CAPI

TULO5

El
mét
odomoder
no

Aunquecómot í
tul
oparaestasecci
ónycómocontraposi
ciónal
métodot
radi
cionalmeha
parecidoadecuado,est
emétododemoder nonoti
enenadaynoesmásqueunaadapt aci
ónde
mét odosdeadiestr
amient
oconvencional
espar
aotrost
iposdetr
abaj
oalt
rabajodelperro
tr
ufero.

Vayaporadelantadoque,afor
tunadament e,notodosl osperrost
ruf
eroshansidooson
condici
onadosconel métodotradi
cionalantesrelatado( osi l
ohansidoseleshaapli
cadode
formaalgomenosest ri
cta)
,sinoqueal gunospr opietari
osconmay oromenoréxitoy/operi
cia
(alfi
nyalcaboellosnoadiest
ranper r
os, buscantrufa)apl i
canmétodosdeadiest
ramient
o
simil
aresaesteosel i
mitanadejarquel osanimal esapr endanporsimismosacompañandoa
unper r
oexpert
o:

Cuandovenqueelper
roexpert
oobt i
enerecompensasal mar
caral
goquehayenel
suel
o
pr
ontose“apunt
an”alj
uegueci
to.
..especi
alment
esi andanal
gohambri
ent
os.

Ent
odocasoexi
steunpunt
oqueesbási
copar
acompr
endercómof
unci
onael
adi
est
rami
ent
o
moder
no:

Unbuenadi estrami entoser eali

zamedi anteel refuer zoposi t
ivo,enunpr i
mermoment o
medi anteunbocadoapet eci
blepar ael animal (adicional asudi etacorrectaocompl ement ari
o
aestasi eladiest ramient osepr evémuyi ntensi vo,esdeci r,
siencadasesi óndeadi est ramient
o
seutili
zanporej empl o200grdepr emi osest os200grqueel animal yahacomi doser estande
suracióndi ar
ia, acortandoest apar aqueel perrosi gar ecibi
endol aaliment aci
ónadecuadaasu
edad, metabolismoyni v
el deejercicio)yf el
icitacionesycar ici
ascuandoconsi gueel objeti
voy
l
anegaci óndel premi oyl ascarici
assi nol oconsi gue, par aenunasegundaf ase,unav ezqueel
perroy ahacompr endidoaqueacci ónsecor respondecadaor den,aplicarl
adoct ri
nade
recompensadepr oporciónvariable, estoesbási cament equeenocasi onessel edaunpr emio
consistenteenal godecomerapet eci bl
epar ael animal peroenot rasocasiones, l
asmás,
simplement esel efeli
citaefusivament eyent odocasosi empr erecibeunaspal abrasyuna
cari
cia:Elanimal , cómosi empr eexi stelaposi bili
daddeobt enerlar ecompensayademás
siempr er ecibebuenaspal abr asycar i
ciasnodej adei ntent arloent odasl asocasi onespar aver
sirecibeesepr emi oquet antol egust acomer .Estot i
enel agr anv entajadequesepuedepasar
todoundí adet r
abajosinnecesi daddedar leal animal muchomásdemedi adocenaauna
docenadepr emi os,conloqué, alnov ersesaci adosuapet i
toporl osmi smos, siguebuscando
conl ami smai nt
ensidaddesdel amañanaal anocheohast aqueal canzaundet er minadonivel
deagot ami ento.Loqueesi mpor tant epar aquel aaplicaci óndel arecompensadepr oporci
ón
vari
abl et engaéxi t
oesl aaleat ori
edaddel ami sma, yaquesi nosl i
mi tamosadar selaamodo
de“ r
ef uer z
o”cuandov eamosquel aact iv
idaddel perrodecaemuypr ontoest esedar ácuenta
dequepar aconsegui rl
adebedemost rarser enuent eensuact i
vi
dad, asíquéespr eferibl
e,si
vemosqueest osucede, hacerunal toydej ardescansaral animal unosmi nut
osapr etender
util
i
zarl ar ecompensapar a“ i
mpul sar l
o”.Unav ezretomadal aact ivi
dadt rasel brev edescanso
selepr emi aal amí nimaopor tunidadyant esdequesuni vel detrabaj ov uelvaadecaer ..
.aúnsi
esaopor tunidadl ahemosdecr earnosot rosdef ormaar ti
ficialenterrandol eunodel osat adi
ll
os
deent r
enami entoysel evuelv eapr emiarenunespaci odet iempor el
ativament ecor todespués
delpr emi oant erior.Resumi endo, lai deaesmanej arladi spensaci óndepr emiosdet al manera
queel animal desconozcacuandopuedeserpr emi adoper osepaquepuedeser loencual qui
er
moment o,ev i
tandoat odacost aqueel pr emi ov engacondi cionadoporunaci r
cunst ancia
negat ivapar anuest r
osf i
nes, cómoqueel per rosedi straigaconl acazamásdel onor mal o
comi enceabaj arel ri
tmodet rabaj o,etc.

Par
all
egaraestohaydosfasesbi
endi
fer
enci
adas:
Eladi
est
rami
ent
obási
coyel
adi
est
ramient
oespecí
fi
co.

Esmuyi mpor t
antesercompl etamenteconsci entesdequeaunper roconunmal onul o
adiestramientobásicodifí
cil
mentesel epodrádarunbuenadi estr
ami entoespecí f
ico,y aquées
precisament eduranteeladiest
ramientobásicocuandoel per
ro“aprendeaapr ender ”y
estableceloslazosaf ect
ivosyderespet oconsuadi estr
ador(quépar aél pasaaseral go
parecidoaunsuper“ machoal f
a”(o“ hembraal fa”,
loquepr ocedaal caso),esdeci r
, eli
ndivi
duo
super dominantecuyosdeseossedebenacat aryal quehayqueagr adaracual quiercost a)
l
azosaf ect
ivosyder espetoquelev anai mpulsaracent rarseaúnenel máscompl icadodel os
adiestramientoshastaobtenerlosresultadosquesat i
sfaganasuadi estradorycuando
comi enzaat omarcont act
oconel sistemader ecompensadepr oporciónv ar
iable.

Dadoquel osobj
eti
vosaconseguirtantoeneladiestramientobási
cocómoenel
adiest
rami ent
oespecíf
icosonlosmi smostantosi setr
atadeper r
osadultoscómode
cachorros,cómodeper rosadul
tosqueestáncazandoocachor rosquequeremosquecacen,
l
osmét odossonmuysi milar
espero,noobstante,encadacasohayal gunaspart
icul
ari
dades
queconv ieneconoceryalgunostr
ucosquesepuedenapl icarporl
oqué,peseaquepueda
parecerrei
ter
ati
voyaquehabrácont
enidosqueser
epit
anencadacaso,
hepr
efer
idopresentar
cadaunadeest asopci
onesint
egraeindi
vi
dual
mentedefor
maqueustednopr
ecisei
rsaltando
deunl adoaotrodelt
ext
o.

Veremosahor aalgunascosascomunesatodosel
losydaremosunavisi
óngeneral
decómose
consigueelobjet
ivobuscado,demodoquesiust
edyahaadiest
radoperr
osconanteri
ori
dad
posiblementenoprecisel
eermuchomásqueestecapít
ulopar
aadaptarest
eadiest
ramient
oa
l
osmét odosqueusualmenteapli
que.

Paraqueelanimalseacostumbreabuscartr
ufaenpri
merl ugarseledotadeunjuguete
adecuadoasucompl exiónqueadmitaensuint
eri
orunpequeñof ragmentodet
rufa(una
l
ami ni
l
ladelasdimensionesyespesordeunamonedadeuncént i
mosuelebast
ar)paraqueel
aromadeest ej
ugueteseael del
atruf
aysev ay
afamil
iar
izandoconel mismo.

Existenenel mer cadounaspelot

asdecauchohuecaspordent r
o,dest
inadasacont
ener
galletas,di
señadasdet alf
ormaquet alycómoel animalj
uegaconl amismavaconsigui
endo
quesal tenfuerapocoapocol asgal
letas,l
oquesi r
vedeincit
aciónpar
aquepermanezca
atentoal apelotamuchomást i
empo, queresul
tanadecuadasanuestrosfi
nesyparanada
caras.

Par
aretenerensui
nter
iorel
pequeñofragmentodet
ruf
asei
ntr
oduceest
eenunat el
ade
al
godónqueseenrol
layanudaentornoalatruf
ayseembut
eenelhuecodel
juguete.

Sinoesposibl
eadquiri
runodeestosjuguetesopelotascualqui
ercosaqueel perr
opueda
port
ar,
quepermitaintr
oduci
rensuint
er i
orunfragmentodet ruf
asinquepuedasal i
rdespedido
all
anzarelj
uguetenicuandoelper
rojuegueconel mismoser áadecuado(unapelotadetrapos,
untubodePVCconv ari
asli
neasdefi
nasper f
oraci
onesat odololar
go,conunext r
emosel lado
yuntapónderoscaenel otr
o,unsi
mpl etr
apodecoci naplegadooenroll
adoenf ormadet ubo
conlatr
ufaensui nt
eri
oryanudadoporlami t
addef ormaqueel fr
agmentodet ruf
asequede
enelnudo,et
c..
.)

Diar
iamenteeincl
usounpardevecesaldíaespeci
almenteentiempocáli
dosedeber árenovar
elpequeñopedazodetr
ufadeli
nter
iordel
jugueteopelot
apar aqueestesi
empr ehuelaatrufa
fr
escayal amenoropor
tuni
dadsejuegaconel ani
malatirar
lelapel
otaoeljuguetesi
nhacerel
menorint
entodecual
quierot
racosadur
ant
eal
menosunpardesemanaspar
aluegopr
oceder
aescondersel
aypedi
rl
equelabusque.

Cuandoelanimallaencuentr
aefect
ivamenteentodaslasocasioneshaci
endousodesuol f
ato
sepasaaent er
rarelj
uguete,
pri
merosomer amente(apenasrecubier
todeti
err
a)yluegocada
vezmáspr of
undamentehastaquellegaarecuperar
loefect
ivamenteentodaslasocasi
ones
aúnenter
randoloaunpalmodepr ofundi
dad.

Ll
egadosaest epunt oelanimalnosól
oloencuentraporelol
oratr
ufa,
sinoqueeljugueteo
pel
otalehueleaust edporqueseimpregnadelol
ordesusmanosyasupr opi
asali
va, ol
ores
que,además, t
ambiénquedanenl ati
err
aremov i
da,asíquehemosdeirunpasoadelanteconla
col
aboracióndealgunaper sonaquenoseafamili
arparaelper
roquenosayudar
áent err
ando
noyasuj uguetesinopequeñosf r
agmentosdeunat r
ufaquenosotr
osnohabremost ocadoni
manipuladoenabsol ut
o.

Estosfragment osespref
eri
blequeesténdent
rodeat adosdealgunatelali
mpiayll
amat i
va
paraquev eamosclar
amentecuandoaparecenal excavar,ademásloidealesqueel
enterr
ami entodelosmismoslohicieseot
rapersonaaj enaaustedosuf amili
ayutil
i
zando
guantesdegomanuev osparatenerlagar
antí
aabsol utadequeel ani
mal novaaolernada
conocidoquenoseal atr
ufamismaymuchomej orsi sepuedehacerundí aantesdereal
izarl
a
pruebaconel per
ro.

Unavezquesuper
rosuper
econéxi
toest
apr
uebay
apuedeust
edsal
i
ral
campoconpl
ena
gar
antí
adeéxi
to.

Evidentement e,
si nolasuperadeberemosi nsisti
rmástiempoenel entrenamient
odel aúlt
ima
cosaquesi quehací abien.Noobstante,señalarquesueleserdegranay udaparaesaprimera
pruebael queust edledeaol eral
godet r
ufaoquepr evi
ament ej
uegueconel unpococonsu
j
uguet ehabitualenel l
ugar.Dehechol omásnor malvaaserqueel animal enunadelas
ocasionesquesal gacorri
endoaporel juguetequeustedlelanzahuelaalgunodelos
enterr
ados, sedesent i
endaporcompl etodeljugueteymar quecor
rectament e.

Cuandoelperr
olehagaestetr
abaj
ocorr
ectament
eelsi
guientepasodeladi
est
ramiento
consi
steenverdesdequedist
anci
aescapazdecapt
arelolordelatr
ufaydemarcarleque
debei
raporel l
a.Par
aellonoesnecesari
oenter
rarlat
ruf
a,si
mplement
edejel
aencual
quier
si
ti
oar asdesueloy,si
ndeci
rl
enadaal perr
oniprepar
arl
oenmodoalguno,
paseeconélpor
l
asproximidadesdefor
maqueel vi
entopuedall
evarelol
orhast
aelani
mal:

Lonor mal seráqueseacapazdecaptarl

oyr esponderdesdemásdeci ncuent
amet r
osde
distanciaaunquenolotomecómoi ndicaci
ónal 100%fiabl
e,y
aqueesodepender ámuchodel a
dirección,
intensi
dadyti
podev i
ent
o,asícómodel atemperat
uraydelahumedadambi ente.
Apr ovecheustedparaobserv
arcómoel ani
mal selointent
acomunicarparatener
lopresente
cuandoest éconél enelcampo.

Si t
rasdarv ari
aspasadas,cadaunaalgunosmet r
osmáspr óximaal l
ugardondedeposi t
ól a
truf
ayconel vient
oafav ordelper
ro(esdecir
,vi
niendodesdelatrufaendirecciónalperro)est
e
no“ seponeenmodot rufa”porsimismoni aunadecenademet rosdelami smapr uebeav er
quesucededandol el
aor dendebúsqueda.Siaúnasínolaencuent raesevidentequedebe
regresaralospasosant eri
oreseinsi
sti
raúnmásenel losoquel ascondicionesambi ent
ales
(ti
podev iento,humedad, t
emperatur
a,et
c..
)nosonl asadecuadas.

Enesenci aasíseentrenaunper rotruf

erosinhacersufri
ralanimalniquepadezcahambr eni
duranteel adi
estr
amient oniduranteelt
rabajodiar
ioybrindandol
eunav i
da“normal”par
a
cualquierperr
oconamoyunaal i
mentaci
ónadecuadaasumet abol
ismoeintensi
dadde
tr
abajo, noobstant
eest osprinci
piosbásicosdeentrenamientosemodifi
canocompl ementan
endet erminadoscasosenf uncióndelanimal ensí
,porloqueenest ecapí
tul
ov amosav er
detenidament el
asposibili
dadesmáscomunes.

∙Lasr
ecompensasopr
emi
os

Alol
argodet
odoelt
extohabr
áencont
radoyvaaencont
rarconst
antesr
efer
enci
asapr
emi
ar
al
perr
o,adar
leunar
ecompensa,
abocadosapet
eci
blesycosasasí
.

Unbuenadiest
rami
entoseconsi
guepr
emiandoalani
mal cuandohacealgobienynegandol
eel
pr
emio,quenocast
igandol
o(amenosquelabar
rabasadaseadepr opor
cionesdescomunal
es)
cuandonol
ohace.

Ocasional
ment eali
gualqueselefelici
tasel
epuederegañar,
perocómoy asehacomentadol
a
regañi
natienequeserhechadet al
f ormaque“desact
ive”l
aexci
taci
óndelani
mal,yaquesi
nosotrosmost r
amosexcitaci
ónalregañarelper
roensuexcit
aci
ónpr opi
apuede,
congran
faci
li
dad,confundi
relsent
idodelanuest r
a.

Lacuest
iónes¿
quésepuedeut
il
izarpar
apr
emi
arl
o?

Indudablemente,cómoper r
otrufero,el“premiogor do”,
reservadopar alasmej oresocasiones,
paracuandoel animal consigahaceral goquequer emosenseñar leporprimerav ezoal goque
l
eest amosenseñandol ohagaext remadament ebienoi nclusocuandonossor prendahaciendo
algoestupendoant esdel oqueesper amos, esepr emioespeci aldebedeserunpedazodet ruf
a,
preferi
blementealnaturalperosi asíl
ar echazasebi ensalandoselaunpoco( alosperroscómo
amuchosot rosanimaleslesencant alamerl asal)osi aúnasíl arechaza,engrasandoselacon
mant ecaomant equil
la(silaúnicamaner aesendul zandoselaopt eantesporlami elqueporel
azúcar..
.perodudoquel arechaceunt adademant ecaodemant equil
la)
.

Sinuest
rasci
rcunst
anci
asynuest
raeconomíalosopor
tanpodr
íamospr
emi
arl
osol
ocont
ruf
a,
perodehechonoesnecesar
iohaceresedi
spendi
o:

Bastaráconalgúntipodecomidaqueleencanteynocomanor malmenteyquepodamos
fr
accionarenporcionesdeuntamañosimil
araunaal mendr aounaav el
lana(dehechoa
al
gunosper r
oslesencantanlasal
mendrasolasav el
lanasol oscacahuetesyestosfr
utos
secospuedenut i
l
izarsecómopremios)ydent
r odeesav ar
iedadpodemosci tarl
osquesos,l
os
sal
chichones,l
osdi f
erent
est
iposdejamón,etc..
.quepuedenest aronoar omati
zadoscon
tr
ufa.

Conl asal
vedaddel osfr
utossecos, elgraninconvenientedeest et i
podepr emiosl l
amemoslos
natural
esesquepr eci
saremosdeal gunabolsaor ecipienteparallevarlosenelbolsil
loy
aquesi
nonosmanchar ánest e.
..yesoser áunpr obl
emapar apoderal canzarlosconrapidezyfaci
l
idad
sisurgelanecesi
daddepr emiaralperr
o( amásr ápidaesl arecompensamej orlar el
aci
onael
perroconloquehahechobi en,asípuesdebemosl l
ev arlospremiosi nmediatament e
accesibl
es).
Laopci ónqui zásmási nter
esant eseaut i
li
zaralgunadel asmuchasbar r
itasquehay
disponiblesenl astiendasdemascot as.Enl amay orí
adeel lasdi sponendebot esabi ertospara
vender l
asporuni dadessuel t
as,asíquepodr emosadqui riral principiodosot resdecadasabor
parav ercualessonl asquemásl egust anal perroy,unav ezav eriguado, adquir i
runbot e
compl eto(suelent enerentremedi okiloyunki l
o,unos800grporl ogener alysucost onosuel e
superarlos15eur osporki lo).Estasbar ri
tassonbast antei nertes,nosuel endespr enderacei t
es
ysuelenserl obast anteconsi stentescómopar anodesmi garseennuest robol sil
l
ooal menos
cómopar anohacer loenungr adot alquer esulteninconv enient es...ytambi énsuel enser
demasi adogr andes, asíqueunav ezt engamosel bot
el omej oresar mar nosdeunasbuenas
ti
jerasdecoci naodeunbuencuchi ll
oyunat aj
aderaei rcor tandol asenpequeñosf r
agment os
(deseisaochof r
agment osporbar rit
a, depender ádel t
amañodenuest roper r
o) .Unbot ede800
grdar ecompensassuf ici
entescómopar aunosochoodi ezdí asdeent r
enami entoi ntensiv
o
cómomí nimo, asíquer esultanenr ealidadr azonablement eeconómi cas.

CAPI
TULO5.
1

Adi
est
rami
ent
odesdecachor
ro

¿
Cuandodebeempezaraadi
est
raruncachor
ro?

Lar
espuest
aessi
mpl
e:YA.

Noimpor t
aqueedadtengael per
ri
to, si
semanaso(porlogener
alsil
ohemosadqui r
idoaun
cri
ador)unpardemeses: Desdeelprimermomentoqueentreencasa,supri
merj ugueteser
á
l
apelotaconuntroci
todet r
ufadentroynosóloseleinci
tar
áajugarconell
asi noquese
pondráensucamaasul adoalahor adedor
mir,l
omáscer caposi
bledesutrufit
apar aque
aúndormidolaestéol
iendoyesear omasequedegrabadoensusubconsciente.

Adici
onalmenteysiempr equedispongamosdet r
ufaensufi
cientecanti
dadpar apoder
garanti
zarelentr
enamientoposteri
or,cuandohagaalgoespecialmentebienademásde
fel
ici
tarl
oselepremi ar
áconunt rocit
odet r
ufa,pr
efer
ibl
ement ealnatur
al ysi
nocómoy aseha
descrit
oaderezadaconal godesal,conmant eca,
conmantequi l
l
ao, enelpeordeloscasos,
endulzadaconmi elosinoquedaot roremedioconazucar.
Unav ezqueveamosqueel ani
malit
oesconscientedequeselevaadarunpremi
oquele
gust a,si
nserexcesivament
e“puñet
eros”dej
emosleoler
lodent
rodenuest
ramanomedio
ofreciendosel
oynegandoselounascuantasvecesant
esdedarsel
oparaquel
ohuelabi
enyl
o
reclameconi nsi
stencia.

ATENCIÓN:Estemétodoes100%ef i
cazparaconseguirquealperr
oleencantebuscart
ruf
as..
.
¡
¡¡
Perotambiénconsi
guequeleencantecomersel
as!!!
.Noobstantenosepreocupe,yaqueuna
vezquelassepabuscarcor
regi
remosesoconbast antefaci
l
idad.

Bien,y
atenemosanuest r
opequeñoami guit
odotadodeunjugueti
toqueleentusiasmayque
huelealoquenosotr
osestamosi nt
eresadosenquebusque,quevamosaut i
li
zarpar ajugar
conel al
amenoroportuni
dad.Tambi énhadescubi
ert
oquehayunpr emiomuyespeci al
,queel
amosel odacuandoestámuycont entoconélquenosólohuelecómosuquer i
doj uguetesino
que,además,t
ieneeseestupendosabor(sal
ado,gr
aso,dul
ce..
.)
.¿Cualesel
siguientepaso?.

Ahoradebemos“ ol
vidar
nos”del adiestr
ami entoenl abúsquedadet r
uf aycentrar
nosenel
adiestr
amientobásicodenuest rocachor r
o: Seguiremosnoobst ant
er enovandolospedaci
tos
det r
ufadesuj ugueteunpardev ecesaldía( si
empr edebeol erat r
ufaf r
esca..
.ynoolvi
demos
l
avar l
odev ezencuandoyut il
izarunpedazodet elanuevopar acontenerlat r
ufa:enni
ngún
casodebeol eratrufapasada.Espr eferi
bledejarlounosdíassi nsuj uguetequequéhuelaa
tr
ufapasada)ycuandosemer ezcaunaf elicit
aci
ónespeci alsiesposi bleledaremostr
ufa.

CAPI
TULO5.
1.1

Adi
est
rami
ent
obási
co

Coneladi
est
ramient
obásicosepr
etendequeel
per
ror
espondaanuest
rasor
denesyquese
comport
eadecuadament
e.

Además, durant
eel adi
estrami
entobásicoelcachorrov
aaapr enderaaprenderyv aa
establ
ecerunaser i
edelazosafecti
vosyaadqui r
irunossent
imientosdesumi si
óny
acatamientohacianosotrosqueserándegranutil
idadalahoradeafront
arunadi est
rami
ent
o
másav anzadooespecí f
ico.
Asípúesdeberemosenseñar leav eni
rcuandosel ell
ama,asentarsecuandosel eindi
ca,a
esperar
nosdondel edejemos, aecharse,acaminarporl
acall
esint i
rardelacorreayahacer
susnecesidadesenl oslugaresquel eindi
quemos, si
nolvi
dar
nosdel aordenprincipal
:“¡
Par
a!”
quedebededej arl
ocl av
adoenel siti
oestéhaciendoloqueestéhaciendo.
..alf
inyal cabono
deseamosquel oat r
opelleningúncochecuandoandesuel toporahí.También,cómov er
emos
másadel ant
e,laordende“ ¡Suelt
a!”podráll
egaraserdegranutil
idad.

Unadel asdi scusi onesmást ont asquesepuedeoí renestemundoessobr ecómodebende

serodej ardeserl asor denesquesel esdanal osper r
os.Al parecerl o“fino”esdar selasen
i
nglés,aunqueot ros, especi al
ment elospr opietariosdeper rosder azasdeor igenal emáncómo
Doberman, PastorAl emán, etc,opi nanquemej orenal emán.¿ Ventaja?Esunest ándaryv ay aa
dondev ayael perroyest éconqui enest éel animal sabráloquesel epi dey ,enpr i
ncipio,se
suponequeobedecer á.Ademásl asor deneseni nglésoenal emánt ienenot rav entajaadi ci
onal
yesquesuel enserbi silábicasyl osper r
oscapt anmej orlosv ocablosdedossí labasquel osde
másdedossí labas.¿ Inconv enient e?Cual quieralepuedeor denarat uper roquehagaal goycon
unperiododeadapt aci ónmuyr educi doconsegui rqueel ani
mal comi enceahacer lo..
.loqueen
unperrot rufero,tansuscept i
bledeserr obado, noesqueseaunf actormuyapet ecibl
e, antes
másbienal cont r
ar i
o.Noobst ant eenl acabecer adecadaapar t
adoi ncluiremosent re
parént
esi slaor dencor respondi enteeni nglésyasul adoencur sivalapr onunciacióndel a
mismaporsi ustedpr efier
equesuper roacat eor denesnor mal i
zadasdent rodel estándarde
adi
estrami entoconv enci onal.

Lasor denestambiénpuedenserl
edadasencast el
l
anooencualquierl
enguav er
nácul
a,alf
iny
alcabol osperrosnohablanni
ngúnidiomayapr ender
áloqueleenseñemos. .
.deloquese
desprendequesuceder álomismosi nosinvent
amosuni di
omaespeci al
paradarlel
as
ordenes...conloquenadiequenonosconozcaynoshay aoídomandaral per
ropodrádarl
e
ordenesef ect
ivasyenconsecuenci
at endr
áquepasarbastanteti
empohast aqueconsigaque
elanimal lebusquetr
ufassisehaapropiadodeel i
ndebi
damente.
..loqueloharámenos
apeteciblealosamigosdeloajeno.

Esmás, siqueremosll
egaraúnmásl ej
ospodemosl legaraeducaranuestr
operroparaque
respondaal asordenesmáscomunesdef orma“anómal a”,
porejempl
o“busca”puedeincit
arl
e
asent arseynohacernadasi est
áat adoyasal ircorri
endoyesconderseomant ener
sef uer
ade
alcancehast aqueselell
amecor rect
ament esiestásuelto,
oav olv
eracasa,ali
gualque
“damel a”,
“venaquí”
,“t
oma”,etc.
..noobst ante,
ATENCI ÓN,est
onoesmuyaconsej ableenel
díaadí a,yaquepodemosobt enerunar eaccióninesperadaynodeseadaant el
aatencióndeun
ni
ñoounconoci doenlacal
lemi entr
asquepaseamosalani
mal ,
asíqueesmejorquesil
e
enseñamoseset r
uconoscentremost ansól
oenunaodosdel aspalabr
asqueseuti
li
zar
ían
conélenunatrufer
a..
.oencualquierotr
acir
cunst
anci
aenlaquepensemosquepodr í
averseel
ani
mal encasodesersustr
aído.

Sidecidi
moscr earlo, nuestroidi
omapar t
icularpar
amandaral perr
onot i
eneporquesermuy
compl i
cado,puedenseri nclusosimplescontracci
onesdeor denesmásl argas,
asíporej
emplo
“TAI”enlugarde“sient aahí”o“PARTA”por“ paraysienta”,
loverdader
ament ei
mportant
ees
queabsol ut
ament et odasl aspersonasquet enganrel
aciónconel perr
o,especi
almentel
asque
convivanconél ypar ticul
armentelasquel eenseñenalgoyl osaquendepaseoconozcanl as
ordenesyut i
li
censi empr eesasynoot r
as,bienseanor denescomunesencast ell
anooensu
l
enguav ernácula,
oeni ngl
ésoenal emán. .
.olascreadasporust edexprof
esoparasuperro.

Acl
aradoest
o,pasemosaot
ropunt
omuyi
mpor
tant
e:

Losperros,especialmentelosperr
osjóvenes,sonser
esconunacapacidaddeconcent r
ación
rel
ati
vament ecorta.Estándescubri
endoununi ver
sonuev
odefor
mas, color
es,sonidos,
mov i
mientosy,sobr etodo,ol
oresasualrededorysecansanr
ápi
dodededi car
set odoelratoa
l
omi smo, porlotanto..
.

Jamásest
émásdeci
ncomi
nut
ossegui
dosenseñandoal
goasuper
ro.

Dehecho, esmásef ecti

vapar al
aeducacióndeunper ro(yespeci al
mentesi aúnesuncachorr
o)
una“ clase”deunmi nutoqueacabaconel per
rohaciendobi enloquesedeseaenseñar ley
siendof eli
cit
adoqueunacl asedecincomi nutosdur
antel aquehagadocenasdev ecesde
formacor r
ectal
oquedeseamosqueapr endaperoquedebemosdej arporhaberper
didola
atencióndel per
rosinquel aacabehaciendocorrect
ament el oquedeseamosot r
as
consegui rl
odespuésdeunagr anacumulacióndeintent
osf alli
dos..
.pornodecirl
omal oque
seríaquéennuest rafrustr
aciónporhaberl
ohechomal (nosot r
os,quenoél)nosenfadásemos
yler egañásemos.

Asípúes,
siunadesusdudassobr eel adi
est
rami
entodesuperroerasi ust
edibaapoder
dedi
carl
eel t
iemponecesariopar
aadiestr
arl
oadecuadament
e,despreocupesealrespecto,
ya
quetansóloledebedarclasesdecómomáxi mocincominut
osdedur ación.
..yseparadaspor
al
menosunpardehoras,asíquesisóloti
eneunrat
oconel al
medi
odí
ayot
roporl
anoche,
di
sponedet
iemposuf
ici
enteparaadiestr
arl
ocorr
ectament
e.

Siustedacabaunacl
ase,porcort
aquesea,consigui
endoqueelper
rohagal oqueusteddesea
yfel
icit
andol
oypremiandoloyl
uegosimplementesiguej
ugandoconel opaseandolo,
tras
cómomuchounpardecl asesmáselperr
orecordaráper
fect
amenteloaprendido,
sobretodosi
conformelovayapr
endiendoyrecor
dandoustedlovaapli
candoalavidadiar
ia.

∙I
mpl
ant
aci
óndel
“No”

Algunosadi
estr
adoresprefi
erenimplantarel “
no”mást ar
de,noobstanteyomeincl
i
nopor
hacerl
oalaedadmást empranaposible,unav ezt
ranscur
ri
doel per
iododelmi
edoquese
prol
ongahastalasdiezsemanasdev i
da( darl
eunf uer
tesustoeneseperi
odoauncachorr
o
puedehacerdeélunper r
oasustadizopar aelrest
odesuv ida),
yaquenosóloresul
tamucho
mássencill
osinoqueademásl aimplantaciónesmuchomásef ect
iva.

Asípues,
unavezqueal
cancel
ost r
esmesesdevidapodemosi
mpl
ant
arl
eel
“no”con
bast
antesgar
ant
íasdequenoafectar
áasuconductaf
utur
a.

El“
no”lovamosaut i
l
izarpar
ainter
rumpircualqui
eracciónindeseabl
equeempr endaelper
roy
sil
oimplantamoscor
rectamentevaaserunaher r
amient aauxi
li
aralolar
godet odoel
adi
est
ramientoquenosv aasimpli
fi
careste,
asíquev alelapenanopreci
pitarseensu
i
mplantaci
ónyescogerelmoment omásadecuadopar aconseguirl
aimplantaci
ónal apri
mera.

Si,
además, optamospori
mplantar
locuandoel ani
mal int
entahacersusnecesidadesencasao
encualqui
erlugaromomentoinapropiadoconseguir
emosquer espondaalmi smoi ncl
uso
cuandoestéintent
andodef
ecardejandodehacer l
oalinstant
e.

Laimplantaci
ónessenci
ll
a,bastaconsorprenderal
cachorr
ohaci
endoalgoporl
oqueyale
hemosr egañadoconant
eri
oridad(espref
eribl
equeyaseaconsci
entedequeesonosedebe
hacer
)oquenodeseamosquehagay ,desdemuycer cadel
mismoyasuespalda,si
nquese
hayapercatadodenuest r
apresenci
aoalmenosdenuest r
aapr oxi
maciónlegrit
emosun“ ¡
NO!”
seco,f
uerteyrest
allant
equel edeunsust
otremendo,queiráseguidoporlacorrecci
ón
corr
espondiente(
si est
abaintent
andodef
ecarencasa,porejemplo,sacandol
odei nmedi
atoa
quelohagaenel lugaradecuado).

Silohacemosbien,
esdecir
,siconsegui
mosasustarl
o,quedarácondi
cionadoconesesecoy
fuert
e“no”yconescasoref
uerzouti
li
zandoel“
no”enlosdíassigui
ent
esdef ormaadecuada,
esdecir,
enmoment osqueelcachorr
oestéhaci
endoalgoporloquey aselehayaregañadoy
quesepaquenonosgust aysinasustar
loot
ravez,consegui
remosquel equedei
mplantadode
porvida.

Encasonecesari
oun“ No”bi
eni
mplant
adoynosobreuti
li
zadopuedei
nclusosustit
uiral
a
orden“par
a”ysalv
aranuestr
operr
odeunatropel
lo,
asíqueunavezloimplantemosno
abusemosdel“no”.
..per
onodej
emosdeuti
li
zarl
oocasional
mentepararef
orzarla
i
mpl ant
aci
ón.

∙Acudi
ral
all
amada(
eni
ngl
és“
Come”
,pr
onunci
ado“
cam”
)

Eslaordenmásbásicaquesel edebeenseñarauncachor ro.Consi

gal
opri
meroll
amandole
porsunombr eyhaci
endoalgúngest oinvi
tandol
eav enir
,incl
usoofr
eci
endol
ealpri
nci
pioun
premioqueveayhuelacl
arament e.Acacharsesuel
eay udar,yaquepar
aelper
roesapostur
aes
unainci
taci
ónalj
uegoypori nst
intoseaproximaráparajugar.

Cuandoy aacudaalallamadaporsunombr e,al

ter
neest
econunsilbi
doquelevaaservi
rpara
l
lamarl
ecuandoest éal argadi
stanciaocuandodeseehacerl
odi
scret
ament
e.Trasconsegui
r
queacudaal all
amadat ansóloconel si
lbi
dopuedeenseñarl
edelamismaformaaresponder
aunsil
bat odeult
rasonidos,al
ternandol
allamadaconelsi
lbi
doparaquer
econozcaqueese
otr
osil
bidotambiénledi cequeacuda.

Estatécni
cadeiral
ternandolaordeni
nici
alconelsil
bidoadecuadoaesaor denyl
uegoeste
conel pi
ti
dodeult
rasonidosapropi
adoesaplicabl
eatodoloquel eenseñemosalper
roy
aunquenov ol
vamosahacerr efer
enci
aaelloenel r
estodelasordenes,ust
edpuedeapl
icar
lo
i
gualmentesil
odeseapar acadaunadeel l
as.
∙Sent
arse(
“Si
t”
,“si
t”
)

Lamaner adeenseñarf ácilment eauncachor roasent arseesmuysi mpl e:tomeensumanoun

premi oyacer queseloal mor ropar aqueseper catedequeest áahí,cuandol oest éol i
endoe
i
nt entandocoger l
odel elaor dendesent arserepetidament emi entr
asquel l
eval amanoconel
premi oporenci madesucabezaendi r
ecci ónasul omoymásbi enabajo:El perrointentará
l
ev ant arlacabezayechar lapar aat r
ásper ocómomat erial
ment enot i
eneespaci osi ustedno
l
ev ant ademasi adosumanosecaer ásent adodecul o.Enel moment osesi ent edeleel premi oy
feli
ci t
eloef usivament e.Repi tal
ohast aqueel perrosesient ealoírlaorden,ant esdequeust ed
muev asumano.Cuandol oconsi gayt rasdar leelpremioi nmedi at
ament eañadaal gúnpr emi o
más, feli
citel
oyabr acelo,juegueunpococonel yacar i
cieloYNOLOVUELVAAI NTENTARPOR
HOY.Lacl asehasi dotodounéxi to,asíquenot ientealasuer teydej easucachor r
oconesa
mar avil
l
osasensaci óndequehahechomuyf eli
zasuamoydequeesel mejorper rodel
mundo.Lonor malesqueal díasiguienter espondaal apr i
meraocómomuchot r
aspasar l
euna
vezodosl amanoconel premi oporenci ma.Felicit
eloef usi
vament eencuant olohagabi en
trasdar lesupr emioy ,hoysi ,repital
oent resocuat roocasi onesmás.Encuant ol ohagaal
ordenar selo, sinnecesidaddehaber lepasadoesedí alamanopar aatrás,sitieneopor tunidad
l
lev eloa“ lucirse”delantedeot rosmi embr osdel afami l
ia,quesesi enteanteel losyquecada
unol efeli
cite, l
oacar i
cieyl edeunpr emi o.Paseel restodel t
iempoj ugandoconel :alfi
nyal
cabocuandocor r
et r
asl apel otacorret rasolorat rufa.

Si
aúnasíel
per
roesr
eaci
oasent
arsepuedepr
obarot
rosi
stema:

Si
túeseall
adodel ani
mal ,consumanosobr esulomoo, másbi en,sobresuscuar t
ostraseros,
deformaquesusdedospul gareindicequedensobr elosri
ñonesdel animal,ordenelesentarse
yunalaordenaunal i
gerapr esi
óndepi nzasobrelosr
iñonesal t
iempoqueconsumano
empujasuscuartostr
aserosendi recciónal suel
o.Lal
igerapresiónenl osriñonesleharáf al
lar
l
aspatastraser
as,afl
ojandolasylal i
gerapresióndesumanosobr elapar teinferi
ordesul omo
l
eacabarádeacompañarhast aelsuelodej andol
oenlaposicióndesent ado.Feli
citeypremi e
alani
malencuant osesiente.Repital
ohast aquenoprecisetocaral animal paraquesesi ente.

∙Echar
se(
“Down”
,“doun”
)
Laor dendeechar senoesmásqueunapr olongaci óndel adesent ar sey ,
cómot al,muy
sencilladeenseñar .Paraempezart omar emosdospr emi osennuest ramanoyl eor denaremos
alperr oquesesi ente,cosaqueant esdepasaraest aor deny adebedehacerper fect amente,
encuant osesi enteledamosunodel osdospr emi osyl eor denamosqueseechedej andole
notarqueennuest r
amanohayot ropr emi omásybaj andosel aarasdesuel oanteel yunpoco
paranosot ros(cuant oapenas, loj ust opar airdej andol eespaci otalycómosev aechando: sila
reti
ramospar anosot r
osdemasi adoodemasi ador ápi dament eselev antará).Alperrol e
resultarámássi mpl eecharsepar aal canzarel premi oquel evantarsesi l
ohacemosbi en,así
queencuant oseechel edaremosel premi oyl efel icitaremos.Si elper royasesi ent adef orma
consist enteyut i
li
zamosl aordenenl av idadiariasi ndar lepr emiosi empr e,sinot ansól o
ocasional mentecómor efuerzo, podemosr epetirel ejerciciodeechar sedosot resocasi ones
más, y aqueel ani mal est
aráencant adodequeexi st aunt ruconuev oquel epermi tacomereso
quet ant olegustayqueel amol of elicite.Sinoesasímej orhacercómol apr i
mer av ezquese
sentóynov olv
erloai ntentarhast ael dí
asi guiente.Cómodi ji
mosenl aordenant erior,unav ez
queobedezcaal aor dendeechar seest apuedeal ter narseconunsi lbidodi fer
enciadohast a
consegui rqueel perroseechei ndi stintament eal oírl aor denoel sil
bi doy ,poster
iorment e,se
puedeal ter
narel sil
bidool aor denconunpi t
idopar ti
cul arconel silbat odeul t
rasoni doshast a
queobedezcai ndisti
ntament et ambi énaest o.

Si
est
epr
ocedi
mient
onol
efunci
onapr
uebeconel
sigui
ent
e:

Pongasumanoabi ertasobr eel lomodel animal,enl acr uz,deformaquesupul garysui ndice

quedenaambosl adosyat rásdesuscuar tosdelanteros, aldarlaordenpr esioneconl amano
endi recci
ónal sueloal mismot i
empoquehacepi nzaconel pul
gareí ndi
ce.Enest ecasono
sucedecómoconl apresiónenl osr iñonesquel ehacecederl aspatast r
aseras,si noque
mer ament eesdol orosopar ael perro(escómosi aust edl eclavasenundedoenel sobaco),así
queel empujeendi recci
ónal suel odebet enermáspr esiónquel api nzaentrepulgarei ndice,
presióndepi nzaquesedebei rrelajandot alycómoel perrobajeei ncrementandot alycómo
seal ceor esi
staal abajada.Pr emi eloyfelici
tel
oencuant oset umbe, enmay orgr adoamásl e
hayacost adoconsegui r
lo.Repi talohast aconsegui rqueel animal seechesinsert ocado.

∙Quedar
seenel
sit
io(
“St
ay”
,“est
ei”
)

Estaor
denesdel
asquesuelenrequer
irunpr
ocesodeenseñanzamásprol
ongado,asíqué
asumamosl
odesdeel
pri
ncipioynointent
emosirdemasi
adorápi
do.Esdegranuti
l
idadcuando
unovaconelper
roporl
acall
eydebeentrarenal
gúnsi
ti
odondenoseadmit
enani
mal
es,así
cómoenelcampocuandounodeseaaproximar
sesól
oaunatruf
erapar
aversi
haymoscao
noenell
ayenmuchasotrasci
rcunst
anci
as.

Seleordenaalperroquesesi enteo,mejoraún,queseeche,sel
epremiasindejarquecambie
depostura(quenosel evante)yseledalaordendepermanecerenel si
ti
o.Seretr
ocedeun
paso,
seesper aunossegundosysi elani
mal nosemuevesedaunpasoensudi r
ecci
ón,sel
e
premi
aysel efeli
cit
a.Ser epit
eotravezesperandoest
av ezmástiempo.Sesiguerepi
ti
endoel
ej
erci
cioenclasessucesivashast aqueelperr
opermanecequiet
oenel sit
ioaunpardepasos
denosotrosdurant
ev ari
osmi nutos.

Unav ezconseguidoest osepr ocedeaaument arl

adi stanci
av ol
viendoati
emposdeesper a
cortos:Seledalaor dendequi etoahíyenl ugardeal ej
arnosunoodospasosl ohacemos,
ANDANDOPARAATRÁS, cuatrooci ncopasos.Si elanimal haceademandel evant
arse
vol
v emosat r
ás,leregañamos, lovolvemosasent aroecharysel ovol
vemosaor denar,
quedandonosacor tadist
anciaypr emiandolosiobedece, volvi
endoseloaordenaryvolvi
endoa
i
ntentaralej
arnoscuat r
ooci ncopasos.Cuandol oconsegui mosacudimosyl opremiamosyl o
fel
icit
amos.Segui mosaument andoencadacl asel adistanciay/oelti
empodeesper a,hast
a
quel adist
anciapuedal l
egarasert alquepodamosocul t
arnosdel avi
stadelperr
otrasuna
esquinaosaliendodel ahabitación.

Unav ezconseguidoestov ol
vemosat i
emposdeesper acor t
osyal ej
amientoscortos,PERO
DANDOLELAESPALDAALPERROALALEJARNOS, esdecir,
rompiendoelcont act
ov i
sual
desdeelprinci
pio.Cuandoconsigamosqueel per
roper manezcaenesper amásdeci nco
minutosconnosot rosfueradesuvist
ayhabiendor ot
oel contact
ov i
sualdesdeel pri
nci
piodel
al
ejamientopodemost enerlacert
ezadequeesper aráperfectamenteporperiodosbastante
prol
ongados, i
nclusohoras,si
emprequenoleacucieningunanecesi dadbásica.

Noobst ante,
sipreci
samosqueel perrodebaesper
arporhor aspr osi
guiendoconest emétodo
puedeconseguirse,aunquesielpl
azov aasermuyprolongadoesmej ordej ar
loechadoque
sentadoynosedebeabusardeel l
osinnecesidadyaqueal serlosperrosani malesmuy
acti
vosel est
arquietosyalaesperarepresent
aungranesfuerzopar aellos.Recuerdepues
premiar
leadecuadament e:qui
zásest
oesl omásduroparael animaldet odoloquesel epuede
enseñar.
∙Cami
naranuest
rol
ado(
“Heel
”,“
ji
l”
)ypar
ar(
“St
op”
,“est
op”
)

Caminaranuest r
oladoesqui zásunadelasordenesquer equier
endemay oresf
uerzoy
persi
stenciaporpart
edel adiestr
adoryparapoderselaenseñaralperrodemaner aefect
ivaest
e
debeder esponderpreviament ealaor
dendesent adoal aperf
ección.Colat
eral
mentemi ent
ras
quesel eadiest
raenest aordendef or
macasi i
nadv ert
idaselevaaadi estr
arenlaordende
parar
,yaqueel procesov aaserunasecuenciaquev aaparti
rdelaposi ci
óndesentado,sele
vaaor denarquecami ne,quepar e,
quesesienteyreini
ciart
odoot ravez.

Tomamosal perroatadoconl acorreaylosituamosanuest r

oladoizqui
erdosisomosdi est
ros
yalderechosi somoszur dos:Esaesl aposiciónquedebeocuparsiempremientr
asque
paseamosunper robieneducadopuesasínosdej ali
breyoperati
vanuestr
amanodet r
abajo
parasiprecisamosut i
lizarlasll
aves,sacaralgunamonedadel bol
sil
loo,engeneral
,haceral
go.
Noobst anteyt ansólodur anteeladiest
ramientotomaremoslacorreaconnuestramano
operat
iva,supongamosquel aderecha,pasandolacorreaantenosotr
osyacortandolaconla
manoopuest a,laizquierdaenest esupuesto,conelperrodeeselado,eli
zqui
erdo.

Enlasituacióndescr i
tal
eor denamosal perrosentarse,
esperamosunossegundosyl edamos
l
aor dendeav anzarconnosot r
os,damost respasosyl eordenamosquepar eyact oseguido
quesesi entenuev amente,f
elici
tandoloconunaspal abrasperosintocarl
o(noconv i
eneromper
elej
erci
ciodandol elasensacióndequey ahaacabado, elperrodebellegaraperci
bir
locómoun
todocont i
nuo)si l
ohahechobi enor egañandolesi hati
rado.Estolovamosar epeti
rhastaque
elanimal aldarlostrespasosnot ir
edel acor r
ea,asíquémej orvayaar mandosedepaciencia
yaquelav aanecesitarmuypr obablement e.

Elhechoderecor
rerunadi
stanci
atancortacómotrespasosti
enelaf
inal
i
daddequeel
per
ro,
previ
endoquévaav ol
verapararysent
arsedeinmediat
o,noarr
anquedeti
rónsi
noque
caminedespaci
o.

Lonormalesqueentr
elastresyci ncopri
meraspar
adaselanimal sepercat
edeest oper
osino
esasíendi
ezoquinceparadasosi super
roti
radeustedmuyv i
olentamentereduzcael
númerodepasosadosei nclusoaunoant esdevol
veraordenar
lequesesi enteyconti
núecon
el
lohast
aconsegui
rdelanimal eseavancemínimosi
nquet i
redelacor r
ea.
Unav ezqueel perr
oseacapazdecami narconnosot r
osdemaner acor rectalostr
espasos
citados, esdeci
r,queloscami nejuntoanosot r
osi nclusoaunquel erelajemosl acorr
ea,
aument aremosladistanci
aaci ncopasos, nuevament el l
evandocontroladal acorr
eacon
nuest ramanoi zqui
erdapar amant ener
loenposi ci
ónsi esprecisoycont inuaremosconl a
secuenci adepar ar
,ordenarl
equesesi ent
e,fel
icit
arleconunaspal abrasper osint
ocarlo,
esper arunossegundosenesaposi ci
ón,ordenarl
equemar che,caminarci ncopasosyv ol
vera
repetirel pr
ocesounayot ravezhast aquev eamosquer el
ajandolacorreael animalprosi
gueel
ejerci
ciodef ormacor rect
a.

Sidurant
eel adi
est
ramient
ovemosqueelperrocaminandoanuestraal
tur
agiralacabezapar
a
mirar
nosparaasegurarsedequeestáenl
aposici
ónadecuadadebemosf el
ici
tar
loconunas
pal
abrasdeáni mosinromperelr
it
modepaseoni el
ejerci
cio,
asícómohayquef el
ici
tar
lode
i
gualmodocuandoal r
elaj
arl
atensi
óndelacorr
eacontrol
adapornuest
ramanoi zqui
erdael
ani
mal cont
inuaelpaseoensulugar.

Cuandoconsigamosel compor tamient

odeseadoent ramosdeci ncopasospodr emosel evarel
númer odeestosadi ezypost eri
ormenteaqui nce,veinte,t
rei
nta,ci
ncuenta,ci enyf i
nal
ment e
unpaseodedi ezmi nutosomás.Si duranteelprocesodei ncrement odedist anciael perroti
ra
debemosdeor denarl
eparardei nmediato(nointentarcontenerloconl acor
r eat i
randomás
fuert
equeél),quesesi enteyv olv
erarepetireltr
ayectomáscor toinmediatament eanterior
dondesecompor tóbien(si,
porej empl
o, f
all
óal osqui ncepasosv olveratr
ay ectosdedi ez
pasos)pormedi adocenadeocasi onesalmenosant esdev ol
v eraintent
arel tr
ay ectodonde
fal
ló.

Esmuyi mpor t
antequeust edseconci enci
edequelasoluci
ónparaqueelperronot ir
enoes
queustedt iremásf uert
eoquel epongaal ani
maluncoll
arqueleestr
angul
eol ehagadaño, si
noqueel animalpercibaquesit i
raloquesucedeesquesel eordenapar
ar,sentarsey
permanecerunr atoenesaposi ción.Estohayquel
levar
loalext
remoqueseanecesar i
o,es
deci
r,elper r
odebedeper cat
arsedequesi ti
rasel
esientaycadavezpermanecemásymás
rat
osent adosi niraningunapar t
eysi nqueselepermit
ahacernadaunayot rav ezhastaque
sedecuent adequequi enmandaal lí
esustedyqueporlotantoaustedl
ecor respondemar car
elri
tmoyl adir
eccióndesupaseo.

∙Hacersusnecesi
dades(
“DoI
t”
,“doi
t”
)
Unperrobi
enadi
est
radonosól
onodebehacersusnecesi
dadesencasa:
Tampocodebe
hacer
lasenni
ngúnl
ugarnimoment
oinapr
opi
ado.

Lamay or
íadepropi
etar
iosdeperrossient
enqueest et
ipodeadiestr
ami ent
oesalgoqueestá
másalládesusposibi
li
dadesycapacidadesyrealment
enoesasí ,puestoqueresul
tabast
ante
senci
l
losiempr
equeest emosdispuestosadedicarl
eunacier
tacantidaddetiempo.

Exi
stendosmét
odosbásicospar
aconsegui
rl
o,el
conf
inami
ent
oent
ranspor
tí
nyel
del
a
cor
recci
ónenelmomento.

El primer osebasaenqueel animalnodef ecaránior inará, amenosquesunecesi dadsea

ver daderament eext r
ema,enunespaci oreducidosi est áconf inadoenel mi smo,asíqueel
per roseponeador mirenelt r
ansportí
noj auladetranspor t
eyseci err
aest a.Al amañana
siguientet empr anoselesacadel amismaysel ellev aapasor ápidoysi ndar l
eopci óna
det enersehast ael l
ugardondedeseamosquel ohaga, dandol enadamásl legarlaor den
apr opiada( porlogeneral“Hazlo”)yregañandolosi porel cami nointentahacer lo.Cómoseha
demant enerelper r
ofueradecasahast aquel ohaga, mejorquel oadiestremosdur anteundía
nol aborabl e.Unav ezqueseponeahacer l
osel efelicitav erbalment edici
endol ealgodel est
il
o
de“ muybi en,así,hazl
o”ycuandoacabasel epremi aysel evuelveaf el
icitar.

Sinosesimposibl
ededicarl
etant
ot i
empo,ositr
asunpl azopr
udencialaúnnolohahechose
regr
esaacasaysel evuelv
eai nt
roduci
reneltr
ansport
ínparaalcabodeunaodoshor as
volv
erarepet
irelpr
oceso.Sienelint
erí
nlohaceencasasel eregaña,selel
lev
aall
ugar
adecuadodeformainmediatayseledalaordencorr
ecta.

Laot
raopci
óneshacer
loal
mismot
iempoquesel
eimpl
ant
ael
“no”
:

Estandolist
ospar asaliryaquéparaqueresulteefectiv
ohayquesal i
rdei nmediato(zapatos
puestos,ll
avesydocument aci
ónenelbolsil
lo,
et c.
..¡
Nohayqueper derni unsegundo, debede
seralgoqueel ani
mal perci
bacómoinstantáneo!)nossent amostranquilament eaesper ara
queel cachorrodecidahacersusnecesidades.Sel eimplantael“
no”segúnel procedimiento
descrit
oysel esacadei nmediat
oahacerlasal l
ugarapr opi
ado.Sesiguer eforzandoesa
conductaenl osdíaspost er
ior
essacandolodei nmediatonadamásquei ntentehacerl
oencasa
oquedescubr amosquel ohahecho,
trasdecir
leel “no”yregañarl
oal respecto.
CAPI
TULO5.
1.2

Soci
abi
l
izaci
ón

Sociabi l
i
zaruncachor ro,esdeci r,permit
ir
leconocerydescubr i
raot rasper sonasyani malesy
acost umbr arleaunent ornov ariableesporl ogener alunatar
eafáci l
encuant oal aparte
humanaser efi
ere,y
aquepocagent enosi ntonizaconuncachor royqui ereconocer l
oy
acariciarl
oal amenoropor tunidad, asípues, si
ndescui darel
factorhumanopor quesiempr ees
posiblequeal guienmay oromuypequeñor eaccionemal ant
eunani mal ,aloquémásat enci
ón
hayquepr estaresalfactorani mal,esdecir ,nopr esentarl
oaotrosper rosoani mal esqueno
sepamosdeant emanocómov anar eacci
onaro, si eseseelcaso, si
ncont rolarestri
ctamente
esecont actopar apoderinterrumpi rl
oradicalment eencasonecesar io.

Debemostenerencuent aqueloquelesucedaal cachorr

odur antesuspr i
mer asv einte
semanasdev ida,osi l
oprefi
erehastal
oscuatromeses, eslomáscr ít
icoencuant oasu
soci
abi
li
zación,esdecir,encuantoacómosecompor t
aráenunf utur
oycómor eaccionaráant
e
l
aspersonas,animalesysituaci
onesysinembar goesl aépocaenquedeber elacionarseconel
mayornúmer odeper sonasyanimalesposi
bleyenl osambi entesmásdi versossi deseamos
quenuestr
oper ropuedadespuési racual
quiersi
tioydesenv olv
er seencualquiersi t
uaciónde
unafor
macor recta.

Antesdesoci abil
izarl
oconni ñosdeber í
adejarquesucachor ropasaraunabuenapor ci
ónde
ti
empoj ugandoconal gúnper r
oadul toquenosof rezcatodaslasgar ant
ías.Lar azóndeest oes
quesupequeñocachor romuer dedef ormaincont r
oladaduranteeljuego(opuedel l
egara
hacerlo)porquenadi elehamar cadounl ímit
eal respectoyesel í
mite,amenosqueust ed
mismoest édispuestoamor derasucachor r
o,sól olopuedemar carunper roadul t
ode
garantías,esdecir,
biensociabili
zado, unanimal quesepamosquev aajugarconel cachorroy
l
ov aaadmi ti
r(mejorsi l
o“adopt a”)sinproblemasensuent ornoyquedur anteel j
uego,cuando
elcachor r
omuer daexcesi v
ament elov aareprenderconunmor discoounat arascada
controlada.Unav ezquehagapasarasucachor roporest afasedescubriráqueel j
uegoconél
esmuchomáspl acenteropuescont rolamuchomej oresosdientecil
losquesoncómoaguj as.

Vigil
edemaner aespeciall
osprimeroscont
actosconlosniñosy aquesi
eneseperiodoel
cachorrotuvieraunamal aexperi
enci
aconunni ño(
aúnacci dent
al:él
noenti
endequenoha
exist
idovoluntadsi noqueidenti
fi
caniñocondañooni ñoconsustooniñoconloquesea)eso
podríacondicionarporcompletosuconductaenelfut
ur oparaconlosni
ños.
..yl
adel osni
ños
paraconlosper r
ossi super
rit
olosmuerdeyleshacedaño:
Leasegur oquesiunni ñoesporcompl et oincapazdeentenderqueel perr
itonoquer í
ahacerle
dañoal morderl
esi noqueessuf ormadej ugar,aunamadr eoaunpadr eai r
adol eresult
aaún
muchomásdi fí
cildeasimi l
ar,asípues,comi enceasociabil
izar l
oconniñosdel af amili
ao
amigosenunent or noquepuedacont rolaralmáxi moyhabiendocoment adoel temaant escon
l
osr especti
vosprogenitores.Unav ezconsegui doestoacudaconsucachor roalugar es
públi
cost al
escómopar quesysi milar
esdondev aaencont r
ar seconniños, alpr
incipioa
pri
mer asyúlti
mashor as, cuandoel númer odeni ñosesreduci doyprogresivament eahorasen
queest émásconcur ri
doel l
ugarhastallegaral a“hor
apunta”yenl amedi dadel oposible
faci
l
iteelquecualquierniñopuedaacar i
ciarloyjugarconél( noesmuydi f
ícil
,porlogener al
bastaconocuparcual quierbancocer canoyponer seajugarunpococonel cachor r
o).

Enesospri
meroscont
actosal
gúnt ipodejuguet
ecómol ascuerdasdeestir
arpuedeayudara
queelper
ri
tonoseexcedamordiendoaal gúnni
ño,peronoselecci
oneningúnti
podejuguete
delqueunni
ñopuedati
rarconfuerza,yaquepodrí
anlasti
marl
eal cachor
ro.

Fi
nali
celasoci
abil
i
zaciónl
l
evandol
oamenudodepaseoporel
bar
ri
o,acompr
ar,
ahacer
gest
iones,
etc,
etc,et
c..
.

CAPI
TULO5.
1.3

Lospr
imer
ospasosencasa

Aunqueenreal
idadlospri
mer ospasosencasay aloshemosdadoconl ospremiosespeci
ales
for
madosporpedacitosdet r
ufa,ader
ezadosconsal,mantecaomi elysobretodoconsu
j
ugueteopelot
aespecialquecont i
eneunpedacit
odet ruf
af r
escadecontinuoahora,
unavezel
cachorr
oest
abi ensoci
abil
izadoocuandoesasoci abi
l
izaciónest
ábienavanzadaescuando
debemoscomenzaraenseñar leabuscar,esdeci
r,aparti
rdelostr
esocuat romesesdev i
da..
.
perovamosahacer l
odetal maneraqueél nosedecuentadequel eestamosenseñandonada.

Parael
locomenzaremosajugarconsupelot
a,ti
randosel
a.Sil
atraeynoslaent
regadenatural
paraqueselavol
vamosalanzaryjugarmás,magnífi
co,sinol
eof r
ecer
emosunar ecompensa
cuandoseacer
queanosotrosconellamient
rasqueledecimos“dame”“tr
ae”o“suelt
a”yde
vezencuandosel a“esconder emos”par ci
almenteentr
enuestrasropasobajouncoj ínoen
algúnsi t
iosimilarylepregunt aremosquedondeest áylepediremosquel abusqueyl atrai
ga:
Enel moment odetectemosquedej adebuscar l
aconl avi
stayprocedeahacer l
odenar iz
pasar emosaesconder selaenl ugar esdondenol apuedaverperoal osquepuedal l
egar(tr
asel
sof á,baj
olacama, et
c...
)ysi empr ear asdesuelo(noesbuenai deaesconderselaarr
ibadeuna
sill
aaunqueel cachorroyat engat amañosuf ici
entecómopar aplant
arseytomar l
odeel l
a,
ent reotr
ascosaspor quéunadel ascosasquedebeapr enderesquel oqueestásobr eal
goes
i
nt ocableyporquesi algonoest áar asdesuelonoformani f
ormar ápart
edel “
juego”:l
as
trufasdemoment onocuel gandel osárbolesynohayexpectativ
asdequel ohaganenun
futuropróximo) .

Conformeel cachorr
ov ay
asiendomejorenel
juegodeencont
rarsujuguet
eopel
otayaust
ed
selevayanagot andolosescondr
ij
oscaser
osylasideasv
endr
állegadoelmoment
odepasaral
si
guientepaso.

CAPI
TULO5.
1.4

Jugandoenel
par
que

Nuestrocachorr
oyasabeloqueesbuscarsujuguet eopelotatr
ufadoencasa, tantocuandose
l
ot i
ramoscómocuandosel oescondemosper oenr eal
idadahíestájugandoconv entaj
aya
quelosoloresdecasanosólonosonmuyv ari
ados, sinoquelesonper fect
ament econocidos
además,amenosqueust eddisfr
utedeunaresidenciareal
mentepalaciega,él
yaconocer á
sobradamentelosl
ugaresenlosquepuedehaber l
oescondidoypuedecomenzarapr escindir
delolf
atohastaelf
inal
parairdi
rect
amentealesconditede“esazona” .

Asípueshal l
egadolahor adequelosaquemosaél yalj
ugueteopelotadecasay
comencemosaj ugarenunambi entedondeel ani
mali
tonosólosev aaencontr
arconolor
es
nuevosyabundant essinoqué,además, algunosdeest
ospuedenllegaraser,
enelambiente
bi
enr egadodelosparquesyj ar
dines,
inclusofungi
cosylobastant
esimil
aresaldelat
rufa
cómopar ainducir
leaerror.

Enelparqueret
omaremosl
asmismaspautasqueencasa,
esdeci
r,comenzar
emosajugarcon
élat
irar
lelapel
otayquel
aper
siga,
lacoj
aylatrai
ga,
loquehar
emosduranteunnúmerode
sal
idasnoinfer
iorat r
esnisuperi
oracincoantesdepasaraunasegundaf aseenl aqueloque
haremosseráengañar l
eenel l
anzamientoyti
rarl
apelot
aoj ugueteenotr
adirecci
ón,siempre
conelvi
entoaf avordelperr
o(esdecir,
deformaqueel j
ugueteopel ot
aquedeentreellugarde
dondevieneelvient
oyel perr
o)perodetalfor
maquequedeal avist
aparaqueel perr
onada
másqueusesunar izaúnporaccident
epuedav erel
juguet
eopel otaeiraporel.

Unav ezquepercibamosconcl ari

dadquelevantal
anarizpar
abuscarladir
ecciónyquel uego
recuperaelj
ugueteopelota“av i
sta”(
normalmentealasegundaotercer
aocasi ónque
j
uguemosconél así:si
tardamáspuedeapost araquetieneensusmanosaungr anact
orque
l
eest áengañandoyhacecómoquenol ave)habráll
egadolahor
adecompl icarleunpocomás
l
av i
dahaci
endoquel apelotaojuguetevay
aapar araalgúnl
ugarquequedef ueradesuv i
stay
forzandol
oaquel olocali
cetansóloconsuol f
ato.

Juegueconél conestesi
stemaenv ar
iassal
i
das,l
anzandol
eelj
ugueteopel
otaparaquelo
recojayocasi
onalmenteengañandol
oyescondi
endoselopar
aquetengaquebuscar
loconel
olfat
o.

Cuandol or
ecuperesiempredef ormaconsi stente,pasealafase“ traemeot ro”
,esdecir,tr
as
queloencuentreysel otr
aigafel
ici
teloymandel eaporot r
odej andolev erqueelsuyolot i
ene
ustedensupoder .Hagalever,
sinosev aaporot r
o,queguar dael suyoenunabol saoensu
bolsi
ll
oydigalequev ayaaporotrooquel etraigamáspar a,enel moment oelperrosev ayaa
buscarosimplementemi reparaotrolado,lanzarlapelotaojuguet eenot radir
ección
(nuevamentedeformaquequedeal avist
ayconel vi
ent
oaf av ordel perr
o)SINQUELOVEA
LANZARLO.Asíl eenseñaremosal perroquenosól ohayunj uguete( aúnsiendoent odaslas
ocasioneselmismo)si noquepueder ecuper arunoyot r
oyot r
odef ormaindefi
nida,además,
l
anzandolosinquelov eadesli
garemosl abúsquedadel oslanzami ent os.

Unav ezqueel animal hayaaprendidoestopaseacompl icar

selomásescondi endoloo
l
anzandol oapuntosquequedenf ueradesucampov i
sualypost eri
orment eapunt osque
quedenconel vi
entoencont r
a( peronuncadent r
odesucampov isual:
quer emosqueseol vi
de
delav i
sta,quealpr i
ncipi
otansólonossi rvi
óparaqueel sediesecuent adequel oqueledecí
a
sunar i
zlemost r
abadondeest abasuj uguet
eyapr endaautil
izartansólol oquel ecuent
esu
nari
z)par aquedescubr aquebat i
endoel ter
renopuedell
egaracapt arelolordemásy
encontraralgúnotro:Cuandoconsi gamosquehagaest o( al
pr i
ncipioquizásdebamos
conducirl
ounpoconosot roshastasi t
uarl
oenunaposi ci
ónv entajosaparaquel el
legueel
vi
entoper oenlamedi dadeloposi bl
eprocuraremosnohacer l
oquedandonost odoelti
empo
qui
etosenel
mismopunt
o)habr
emoscomenzadoaenseñaranuest
roper
roat
rabaj
ar.

Lapruebadef
ini
ti
vadequenuest
roper
roest
áyapr
epar
adopar
apasaral
asi
gui
ent
efasedesu
adi
estrami
ent
oesl asi
gui
ent
e:

Cargamossuj ugueteconunbuenpedazodet rufabienf r

escoyaromáti
co(almenoseldoble
quedecost umbre)y,además, l
edamosunbuenest rujónunavezenvuel
toparaqueaún
desprendamásar oma( unabuenai deaesenvolv
erlat ruf
aquetenemosguardadaenlanevera
ocongel adorparaircortandol
epedacitosenunpedazodet el
ali
mpiodesdeelpri
nci
pioyque
uti
li
zaremosahor apar aenv ol
verelpedaci
todetruf
a, conloquenosgarant
izar
emosquel atel
a
estar
át ambi énl
omásar omatizadaposibl
e).

Nosvamosal parqueyl
elanzamosunpardevecesl
apelot
a,i
ncl
usoal
gunavezfuer
adesu
vi
sta,
pidi
endolequenostr
aigamás,et
c..
.enf
in,del
amismaformaquecual
qui
erdíanor
mal
..
.

..
.Per
oenunadel asocasionesRETI RAMOSLATELAATADACONTENI ENDOLATRUFADE
DENTRODELAPELOTAdef ormaquel epasealperr
oporcompl et
oinadver
ti
dal aoperacióny
selalanzamosfuert
ementer odandoporelsuel
oparaqueel perr
ocorratr
asellayjustoenese
moment olanzamoselpequeñot roci
todetel
aatadoconteni
endolatrufaaunlater
al delarut
a
queel per
rotomarápar
av olverconlapelot
adeformaquequedeent reelvi
ent
oyel camino
quedebeder ecor
rerel
animal ysindecir
lenadaesperamosav erquepasa.

Sinuest
roper
roy aest
ál i
stoparapasaralasigui
ent
efaseinterr
umpir
ásur egr
esosol
tandoel
j
ugueteyquebrandoelrecorr
idoparairabuscarl
aprocedenciadeesefuer
teolorat
rufa.

Sinohasol
tadoi
nmediat
ament
eel juguet
e,cuandolocal
iceel
at adoconl
atruf
atengaabuen
segur
oquelosol
tar
á,t
omaráelatadoysel otr
aerá.Sinolohi
cieseaúnest
áalgo“ver
de”
:del
e
al
gomásdet i
empoynoseprecipit
e.

Sisuper
rosedeti
eneunmoment oensurecorr
ido,v
entea,acudehastaust
ed,l
eentr
egael
j
ugueteysi
nesperarni
ngunaordensevaabuscarelatadoquecontienel
atruf
a,f
eli
cidades:
Ti
eneustedunperr
oquev aaserunsuper
clasesinoloestropea.
Sisi
mpl
ementepasaporel
vient
osinhacer
leelmenorcasoyl
etr
aeel
juguet
eesqueaúnes
demasi
adopr
onto:si
gaadi
estr
andol
oynosei mpaci
ente.

CAPI
TULO5.
1.5

Apr
endi
endoenel
campo

Hal l
egadolahor adevolverarepeti
rtodalafasedeadi estr
amient
oquehemoshechoenel
parque,conoloresmásomenosnat ural
es,peroenel medioenelqueel per
rovaadesempeñar
normalmentesul abor,asíquell
eveloaunazonat r
uferao,sinoesposibl
e,aal
gunacon
vegetaci
ónsimilar,esdecir
,car
rascas,tomil
los,espli
egos,et
c..
.yuti
l
izandosupelot
aojuguet
e
vamosal imit
arnosar epeti
rdurantealgunassali
dasl omismoquehemoshechoenel par
que.

Est
oti
enel
afi
nali
daddequeel per
rosefamil
iar
iceconl
osol
orescampest
resyubi
queel
olor
del
atr
ufaent
reestosensuespaci
onatural
.

Trasdosot ressali
dasdeestet i
po,si
nmáspr et
ensiones, ysi
emprequeelperr
onosesté
recuper
andodef ormaconsistentesujuguet
elolancemosadondel olancemosyaúnsi l
o
hacemosf ueradesuv i
stayacont ravi
ento,
esdecir,sielperr
otr
abaj
acorrect
amenteylo
encuentr
aut i
li
zandosuolfat
o, pasar
emosal asi
guientefasedesuadiestr
amientoqueesla
máscr í
ti
ca.

Hastaahor aparaelanimalit
oel objeti
vosiempr ehaestadoasual cance,quizásnodent r
ode
suradi
ov isualper
osi alalcancedesupot entenarizencuantosehacol ocadoenunaposi ci
ón
quehaper miti
doqueel vientolet rajeseelaroma, peroahor
av amosapasaraent err
arlesus
pri
merast ruf
as(enreali
dadser ánat adit
osdet elaconunpequeñof ragmentodet ruf
adent ro)y
selevanaponerl ascosasmásdi f
ícil
es,yaqueel aromadel atr
ufasólolocapt ar
áal pasar
muycer cadesuobj et
ivooi nclusodi rectamentesobr eelmismo,asíquenoseamosmuy
exi
gentesal pri
nci
pioy,sobr etodo, nopr et
endamoscor r
erdemasiado:

Lospr
imer
osat
adi
l
losquel
edi
spongamosnodebendeest
arr
eal
ment
eent
err
ados,
sinot
ener
apenasalgodetier
raporenci
ma, apenaslasufici
ent
eparaquelost
apepar cial
mente.Tal
y
cómol osvayaencont
randoyrecuperandoiremosprocedi
endoaenterr
arselosdeforma
progresi
vamentemásprofundahastallegarelpri
merdí
a,sit
odovabien,auncentímetrode
profundi
dadcómomáxi mo.

Elmej orpr ocedimientopar aent err

arl
osesel l
anzarl
eal per
rosuj uguetey,mientrasquecorrea
buscar l
o, clavarelmachet et r
uferoenel suelo,haceral
godepal ancaparaabrirunespacio,
desli
zarel atadil
lobajolahoj aenel espacioabierto,
reti
rarelmachet eypisaracont i
nuación
sobrel aaber turaparacer rarl
aei nmediatament edespl
azarnosal gunospasospar ano
quedar nosmar candoleel lugar.Laprofundidadal aquehay amoscl avadoelmachet e
determi naralapr ofundi
dadal aquequedar áel atadi
ll
o,asíqueal pri
ncipi
odebemossermuy
cuidadososenest oypr ocurarnoent err
arselosaunapr ofundidadexcesiva:Yairemos
progresandoenpr ofundidadenunosdí as,asíquenonospr ecipi
temosahor aqueel
adiestrami entoestáy allegandoasuúl t
imaet apa.

Conformev ay
amosprogresandoenel adi
estramientoiremosent er
randolosatadi
l
losmás
prof
undament e,
hast
aunosdi ezcentí
metrosdepr ofundidadcómomáxi mo,noobstant
e,no
nosdesesperemossielperr
ocomi enzaamost rardifi
cultadesparaencontr
arl
oscuando
sobrepasemoslosci
ncocentímetrosdeprofundidad:

Elatadill
odeunal aminadet ruf
adent r
odeunpedazodet elayaúnunat ruf
aent er
asi sela
enterrásemosnot endríat i
empomat eri
aldei mpregnardeolorelterrenoenel t
iempoque
medi aent requeloenter ramosyl obuscael perroenlamedidaquel atr
ufalohaceenl atrufer
a
durantet odosudesar rolloymadur ación,asíquenoesdeext rañarquesegúnel ti
podel t
err
eno
l
a“ fr
ont era”enlaqueel olordejadeserper ceptibl
eporelperroest éenloscincoadi ez
centímet r
os...niesóbicepar aqueal gunosper rosenalgunost er
renosseancapacesde
detectarat adil
l
osenterradosamásdev eint
ecent í
met r
osdepr ofundidad.Sinuestr
oper r
oes
capazdeencont r
arymar cartodoslosat adi
llossit
uadosaunosci ncocentímetrosde
profundidadest áli
stopar asali
ralcampo.

Estafase,parareali
zarl
acorr
ect amente,r
equerirádeci ncoadi ezsali
das,dependiendodel
compor tamientodelperr
oenl asmismas.Recuer dequeesl amáscr í
ti
cadet odas,asíque
tomeseloconcal maynopr etendaforzarlamar cha: l
aclav edeléxi
toresi
deenqueel ani
mal
l
ogrer ecuperarencadasali
dat odosycadaunodel osat adil
losqueleenti
erre,asíquesi
i
ncrement alaprofundi
dadalaquel osest áenterrandodef ormabruscayel perroesincapazde
encontrarl
osenesaet apadesuadi estramient
oel r
efuerzodel aconductaquel erepresenta
consegui
rsi
empr
eel
obj
eti
voquel
epi
deel
amosev
erámer
madoser
iament
e.

Asípues, resumi endo, enl aspri

mer asdosot r
essalidasli
mi teseaj ugarconel l
anzandol esu
j
uguet eopel otapar aquesef amil
iari
ceconlabúsquedadel ol
ordel atr
uf aentreunent ornode
oloressimi l
aresal osquev aaencont r
arenlatruf
era,Empl eelasdosot ressalidassi guientes
parcomenzaraent errarleatadi
l
los,lospr
imerosapenasespol voreadosporenci maconuna
l
igeracapadet ierra, mientrasquelesiguelanzandosupel otaoj uguete,finali
zandoest aet apa
conl osatadill
osent erradosauncent í
metrodeprofundidadbaj olasuper fi
cie.Final
icecondos
ot r
esdíasmásomássi esnecesarioenlosquey avaapr esci
ndirdel j
uguet eydirectament ele
vaai renterrandol osat adi
ll
osamáspr of
undidadhast aalcanzarlaf r
onteradel osci ncoadi ez
centímetros.Esosúl ti
mosdí asll
eveconsigounpedazodet ruf
aquepuedadar leaol eral perro
j
ustoant esdemandar leabuscar .

Paraacabar,
tengaencuentaquéenest af
asedeladi
estr
amient
oustedysuanimalyaest
ánen
elcampo,asíqueapr
ov echeparaacost
umbrar
loalat
uendotruf
ero,
esdeci
r,equi
pesei
gualque
l
oharíasiestuvi
eseyendosealcampoabuscartr
ufa,i
ncl
usoaguayalmuerzo:

Elobjeti
voesqueel
per r
oyasalgadecasasabiendoaloqueva,
ysi l
ascosashani dobienv
erá
cómot alycómobaj
edel cochese“meteenfaena”.Si
esonosucedeprolongueel
adi
est r
amient
oconalgunassali
dasadi
cional
esaunqueyasi
nprogresarenlaprof
undidadde
enti
errodelosat
adi
l
losdet r
ufa.

CAPI
TULO5.
1.6

Laspr
imer
assal
i
dasabuscar

Ll
egadoesel
moment
odel
aver
dad:

Superr
oreci
énadiest
radoyust
edv
anasal
i
ral
campoporpr
imer
avezyél
vaaencont
rar
tr
ufaspar
austed.

Magní
fi
co.
..¿
ono?
.
No.Super
roaúnnoest
ácompl
etament
eadi
est
rado.

Pr
ocur
enoest
ropear
loahor
a.

Recuer
dequeparaelani
mali
tonovaaexist
irningunadi
fer
enciaent
reloquehaestado
haci
endohast
aahorayloquevaahacerahora.Paraélesunaavent
ura,undí
adejuegomás
muyespeci
alenelquehasal
idotempr
anoconsuamo, haviaj
adoencocheyestáenelcampo
queesloqueaéllegust
a.

Paraust
edestaspri
merasj
ornadasdebúsquedaconsunuev operronodebensert
ales,
consi
derel
asexact
amentei
gualesalasjornadasdeadi
est
ramientoquehaestadol
l
ev andoa
cabohastaahor
a,por
quéloson..
.yenfoquelasdei
gualmanera:

Ustedpuedev ol
veracasasinhaberrecolect
adounasolat
ruf
a,per
osuper
rodebev
olvercon
unacest al
lenaynosóloeso,debelocal
izartr
ufasent
odosycadaunodel
osquemadosque
vi
site.
..hay
aonohay atruf
a.

Asípues,
ll
eveconsi
goalgunosatadi
ll
osdetrufafrescapar
apoderenter
rar
selosalper
ro
someramenteencadatruf
era(oenlasinmediaci
onesdeesta)siest
enodetectatr
ufaenlas
mismas,yrecuer
dell
evarconsigol
a“muestra”paradarsel
aaoleryqueélsepaloquehade
buscar
.

Estalí
neadeconduct adebedemant enerl
ahastaelmomentoenqueel perr
ocomi encea
sacarl
etrufanat
uraldeformaconsistent
eal menosenunadocenalar
gadesalidascont i
nuas,
asíquetengaloencuentaei ncl
uyaensuequipoalgúnr
eci
pient
eherméticoconteniendounos
cuantosatadi
ll
osdet r
ufafrescaparasupl
iralmomentol
acarenci
adeest asobreel t
err
eno.

Si
todov
abi
enust
edyy
oest
amosapunt
odedespedi
rnos,
fel
i
cidadesybuenar
ecol
ecci
ón.

Sinoesasí.
..yhalogr
adocubr
irconel
per
rot
odasl
aset
apashast
aahor
alasopci
ones
posi
blessonpocas:
Obiennohaytruf
adondeust
edest
áyendoabuscar
laobi
enhaest
adoent
renandoasuper
ro
conlat
ruf
ainadecuada.

Laopci ónmásnor mal sueleserlapr i

mer a, asíqueconsi gasaliracompañadodeunbuscador
expertoysi élnoconsi guesacart r
uf arelajese, esquenol ahay .Si notieneopci ónai r
acompañadodeunbuscadorexper tolequedanmuypocasopci onesyl amej ordet odasquizás
seael acer car
seaal gunazonat ruferareconoci da,buscaralgunapl antacióndecar rascas
tr
uferasenexpl otación,local
izaralpropietar i
oypedi r
lepermisopar acompr obarel perr
oenel l
a,
pagandoporel losi espr eci
so.Nosedesesper esi noloconsigueal aprimer a.Pruebea
dir
igi
rseal ospropietariosdev iv
erosdepl ant ami corr
izada:Muchosdeel l
ost ienensuspropias
parcelasdepr oducci ónyqui zásler esult
emásf áci
lobtenersucol aboración, especi
almentesi
ustedpl aneallegarat enersupr opiapar celadepr oducción,cosasumament eaconsej abl
esi
deseaobt enertrufadef ormar egul
aryconsi stentetempor adatrast empor ada.

Siporrazoneseconómicashaestadouti
li
zandotr
ufaadqui r
idaensuper
mercadospara
entr
enarasuper ro(dehechonohayprácti
camenteningúninconveni
ent
eaquel ohagaasí)es
muypr obablequéobiennohay aest
adoustedadi
estrandoleconTuberMelanosporum (
lomás
normal esquehayasidoconTuberAesti
vum oTuberIndicum)oquepeseaserTuber
Melanosporum nolehuelaalani
malexact
amenteigualalat ruf
afr
escaenelter
reno.

Nodebepreocupar
sepuest
oquenohaper di
dograncosa,
y aqueconeladi
est
rami
ento
i
mpart
idosuperroser
ácapazdebuscarcual
qui
ercosaenterr
adaenelsuel
ocuyool
orsel
e
muest
re:

ConsigaunaTuberMel anosporum f
rescadeunpr oveedordeconf ianzaquel egar ant
icequeen
efectosetrat
adeTuberMel anosporum fresca(oultracongel ada)sinni ngúnt i
podet rat
amiento
niaditi
vo(Puede,porejemplo,compr ar
laaAr ot
zporcor reo),prepareunosat adil
losdela
mi smayv uel
vaaadi estr
arasuper r
oenel campoconel ladur anteunoodosdí as( siel
perro
esbuenoenr eali
dadnov aanecesitarsegurament eni eso,bast ar
áconquesel adeaol er
,le
hagabuscaryr ecuperarunpardeat adil
los,unosuper fi
cialyot roprofundoyl i
sto,noobstante
aúnsi esasínoestádemásdedi carl
eunpardej ornadasext r asdeadi estramientoconel nuevo
olorsinosesacani nmediatamenteabundant estrufasenel campo, recuer deque, aunqueen
al
gúnmoment odadol obienquel ohacel epuedapar ecerl ocont r
ario,ustedaúnnoha
acabadodeadi estr
arasuper ro).
Noolvi
detampocousarest
avezTuberMel
anosporum f
rescacómo“ ol
ordemuest
ra”cuando
l
legadoporpr
imer
avezaunatruf
erahagaqueelperr
oempi eceabuscar.

Cómocor olari
oyanécdot aledir
équemi per r
aRey u,unav ezadi estr
ada,siestandodormida
percibeolorat rufasedespi er
tadeinmedi ato,cosaquedescubr imosacci dental
menteundía
cuandomi muj erabrióunal at
adepat étrufadoy ,alsegundo,el bichoqueest aba
compl etamentedor mi daensucama, panzaar ri
badehecho, sepl antódeinmedi at
ojunt
oal a
mesaol isqueandoybuscandol aprocedenciadeesear oma( jamássear r
imaapedi ralamesa
sal
v oqueseest écomi endomelón,naranjaoat únquesonsust resdebili
dades)asíquepuede
uti
li
zarest ocómo“ cont r
ol”
:cuandoel ani
mal estédur miendoi ntroduzcaenlami smaestanci
a
unat ruf
abi enar omáticayobservequepasa.

CAPI
TULO5.
1.7

El
díaadí
a

Ahoraquenuestroperr
oestásati
sfactor
iamenteadiest
radoyyanossacatruf
asenlastr
ufer
as
parecerí
aquenuestr
alaborestáacabadayquet ansólonosquedadi
sfr
utardelesf
uer
zo
real
izadoapr
ovechandolosresul
tadosobteni
dos.

Dehecho,si eladi
estr
amientohasidocorrect
onuestr
operronolov aaolvi
darjamásyaúnsi
pasásemosdosot resañossinsacarl
oabuscartruf
asenel moment ovol
vi
ésemosahacerl
o
l
asv ol
verí
aabuscarconef i
caci
a,noobstanteesonoserí
ani j
ustonilomejorpar
aelani
maly,
dadoquelat emporadatrufer
aescortatampocoloesquenosol videmosporcomplet
odel
adi
estramientodelanimali
toenellar
gointerv
aloent
retemporadas.

Cómosupondr á, noesqueseai mpr escindi

blehacerl
o,peroparaelperroesunexcel ente
recordatoriosalirajugarconsupel otaquehuel eatrufadevezencuando( nohayni que
preocupar sedequeseaunav ezalmes. .
.perotampocopasanadasi esdosot resv ecespor
mesosi duranteunmesodosnosehace)al i
gualquebuscarmedi adocenadeat adill
os
enterradosdev ezencuandoypar aust edesespecialmenteint
eresanteprepar
arle
ocasional menteunodeesosej erci
ciosymet er
lodellenoenelmi smodef ormai nadvert
ida
paraelani
mal,esdecir,sindar
leni
nguna“pi
sta”pr
evi
acómoponer seel“at
uendotrufer
o”u
ordenar
leyasobreel t
errenoquebusquetr
ufa.Esenci
ert
omodocómocuandounoami tadde
temporadadevedasacasuar maquey al
i
mpi óyengr
asóalacabarlatemporadaanteri
ory
vuelveali
mpiar
la,engrasarl
aycomprobar
la:Daunagransensaci
óndet r
anquil
idadydeque
todoestáenorden.

Obviamente,cuandoeli
niciodel atempor adaestépr óximo, especialmentel
atemporada
si
guientealadel adi
est
ramiento,result
aconv eniente,tantoparael ani
malcómoparanuest r
a
tr
anquil
idad,dedi
carunascuant asjornadasal adiestr
ami ento,def ormaqueelani
malit
ov uelva
atomarcontactoconel tr
abajoqueendosot ressemanasv aar etomardef or
maint
ensi v
a.De
estafor
mat ambiénnosgar ant
izamosdi sponerdeunci ert
omar gendet i
empoparacorregir
cualqui
eranomalíaqueobservemosant esdequecomi encel atempor adaensimi
sma.