement amputée ne se divise pas, de microchirureie prélovael te hoya IIl-2, Les signaux cytoplasmiques > Expérience cotiute cout venant Se subiria peormiece cellule rerveuse — Shfsict do augmentation 1 Sits Wa pasta coun ee te Baie) 2 e@ Z e;\;e 3 4 ‘el mprente'sens 1a \eynites en MITOSe ” Galiuie & divisions rapides > Analyse et interprétation On constate que le noyau de la cellule nerveuse qui ne se divisait pas entre en division en meme temps que le noyau de la cellule embryonnaire. Done l'entrée en mitose noyau de la cellule nerveuse sexplique par |’existence de signaux cytoplasmiques qui sont déclencheraient la mitose et qui n’existent pas chez la cellule nerveuse. CONCLUSION CONSIGNE : proposez une conclusion| | ba * i REPUBLIQUE DU SENEGAL Un Peuple - Un But ~ Une Foi MMINISTERE DE EDUCATION NATIONALE INSPECTION D'ACADEMIE DE DAKAR 2019/2020 Série dexecices sur la mitose:1** $3 Csnive privé Sadia EXERCICE1 Expliquer, schéma & Pappui, Pévolution morphologique et structurale des chromosomes au cours du eyele cellulaire. EXERCICE2 On réalise des dosages de la quantité d’ADN dans une culture de cellules dont les divisions ont été rendues synchrones. Le tableau ci- dessous donne les résultats du dosage de la quantité d’ADN contenue dans le noyau d’une seule cellule. Temps (en heures) of1{2 [6 |1o |i [13 [te [18 [a1 [22 [24 [29 [QuantitéADN(uay | 5 [5 [25 [2,5 [25 [3 [39 [49 [5 [5 [25 [25 [25 1) Représentez graphiquement la variation de la quantité d’ADN contenue dans une seule cellule au cours du temps. 2) Indiquez sur le graphique les différentes phases du cycle cellulaire. Déterminez sa durée. On donne G: dure 8 heures et G: dure 3 heur 3) Evaluez Ia quantité d’ADN et le nombre de cellules dans le milieu de culture 4 Ia 58: heure, sachant que le n’est pas limité en éléments nutritifs pour Ia croissance cellulaire et que la quantité dADN dans le milieu de culture au début de Mexpérience était évaluée a 1.10? ua. 4°)Les cellules mises en culture sont diploides et comptent 4 chromosomes. Schématisez une cellule en anaphase, en utilisant des couleurs judicieusement choisies. 5°) Combien chaque cellule comportera-t-elle de chromosomes a la 58° heure ? 6°) Dans quel état seront ces chromosomes ? EXERCICE3 On étudie les cellules en division dans Pextrémité d’une racine dail. On observe divers aspects que I’on schématise au fur et 4 mesure de leur découverte. On obtient ainsi une série de croquis numérotés de 1 4 9 et placé dans le désordre (document 1). 1- A Paide d'un raisonnement logique, vous classerez dans ordre ces différentes figures de la mitose. 2- On traite les extrémités d’une racine d’une plante par la colchicine. Cette substance entraine un arrét de croissance des racines qui deviennent volumineuses. La mitose se fait alors de facon anormale. Le document 2 représente les étapes de cette mitose dans leur ordre chronologique 1, 2, 3,4 et 5. En se basant sur le document 2, indiquer les conséquences de l'action de la colchici \Document 2 Document 1 EXERCICE 4 Exprimer une idée importante du cours en utilisant les termes et expressions ci-dessous : a. Mitose-reproduction conforme-cellules filles génétiquement identiques- cellule-mere b. Anaphase-péles cellulaires-ascension-chromosomes-chromatide ; EXERCICES 4. Reconnaissez en la justifiant I’étape du cycle cellulaire représenté dans la figure eytoplasme membrane 2. Quelle est l’origine de cette cellule ? Quel est son devenir ? 3. Le caryotype de cette cellule est symbolisé par 2n ; que représente n? 222n?EXERCICE 6 On observe une racine d’ail au microscope optique : 4. Quel est le stade du cycle cellulaire concerné ? Donnez le nom de la figure formée par les chromosomes de la photo 2. Donnez le nombre de chromosomes et de molécules d’ADN dela cellule. 3. Faites un schéma légendé d’un chromosome a ce stade EXERCICE 7 Par une technique appropriée, on a éliminé, dans les cellules en mitose, tout le cytoplasme ainsi que l’enveloppe nucléaire quand elle existait encore. Les schémas ci-dessous, faits a partir de photographies en microscopie électronique a balayage, représentent l’évolution de la chromatine aucours de la mitose.1, Classez ces différents clichés dans 'ordre chronologique. Justifiez votre reponse 2. A partir de ces observations, donnez en une phrase une definition de la mitose EXERCICES Des cellules animales sont mises en culture dans des boites de pétri, ou elles se multiplient pour former un tapis cellulaire au fond des boites. Un échantillon d’une culture cellulaire en croissance est prélevé.L'ADN des cellules est rendu spécifiquement fluorescent par un colorant. La fluorescence d’une cellule est proportionnelle a la quantité d'ADN contenue dans son noyau. Cette fluorescence est individuellement mesurée sur un grand nombre de cellules avec un cytométre de flux dans lequel les cellules passent une par une devant un détecteur. $5000 | 24000 Utilisez vos connaissances sur I'évolution de la quantité d’ADN au cours d'un cycle cellulaire pour donner la signification des valeurs mesurées de la fluorescence au niveau des deux pics A et B et au niveau de la région comprise entre les deux pics. EXERCICE 9 Les techniques de l’agriculture actuelle appliquées a la multiplication des espéces végétales mettent en couvre les modalités de la transformation de l'information génétique. Les plantes peuvent étre multiplies en grand nombre par la technique du micro bouturage, qui permet d’obtenir des plantes identiques entre elles.1°) Nommez le mécanisme cellulaire visible sur le document et précisez sa caractéristique fondamentale. 2°)Classez dans un ordre chronologique les cellules du document. Justifiez votre choix a l’aide d'un bref commentaire EXERCICE 10 La mitose est un processus biologique qui, a partir d'une cellule, aboutit ala formation de deux cellules identiques. Par un exposé clair, structuré et illustré comparer la mitose d'une cellule animale avec celle d’une cellule végétale. EXERCICE 11 Ala suite d’une observation chromosomique de cellules de racine d’ail, un éléve donne les résultats suivants 4. Quelle phase a-t-elle voulu représenter ? 2- Ce dessin comporte un certain nombre d’imprécisions, lesquelles ? 3. Réaliser un schéma corrigé et legendé de cette cellule ala méme phase. EXERCICE 12 La figure 1 représente les chromosomes d’une cellule d’un triton pleurodéle qui ont été colorées aprés éclatement de la cellule. 1, Aquel moment de la vie de la cellule a-t-on pu obtenir cette image ? Justifier 2. Etablissez la formule chromosomique 3. Dites ce que l’observation de l'un des chromosomes que vous dessinerez, peut vous apprendre sur sa constitution a ce stade. Sy7Exercice 13 Le dosage de la quantité d’ADN contenue dans le noyau et dans chacun des lots de chromosomes présents dans une cellule en division donne les résultats du tableau ci-dessous Tempsen 0 |4 6 [40 [41 [13° ee [22 ie | 29 | Lh | - Bool fee Quantité 6,6 16,6 3,2/3,3/3,3/4 |5,1 65 6,6 66 /3,2/3,3 3,2 d’ADN | | (unite arbitraire) | 1. Trace la courbe d’évolution du taux d’ADN en fonction du temps. 2. Sachant que pour ces cellules la durée d’une mitose est 1 heure, que la premiere phase et la seconde phase représentent 75 % du temps de la division, indique sur le graphe le début et la fin de la division et le cycle cellulaire. 3. Utilise tes connaissances concernant la structure et les propriétés de la molécule d’ADN pour interpréter les variations du taux d’ADN observées. Parallélement a ce dosage, on fait au niveau d’une cellule l’observation : ~ D'une infime partie de chromatine a la 7éme heure — Sf AB* here a Pe Aremorme BD 2A" hee 4. Enutilisant ces documents ci-dessus et la courbe tracée précédemment, expliquer les modifications de la structure des chromosomes de la 7éme a la 21éme heure.I~ Calculer, expliquer et relativiser les densités de population (Pays. Superficieenkm’ | Population | Densité brute en hab/km” France 549 000 57700 000 105 ‘Allemagne 356 755 81 100 000 227 | Espagne 504 782 39 150 000 18 Italie 301 225 56 670 000 188 Mali 1240 000 10 240 000 83 Malte 316 365 000 1155 Norvége 324.219 4310 000, B Bangladesh | Sénégal ] Monaco ‘Saute mages Eoonomiques du monde 2013. ‘7 Questions |. Compléter le tableau en calculant les densités brutes de population. . Caractériser la densité brute de la population frangaise par rapport a celle de ses voisins. it 2 3. Comparer et qualifier les densités de population du Mali et du Bangladesh. 4. Expliquer ces chiffres a aide des éléments du milieu plus naturel. Les Etats qui ont les densités les plus élevées sont-ils les plus peuplés ? Justifiez votre réponse. cog OCEAN GLACIAL ANTA, oe Rae 1. Combien y a-t-il de déserts humains sur la carte ? Localisez-les et donnez les raisons de leur sous- peuplement. 2. Combien y a-til de grands foyers de peuplement sur la carte ? Situez-les et donnez les causes de leur surpeuplement. 3. Citez un continent qui n’a pas de désert humain. 4, Quel continent n’a pas de grand foyer de peuplement ? Pourquoi ? = Géographie classe de TL 8S