IX Класс

Специфические компетенции

1.Воспринимать и понимать устные высказывания в разнообразных ситуациях общения.

2. Репродуцировать/продуцировать устные высказывания, адекватные теме, цели, ситуации общения.

3. Воспринимать и понимать содержание письменных произведений/текстов.

4. Репродуцировать/продуцировать письменные высказывания –тексты, адекватные теме, цели, ситуации общения.

 N Содержание К-
Единицы компетенции ур во Сро- Оценивание
Литературно- Литературно-речевые и
. тематические рече-языковые сведения
ч. ки
блоки и понятия
По окончанию освоения модуля 1 Повторениею Части 1 03.09
ученики должны: речи Повторение частей речи 1 07.09
2 Стортовыи контроль П/Р
Осознанно воспринимать и понимать 3 Р.Рождественский. 1 09.09
Беседа по теме.
содержание кратких биографических, «Человеку мало надо,..»
Ответы на вопросы.
исторических комментариев
Составление
необходимых для последующего 4 В.Астафьев
словосочетаний и
восприятия и понимания содержания «Вам продолжать эту Словосочетание.
предложений с
художественного произведения. жизнь». Предложение 1 16.09
использованием
Повторение частей речи.
различных частей речи
Осознанно воспринимать и понимать 5 «Мелочи жизни»
лексический комментарий, поясняющий по С.Михалкову. Словосочетание как 1 23.09
Участие в беседе по
идейно-эмоциональное ядро изучаемого строительный материал
содержанию
произведения: контекстуальное 7-8 «Хлеб от зайчика» по предложения. 24.09
стихотворения.
значение слова, функции и роль М.Мащенко Предложение как единица 2 30.09
Формулировка темы и
лексико-грамматических разрядов слов, языка и речи
идеи стихотворения.
словоформ в текстах различных Согласование
Выразительное чтение.
литературных жанров и др. 9- А.Грин «Зелённая существительного и 2 01.10
10 лампа» прилагательного. 07.10
Адекватно воспринимать сведения и Дружба с книгой. Согласование
понимать сведения и понятия существительного и
Выборочное чтение
речеведения, языковые единицы, факты, 11 Смысловые типы местоимения. 08.10
текста. Ответы на
особенности их функционирования. текстов Способы связи слов в 1
вопросы по
А.С. Пушкин в Молдове словосочетании.
содержанию.
Адекватно, осознанно воспринимать и 12- Предложение. Текст.
Выполнение
понимать содержание литературного 13 Управление. Примыкание. 2 07.10
упражнения по данной
текста, называть персонажей, место и 11.10
теме.
время развития действия.
Стимулировать диалогическое общение 1 14.10 Членение
на русском языке со сверстниками, 14 А.С. Пушкин «Цветок» художественного
взрослыми, соблюдать речевой этикет. текста произведения на
Урок общение. Чему мы Смысловые типы текстов. смысловые части.
Составлять диалоги по различным 15 научились.ФО Предложения по цели Озаглавливание их.
опорам, по аналогии, с заменой высказывания. 2 18.10 Составлении е плана.
действующих лиц или ситуации. II.Людей неинтересных 21.10 Выразительное чтение
в мире нет. Главные и второстепенные худ. текста.
Формулировать тему и идею члены предложения. Определении е темы и
художественного произведения, Ф. Шаляпин по А.Седых Способы выражения. основной мысли.
объяснять смысл заглавия, подбирать 16 Подлежащие и сказуемые. 1 25.10 Выполнение
варианты заглавий, отвечать на вопросы Способы выражения. упражнений по данной
по содержанию. Е.Евтушенко «Людей 1 языковой теме.
17 неинтересных в мире Главные члены
Членить художественное произведение нет» предложения. Пересказывание по
на смысловые части, озаглавить их составленному плану.
составить план. Третьяковская галерея. Инсценирование
О Толстом по диалогов.
Пересказывать текст на основе Безруковой. Определение типов
различных видов опор: по плану, текстов. Составление
зрительной наглядности, по ключевым 18 Текст по Д.Лихачеву 1 01.11 предложений по теме.
словам; пересказывать близко к тексту,
в сжатой форме. Сказуемое и Участие в беседе по
Текст ,,Осень,, второстепенные члены биографии поэта.
Составлять собственные 19 По К.Паустовский предложения. 1 04.11 Выполнение
монологические высказывания упражнений с
повествования, в том числе и с Синквейн определением главных
элементами рассуждения на основе 20 1 08.11 и второстепенных
текстовой информации, зрительной Рассказ ,,Телеграмма,,. членов предложения.
наглядности. К.Паустовский. Спешите Типы сказуемого. Ответы на вопросы по
делать добрые дела. Способы выражения тв-ву А.Пушкина.
Эмоционально, адекватно авторскому 21 Главные члены 1 11.11 Письменные
замыслу читать в слух художественный предложения. упражнения с с
текст . Сказка о сыне по Тире между подлежащим и использованием всех
22 Г.Медынскому сказуемым 1 15.11 видов подлежащего.
Читать текст, про себя, вычленяя Выразительное чтение
информацию. Художник В.Серов и его Второстепенные члены стихотворения..
стихотворение «Девочка предложения. выполнение
Осуществлять выборочное чтение с персиками» Дополнение определение упражнений с
текста, вычленяя информацию, 23- обстоятельства. 18.11 использованием
необходимую для оценки событий, 24 М.Горький «Легенда о 2 22.11 подлежащего и
поступков героев, содержания Данко» Синквейн сказуемого.
произведения в целом. Пословицы Беседы по теме «Мир
вокруг нас».
Читать текст по ролям, соблюдая 25 И.Иртеньев «Точный 1 25.11 Составление мини-
интонацию присущую персонажам. адрес. сочинений по опорным
26 Дополнения словам.
Письменно отвечать на вопросы по Итоговый тест за 1 29.11 Составление вопросов
содержанию читаемых текстов, полугодие по теме. «Людей
картине, несложных аудио-, видео Анализ итогового теста Определение. неинтересных в мире
передач. 27- Виды определений. нет» Определение
28 2 02.12 видов сказуемого в
Письменно выполнять упражнения по 06.12 предложение..
теме. III. «Душа обязана Второстепенные члены
29- предложения. Составление
Осознанно воспринимать и понимать 30 Н Заболоцкий «Не 2 09.12 лингвистического
содержание кратких биографических, позволяй душе 13.12 анализа по теме;
исторических, социально-бытовых, лениться…» Обстоятельства. Виды «Сказуемого»
национально-культурных и др. обстоятельств. 1 20.12 Определение видов
комментариев необходимых для сказуемого в
последующего восприятия и понимания 1 23.12 предложение..
содержания художественного Страна Детства.
произведения.

Осознанно воспринимать и понимать Тест

лексический комментарий, поясняющий Составление
идейно-эмоциональное ядро изучаемого трудиться…» 1 10.01 предложений с
произведения: контекстуальное определением главных
значение слова, функции и роль Простое предложение т второстепенных
лексико-грамматических разрядов слов, К.Паустовский Композиционное членов предложения..
словоформ в текстах различных «Снег» построение подтемы: Умение находить
литературных жанров и др. зачин, средняя часть, 1 13.01 второстепенные члены
В.И. Даль концовка. 1 17.01 предложения..
Адекватно, осознанно воспринимать и Выполнение
понимать содержание литературного Простое односоставное упражнений по данной
текста, называть персонажей, IV. «Родина… предложение. теме..
лирических героев, место и время Почему Однородные члены
развития действия, тему и идею, предложения. 1 20.01 Членение текста на
определить авторское отношение, Н.Рубцов «Тихая моя смысловые части.
отношение рассказчика событиям, Родина» Предложения с Толкование
персонажам. Письма А.С. Пушкина к однородными членами. 2 24.01 фразеологизмов.
П.А. Плетнёву Словари 27.01 Составление
Воспринимать речь с позиции 1 31.02 предложений по
собеседника активно подключаясь к Русские писатели о данной теме.
беседе: поддерживая и развивая её Молдове. (отрывки из Oтветы на вопросы.
репликами-реакциями. произведений, писем. Составление
воспоминаний) предложений.
Составлять диалоги по различным Молдова глазами Умение составлять
опорам, по аналогии, с заменой писателей. 1 03.02 предложения с
действующих лиц или ситуации. А. Вельтман (отрывок из мы её любим» однородными членами.
романа «Странник» Умение выполнять
Формулировать тему и идею И.Друцэ «Запах спелой Синонимы 1 07.02 упражнения по данной
художественного произведения, айвы» теме.
объяснять смысл заглавия, подбирать Предложения с Умение работать со
варианты заглавий, отвечать на вопросы О Родине. обращениями. словарём
по содержанию. По В.Ткаченко Выразительное чтение
стихотворения.
Пересказывать текст по ключевым Чему мы научились Обращения Письменные Ответы на
словам; пересказывать близко к тексту Формативное вопросы.
 оценивание 1 10.02 Выполнение
Составлять собственные упражнений по
монологические высказывания 1 14.02 постановке знаков
повествования, в том числе и с V. Два вечных препинания в
элементами рассуждения. чувства: предложениях с
1 17.02 обращениями.
Осуществлять анализ художественного Анализ ФО Умение отвечать на
текста. В.Высоцкий «Песня о вопросы и правильное
друге» Предложение с вводными 1 21.02 составление
Эмоционально, адекватно авторскому словами предложений с
замыслу читать вслух художественные М.Влади о В.Высоцком 1 24.02 вводными словами..
тексты, определять тему, основную
идею, определять и называть
персонажей. Р.Рождественский «Всё
начинается с любви»
Осуществлять выборочное чтение
текста, вычленяя информацию, А.Пушкин «Я помню Дружба и любовь
необходимую для оценки событий, чудное мгновение…» 1 28.02
поступков героев, содержания К.Симонов «Жди меня»
произведения в целом. Выразительное чтение
А.Пушкин «Барышня- Предложение 1 03.03 стихотворения.
. Осознанно воспринимать и понимать крестьянка»
содержание кратких биографических,
исторических комментариев Сложное предложение 1 10.03 Ответы на вопросы.
необходимых для последующего
восприятия и понимания содержания. А.Прокофьев
О дружбе Сложноподчиненные 1 14.03
Осознанно воспринимать и понимать предложения.
лексический комментарий, функции и 1 17.03
роль лексико-грамматических разрядов Беседы по теме:
слов, словоформ в текстах различных Поговорим о дружбе 1 21.03 «Дружба и любовь»
литературных жанров и др. 1 24.03
 Сложноподчиненные Составление плана.
Адекватно, осознанно воспринимать и предложения. Пересказ по плану и
понимать содержание литературного А.Грин «Алые паруса» 1 28.03 опорным словам.
текста, называть персонажей, (отрывки)
лирических героев, место и время
развития действия, тему и идею, Сложноподчиненные
определить авторское отношение, предложения с при - Выполнение
отношение рассказчика событиям, Где мир да любовь там даточными 1 31.03 творческих
персонажам. все друзья. изъяснительными. упражнений по данной
теме.
Составлять диалоги с заменой Сложноподчиненные Умение отвечать на
действующих лиц. предложения с при - вопросы по данной
Формативное даточными 1 04.04 теме.
Формулировать тему и идею оценивание определительными. 1 07.04
художественного произведения,
объяснять смысл заглавия, подбирать VI. «Что есть красота Сложноподчиненные Комментирование
варианты заглавий, отвечать на вопросы обожествляют люди. предложения с при - отдельных эпизодов
по содержанию. Анализ ФО даточными отрывка. Коллективное
А.Куприн «Синяя определительными. 1 11.04 составление рассказа о
Осознанно воспринимать и понимать звезда» главных героях.
содержание кратких биографических, «Синяя звезда» Сложноподчиненные
исторических комментариев Я.Смеляков предложения с при – Выполнение
необходимых для последующего «Хорошая девочка даточными творческих
восприятия и понимания содержания Лида» обстоятельственными 1 14.04 упражнений.
художественного произведения.

Осознанно воспринимать и понимать Беседа о красоте Tecm

лексический комментарий, поясняющий
идейно-эмоциональное ядро изучаемого и почему её 1 18.04
произведения: контекстуальное Членение
значение слова, функции и роль Душевная красота 1 21.04 художественного
лексико-грамматических разрядов слов, текста на части,
словоформ в текстах различных озаглавливание их и
литературных жанров и др. Сложное предложение составление плана.

Адекватно воспринимать сведения и Меч и Роза Синтаксический разбор. Умение читать

понимать сведения и понятия По З.Тамер 1 05.05 выразительно
речеведения, языковые единицы, факты, стихотворение и
особенности их функционирования. отвечать на вопросы.
Бессоюзные сложные
Ориентироваться в условиях Чему мы научились предложения 1 09.05
диалогического общения, определять
тему диалога: воспринимать речь с Умение выразительно
позиции собеседника активно Итоговый тест за год Прямая и косвенная речь читать текст.
подключаясь к беседе, поддерживая и Анализ контрольной
развивая её репликами-реакциями, работы. 1 12.05
выражающими. Разные виды планов
Полистаем учебник по текста:
Формулировать тему и идею прощаемся с ним. Вопросный, Умение выполнять
художественного произведения, Номинативный, упражнение
объяснять смысл заглавия, подбирать Тезисный, 1 16.05 творческого характера.
варианты заглавий, отвечать на вопросы Цитатный.
по содержанию. Умение составлять
1 19.05 планы.
Составлять собственные 1 23.05
монологические высказывания
повествования, в том числе и с Tecm
элементами рассуждения.Осуществлять
элементарный литературный анализ
художественного текста.

Читать текст, про себя, вычленяя

информацию.