™~ Banana INFORME DE PERSONALIDAD veda Nombre: Alonso uses —Sepiall ved. Curso: “Ty a ; “woviemhre 2024 _ Fech¢ woviem| AREA DE FORMACION ETICA INDICABORES DESTACADO | COMPETENTE | BASICO | INSURCIENTE Reconoce sus nore, pidiendo Gicube! anie un evar cometido Ejecuia ociei de ganerosded ysoldaded Aci con honestiod Respela dn dint (or coraclecar de lor panna [condiién fica elnia. eign, stuaciin econdmica) Ulla el logo pax sokscioncr problemas ‘AREA DE FORMACION COGNITIVA TNDICADORES DESTACADO TRSURCTERE ‘Manifiesta motivacién e inlerés por aprender vw a one sus capocidodes al servicio de sv aprendizae y Ge $45 comparieros Pronica sv robojay pane en iu Tore hos thalaata x Cumple con sus tareas, obligaciones y compromisos v 7 copor de desorolr sv fares con avionoma Demvesta —noblided para comorender y segue 7 ingieaciones coe: y excilos Utilza el lenguaje de acuerdo ou etapa de desarrolio wz Tnitegs 0. rejor es Themo[o) en 50" qUehoCeT wp academico AREA DE FORMACION PERSONAL TNDICADORES DESTACADO | COMPETENTE | BASIGO | INSUACIENTE ‘Se preocupa y mantiene una adecuada presentacién S enon Respelo norma: de vequidad % Respeia normas de prevencien del COV. xpres0 su opinin respetando aos dems ac Demuesra aceplacion y conflanza en sim ‘Cumple normos de convivencio establecidas vw Cus Tor Bare pope Tor ene yaa — 7 exlobleciniento Porcipa con niiaiva en eliraboppindvidval yen equipo [AREA PARTICIPACION DEA FAMIIA TNDICABORES DESTACADO | COMPETENTE | BAICO | WNSURCIENTE El apoderado paricipe de reuniones dé cuso El apoderado justfica inosstencios El apoderado se preocupa por proveer de lo que elnino o niffa necesita para su aprendije El opederade acude o enlrevisios personales a famiio se hace pattcipe del proceso de oprendizaje siendo parte de actividades que aslo requieran. ANS ‘OBSERVACIONES:3.1 Resumen de puntuaciones : : [Tet PIS. TOTAL DES. ET. PERCENTIL | RANGO DE EDAD TEPROSIER 30 +305 Defic 60 STSG REC) 7 “DS 0 0 1sne Toe) 6 2S 10 TECAL oy x Fromedio 60 4.-Descripclén Conductas LingUisticas: pa 1.Antecedentes Generales Nombre: Alonso Alejandro Bustos Sepilveda Fecha de Nacimiento: 20- 12- 2015 Edad; 6 afios Procedencia: Escuela Especial de Lenguaje Alemania, 2, Antecedentes de la atencién tonoaudlolégica Fecha de evalvacién: 15-12-21 Aspectos anatomofuncionales: EFAS: Integtidad: Indemnes Funcionalidad: Normal, ‘AUDICION: Impresiona Notmal 3. Instrumentos de evalvacién aplicados: ‘+ Pauta de observacién directa + Paula de Habildades Pragmaticas + Test para evaluar procesos de simpiticacién fonolégica. ( TEPROSIF-R) + Test exploratorio de la gramética espariola { SISG } + Test de comprensién auditiva del lenguaje ( TECAL) NIVEL FONETICO-FONOLOGICO: En relacién con el nivel fonético el estudiante presenta un repertorio fonético en desarrollo con inconsistencia del fonema /1/ vibrante multiple. A nivel fonolégico no logra iscriminar auditivamente sonidos no verbales sin embargo atiende a estimulos sonoros. Se le difcutta discriminar palabras con minimo contraste fonético, como también dificultad en habilidades fonologicas tales como la segmentacién de potstabos, reconocimiento de sllaba inicial, medial y final de las palabras. La metria de las palabras se ve alterada en lenguaje espontaneo presentando miltiples procesos de simplificacién fonolégica obteniendo un desemperio deficitario. Simplifca difonos consonanticos con /t/ NIVEL LEXICO-SEMANTICO: El vocabulario pasivo se encuentra descendido ya que no reconoce elementos de categorias seménticas secundarias tales como partes de la casa, medios de transporte y verduras, logrando con aificultad clasificar y definir elementos segin categorias seménticas. Realiza asociacién por uso, sin embargo, las asociaciones por attibuto se le dificultan. El vocabulario activo se encuentra Pescendido ya que no nomina en su totalidad elementos de categorias semanticas secundarias. identifica ‘obsurdos visuales y verbales, pero no los resuelve. NIVEL MORFOSINTACTICO: Sus estructuras sintécticas son de mas de 3 elementos, pero carecen de concordancia de género y nimero. Se le diffculta comprender enunciados con estructuras tales como pronombres personales, pronombres interrogativos, pronombres indefinidos, adverbios de lugar y de fiempo, al igual que verbos en distintos tiempos verbaies. A nivel expresivo se le dificulta estructurar ‘raciones con elementos tales como preposiciones, pronombres personales, pronombres indefinidos. Pronomires posesivos, y conjugar verbos en distintos tiempos verbales, por lo que presenta un nivel ‘gamatical deficitario para su edad cronolégica NIVEL PRAGMATICO: Presenta dificultad para mantener el tépico conversacional y respetar los tumos de ‘conversacién. LENGUAJE COMPRENSIVO: Se encuentra alterado ya que le cuesla comprender Instrucciones, semicomplejas y complejs. 5. Observaciones: Alonso es un estudiante alegre, que se adapta sin dificultad a les diferentes 6 Resultados de la Evaluaclén * Diagnéstico fonoaudiolégico: TEL MIXTO Indicaciones: Ingreso a establecimiento con programa Derivacién: Ninguna Fecha de informe: 15-12-21 Fecha de reevaluaciér Fonoaudiélogo: Javiera Alejandra Fredes T Registro SECREDUC: 159949 contextos de integracién escolar segin decreto N°170. FONOAUDIOLOGA