GUIÓN PARA EL DESARROLLO DEL FORO

“TEMA: Modelo Significativo ”

El Moderador: Doy la bienvenida a este foro en donde se discutirá el Modelo

Significativo planteando preguntas relacionadas con el tema a tratar y luego creando
conclusiones alredor del mismo , con nuestras 2 ponentes : _______________

Iniciemos entonces con la primera pregunta para nuestra ponente _________

¿ Qué es el modelo significativo?

Creo que hoy mas que nunca tenemos como docentes la necesidad de replantearnos
nuestro modo de trabajar. Nuestra tarea no puede competir con las riquezas
tecnologicas de la actualidad. Cada propuesta necesita imperiosamente ser repensada
para que cada alumno pueda apropiarse y enriquecernos mutuamente en cada tiempo
de encuentro pedagógico. Creo que el uso de las nuevas TICs  permitirá el
aprendizaje propio y el de mis alumnos. Tenemos que aprender como les decimos a
nuestros alumnos, a no tener miedo a equivocarnos y aprender juntos del error

Uno de los primeros en hablar de aprendizaje significativo fue Ausubel,  el niño,
estudiante, relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando,
modificando, reconstruyendo ambas informaciones en este proceso.

Como sabemos en la actualidad la vida de nuestros niños y jóvenes está sumergida en

lo más avanzado de la tecnologia.Por lo que el docente debe plantear su clase de
acuerdo a esta realidad y utilizar estas tecnologias en el proceso de enseñanza
aprendizaje.

Podríamos decir que llevar el conocimiento apoyado en estas herramientas, lo hace

significativo, lo potencia.

Este es en este momento un aprendizaje significativo...pàra mí ..ya que me hace

muy bien estar sumándome al foro desde una plataforma virtual,aprendiendo
con otros a quienes estimo y han colaborado en mi encuentro presencial para
que hoy pueda participar sobre este tema .

Y a mi me interesa tener dominio del manejo del aula digital.

Además me posibilita  sumar  este otro lenguaje para cruzarlo con otros o como
recurso o herramienta de aprendizajes que estimulen la imaginación y poder  ser
más creativos.Así  poder con ello encontrar la alegria de aprender con otros para
lograr mejores aprendizajes entre nosotros y  con los niños y niñas que
tengamos de alumnos.¡Cuán significativo es¡¡¡¡¡¡

Los participantes: (El docente inicia con la argumentación de su opinión)

El Moderador: (Reformulación de la pregunta si la discusión va en dirección
equivocada. El Moderador: (elabora un resumen de esta primera fase)
FASE 2: (Contra argumentación)
El Moderador: (Después de realizar algunas aclaraciones y reflexiones, invita a los
participantes a fortalecer sus ideas, contrargumentar la opinión de los demás o
fortalecer su opinión)
III. CIERRE DE LA DISCUSIÓN
El Moderador:

 Ofrecer un resumen articulado de las intervenciones.

 Cerrar la discusión de manera explícita.
 Valorar las intervenciones públicamente.
 Relacionar la temática de la discusión con acciones educativas posteriores
(revisión de artículos, direcciones web, listas de interés, grupos de discusión,
etc. relacionados con el tema).

Colegas por razones de tiempo me atreví a presentarles una guía que

podemos desarrollar hasta mañana espero sus aportes y manos a la obras.
Atentamente, Zoila.