Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială,Prejmer Aviz Director, Prof.

_
Disciplina: Matematica Optional
Anul şcolar: 2021 - 2022
Clasa: a-VIII- a B Aviz responsabil comisie metodică, Prof._____
Nr. săptămâni: 34 (1 ore/săptămână )
Profesor: Mocanu Nicoleta-Narcisa
Nr. de înregistrare _________ din _____________

PROGRAMA DE PREGĂTIRE A ELEVILOR LA

DISCIPLINA MATEMATICĂ OPŢIONAL

Denumirea opţionalului: ,, Complemente de matematică ”

Tipul de opţional: Opțional ca nouă disciplină

Clasa: a-VIII –a B

Durata: anul şcolar 2021 – 2022

Număr de ore: 1 oră săptămânal

Profesor: Mocanu Nicoleta-Narcisa

Specialitatea: Matematica

*Argument: Obiectivul fundamental al acestui curs îl constituie dezvoltarea abilităţilor

cognitive, rezolutive şi competitive la disciplina matematică, a tuturor elevilor înscrişi și
pregătirea pentru examenul Evaluarea Națională, la disciplina matematică.

Prin parametrii săi esenţiali, programa vizează şi recuperarea elevilor lenţi din grupele de
nivel temporar constituite la nivelul anului de studiu.
 * Obiective cadru. Obiective de referinţă – competenţe specifice.

1. Cunoaşterea şi înţelegerea conceptelor, a terminologiei şi a procedurilor de calcul

specifice matematicii.

Elevii vor fi capabili:

1.1. Să aplice în rezolvări de exerciţii şi probleme, noţiunile de: număr natural, număr
raţional,număr întreg, număr irațional, număr real, punct, dreaptă, plan, unghi, triunghi,
patrulater convex, paralelogram, dreptungi, pătrat, romb, trapez, cerc etc.

1.2. Să aplice în rezolvări de exerciţii şi probleme operaţiile cu numere reale şi proprietăţile

acestora.
1.3. Să recunoască şi să aplice în rezolvări de exerciţii şi probleme: probleme parțiale,
probleme auxiliare.
1.4. Să aplice în rezolvări de exerciţii şi probleme divizibilitatea şi proprietăţile relaţiei de
divizibilitate.

1.5. Să aplice elemente de logică matematică, strategiile algoritmice şi strategiile euristice,

căutând: elemente, relaţii, principii de organizare în rezolvări de exerciţii şi probleme

1.6. Să-şi dezvolte capacitatea de a utiliza instrumentele geometrice şi de a realiza corect

reprezentări ale figurilor și ale corpurilor geometrice.

1.7. Să-şi dezvolte spiritul de observaţie, intuiţia superioară, capacitatea de analiză şi de sinteză,
gândirea logică şi abilităţile competiţionale.

2. Dezvoltarea interesului şi a motivaţiei pentru studiul şi aplicarea matematicii în

contexte variate.

Elevii vor fi capabili:

2.1. Să manifeste interes pentru aplicarea cunoştinţelor de aritmetică, de algebră şi de geometrie

în rezolvarea de exerciţii şi probleme de tip variat.

2.2. Să-şi dezvolte capacităţile rezolutive prin exersare cu exprimare orală şi scrisă, a limbajului
matematic ştiinţific, specific.

2.3. Să descompună o problemă complexă în probleme parţiale.

2.4. Să descopere strategii comune de rezolvare ale unor probleme asemănătoare, realizând
conexiuni între problemele de tip practic-aplicative şi modelele matematice.

2.5. Să compună o problemă după o idee dată sau după o proprietate cunoscută.
 2.6. Să utilizeze calculatorul electronic şi mijloacele moderne de comunicare pentru exersare,
autoevaluare, învăţare şi la concursuri matematice.

3. Dezvoltarea capacităţii de cooperare în scopul realizării unei aplicaţii.

Elevii vor fi capabili:

3.1. Să-şi exprime ideile şi să se angajeze în activităţi de învăţare, în mod individual sau în grup.
3.2. Să manifeste pe parcursul activităţilor simţ practic, estetic şi etic în abordarea sarcinilor de
lucru: individuale, în perechi, în grupe, frontale.

Conţinuturile temelor cuprind:

- curiozităţi matematice referitoare la numere, numărare, calcule matematice;

- probleme de logică matematică şi probleme distractive specifice concursurilor de
matematică aplicată: ,,SMART”, ,,CANGURUL”, ,,COMPER” ş.a.
- utilizarea calculatorului electronic şi a mijloacelor moderne de comunicare la: realizarea
materialelor, căutarea informaţiilor pe Internet, documentare – învăţare - evaluare,
concursuri, aplicaţii eLearning;
- noţiuni de aritmetică, de algebră şi de geometrie plană și în spațiu;
- metode de lucru interactive, pentru fixarea şi aprofundarea cunoştinţelor de matematică;
- rezolvarea de probleme din revistele şi culegerile de exerciţii şi probleme de matematică
publicate în ţara noastră;
- realizarea de probleme compuse de către elevi, de referate, fişe de sinteză,materiale
electronice metodice etc.
Resurse materiale:

Fişe de lucru, fişe de sinteză, portofolii, figuri geometrice, machete, decupaje, beţe

şi plastelină, instrumente geometrice, calculatorul de buzunar, P.C., lecţii electronice,

Internetul, blogul ,,Mathematical Variety”, proiectul educațional ,,Varietăți Matematice’’,

pagini de pe facebook ş.a.

Modalităţile de evaluare sunt complexe, centrate pe elevi, cuprinse în portofoliul de

evaluare,prezentat pe blogul www.mathematicalvariety.blogspot.com , consemnate în
catalogul de evaluare și notare al profesorului, referitoare la: temele pentru acasă, munca
independentă, instrumente și forme de evaluare: verificări orale, reflecții, teste, teste
electronice, sinteze, proiecte, portofolii, utilizarea tehnologiei, aspectul documentelor etc.
 Resurse de informare:

1. Bădescu, O. și col. – Pregătirea examenului de Evaluare Națională 2017 în 25 de săptămâni.

Matematică, Editura Sigma, București, 2016;

2. Dăncilă, I. – Matematică distractivă, clasele a VII – a și a VIII - a, Bucureşti, Editura Art,

2012;

3. Dăncilă, I – Matematica gimnaziului între profesor şi elev. Editura ,,Aramis Print S.R.L.”,
București, 2001;

4. Dăncilă, I – Matematică aplicată. Disciplină opțională, Suport didactic aprobat de M.E.N. cu

nr. 81828/27.12.1999, Editura Sigma, București, 2000;

5. Gazeta Matematică-revistă de cultură matematică pentru tineret-colecţie;

6. Popa, G., Zanoschi, A., Iurea, G., Luchian, D. - :ate,atică. Evaluarea Națională - 2021, clasa
a VIII - a, Editura Paralela 45, Pitești, 2020.

7. Portofoliul profesorului - notiţe de portofoliu;

8. Informare şi documentare de pe Internet;

9. Noi apariţii editoriale, avizate pentru utilizarea la clasă, utile în activitatea de pregătire a
elevilor.
10. https://concursurilecomper.ro/matematica/arhiva-subiecte

11. https://www.olimpiade.ro/competitii/concursul-smart-736

12. https://www.cangurul.ro/mega/cangurul-matematician

Planificarea unităţilor de conţinut:

Nr. Tema Nr.ore Săptămâna Observaţii
Crt.
1. Lecție introductivă. Test iniţial 2 I – II ± 1 oră
2. Curiozități matematice 1 III
3 Probleme distractive 1 IV
4. Aplicații ale numerelor reale. Formule 2 V – VI
speciale
5. Aplicaţii ale operațiilor cu intervale 2 VII – VIII
6. Exerciţii şi probleme de geometrie plană 3 IX - XI
7. Probleme practic – aplicative. Exerciții și 2 XII – XIII
probleme compuse de elevi
8. Exemple de raționament geometric în 2 XIV - XV Semestrul
strategii rezolutive al II - lea
 9. Probleme parțiale. Probleme auxiliare 2 XVI - XVII
10. Exerciții și probleme de sinteză 2 XVIII - XIX
11. Raționamentul geometric în corpuri 2 XX - XXI
prismatice. Metode acționale
12. Raționamentul geometric în piramide și 4 XXII -
trunchiuri de piramide. Metode acționale XXV
13. Raționament geometric în corpurile rotunde. 6 XXVI -
Metode acționale XXXI
14. Probleme practic – aplicative. Exerciții și 1 XXXII
probleme compuse de elevi
15. Exerciții și probleme de sinteză 2 XXXIV ± 1 oră
* Săptămâna 08 – 14.04.2022 este rezervată activităţilor extraşcolare şi
extracurriculare, având un orar specific.

Total: 34 ore