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  • Filosofia Con Niños (Warksman - Kohan)

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    Filosofia con niños (Warksman - Kohan)

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    YEA Wasery “Ailosaria @ Vives.” VALTER Kotte | 148 stra Wann Wer Kaan Hay en este poema un efecto de sorpresa: la primera parte es perfecta mente cotiiana y habitu Gace cocigudpoureune Soesio gern > toate cents orl pepns urna ath ese SDoG4 HAS) bran, allé abajo, estas palabras interrumpen el sentido cotidiana de la escena, Fes cps cn eceer tl i Zoo. ated cam earls “Get le or 417A Cat doa = ca bol a nea » Cd int ol rod Y para discutir entre todos... le, on los pequefis preconceptos acerca de lo nifos que sigue vi ‘gentes en cada uno de los adultes, Nome vegan con concasiones! anes conelasdnes morse, Alberto Caciro Ferrando Pessoa, “Fscomoshubiora dos vidos: ana ceria eapetable la ot, inferior aunque toler com indulgencis. Deco: el futuro hombre fare cdadano. La ‘que quiere decc que la verdana vida ls eoen seas omesarin para ells sme arde, nun futuro lgaro, Condescendeaosa que en Vulias alrededor e nosotros, pero sin ellos a vida parece mucho mis cimoda, Paro no, porque os nifios sempre han extada y sap eiarén No noshan ‘fl del cel desorpesa pore estarcon nostro sonra, Unaifonoes un ‘lain que se enoveniza por csalidad en un pass y dela que ros pens Adesprenderrpidamente concn sons un simple buen di. {os ninos consttuyen un importante porcentae dela buanidad, de us poblados. pueblos y nacines como habiantes, como nueszosconcodada- ‘nos, musts compaleos de sempre. Haa sido, sony sein. Janus: Kor ‘bre que dees nF peas pe Da royals soul cn Non uct sO vo> snosoyyy Filosofia cox wifos : | PROF. BALBOA 6 COPIAS Yére Walon y te Koban [No eiste una vida sto para asa No lainfancia son argos importan- teaafosenla vida dour hombre. La cantdad denies dejadosde ado, ignoradosexplotados, depravadas, ralatados aumena di di, For cir, extn protegidos parla ey, peo dosetinsufcintemente? ‘nes depen, los rigors impuestn, eleontoldesconfado. Loquesenece- ‘ita es tcto para hacer posbie el entendiniento yuna confiarva enka expe- ‘iene, que facial comviveni, la colaboracién. trio no sun tnt entre los, ro kay mds inbeciles que entre nosotos -Envadioen nustadigridad de adultos es imponamestun rer considers bled debores dices ytanets iealirablen. Curis vecs sedation rio ‘estuplact ne ana aroganci, tnt araivida, tant estupideradalt lengua, ls costumbres lel (gardaeervide deayuda amable, leladramos} slnifoconuestasinvecivas,nacstras pilot, Sera may pobre el saber de unniossél faaraa buscar enn computers ‘onostombam excichando nuestra convasacones detrés dels poets. _Respeto por su laboriasabasqueda del saber -Reapeto prsusracass y por su igri. Poco finiondosadncondl dsr eins, sfeny Roan quent. Pronostic au ligsimas no nespancen gave aves oe ian mappa EN eI emp ora pale ol Eanes Nave Beat Propet de avis -Llorée mantequitn, quejoeo, Maglalera, lgrimas decocodrlo Heaqufalgunosencantadareseptles con fos qoc hemes enriquecidonnes- ‘no vocabulaic para hablar de los nies. wbaldla, on deseeperecién os el pedo de aux de un sera pelvado deibertad, qe pace wn Iimitacioninjusia y on, veces, signode'snaenfarmedad , siempre, de Respeto porta propicdady ol prespaest dl ito Exe participa de fs preocipaciones materials de familia, resientela difcutadesy,al comps far au stuacién con un compafero mis afortanad, suede solo pensar en Eire todos esos objets cbtenices por la mendicidad y que consti propiedad det ito, no debe verse un amonvinamieno de cosas sn ervamienlas dest taba, sus xperanz , resis indlposiciones se ercadenan. Tene demas docstor, io, lene sue, se muere de hambe, de sed se siente ‘mal todo allo, no son las exes o as meas det vag. Respeto porlos misters yo golpes de se ur uaa quees ol crecimiento Reepeto por ke stnutos del tempo pasente. Cio sabe arregliseas _mafara se impedimos viviehoy wna vida responsable? ‘No agredis no hula, no hacer de él un eslvo del manne: dear vivir sin desaentag ni violent ni apuras 1 Filosotia cow nits on Wanay Wale Kan ‘Respeto por cada minuto que pas, pues mori y no volveré ns sidaia- ‘mos ese momento, songrard so asesinamos,volverd para acecharmiestas noche. ‘Dejémosi,confiado, beber la alegrie dela mafsam. Bo que quiere. Un ‘cuenta ma conversacin con ef pero, jugar la plota no on para él una érdida ce tiempo; munca seapusa al mira am itagen al copiar una ear, “Hace toda con encanladoraboxhomis.YHene rain. ‘Tenemos un miedo ingemio dela muerte poequ ignoramat quel vida es ‘uncoxtsjode momentos quemuereny renacen. Unafe: apenas aleanza pata daparlaetenidad al uso cotiiano. Un instant: el empo de una soncas ‘leur suspiro. Una madre desea ria su hij. No pods. Bsconstantemente una mujer diferente que deja un hombre para rica ofr, y es ast desde siempre Alribuimos a muestra pobre aioe grads diferentes de madurea. Ero: ‘no hay jrarquia eno querespeca sla edad, comona hay grediticionescnel rivel de ls sentimientos, y sea que se tate del dolor, del alepri, de la ‘xperanza, dela deepen (Cuando hablo o juego con un nifio, un instante de mi vida ¢o une a un instante de su vida. esos dos instantes tienen a misma madurez Si extoy en ratio de un grupo a unsol if sald con la mirada cantina sonia. Vs ‘meenojo, no destrayo, sin embargo, nuestra urn, pero enveneno un mportan- temomento dest vide por un malvadoo vindictive momento de mi, Once TEN Em yy ng Peyton odes ce ‘ropes de ander 153 fn Ia mayora de los prejucios? El pasaja que va de nite a pequeioy de [Bequerio a nimio. "Son cosas de chicos, es deci, son cosas pequetas, sin despreciablo, Para una primera aprox tun conterto para cada una ‘loradas payor! Zn alin contexte puede alguna indi ‘mente? Den un ejemplo, som N09 vyjos04.5 Filosoli cox wlaos 154 ‘ea Von y Wier Kota, Propo de eves ae = 155 1. {Tiene alga de bueno ser chico? Qu cosa? El derecho al respeto 2, Tene algo de malo? Qué cosa? +3, Cuando eras mis cleo, zquertas ser més grande? Por qué? ‘4. {Por qub piensos que muchos nifos no pueden aguantar a llegar ser 98 ners. px 10. srandes? Ahora que eres més grande zquisieras volver a ser més chico? Por qu6? tor qué plensas que muchas personas adultas quisieran ser niftos de {fe parece que los adultes respetan ols ios? Por qué? Jos adultos respetan alos ios del mismo made que (os mismostPor qué? {Qué piensas a r=: |. Sto niftos tienen certos derachos (ver Convencién aeerea de los Gere: Show al nif}, exo quiere deci que los adults tlnen certes obigacio: nes respecto de los nites? ‘Observala sigulente lista de cosas que pueden ser nezesarias (00) para més necessries 9 impor Puede haber més do uns. Taner educacién “Tener momentos de roereacién Estar bien slimentado ‘Ser escuchado por los adultos que le rodean Tener muchos juguetes levision “ener ropa para vestirse Reeibir cariio No sor maltrataco No trabajar Poder diecutic las regias que seleimponen Juger Leer Decirlo que plense acerca de un problema que le invelucra [No ser obligado s bafarse ‘Ser respetado cnsenpa perc Sip oer nya opm el Bees owen vores presente texto, que se Gabe a los nos. Torando como punto d= pertda algunas situeciones, se tratar de indogar 1. Siestés en un colectvey sube una mujer emberazada, jes una falta de respeto no cederle el asiento? :Por qué? 2. Un nif, Miguel ests esperanco que lunhombrey hace su pedido, € penadero le dice que estaba el rome responde: "Qué puro puede tener 6 Aiéndame a taltando el reso pregunta a su paps si cuando 6i ses grande va nc ayor. A papé de Martin le 68 he eta fatando el respeto? 5. Una maestra estéescriiendo al ‘welta so le engancha et cela no puede parer de ret La maestra se iva ‘tar. Es una fata de respeto? Laclase ests dizeutionco qué qulere de fresa su opiién, Ana dibule. £5 una falta de Dna habla, Magali charla can su compatero de ‘lin a Ara, Le esta fltarde et respeto? ituacidn en que fe hayas fatado ef respeto a 8 ;Podés recordar un slguien? 9, {Podés recordar una situacién en la que siguen te heye fltadc 0 respeto? 10, intenten una caractereacén goveral cel sentido de respeto Cosas de chicos pare respetar El derecho al respeto que reclama Korczak Incuye respeto por diferentes 16m puede pertr precisamente de el grupo incuye ol respeto cede Korezak pice para el nie: tuna de las cosas reclamadas por el aut 1. Respato por su ignorancia soy woo Moses Filosofis con nisos Propaosa de aides 157, 156 a rn Wasa y Wier Kobo 2. Respeto por su laboriosa bdaqueda del saber 3. Respeto por sus fracasos y por sus ligrimas ‘4. Respoto por la propiedad y el presupuesto de niflo 5. Respeto por los misterlos y os golpes de ese cro trabajo que es ef crecirionto. Respeto por los minutos del tempo presente 77. Raspeto por cada minuto que pasa ‘Aces do debatir les instancias ase respetadas, podemos también prable- ‘matizalapropianocin de respeto, su condiciones de postbildady ta cinémice 0 glca a lo hace posible, deseable necesario, Para caminar en esta cree. ‘i6n pecriamos pensar en preguntas para ls nfs cons ome: 1. (Qué pide Korezak cuande tipos de respeto? Pus. den paneer emp

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