Actividad 2. del bloque 4.

Temas: Pruebas de hipótesis, Una prueba

estadística de hipótesis, errores tipo I y II, Nivel de significancia, Prueba de
hipótesis de muestras grandes, Pruebas relacionadas a la Normal,
Inferencias para muestras pequeñas.
Unidad de Aprendizaje: Probabilidad y Estadística
Nombre de la Profesor: Lorena Alonso Guzmán

Nombre del alumno: Aldo Yosmar Carreto Radilla.

Instrucciones: Lee cuidadosamente las preguntas. No precipites tus
respuestas y responde a lo que se indica. Editarlo en Word para enviar el
archivo. Nombrarlo iniciando con tu Apellido, seguido de La primera letra de
tu segundo apellido y Primer letra de tu nombre o nombres y finalizando con
el numero de la actividad, ejemplo: Valor de la actividad: 5 puntos AlonsoGL-
Act3. Al finalizar tu actividad agrega las reflexiones que te permitieron
resolver los problemas.
1. Encuentre las regiones de rechazo apropiadas para la estadística de
prueba z de muestras grandes en estos casos:
a. Una prueba de cola derecha con α = 0.01
R = 2.33
b. Una prueba de dos colas al nivel de significancia de 5%
R = 1.96
c. Una prueba de cola izquierda al nivel de significancia de 1%
R = 2.33
d. Una prueba de dos colas con α = 0.01
R = 2.58
2. Un tipo regular de laminado está siendo utilizado por un fabricante de
tarjetas de circuito. Un laminado especial ha sido desarrollado para reducir
el alabeo. El laminado regular será utilizado en una muestra de especímenes
y el laminado especial en otra muestra y se determinará entonces la cantidad
de alabeo en cada espécimen. El fabricante cambiará entonces al laminado
especial sólo si puede demostrar que la cantidad de alabeo promedio
verdadera de dicho laminado es menor que la del laminado regular. Formule
las hipótesis pertinentes y describa los errores de tipo I y de tipo II en el
contexto de esta situación.
Hipótesis nula: El laminado especial no muestra menor cantidad de alabeo que el
laminado regular
Hipótesis alternativa: El laminado especial muestra menor cantidad de alabeo
regular.
Errores tipo 1: concluya que los laminados especiales muestran menor cantidad
de alabeo cuando no lo es.
Errores tipo 2: concluya que el laminado especial muestra mayor cantidad de
alabeo cuando no es cierto.
3. Encuentre el valor p para las siguientes pruebas z de muestras grandes:
a. Una prueba de cola derecha con z observada = 1.15
R = 0.1250
b. Una prueba de dos colas con z observada = -2.78
R = 0.9999
c. Una prueba de cola izquierda con z observada = -1.81
R = -0.9648
4. Los altos porcentajes de ocupación en vuelos regulares son esenciales
para la rentabilidad corporativa. Suponga que un vuelo regular debe
promediar al menos 60% de ocupación para ser rentable y un examen del
porcentaje de ocupación para 120 vuelos de las 10:00 a.m. de Atlanta a
Dallas mostró una ocupación media por vuelo de 58% y una desviación
estándar de 11%.
a. Si μ es la ocupación media por vuelo y si la compañía decide determinar si este
vuelo es rentable o no lo es, dé la hipótesis alternativa y nula para la prueba.
b. ¿La hipótesis alternativa del inciso a) implica una prueba de una o de dos
colas? Explique.
c. ¿Los datos de ocupación para los 120 vuelos sugieren que este vuelo regular
no es rentable? Pruebe usando α = 0.05.
5. Un artículo del Time que describe varios aspectos de la vida de los
estadounidenses indicó que la educación superior da resultados positivos.
Los egresados de universidad trabajan 7.4 horas por día, menos que quienes
no tienen educación universitaria. Suponga que el día hábil promedio, para
una muestra aleatoria de n = 100 personas que tenían menos de cuatro años
de educación universitaria, se calculó x̅ = 7.9 horas con una desviación
estándar de s = 1.9 horas.
N = 100
x̅ = 7.9
S = 1.9
a. Use el método del valor p para probar la hipótesis de que el número
promedio de horas trabajadas, por personas que no tienen título universitario,
es mayor que los que sí lo tienen. ¿A qué nivel se puede rechazar H0?
Para ello utilizare el nivel de significancia el mínimo es de 0.05 ósea de 95% para
utilizarlo para poder realizar dicho procedimiento:
Entonces podemos obtener el valor de p primero definamos el valor de la hipótesis
nula y la hipótesis alternativa:
ℎ0 = 7.4 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠
ℎ1 > 7.4ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠
De ahí definamos los elementos los cuales se pueden utilizar para poder comprobar
que es verdadera la hipótesis nula:
𝜇 = 7.4 𝑥̅ = 7.9 𝑠 = 1.9 𝑛 = 100
Ahora sustituimos en la fórmula de estadístico de prueba:
𝑥̅ − 𝜇
𝑧𝑐 =
𝑠/√𝑛
Ya sustituida empleamos las operaciones:
7.9 − 7.4
𝑧𝑐 =
1.9/√100
0.5
𝑧𝑐 = = 2.63
0.19
Ahora tenemos z de tabla:

Se suma y se obtiene: 1.645

Entonces comparamos zc con zt quedando:
2.63 > 1.645
Entonces se puede observar que el valor crítico si es mayor a lo que es z de tabla
para ello Comprobando p se tiene que el nivel de rechazo:

𝑝 = 1 − 𝑧 = 1 − 0.9957 = 0.0043
Entonces comparando queda que:
Entonces queda el nivel de rechazo en el valor de p:
0.0043 > 0.05
Entonces podemos concluir que 2.63 si es el mayor valor critico ósea que si h0 si
se rechaza por lo cual quedaría que no se necesita de ley tener la universidad para
tener menos horas laborales al contrario se puede tomar que se rechaza a un nivel
de 95%

b. Si usted fuera egresado de universidad, ¿cómo expresaría su conclusión

para estar en la mejor posición?
Concluiría que debido a varios factores externos por los cuales muchas personas
no puedan concluir su universidad no es pie a que presenten menores
oportunidades de trabajo por lo cual esto les limiten a trabajos con mayores horas
de trabajo que una persona estudiada o que sabe más del tema por tener una
preparación de ello, al contrario manejaría que esto presenta que no depende como
este el trabajador si no que el índice y el trato a los trabajadores el mismo sin
importar situación académica, sino más bien del desempeño laboral y que este
permita mejores oportunidades para los trabajadores con todos los grados de
educación que exista, puede que presente diferentes situaciones económicos pero
el tiempo laboral debería ser parejo ya que es la normativa laboral.
c. Si no fuera egresado de universidad, ¿cómo expresaría su conclusión?
No importa si no tengo el grado de estudio concluido sino, más bien el rendimiento
laboral que pueda yo ejercer con mis conocimientos ya sea básicos o dependiendo
lo que ocasione, pero analizando se puede crear que debido a eso no tendré un
trato justo de mis horas laborales y que presentare un cuadro de explotación laboral
sino más bien son las condiciones como trabajador ya sea de una empresa que yo
exija mis derechos como trabajador y que sea en un ámbito justo para mí y mis
compañeros de trabajo lo cual no porque haya diferencia de estudios se le dará
preferencia en las condiciones laborales tal vez que sea de diferente manera el
condicionamiento de lo monetario por las mismas horas pero eso depende de la
experiencia y conocimiento de cada trabajador.
6. Encuentre los siguientes valores t en la tabla:
a. t0.05 para 5 df
Es 2.0150

b. t0.025 para 8 df
Es 2.3060
c. t0.10 para 18 df
Es 1.3304

a. t0.025 para 30 df
Es 2.0423
7. Las calificaciones en un examen de 100 puntos, registradas para 20
estudiantes:
71 93 91 86 75
73 86 82 76 57
84 89 67 62 72
77 66 65 75 84

a. ¿Puede usted suponer razonablemente que estas calificaciones de examen

han sido seleccionadas de una población normal?

b. Calcule la media y desviación estándar de las calificaciones.

𝜇
71 + 93 + 91 + 86 + 75 + 73 + 86 + 82 + 76 + 57 + 84 + 89 + 67 + 62 + 72 + 77 + 66 + 65 + 75 +
=
3
1531
= = 510.33
3
X (𝑥 − 𝜇)2
57 205508.089
62 200999.789
65 198318.809
66 197429.149
67 196541.489
71 193010.849
72 192133.189
73 191257.529
75 189512.209
75 189512.209
76 188642.549
77 187774.889
82 183466.589
84 181757.269
84 181757.269
86 180055.949
86 180055.949
89 177518.969
91 175837.649
 93 174164.329
(𝑥 − 𝑁)2
Total 3765254.718 √∑
𝑛

3765254.718
𝑆 = √∑ = √188262.736 = 433.8925
20

c. Si estos estudiantes pueden ser considerados como muestra aleatoria de

la población de todos los estudiantes, encuentre un intervalo de confianza de
95% para el promedio de calificaciones de examen de la población.
a. n = 13, t = 1.6, α = 0.05

𝑆 𝑆
𝑥̃ − 1.95√ ; 𝑥̃ + 1.95√
√𝑛 √𝑛

0.05 0.05
1.6 − 1.95√ ; 1.6 + 1.95√
√13 √13

1.370367 ; 1.829632

b. n = 13, t = 1.6, α = 0.05

𝑆 𝑆
𝑥̃ − 1.95√ ; 𝑥̃ + 1.95√
√𝑛 √𝑛

0.05 0.05
1.6 − 1.95√ ; 1.6 + 1.95√
√13 √13

1.370367 ; 1.829632

c. n = 25, t = 2.6, α = 0.01

0.01 0.01
2.6 − 1.95√ ; 2.6 + 1.95√
√25 √25

2.512793 ; 2.687207
d. n = 25, t = 3.9, α = 0.01

0.01 0.01
3.9 − 1.95√ ; 3.9 + 1.95√
√25 √25

3.812793 ; 3.987207