Trabajo Final Catedra

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Reto 3 - Aprendizaje Unadista
Gisell Natalia Guevara
Javier Eduardo Serna
Karol Vanesa Loaiza
Viviana Alejandra Contreras
Yuli Yazmín Ramírez
Grupo 211
Tutor Diego Fernando Zubieta
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Curso Catedra Unadista 80017A_951
Abril de 2021
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Gisell Natalia Guevara
Nombre: Gisell Natalia Guevara Rol: Entregas
Tema ¿Qué es? ¿Cómo lo aplicas?
Aprendizaje Es la manera como la persona busca Teniendo disciplina y autonomía a
autónomo la manera de adquirir conocimientos la hora de querer aprender algo
y aprender por sí sola. nuevo.
Aprendizaje Cuando la persona tiene algún Comparto mi conocimiento con
significativo conocimiento de algo y después se le otra persona o personas para
aporta otro conocimiento a ese saber complementarlo.
que ya tiene la persona.
Aprendizaje Una o más personas aportan sus En trabajos de grupo todos
colaborativo conocimientos para llegar a un solo aportamos lo que sabemos para
significado llegar a un solo fin.
Procesos de Son procesos ordenados que debemos En grupo lograr buscarle la
pensamiento aplicar para un buen aprendizaje: solución a un problema, y lograr
observación, comparación, hacerlo ordenadamente.
ordenamiento y clasificación
jerárquica.
Estrategias de Procedimientos y métodos que son Entre el grupo de trabajo con el que
más utilizados en grupo para llegar a trabajo desarrollar una estrategia

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aprendizaje un aprendizaje correcto. para lograr desarrollar la actividad
que estemos realizando, donde se
busque la manera más práctica de
realizarlo.
¿Cómo puede ser la solidaridad un valor fundamental para el desarrollo del
trabajo colaborativo?
Es muy importante que cada integrante del grupo sea comprometido adquiera
compromiso con el trabajo que estamos realizando y que cada persona aporte para la
realización del trabajo.
Javier Eduardo Serna
Nombre: Javier Eduardo Serna Rol: Alertas
Aprendizaje Es un proceso de aprendizaje que se Tener un control de los recursos de
autónomo emplea de forma personal e información propia y crear
independiente, identificando la estrategias de trabajo. Ser justo y
información de los conocimientos razonable al autoevaluarse con el
adquiridos que conducen a fin de corregir los aspectos que

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pensamientos, ideas, conceptos, favorecen o dificultan mi proceso
compromisos que generan acciones de formación.
internas y externas.
Aprendizaje Este proceso se caracteriza por suplir Interactuando, relacionando,
significativo más información al estudiante de sintetizando y reteniendo
conocimientos que ya tiene claros o información para poder luego
definidos es su formación. compartirla con un grupo de trabajo
así ampliando nuestros
conocimientos.
Aprendizaje El conocimiento y el aprendizaje que Asumiendo un rol y con ello una
colaborativo se adquiere a nivel individual toma responsabilidad tanto del rol
un significado en nuestros elegido como con los aportes
conocimientos y el tener interacción significativos en la construcción de
con compañeros de trabajo sobre los un trabajo final. Se trata de elaborar
conocimientos de cada uno genera un trabajo mediante la interacción y
nuevos conocimientos producto del el compartir conocimientos con el
trabajo colaborativo. grupo para completar un tema
abordado.
Procesos de Son las herramientas o el desarrollo Estableciendo con mi grupo de
pensamiento que se propone en un trabajo para trabajo estrategias que nos
cumplir con las expectativas y garanticen responsabilidad y el
requisitos de lo solicitado y estos compromiso de cada integrante
para alcanzar los objetivos y sobre

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podrían ser: todo adquirir el conocimiento que
Planeación del trabajo colaborativo. se espera aprender con el fruto final
Diseño del trabajo colaborativo. del trabajo.
Desarrollo del trabajo colaborativo.
Análisis de los resultados obtenidos
por el grupo de trabajo.
Producción del producto a entregar.
Estrategias de Estas estrategias son fundamentales Interactuando con mi grupo y
aprendizaje y crean métodos de cómo desarrollar compartiendo ideas de como
la actividad y deben ser aportadas desarrollar la actividad de una
por cada integrante del grupo para manera que deje conocimientos y
así cumplir con el tiempo de entrega aprendizaje en cada integrante
y el contenido del trabajo consolidando los diferentes puntos
colaborativo. de vista de cada uno.
En el momento de iniciar un trabajo colaborativo el ser solidario con cada integrante del
grupo genera de entrada un buen ambiente de trabajo y esto facilita el entendimiento por
todas las partes para que se comprometan y se hagan responsables del rol a desempeñar y se
trabaje de una manera continua y de interacción de conocimientos e ideas para complementar
la información requerida y así elaborar un trabajo digno y significativo producto de los

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aportes de cada estudiante.
Karol Vanessa Loaiza
Nombre: Karol Vanessa Loaiza Rol: Revisor
Aprendizaje Es la manera en la cual yo me Investigo, leo, busco videos, pido

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autónomo encuentro dispuesta a aprender explicaciones.
y a realizar mis actividades
académicas.
Aprendizaje Donde se relaciona lo que ya se En esta ocasión como es un trabajo
significativo sabe con lo que se está en grupo, trato de focalizarme en lo
aprendiendo. que no entiendo y si alguien lo sabe
qué me lo explique y viceversa.
Aprendizaje Donde se hace uso de la Trato de hacer una solidificación
colaborativo tecnología y medios generados del grupo donde expresamos ideas y
que sean útiles para el se exponen al tutor, pues todos
aprendizaje, entre estudiantes, estamos colaborándonos.
es indispensable el tutor puesto
que este tiene la capacidad y la
experiencia para ilustrarnos.
Procesos de Son todas las habilidades En un grupo todos tenemos
pensamiento superiores de pensamiento, habilidades diferentes, mi habilidad
como el lenguaje, la memoria y sería dar ideas distintas. Otro
aprendizaje. compañero podría ser muy bueno
en exposición hablar en público,
todo esto conjunto es muy útil para
un aprendizaje colaborativo ya que
nuestros resultados podrían ser
óptimos en una actividad.

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Estrategias de Es la forma de planificar todo Hago un cronograma para ir
aprendizaje en una actividad para poder realizando la actividad conjunta con
entregarla a tiempo y bien mis compañeros.
realizada. Reviso constantemente el material.
Doy ideas para ir estructurando el
trabajo.Me apoyo en las guías y
lecturas que me dan para poder
realizar la actividad.
La solidaridad es unos de los valores más importantes en un equipo de trabajo conjunto, es
cierto que todos no podemos aportar lo mismo, en algunas ocasiones todos no pueden estar
presentes, pero este equipo trabajará en función del faltante pues es ayudarse, comprenderse,
dar opiniones saber que se cuenta con personas que fortalecen el grupo, que no juzgan, a
cambio ilustran, enseñan, explican y en dado caso se echan su grupo al hombro pues todos
trabajan por una misma causa.
Viviana Alejandra Contreras
Nombre: Viviana Alejandra Contreras Rol: Compilador
Aprendizaje Es la capacidad que tiene el Teniendo la iniciativa de buscar

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autónomo estudiante para reconocer la información que me permita
diferencia entre conocimiento e alimentar la línea de conocimiento
información, y posteriormente tomar que estoy siguiendo; así mismo,
los beneficios de la información interactuar con las herramientas
para construir un conocimiento que académicas disponibles para las
le permita disciplinar sus aptitudes actividades de aprendizaje desde la
académicas y autonomía, frente a autonomía que desempeñe en pro de
las tareas establecidas por la dar cumplimiento a mis metas en este
institución. aspecto.
Aprendizaje Es la capacidad de adherir los Relacionar los conocimientos
significativo conocimientos nuevos a los que aprendidos en este ejercicio con los
adquirió previamente y unir sus que ya tenía memorizados
contenidos en pro de fortalecer anteriormente y llevarlos a un campo
dicho concepto. de acción académica, de tal manera
que dicha fusión se consolide dando
forma y fondo al desarrollo de la
actividad.
Aprendizaje Es un método de estudio en el que el Definir el rol que se va a desempeñar
colaborativo trabajo en equipo prevalece como en la construcción del trabajo, hacer
base de la estructura de un producto parte del debate para la toma de
final. Por ello, la definición de roles decisiones, realizar aportes y críticas
y la asignación de tareas que constructivas en pro de consolidar un
articulen los aportes, es vital para el trabajo de calidad y que dé

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éxito en esta modalidad académica. cumplimiento a los lineamientos
propuestos por el docente.
Procesos de son aquellas acciones que se llevan a Jerarquizar y clasificar la
pensamiento cabo para mejorar la ruta de información de la cual se desea
aprendizaje: percibir, observar, enfatizar, para alimentar el
interpretar, analizar, asociar, conocimiento de determinado tema
clasificar desde sus diferentes en su orden de interés o de acuerdo a
formas, expresar, retener, evaluar las necesidades que el sujeto
entre otros procesos que se presente. También, es importante
experimentan el mismo espacio de prestar especial atención a cada uno
formación. de dichos procesos, para que los
contenidos se adecuen a esa ruta de
aprendizaje que se está ejecutando.
Estrategias de Es la forma de planificar, Realizando un plan de trabajo y una
aprendizaje caracterizar y seleccionar tanto la distribución de labores, donde cada
información como los métodos de integrante tenga claridad de sus
estudio, que se pretenden abordar objetivos a nivel colaborativo, pero,
desde el área del conocimiento en la sin dejar de lado la labor individual y
cual se está llevando a cabo el el sentido de responsabilidad que se
proceso de formación y crecimiento tiene con el trabajo en general.
profesional.
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Más allá de pensar en el resultado del trabajo colaborativo se debe tener claridad en el objetivo
de creer firmemente que si los aportes individuales no son suficientes para el producto grupal,
su afectación será directa e irreparable, puesto que no hay lugar ni para el egoísmo ni para el
desinterés, en este tipo de ejercicios académicos. Por ello, la solidaridad se vuelve un valor
fundamental puesto que cada uno de los esfuerzos a nivel individual se verá reflejado en el
resultado en equipo, y es ahí, justamente donde el sujeto se debe convencer de que cada uno de
sus aportes por pequeño que sea, resulta invaluable para el trabajo grupal.
Yuli Yazmín Ramírez
Nombre: Yuli Yazmín Ramírez Rol: Evaluador

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Aprendizaje Asumir la responsabilidad y Al estudiar de manera
autónomo consciencia de su propia formación, virtual, he generado hábitos de
con independencia y disciplina. estudio de manera independiente,
(Acevedo et al., 2016) reconociendo mis fortalezas en el
aprendizaje para sacar provecho de
ellas y reforzando mis debilidades.
Aprendizaje Relacionar todos los Relacionando lo que
significativo conocimientos adquiridos de aprendo con casos de la vida real,
manera que se articulen y generen de esta manera es más fácil
un sentido propio y entender conceptos.
complementario. (Acevedo et al.,
2016)
Aprendizaje Es el que se adquiere por Por medio de la
colaborativo medio de las relaciones y aportes conversación, escucha activa,
constructivos de las habilidades y preguntas y reconocimiento de las
conocimientos de los demás. habilidades y conocimientos del
(Acevedo et al., 2016) otro, para a partir de ello generar
una construcción en conjunto.
Procesos Son todas las competencias Por medio de las prácticas
de pensamiento y habilidades adquiridas y académicas, como realizar más
aprendidas. (Acevedo et al., 2016) lectura, escritura, redacción,
oratoria.
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Estrategias de Son las acciones a tomar, a A partir de la exploración
aprendizaje partir del reconocimiento y de diferentes técnicas de
organización y pasos a dar para un aprendizaje, poniéndolas a prueba y
fin, en este caso adquirir evaluando los resultados obtenidos
conocimientos. (Acevedo et al., desde su aplicación.
2016)
¿Cómo puede ser la solidaridad un valor fundamental para el desarrollo del trabajo
colaborativo?
Porque es lo que nos permite ser asertivos; pues el reconocer al otro como mi igual y
ponerme en sus zapatos, me lleva a reconocer las habilidades que tiene y complementarlas
con las mías, de manera que podamos cumplir con un mismo objetivo por medio de la ayuda
mutua.
Así como también, comprender las dificultades que mis compañeros puedan tener
para la construcción del trabajo y ser un apoyo para ellos. De manera que no solo por ser de
mi interés conseguir mi nota o mi propio conocimiento me esforzaré por trabajar en esa
meta; sino también por los demás, siendo un equipo y buscando soluciones a las dificultades
que se puedan presentar, siempre actuando de manera asertiva y respetuosa con el otro.
Pablito y sus amigos
En un pueblo muy pequeño, lleno de armonía, corrían por la pradera tres niños que desde
muy pequeños eran mejores amigos. El mayor de ellos llamado Juan apodado “Juanito”, el
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intermedio Marcos y el más pequeño José Pablo, pero sus amigos lo llamaban Pablito; los tres de
familias muy humildes y trabajadoras, pues los papas de Juanito eran pescadores y él siguiendo
los pasos de sus padres se perfilaba como un excelente pescador a su corta edad. Por su parte, la
familia de Marcos se dedicaba a cultivar trigo, arroz y sorgo, pero a Marcos no le llamaba la
atención cultivar en el campo, su pasatiempo era jugar con una cauchera y tenía destreza y muy
buena puntería.
Por otra parte, Pablito que era único hijo de una familia de sastres estaba incursionando
en el aprendizaje del oficio familiar, pero aún era muy pequeño para desempeñarse en esta labor
y a él le gustaba todo tipo de juegos entretenidos. Las vivencias a diario con sus amigos
empezaron a crear ideas en Pablito, él deseaba pescar como Juanito y derribar frutas a largas
distancias como Marcos.
Un día Pablito decidido a pescar se fue muy temprano a una laguna cercana al pueblo, él
ya tenía idea de cómo pescar pues había visto muchas veces a sus amigos estando allí, cortó una
vara muy débil, cogió un cordón de su zapato y lo amarró a la punta de la vara sacando de su
bolsillo un trozo de carne que había guardado de la cena de la noche anterior, se sentó al borde
de la laguna y lanzó su anzuelo artesanal, entonces esperó y esperó a que picaran su carnada; de
pronto, tiraron del cordón y Pablito emocionado haló de la vara con tal fuerza que partió en dos
pedazos su anzuelo, por ser éste objeto tan débil para pescar.
15
Con el ánimo muy bajo regresa a su casa y en la noche les cuenta a sus amigos el intento
que hizo en su afán de aprender a pescar, Juanito y Marcos con risas y burlas decían ¡cómo se te
ocurre pescar con una vara y un cordón! y Pablito apenado sale corriendo a su casa.
Al día siguiente Pablito fabrica una cauchera, pues decidido a tener una buena puntería y
tumbar frutas de un solo tiro sale a recorrer el bosque donde encuentra un árbol grande y lleno de
manzanas rojas y dulcecitas, dijo ¡Oh! Tumbaré unas manzanas para mis amigos. Coge su
cauchera y lanza una sola pedrada, cuando de repente alguien grita ¡ay me atacan!, el niño no se
había percatado de que debajo de este hermoso frutal había una señora bajando manzanas para
hacer mermelada, y causó en la señora un chichón grande y rojo. Pablito asustado corre en
auxilio de la señora y pidiendo disculpas por lo sucedido “qué pena señora no la vi, discúlpeme
usted”.
En la noche, era costumbre reunirse con sus amigos, pero esta vez no asistió a la cita,
pues tenía miedo de ser centro de burlas nuevamente. Pero sus amigos fueron a su casa a
buscarlo, ellos le dijeron que ya sabían lo que había pasado en la tarde y que no se avergonzara,
pues esta vez no venían a reírse de él; todo lo contrario, querían compartirle a su amigo lo que
ellos sabían. Pablo feliz salió a recibirlos y ellos le dijeron “hemos visto tus esfuerzos por
aprender lo que nosotros ya sabemos, era sencillo pedir el favor para ayudarte, es bonito
intentarlo, pero es mucho mejor cuando alguien que ya sabe de esto nos enseña” dijo Juanito, “yo
sé pescar porque papá me enseñó y mi abuelo a él, mi bisabuelo enseñó a mi abuelo y así de
generación en generación, hemos ido aprendiendo”.

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Apoyando a su amigo, Marcos dice “¡cuando empecé a usar la cauchera era un desastre!,
pero un día llegó un tío de paseo y él me ayudó a perfeccionar en el uso de ésta”. Dicho esto, los
niños idearon un plan para enseñarle a Pablito en un mes las dos cosas, quince días para pescar y
los siguientes quince días para tener buena puntería y tumbar frutos a largas distancias.
Pasó el tiempo y al cabo de un mes Pablito era todo un experto en las dos artes. Él
agradecido dice a sus amigos “gracias por compartir conmigo su sabiduría y apoyarme”, y ellos
dicen “somos un equipo y debemos ser solidarios todos, no tenemos las mismas destrezas, pero
con esfuerzo lograremos lo deseado y lucharemos por un mismo fin, no importa si es hombro a
hombro o uno de nosotros debe arrastrar a nuestros amigos, pero para eso estamos, para ser
apoyo el uno del otro”. Con el tiempo se volvieron adultos y fundaron una empresa dedicada al
comercio y exportación de frutas y granos.
Reflexión de la solidaridad
¿Cómo puede ser la solidaridad un valor fundamental para el desarrollo del trabajo colaborativo?
A lo largo de este trabajo en grupo, todos hemos estado de acuerdo en que este valor,
exige compromisos, una buena comunicación y ambiente de trabajo en pro de un mismo

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objetivo, pues es importante la opinión de todos y la colaboración de cada miembro, de esta
manera se está estructurando la solidaridad que es indispensable para cualquier ser humano.
Aprendizaje Unadista - Autoevaluación
Respuestas Gisell Natalia Guevara
¿He comprendido la importancia del trabajo autónomo, significativo y colaborativo?
1. Desempeño alto, porque...:

18
o Comprendí la importancia y los aspectos importantes que se debe utilizar para un

trabajo en grupo
¿El recorrido por este OVA me permite trabajar en grupo colaborativo?
o si porque he aportado para lograr desarrollar el trabajo que nos asignaron
¿Ahora mi conocimiento sobre los procesos de aprendizaje en la UNAD es más
claro?
o Si ya que no tenía mucha claridad de los distintos métodos de aprendizaje para logra
tener un buen conocimiento hacia algo nuevo.
La dinámica de aprendizaje me ayudo a la adquisición del conocimiento.
Desempeño alto, porque...:
o si ya que uno logra tener un poco de orden para recibir nuevos conocimientos
¿Qué debo mejorar?
Respuesta: interactuar un poco más con mis compañeros
¿Cómo lo lograré?
Respuesta: participar un poco más y comentarles mis ideas que tengo para el desarrollo
de la actividad
19
Respuestas Javier Eduardo Serna
○ Si, por que es la base que me va a garantizar buenos resultados en mi proceso de

aprendizaje
20

○ Sí, porque me brinda la información necesaria para construir un trabajo
colaborativo de manera que el conocimiento sea más amplio con el aporte de los
demás compañeros.
¿Ahora mi conocimiento sobre los procesos de aprendizaje en la UNAD es más claro?

○ sí, porque el OVA contiene la información necesaria para el entendimiento del
proceso de aprendizaje de la universidad empleando estrategias con el fin de
brindar al estudiante una formación que cumpla con las necesidades del estudiante
en la modalidad a virtual y a distancia
La dinámica de aprendizaje me ayudó a la adquisición del conocimiento.

○ Sí, porque me dio los pasos y el proceso de desarrollo de un trabajo colaborativo.
Respuesta: La interacción con mis compañeros para obtener los resultados esperados en la
actividad.
Estableciendo una mejor comunicación con fines de que cada estudiante participe de manera
significativa en la elaboración del trabajo y así funcionar adecuadamente como grupo de trabajo.
Respuestas Karol Vanessa Loaiza
¿He comprendido la importancia del trabajo autónomo, significativo y

colaborativo?
a. Desempeño alto, porque...:

o Me he tomado el trabajo de investigar por mi cuenta todo lo referente a ello, y desde lo
poco que se ha aportado al trabajo que tenemos que realizar.
21

o Si el fin del trabajo colaborativo es aportar ayudarnos entre nosotros para tener un
resultado óptimo.
o

o Si con este OVA se me amplía más la forma en como la Unad enseña, que no es
un aprendizaje individual, si no también grupal, pues esto nos ayuda para la
convivencia y comportamiento en entornos de trabajo y compañerismo.

o porque pude aplicar todo lo que abarca el aprendizaje como el autónomo,
significativo, colaborativo y cómo planificar y hacer estrategias para lograr una
meta en específico.

Respuesta: Dejar que todos hagan sus aportes y no pensar que solo lo que yo digo o hago es lo
correcto.
Respuesta: Revisar con detalle y viendo el aspecto positivo de los aportes de los demás y
haciendo una crítica constructiva y haciéndolo viable hacia lo mejor para el grupo.
Respuestas Viviana Alejandra Contreras
a. ¿He comprendido la importancia del trabajo autónomo, significativo y

colaborativo?

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○ He comprendido e interiorizado sus características más funcionales en el proceso

de formación. Además, a lo largo de la realización del presente trabajo, he puesto
en práctica algunos elementos básicos de los tipos de aprendizaje.
b. ¿El recorrido por este OVA me permite trabajar en grupo colaborativo?
○ Considero que sí, puesto que se hace énfasis en las virtudes que tiene trabajar en
equipo sobre un campo colaborativo, donde el aporte individual se ve reflejado en
resultados asertivos a nivel grupal.
c. ¿Ahora mi conocimiento sobre los procesos de aprendizaje en la UNAD es más
claro?
○Efectivamente sí, puesto que los procesos de aprendizaje son actos que se realizan
de manera involuntaria en el transcurso de una lectura o de una actividad
académica. Sin embargo, reconocer las bondades de dichas herramientas de
estudio, me llevan a centrar mi atención de manera más dedicada en esos procesos
que me ayudan a fortalecer mis habilidades en el escenario académico.
d. La dinámica de aprendizaje me ayudó a la adquisición del conocimiento.
○En la práctica se evidencia que las dinámicas de estudio aprendidas en este

espacio académico, se han interiorizado de manera adecuada puesto que la
adquisición de nuevos conocimientos se ha generado asertivamente.
e. ¿Qué debo mejorar?
Respuesta: Mis estrategias de estudio para organizar las tareas asignadas de manera jerárquica,
de tal forma que pueda dar cumplimiento a las actividades propuestas por el programa
académico.
f. ¿Cómo lo lograré?
Respuesta: Planificando las actividades en un cronograma, disciplinando mis horarios de lectura

e interiorizando las características de los procesos de aprendizaje para tener efectos positivos en
el área estudiantil.
Respuestas Yuli Yazmín Ramírez

23
○ He identificado la diferencia e importancia de cada uno de los tipos de trabajo, de
manera que pueda tener una construcción integrada en mi aprendizaje.
○ sí, pues me ha dado las indicaciones a seguir y la importancia de definir los roles
desde los cuales se puede comenzar a aportar en el trabajo de manera integrada.
○ Sí, pues aunque hay procesos de aprendizaje inherentes a la modalidad virtual, el
OVA complementa la información por medio de la teoría y los objetivos que se
buscan para el aprendizaje de los estudiantes.
○ Sí, pues al tener una organización y claridad de cómo se puede aprender y sacar
provecho de las herramientas y del conocimiento de los demás es fundamental
para esa construcción de saberes.

24
Respuesta: El cumplimiento de metas según los tiempos definidos o estipulados, de manera que
pueda ponerme en contacto con mis compañeros de trabajos colaborativos con tiempo suficiente
para la construcción de los trabajos.
Respuesta: Llevando una agenda más rigurosa y manejando mejor el tiempo que dedico a mi
estudio.
Referencias bibliográfica
25
Abadía, C., Vela P., Jiménez, R. Montero, R. (2014). Lineamientos generales del Currículo en la
UNAD - Aspectos del trabajo colaborativo y acompañamiento docente. UNAD. Recuperado
de https://campus37.unad.edu.co/visae08/pluginfile.php/502/mod_page/content/61/
DOCUMENTO_TRABAJO_COLABORATIVO_Y_ACOMPANAMIENTO_DOCENTE-
V3_1_.pdf.
Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S., Martínez, C., y Samper, L. (versión
2016). Aprendo a aprender. UNAD. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/8309
Alvis, A., Liz, R., y Tabarquino, D. (2019). OVA Unidad 2: Aprendizaje Unadista. Recuperado
de https://repository.unad.edu.co/handle/10596/31812

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Yuli Yazmín Ramírez

Tutor Diego Fernando Zubieta

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Curso Catedra Unadista 80017A_951

Gisell Natalia Guevara

Nombre: Gisell Natalia Guevara Rol: Entregas

Tema ¿Qué es? ¿Cómo lo aplicas?

Aprendizaje Es la manera como la persona busca Teniendo disciplina y autonomía a

autónomo la manera de adquirir conocimientos la hora de querer aprender algo

y aprender por sí sola. nuevo.

Aprendizaje Cuando la persona tiene algún Comparto mi conocimiento con

significativo conocimiento de algo y después se le otra persona o personas para

aporta otro conocimiento a ese saber complementarlo.

que ya tiene la persona.

Aprendizaje Una o más personas aportan sus En trabajos de grupo todos

colaborativo conocimientos para llegar a un solo aportamos lo que sabemos para

significado llegar a un solo fin.

Procesos de Son procesos ordenados que debemos En grupo lograr buscarle la

pensamiento aplicar para un buen aprendizaje: solución a un problema, y lograr

observación, comparación, hacerlo ordenadamente.

más utilizados en grupo para llegar a trabajo desarrollar una estrategia

aprendizaje un aprendizaje correcto. para lograr desarrollar la actividad

que estemos realizando, donde se

busque la manera más práctica de

¿Cómo puede ser la solidaridad un valor fundamental para el desarrollo del

realización del trabajo.

Javier Eduardo Serna

Nombre: Javier Eduardo Serna Rol: Alertas

Tema ¿Qué es? ¿Cómo lo aplicas?

Aprendizaje Es un proceso de aprendizaje que se Tener un control de los recursos de

autónomo emplea de forma personal e información propia y crear

independiente, identificando la estrategias de trabajo. Ser justo y

información de los conocimientos razonable al autoevaluarse con el

adquiridos que conducen a fin de corregir los aspectos que

pensamientos, ideas, conceptos, favorecen o dificultan mi proceso

compromisos que generan acciones de formación.

Aprendizaje Este proceso se caracteriza por suplir Interactuando, relacionando,

significativo más información al estudiante de sintetizando y reteniendo

conocimientos que ya tiene claros o información para poder luego

definidos es su formación. compartirla con un grupo de trabajo

así ampliando nuestros

Aprendizaje El conocimiento y el aprendizaje que Asumiendo un rol y con ello una

colaborativo se adquiere a nivel individual toma responsabilidad tanto del rol

un significado en nuestros elegido como con los aportes

conocimientos y el tener interacción significativos en la construcción de

con compañeros de trabajo sobre los un trabajo final. Se trata de elaborar

conocimientos de cada uno genera un trabajo mediante la interacción y

nuevos conocimientos producto del el compartir conocimientos con el

trabajo colaborativo. grupo para completar un tema

Procesos de Son las herramientas o el desarrollo Estableciendo con mi grupo de

pensamiento que se propone en un trabajo para trabajo estrategias que nos

cumplir con las expectativas y garanticen responsabilidad y el

requisitos de lo solicitado y estos compromiso de cada integrante

para alcanzar los objetivos y sobre

podrían ser: todo adquirir el conocimiento que

Planeación del trabajo colaborativo. se espera aprender con el fruto final

Diseño del trabajo colaborativo. del trabajo.