MINISTBRULEDUCATIEI MI,IHI4CTBPCTBO TIPOCBETIIEH I4'I

AL REPUBLICIIMOI,DOVA PECIIYFJIUKI4 MOTAOBA

P i a [ aM a r i r A d u n d r iN a l i o n a l cn" r . I f k u a M a p u I A 4 y u : l p rI' I a u H o H a , qIe ,

N 4 D - 2 0 3 1C h i q i n d L t MA-2033 KrtutttlY
Republtca Moldova P e c l y 6 , r u r aM o ' r a o s a
t e l .2 3 - l l - 4 8 .l l r 2 l - 1 5 - l i r e r 2 i - 3 1 - 4 8 r. f a x c :2 3 - 3 5I-5
www e(Ll.t1r0 \\,\\'w calurrd

OIIDIN

x,. /Af ain

Chigindu

Cu privirela aprobarea Metodologiei

deorganizare a Centruluide Resurse
si func{ionare
pentruEduca{iaIncluzividin institufiadeinvi{imint preuniversitar

in temeiulHotdririiColegiuluiMinisteruluiEducalieinr. 615din 23 decembrie

201.4qi in conformitate cu Regulamentulprivind organizarea,i func{ionarea
Educatiei (HG nr. 653 din 06 noiembrie2009),MinistrulEducaliei
Mir-risterului
emiteurmAtorul

ORDIN:

l. Se aproba qi se pune in aplicare,la data semnAriiprezentuluiordin,

HotdrireaColegiuluiMinisteruluiEducalieinr. 615din 23 decembtte2014
cu privire la aprobareaMetodologieide organizare$i funcfionarea
Centru|-ri de Resurse pentrllEducajialncluzivddin institufiade invdfdmint
p r e u n i v e r s i t( aArn c x aI ) .
2. CentrulRepgblican de AsistenlaPsihopedagogica (dnaRusnacVirginia)
va aduceprezentulordin la cuno;tinfaOrganelorlocalede specialitate in
domeniul invdtimintlrlui/serviciilorraionale/municipalede asisten!6
psihopedagogicA.
a
1 Direclia invdlamintpreuniversitar(dna Chicu Valentina)va monitoriza
implementarea prevederilor prezentuluiordin.
4 . Controlulexecutiriiprezentului ordin se punein sarcinadoamneiI-iliana
Nicolaescu-Onofrei, viceministru.

Ministru.
;ffiL
'// v
MaiaSANDU

E x , M a r {V .
Te|.022232207
 Anexi
l a O r d i n u l M i n i s t r u l u iE d u c a ( i e i
rrr. /M din 29,&, 2015

Metodologie
cu privire la organizareaqi func{ionarea
i e R e s u r s ep e n t r uE d u c a ( i aI n c l u z i v dd i n institutiade invd{5mintpreuniversitar
C e n t r u l ud

I. Dispozi{iigenerale
modulde organizare Ei funclionarea Centruluide Resurse pentru
1. Prezenta MetodologiestabileEte
EducaliaIrrcluzivd (in continr"rare Centrulde reiurse;,serviciude suporlpentrudezvoltarea educa{iei
lrlcluzlve,
estesubdivjziunea institulieide invd{amint pre;colar,primar,secundargeneral(in
2. Centrulde resurse
continuareinstituliede inv6{6rnint),care acordAasisten{ipsihopedagogicd copiilor cu cerirtle
e < 1 u c a { i o rsrpael ec i a I ei n. c I u 9i in i n v a l a r n i n tgueI n e r a l '
de inva{amint,
instituqiei coordonata cu
3. Centrulde resurseestecreatin bazadecizieiadministraliei
organullocalde specialitate in domeniulinv6{6nrintului,
necesitalilor
4. Deciziade crearea Centruluide resurseva fi intemeiatdpe rezultateleevaluf,rii
instituliei, inclusivevaludriiinilialeqi complexe a dezvoltdrii copiilor'

igi organizeazd
de resurse
5. Cerrtrul principii:
urmdtoarelor
activitateainbaza
a ) i n t e r e s u l sLur ip e r i oarl c o p i l u l u i ;
b ) a s i g L r r ddr ri ie p t u r i l oErig a n s e l oerg a l e ;
c) abordariiindividualizate;
d) abordbrii murltidisciPlinare;
e) identific[rii;i realiz6riipoten!ialului 9i necesitdlilor copilului;
f) flexibilitalii:
g)confidentialit6!ii;
g ) c o o p e r d r5i i p a r t e n e r i a t usl uoic i o - e d u c a ( i o n a l '

I I . M i s i u n e as, c o p u lo, b i e c t i v e lqei a t r i b u { i i l ec e n t r u l u id e r e s u r s e

6. MisiuneaCentruluide resurseconstdin asigurarea unui procesde edLrcalie incluziv9i de calitate
pentruto!i copiii.
qi desltgurarea psihopedagogice
asistenlei la nivel de
7, ScopulCentrgluide resurseesteorganizarea
instituliede inva{dmint.
8. Centrulde resurserealizeazd urmdtoarele obiective:
cdLtca!ionale
a ) c l e z - v o l t a r e ap; if e s t a f e as e r v i c i i l o rp s i h o p e d a g o g ipce r r t r Lcro p i i i c u c e r i r t ! e
speciale;
b) sensibilizarea Ei irrformarea cadrelordidacticedespreparticularitalile de dezvoltare 9i cerinlele
educa{ionale speciale alecopiilorin scopulcredriiin comuna unui mediu gcolar incluziv;
c) desfdEurareu piogrur.lor de educa{ie parentalS qi responsabilizarea pdrin[ilor;
d) crearea gi realizarea de parteneriate cLiinrplicalea comurnit6lii, factorilor de deciziein asigurarea
continuritdtii irrinvalare,orientdriivoca{ionale qi profesionale.
I
9. Atribu{iileCentruluide resurse:
a) planificd Ei realizeazAactivitali de sprijin educa{ionalpentru copiii cu cerin{e educalionale
speciale;
b) acorddserviciispecializate de asisten{d psihologicd, logopedici,precumqi alte servicii, dupd
aaz;
c) ofe16asisten!6 informajionald gi metodologicd cadrelordidacticedin institutiade inv6{[mint
privindparticularitdlile de dezvoltare;irealizarea intervenliilor menitesdrezolveproblemele cu
careseconfruntdcopiii in procesuleduca{ional;
d) asigurdcondiliipentrudezvoltarea copiilorin raportcu opliunile9i potenlialulindividual;
e) coordoneaza gi iealizeazd,incomuncu Comisiamultidisciplinard din instituliade inv6{6mint
activitdtri de dezvoltarea procesuluieducalional incluziv;
0 colaboreazd cu Servicinlde asistenld psihopedagogicd raional/municipal, in comunacordcu
e
C o m i s i am u l t i d i s c i p l i n adrian i n s t i t u t idae i n v d { 6 r n i ni rt r, v e d e r e av a l u d l i i / co
asisten { epii l u l u9i i
dezvoltariieduca{iei incluzive;
g) sesizeazd administraJia institu!ieide inv6{amintprivindsitualiilede riscin careseafl6 copilul;
h) administreazd baze de date qi monitorizeazd1a nivel institu{ionalsitua!iatuturor copiilor,
beneficiariai Centruluide resurse;
i) des{dgoard programede informare-educare-comunicare gi sensibilizare public6;
j) elaboreazdiapoarte de activitatepe carele prezintaadministraliei institu{ieide inv6{6mint'

ru. BeneficiariiCentruluide resurse

Centruluisunt:
10.Beneficiarii
a) Copiidin instituliade inv6!6mint:
i. copiicu cerinleeducafionale speciale;
ii. copii aflali in situalie de risc de abandonEcolar/neEcolarizare;
i i i . c e i l a l tci o p i id i n i n s t i t u l i e .
b ) c o p i id i n c o m u n i t a t e ;
c) parinliisaureprezentanlii legaliai copiilor;
d) cadredidactice din institulie;
e) membriai comunitdliilocale.
1Lldentificareabeneficiarilor/copiilor are loc prin tealizareaunor evaludri,in urma sesiz[rii/referirii
cazurilorde cdtre Comisia multidisciplinariintraqcolard, de cdtre structurilecomunitarein protec{ia
drepturilorcopiilor,pdrin{ilor:
a) initiale(in cadrulComisieimultidisciplinare intraEcolare);
b) cornplexe (in cadrulServiciului de asistenld psihopedagogicd)'

un dosarconlinindinforma{ii9i
l2.pentrufiecarebeneficiaral Centruluide resursese completeazd
documente (Anexal).
relevante

l3.Copiii, beneficiariai Centrului de resurse,sint asistaliin baza programelorindividualizatede

psihopedagogic6,
asisten{6 elaborategi implementatede cdtrepersonaluldidacticai non-didactic.

l4.specialigtiiimplica!iin activitateaCentruluide resurseevalueaz6, cu o anumitdperiodicitate,

progieseleinregistrate evalu[rii se depun9i se
de fiecarecopil , beneficiaral Centrului.Rezultatele
pdstreazd
in dosarulcopilului,
 l5.Monitorizareapermanentd, evaluareaeficienlei, calitatriiqi impactuluiserviciilorde sprijin acordate
in modulstabilit,de c6treadministra{ia
in Centrulde resursese realizeazd, institu{ieide invafdmint9i de
psihopedagogica.
Serviciulde asistenla

lV. Organizareaqi desfiqurareaactivit[{ii Centrului de resurse

l6.Etapele a Centruluide resurse:
de organizare
a) evaluarea necesitdlilor institulieide inv6{6mint speciale,copiii
(copiiicu cerin{eeducalionale
cu riscde abandon gcolar,etc.);
b) evaluareanecesitSlilor comunitdlii(colectarea gi analizadatelor privind copiii afla1iin
d i f i c u l t a t ei n, c l u s i vc o p i i ic u d i z a b i l i t a t i ) ;
c) f,ormarea personalului irnplicatin activitatea Centrului(cadredidacticede spri.iin, in
specialigti
dezvoltarea qi realizarea terapiilorspecifice de dezvoltare);
d) dotareaCentruluide resurse;
e) desfEqurarea unor activitdlide informare a comunit6liigcolareEi extra-gcoald privindcrearea
Centruluigi misiunealui;

17. Responsabil de activitateaCentruluieste unul din cadreledidacticede sprijin, desemnatde

conducdtorul careareurmdtoarele
institulieide invatdmint, atribulii:
a) elaborareaqi realizarea a oraruluide activitati;
unuiplananualde activitate,
b) organizarea gedinlelorde lucruinterne, meselorrotunde,etc.;
seminarelor,
c) elaborarearapoafielorde activitate.

l8.Activit61ile de resurse
in cadrulCerrtruluri de cdtreurmdtoriispecialigti:
stntrealizate
a) cadredidactice: cadru/cadre didactice psihopedagog
profesori,
de sprijin,invdfdtori,
, g o p e dp,s i l i o l o g ;
s p e c i al o
b) cadrenon-didactice: l<inetoterapeut, personal,
asistent etc.

lg.Activitatea va fi structuratd
Centruluide resurse documentatiei
conformnomenclatorului
Si reflectatd
structurii(Anexa2).
20. Centruligiorganizeazdactivltateainbazaunuiplande activitatecoordonatcu membriiadministraliei
cu personalul
intra;colar6,
instituliei,cu ComisiamLrltidisciplinard didacticcare luueazdcu copiii cu
cerinleeducalionale gi aprobatde conducdtorul
speciale institu{iei
deinvd{amint (Anexa3).
21. ActivitAtilein Centrulde resursese desfbgoard finindu-secont de
conformunui orar prestabilit,
regimulde funcfionare institutieide invd{drnint
a institulieigi de orarullecfiilor,aprobatde conducdtorul
(Anexa4).
22. Sarcinasapt6minala gi non-didactice
gi zilnicba cadrelordidactice estestabilitbconformlegisla{iei
in
vigoaregi esterepartizatd
in conformitatecu numdrul de gi
beneficiari de
necesit6!ile suport.
de Centrul de resurse,cit gi ceilalli specialigtiiqi organizeazdgi desfb;oard
23.Atit responsabilul
cu figapostului.
in conformitate
activitatea
24.Activitatea de instituliade inva{amintgi consultatd
Centruluide resurseestecoordonatd metodologic
cu Serviciulde asisten{dpsihopedagogicd
raional/municipal,
25,Deontologiaprofesionald in cadrulCentruluipresupune moraldqi psihica,profesionalism
integritate
qi onestitate prin :
manifestate
a) respectarea
drepturilorcopiilor;
 b) respectarea personalit6!iicopiluluigi a valoriloracestuia,
indiferent etnie,religie.
de na(ionalitate,
sex,abilitalifizicesauintelectuale, statutsocio-economic;
c) respectarea parin{ilor/reprezentanfilor legali ai copilului,reprezentanlilordiferitorinstituliicu
carecolaboreazdin procesulevaludrii ;
d) exercitarea calificatdqi calitativaa atribu{iilorde funcfie,onorareaintegralSa angajamentelor
stipulatein figapostului;
e) sesizarea gi irnplicareainstan{elor superioare, a organelorabilitatein caz de constatarea oricdrei
situaliide riscpentruvia{agi securitatea copilului;
0 preocupare perrnanentd pentruformareprofesionald continuS;
g) pdstrarea in siguranld a informa{iilor incredinlate sauadusela cunogtin{5 in contextulatribufiilor
de func!ie,cu excep{iacelor prevdzutede legislalie,protejindcopilul de orice forma de
exploatare, abuzqi preveninddevalorizarea acestorinfbrmalii.

26. Instituliade invSldmintprin Centrulde resursedezvoltdqi realizeaz\:

a) activitAti
de asistenlb
cognitiv6:
i,
deslbqurarea activitdlilorin timpul orelor,pentrueleviicu cerin{eeducalionale speciale
carenu pot fiecventatoatelecliilepe intreaga durat[a lor;
ii. desltgurarea actividlilorde sprijineducalional(meditalii,supor-t
in pregatireatemelorde
casd)dupdore,individualsauin grupuri;
iii. elaborarea suporturilordidacticesuplimentare, gi poten{ialul
in funcliede necesitd{ile de
invdlareal elevilorasistali;
iv. implicareapbrinlilorin activitdlilede recuperareicompensarecognitiv6,
b) asistenld
specifica
in conformitate de
cu necesitdlile dezvoltare ale copiilor:asistenfapsihologic6,
asistenlAlogopedicd,activit[1ilterapiispecifice de dezvoltare:ludoterapie, l<inetoterapie.
ergoterapie,
etc.
de socializareqi recreere(matinee,concursuri,excursiietc.), in
c) activitdtiextracurriculare,
gi
colaborare cu irnplicareacadrelordidacticegi a tuturorcopiilordin instituliade invdfamint.
d) activit6li cu Ei pentru pdrinli/reprezentanliilegali ai copilului (consiliereapsihologica,
constituirea programeloreducalionale
grupurilorde suport,realizarea pentrupdrin!i,activit[ti de
recreere).
e) activit5tiprirrcolaborare cu alte instituliide invd{6mint, cu organelede protec{ie
a copilului.cu
agenliile/asocialiile prof.esionale, cll conlunitAtile locale,cu organizaliile
neguvernamentale,cu
alte institu!iigi organiza!iirelevante, in scopulorientdriigcolare,vocalionale/profesionale gi
e c o p i i l o rc u c e r i n f e d u c a l i o n asl p
s o c i a la eeciale,
vor fi realizateurmdrindabilitarea,
27. ActivitalileCentruluide resurse,indiferentde specificulacestora,
reabilitarea,
dezvoltarea lor de autoadministrare.
copiilor,a deprinderilor
28. Activitdtitein cadrulCentruluide resurse se vor organizalrealiza atitin grupuri(activitaticognitive:
4 5 -
2 - c o p i i ; t e r a psi ip e c i f i cdeed e z v o l t a r e : 6c o p i i s
, a u n u n r a r
i r . r udl te l 0 - 1 2c o p i i ) c, i t ; i i n d i v i d u a l ,
inbazaunuiplande intervenfie (Anexa5).
irr cadrul Centruluise va realizaprintr-un
29. Eviden{a beneficiarilor gi a activitdlilor desfEgurate
(Anexa6).
registrude eviden!6
30. Durataasistenlei
copiilor/beneficiarilor formulatein
Centruluiva fi stipulatdconformrecomanddrilor
rezultatulevaluariicomplexe.
31. Activitatea
Centruluide resllrse anualeale institulieide inva{arrint.
rapoarlele
estereflectatdin
 Conducereainstitutiei in care este creat Centrul de resurse asigurd funclionalitatealui prin
amenajarea qi dotareaspaliilor destinateactivitdtiiCentrului.(Anexa 7).
aa
Finanlareaactivit6filor realizatein Centrulde resursese efectueazdconform legislatieiin vigoare,in
limita bugetuluianualalocatinstitutieide inv6![mint.
3 4 . Calitateaserviciilorprestateva fi evaluati periodic de c[tre administraliainstitufiei de invd]dmint 9i
de cdtreServiciulde asisten!6psihopedagogici raionallmunicipal.
 Anexal
Dosarul personalal copilului cu cerin{eeduca{ionalespeciale
asistatin Centrul de resursepentru educa{iaincluzivi
in Centrulde resursepentru educa{iaincluzivdse perfecteazSqi completeazdcontinuu un dosarpentru
Acestdosarinclude:
de serviciileprestate.
fiecarecopil carebeneficiazd
1. Informa{iigeneraledesprecopil:
. nume,prenume;
o clasa;
o datana;terii:
o domiciliul;
r infbrmatiidesprepdrinli(nume,prenume,locul de munc6,datede contactetc.);
'
(alteinstitu{iiin carea inv6!at,formade incluziuneetc.).
o traseuleducational
2, Raportulde evaluarecomplexi (dacdexist6).

daci este/aufost).
3. Planul educa{ionalindividualizat(copii ale actualuluigi celorprecedente,

4. Programul personalizatde interven{ie(intervenliipsihologice, terapiispecificeetc')'

logopedice,

5. Orarul prestirii serviciilorindividualizate,

6. Figade evidenfi a serviciilor prestate:

Anul de studii

Servicii prestatepe domeniide interven{ie:

Psiltolooic Pedugogic Loeopedic Terapii specifice

!
C! :Y
(€ E
o-> ! g > o->
- E
r - . -

o o o !
cg d o-

1 Fiqade monitorizarea copiluluiasistat:

CR)
de c[tre CDS, coordonatorul
(Secompleteaz|lunar
Datainregistririi S u r s ad e i n f o r m a r e Descriereasuccinti Data evaluirii/ Note
informa{iei privinddinamica a dinamicii inregistrdrii (recomandlrio
p r i v i n dd i n a m i c a dezvolt[rii copilului d e z v o l t F r ici o p i l u l u i ulterioare propuneri)
dezvoltlrii (profesoriipe
copilului discipline,CMI, SAP,
alte)

desene,alte lucrdri realizatede copil in procesulde

8. Materiale de evaluare (teste,chestionare,
evaluare).

9. Fiqade eviden{5a lucrului cu p[rin{ii:

6
 Data Tipul Rezumatulconcluziilor,recomandiri Note
activititii

10.Alte materialerelevante.
 Anexa2
Nomenclatoruldocumentelordin Centrulde Resursein Educa{iaIncluzivi (CREI)

Denumirea Notd
Acte normative

CodulEducaliei al RepubliciiMoldova

a educalieiincluzivein RepublicaMoldovapentruanii
Programulde dezvoltare
2011-2020
Centruluide resurse
Metodologiacu privire la activitatea
Alte actenormativein educaliaincluzivd
Fiqapostuluiresponsabilului
CREI

Figelepostuluicelorlallispecialigti

Acte organiza{ional-metodice
Planuride activitate(anual,semestrial,
lunar)
Orarulde lucru
CREI
Bazade datea beneficiarilor
Registrude eviden!6a beneficiarilor
anuale
de activitatelunare,semestriale,
Rapoarte
Mapecu materialeale activitdlilormetodiceqi de formarecontinud(seminare,
intrunirimetodice,ateliere,traininguri,meserotundeetc.)
conferin{e,
Acte speciale
lor/mobiIierului
I echi pamente
Registrul/nomenclatoru
Resistrulliteraturii CREI
din biblioteca
Mapecu materiale pentrucopii
didactice
(psiholog,logopedetc')
Mapecu materialeprivind serviciilespecializate
Dosarelecopiilor/beneficiariai CREI
 Anexa3

Model Plan de activitateal CREI (anual)

Obiectivegenerale:
1. Asiitenla copiilor cu cerinleeduca{ionale specialeincluqiin invdtdmintulgeneral.
2. Asigurareadezvolt[rii copiilor cu cerinleeduca{ionale specialein funclie de potenlialul
gi particularit6tileindividualede dezvoltarea acestora,
3. Dezvoltarea parteneriatului socio'educalionalin promovarea educalieiincluzive'

Nr. ActivitS(i Termen Responsabil Parteneri Indicatori de Not6

crt. de realizare
realizare

Activitd!iorganizatorice

2. educational
AsistentE 6

3. Activiffili metodicegi de
formarecontinud

4. Activit6liculpentru
p6rin(i/reprezentanliIegali
ai copilului

5. Dezvoltarea
parteneriatului
 Anexa4

Modelede orar de lucru

Model orar de lucru saPt[minal - I

din cadrulCentruluide resurse)

(specialigti

ActivitIfi Dozareatimpului Ore metodice

Nr
crt.
Activit6ti organizatorice
2 Asistentdeducational 6
a
J Activ titi metodiceEide formarecontinud
4 ectivltalicu/pentru legali
pdrinli/reprezentanli
a ic o p i l u l u i
5 parteneriatu
Dezvoltarea lui

Orele metodiceinclud:
L Planificareaactivitdtii CREI (anual,semestrial,lunar)'
meselorrotunde,seminarelor,atelierede lucru etc.
2. arganizareaqi desfrqurarea
3. Pregatireasupofiuluiinformalionalpentrudiverseactivitali.
activitdlilorde suporteduca{ional;
4. Activi6ti de preg6tirepentru realizarea
activit6ti de elaborare,realizare/implementare a planurilor educa{ionale
gi revizuire/actualizare

individualizate.
profesorale,gedinlelorcu
5. Elaborareamaterialelor,rapoartelorgi prezentarealor in cadrul consiliilor
pdrinliietc.
participareala seminare,
studierea literaturiide specialitate,
6. Dezvoltareaqi fbrmareaprofesional6:
traininguri,
meserotunde, de lucruetc'
ateliere

l0
 \i
R

a
Cr)

tr()
'aa =x
x$
(-)

9 . ,
\i)

!i ij (4'

N
Q >
. - N
I .n c)
S
I
r \ F -
r \

I "...i

e )!q
rr .=
.9 ED
'a; t
)cq
)6t \*
)c! u8. *_a
s
e G
f )
q)
o
\j
N

o. Q
'lY
,c! o
v) v)

e b I
. ( J *
)cq
)c{ q)
U
s
a
q) q)
q)
(a at
F c ! e Q
a 0,, ti
L

'F^ t- !1
0),a
t
0
L q,) \
x E G

r\

\i
N

q)
;'i 6d G
v)
d q q
ei 6)
'0A ', s "
< 8 \
G
G '
q r \

q) (-
a g F" frl
N E z
r-
rrl
7
a tl
 ;T$; cal

i-i

'.*i I l : :::l

t":: H::: ,
wi..,,ai

ffi
dn .Y"t ,.* :
\l{\i li

ffi fift.'

W4

ffi
.a
l1
c7)
n
s
a.)
n

Frt
z
 ()
bo
rr)
1i d.=
= r i L
X
C)
x 6 &
A Y
'a

(g Nl!
l-J >-
()
k

0)

' i : x i

()
fr)

{ ) a
a , * ! :

'E,s r
-r : Y
d -
i

Ed-.9
-
( g *

-( q
!'-
t r . r o' )
U ) N . Y r *
o r 3 O
6 ( J
trtr
.i qi D
=v ' -- .-
z
U c ' r
= < ! . q H E
e d a
- . q )
e . 5

o 9

i q ) F N
Y 4 a - )
oc)
tr. .=

er9
6 - tr
Q A
i:. ! Ro Fl
F c
; .ai r )
.=v
6 r E

(h

;, .2
z * Q

on
q)

\ v \ v - 6 )
- - r Y
. - < N O -
N = s N
L

. 0 . -
o ( ) 5
o 9 E E
a) E
J
= R
fi-Y
Z Y a >

L: ,.

z 6
 Anexa 7
Dotarea Centrului de Resurse pentru educa{ie incluzivi (CREI)
Centrul de resursepentru Educalia Incluzivd are spalii orgamzatepentru activitdli individuale qi de grup
de inv6larelabilitare,recreeregi activitatedejoc. Centrul de resursepentruEducaliaIncluzivd estedotat
cu echipamentadecvatactivitdtrilordesfbqurate.

Centrulde resursepentru educa{ieincluzivd esteamplasatintr-o singur[ sau citevaincaperiin care se

organizeaz[diversearii de activitate:

Nr. Arii Dotiri

crt.
I Aria pentruactivitIfi Masa computer, masd de birou (standard, dreptunghiulara, .fi.ard
comune parli), masd ocupalii (format modular), dulap cu rafturi pentru
jucdrii/jocuri, cdrli, dulap/rafturi materiale metodice, scaun birou,
scaunecopii, canapea,covor, module moi, tabl6 de perete,tabld cu
magnet,tabl6 flipchart.
2. Aria pentru activiti{i de Masd de birou (standard,dreptunghiulard,lard pEtt\i), dulapirafturi,
consiliere fotoliu capitonat,scaun birou, casetofon,computer, documenta{ie,
cdr{i,materialedidactice(CD-uri, creioanecolorate,pixuri, carioci
etc.).
I
J. Aria pentruterapia Masdde birou, masdpentrucopil (standard, fbra
dreptunghiularb,
logopedici scaunbirou,oglind6,dulappentrudocumentalie,
pdrli),dulap/rafturi
c6rji,materialedidacticeetc.
4. Aria pentru Bare paralele mobile, supotl metalic pentru bara de balet sau
kinetoterapie reeducarea mersului, baston pentru gimnasticd,minge din cauciuc
cu !epi, role din pvc, din buretecu duritatemare' salteagimnastica
pliabilain trei etc.

5, Aria de dezvoltare Echipamentde dezvoltaresenzorial4,covor, stimulareopticd etc'

senzorial[/relaxare

16