‫ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪ S5‬اﻟﯾﺎﺑﺎﻧﻲ‪:‬‬

‫ﻧﺣو ﺑﯾﺋﺔ ﻋﻣل أﻛﺛر ﺗرﺗﯾﺑﺎ ً وﻧظﺎﻓﺔ‬

‫إﻋﺪاد‪ :‬م‪ .‬ﻣرﺗﺿﻰ اﻟروﯾﻌﻲ‬
‫ﻣﺎﺟﺳﺗﯾر ﻓﻲ إدارة اﻟﺻﺣﺔ اﻟﺑﯾﺋﯾﺔ واﻟﺳﻼﻣﺔ اﻟﻣﮭﻧﯾﺔ ‪ -‬أﻣرﯾﻛﺎ‬
‫)) ﻭ‪‬ﻗُﻞْ ﺭ‪‬ﺏِّ ﺯِﺩ‪‬ﻧ‪‬ﻲ ﻋ‪‬ﻠْﻤ‪‬ﺎ((‬
‫‪V. 2‬‬
‫ﺟﻣﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪١٤٣٤‬‬
‫ﻣﺎرس ‪٢٠١٣‬‬
 ‫اﻟﻧﻘﺎط اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ‬
‫‪ q‬اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‪.‬‬
‫‪ q‬اﻟﻔﻮاﺋﺪ‪.‬‬
‫‪ q‬ﻋﻼﻗﺔ ‪ S5‬ﺑﺎﻟﺳﻼﻣﺔ‪.‬‬
‫‪ q‬ﺧﻄﻮات ‪.S5‬‬

‫ﻗﺎﻝ ﺭﺳﻮﻝ ﺍ‪ ‬ﺻﻠﻰ ﺍ‪ ‬ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺁﻟﻪ ﻭﺳﻠﻢ‪:‬‬

‫إﻟﻰ أﯾﻦ اﻟﻮاﺟﮭﺔ؟‬ ‫)) ﺧﲑ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺃﻧﻔﻌﻬﻢ ﻟﻠﻨﺎﺱ ((‬
 ‫اﻟﻣﻘـدﻣﺔ‬
‫ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪ S5‬أو ﺧﻣﺳﺔ ت ھﻲ ﻣﻧﮭﺞ ﯾﺎﺑﺎﻧﻲ ﻋﺎﻟﻣﻲ ﯾﮭﺗم ﺑﺗﻧظﯾم‬
‫وﺗﻧظﯾف ﻣﻛﺎن اﻟﻌﻣل‪.‬‬
‫‪ q‬اﻟﺗﺳﻣﯾﺔ‪ :‬ﯾﺗﻛون اﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ ﻣن ﺧﻣس ﺧطوات أﺳﺎﺳﯾﺔ وﻛل ﺧطوة‬
‫ﺗﺑدأ ﺑﺣرف ‪ S‬ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﯾﺎﺑﺎﻧﯾﺔ واﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ وﻣن ھﻧﺎ ﺟﺎءت اﻟﺗﺳﻣﯾﺔ ‪S5‬‬
‫وﻣن ﺟﺎﻧب أﺧر‪ ،‬ﺗم ﺗرﺟﻣﺔ ﺗﻠك اﻟﻛﻠﻣﺎت اﻟﺧﻣﺳﺔ إﻟﻰ ﻛﻠﻣﺎت ﻋرﺑﯾﺔ‬
‫ﺗﺑدأ ﺑﺣرف “ت” واﻟﺗﻲ ھﻲ‪ :‬ﺗﺻﻧﯾف‪ ،‬ﺗﻧظﯾم‪ ،‬ﺗﻧظﯾف‪ ،‬ﺗﺳﻧﯾن اﻟﻘواﻧﯾن‪،‬‬
‫ﺗﺛﺑﯾت‪.‬‬
 ‫اﻟﻔـواﺋـد‬
‫ﯾﺳﺎﻋد ﺗطﺑﯾق ﻣﻧﮭﺞ ‪ S5‬ﻋﻠﻰ‪:‬‬
‫‪q‬زﯾﺎد اﻹﻧﺗﺎﺟﯾﺔ‪ ،‬وﻟذﻟك ﺑــ‪:‬‬
‫§ ﺗوﻓﯾر اﻟوﻗت‪ :‬ﺗﻘﻠﯾل اﻟوﻗت اﻟﺿﺎﺋﻊ ﻓﻲ اﻟﺑﺣث ﻋن اﻷدوات‪.‬‬
‫§ ﺗﺳﮭﯾل ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺗداول أدوات اﻟﻌﻣل وذﻟك ﺑوﺿﻊ ﻛل ﺷﻲء ﻓﻲ ﻣﻛﺎﻧﮫ‬
‫اﻟﻣﺣدد‪.‬‬
‫‪q‬اﻟﺷﻌور ﺑﺑﯾﺋﺔ ﻋﻣل ﺟﻣﯾﻠﺔ ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﻧظﺎﻓﺔ واﻟﺗﻧظﯾم اﻟﺗﻲ ﺗؤﺛر‬
‫ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺳﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣل واﻟزاﺋر ﻟﻣﻛﺎن اﻟﻌﻣل‪.‬‬
‫‪ q‬ﺳﮭوﻟﺔ اﻻﻛﺗﺷﺎف ﻟـ‪:‬‬
‫§ اﻷﺷﯾﺎء اﻟﻣﻔﻘودة‪.‬‬
‫§ اﻷدوات اﻟﺗﺎﻟﻔﺔ ﺑدﻻ ﻣن اﻛﺗﺷﺎﻓﮭﺎ ﻣﺗﺄﺧرا‪.‬‬
 ‫ﻋﻼﻗﺔ ‪ S5‬ﺑﺎﻟﺳﻼﻣﺔ‬
‫ﯾﺳﺎﻋد ‪ S5‬ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻠﯾل اﻹﺻﺎﺑﺎت واﻟﺣوادث اﻟﻣﮭﻧﯾﺔ اﻟﻧﺎﺗﺟﺔ ﻣن ﻋدم‬
‫ﻧظﺎﻓﺔ وﺗﻧظﯾم ﻣﻛﺎن اﻟﻌﻣل‪ ،‬وذﻟك‪:‬‬
‫‪ q‬إزاﻟﺔ اﻟﻌواﺋق ﻣن اﻟﻣﻣرات‪.‬‬
‫‪ q‬اﻻﺣﺗﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻣواد ﺳرﯾﻌﺔ اﻻﺷﺗﻌﺎل ﻓﻲ ﻣﻛﺎن آﻣن )ﺑﻌﯾدا ﻋن ﻣﺻﺎدر‬
‫اﻟﺣرارة(‪.‬‬
‫‪ q‬ﺗطوﯾق أﻣﺎﻛن اﻟﺧطر واﻟﺗﻧﺑﯾﮫ ﺑﺎﺷﺎرات ﺗﺣذﯾرﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ q‬إﺟراء ﻓﺣص اﻟدوري ﻷدوات اﻟﻌﻣل وﺗﺻﻠﯾﺢ اﻟﺗﺎﻟف ﻣﻧﮭﺎ او اﺳﺗﺑداﻟﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ q‬اﻟﺗﺧﻠص ﻣن اﻷدوات اﻟﻐﯾر آﻣﻧﺔ و اﻟﻣﺧﻠﻔﺎت اﻟﻣﺗراﻛﻣﺔ‪.‬‬
 ‫ﺗطﺑﯾق اﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ‬

‫ﺑﻌد ﺗطﺑﯾق ‪5S‬‬ ‫ﻗﺑل ﺗطﺑﯾق ‪5S‬‬

 ‫أﻣﺎﻛن اﻻﺳﺗﺧدام‬
‫ﯾﻣﻛن ﺗطﺑﯾق ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪ S5‬ﻓﻲ أي ﺑﯾﺋﺔ ﺣﯾث ﯾﻣﻛن ﺗطﺑﯾﻘﮭﺎ ﻣﺛﺎﻻ ﻓﻲ‪:‬‬
‫‪q‬اﻟﺑﯾت‬
‫§ﺧطوط اﻹﻧﺗﺎج‬
‫§اﻟورش‪.‬‬
‫‪ q‬اﻟﻣﺻﻧﻊ‬
‫§اﻟﻣﻛﺎﺗب‪.‬‬
‫§اﻟﻣﺧﺎزن واﻟﻣﺳﺗودﻋﺎت‪ ،‬اﻟﺦ ‪...‬‬
 ‫ﺧطوات ‪S5‬‬

‫اﻟﺗرﺗﯾب‬
‫اﻟﺗﺻﻧﯾف‬

‫اﻟﺗﺛﺑﯾت‬ ‫اﻟﺗﻧظﯾف‬

‫ﺗﺳﻧﯾن اﻟﻘواﻧﯾن‬
 ‫‪Sorting‬‬ ‫اﻟﺧطوة )‪ :(١‬ﺗﺻﻧﯾف‬
‫ھﻲ ﻋﻣﻠﯾﺔ ﻓرز وﺗﻔرﯾق ﺑﯾن اﻻﺷﯾﺎء اﻟﺿرورﯾﺔ ﻓﻲ اﻟوﻗت اﻟﺣﺎﻟﻲ ﻣﻊ‬
‫اﻷﺷﯾﺎء ﺣﺎﻟﯾﺎ اﻟﻐﯾر ﺿرورﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺟب اﻟﺗﺧﻠص ﻣﻧﮭﺎ‪.‬‬

‫ﻏﯾر ﻣﮭﻣﺔ‬ ‫ﻣﮭﻣﺔ ﻟﻠﻌﻣل‬

‫ﻣﺛل‪ :‬أدوات ﺗﺎﻟﻔﺔ وﻣﻌدات ﻣﺳﺗﺑدﻟﺔ‬
‫ﺑﻐﯾرھﺎ‪ ،‬اﻟﻣﺧﻠﻔﺎت اﻟﻣﺗراﻛﻣﺔ اﻟﺗﻲ ﻗد‬
‫ﻻ ﻧﺣﺗﺎﺟﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺗﻘﺑل‪.‬‬ ‫اﺣﺗﻔظ ﺑﮭﺎ ﻓﻲ ﻣﻛﺎن اﻟﻌﻣل‬
‫ﺗﺧﻠص ﻣﻧﮭﺎ‬

‫ﻻ ﺗﻘل‪ :‬اﻧك ﺗﺣﺗﺎﺟﮭﺎ ﻓﻲ ﯾوم ﻣﺎ!‬

‫ﯾﺗم ﻓرز ﻛل اﻷﺷﯾﺎء ﻣن‪ :‬اﻷدوات‪ ،‬اﻟﻣﻠﻔﺎت‪،‬‬

‫اﻟﻣﺧﻠﻔﺎت‪ ،‬اﻷوراق‪ ،‬اﻟﻣﻌدات‪...‬اﻟﺦ‪.‬‬
 ‫)‪Set in order (Straighten‬‬ ‫اﻟﺧطوة )‪ :(٢‬ﺗرﺗﯾب‬
‫ھﻲ ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺗرﺗﯾب اﻟﻣواد اﻟﺿرورﯾﺔ وﺗﺧزﯾﻧﮭﺎ ﺑﺷﻛل ﻣرﺗب‪.‬‬

‫اﻷﺷﯾﺎء اﻟﺿرورﯾﺔ‬

‫اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ ﺑﺷﻛل ﻣﺗﻘطﻊ‬ ‫اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ ﺑﺷﻛل دوري‬

‫اﺣﺗﻔﺎظ ﺑﮭﺎ ﺑﻣﺳﺗودع‬ ‫اﺣﺗﻔظ ﺑﮭﺎ ﻓﻲ ﻣﻛﺎن اﻟﻌﻣل‬

Set in order (Straighten) ‫ ﺗرﺗﯾب‬:(٢) ‫اﻟﺧطوة‬
 ‫أﺳس اﻟﺗرﺗﯾب‬
‫ﯾﺗم ﺗرﺗﯾب وﺗﺧزﯾن اﻷﺷﯾﺎء ﻋﻠﻰ اﻹﺷﻛﺎل اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ q‬ﻣﻧطﻘﻲ‪ :‬ﻣﺛل وﺿﻊ اﻷﺷﯾﺎء اﻟﻣﺗﺷﺎﺑﮭﺔ ﺑﺟوار ﺑﻌﺿﮭﺎ اﻟﺑﻌض‪.‬‬
‫‪ q‬ﻣﻧﺎﺳب‪ :‬ﯾﺟب وﺿﻊ اﻷﺷﯾﺎء ﺑﻣﺎ ﺗﻘﺗﺿﯾﮫ اﻟﻣﺻﻠﺣﺔ ﺳواء ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻣل ﺛﺎﺑت‬
‫أو ﻣﺗﺣرك‪ ،‬أم ﻋﻠﻰ رﻓوف ﻣﺎﺋﻠﺔ أم ﻋﻠﻰ ﻟوﺣﺔ رأﺳﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ q‬واﺿﺢ‪ :‬ﺗﺣدﯾد ﻣﻛﺎن ﻣﻌﯾن ﻟﻠﺗﺧزﯾن‪ ،‬ﻣﺛل وﺿﻊ ﻋﻼﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻷرض‬
‫ﻟﻣﻛﺎن اﻷﺷﯾﺎء اﻟﺗﻲ ﺗوﺿﻊ ﻋﻠﻰ اﻷرض‪ ،‬أو وﺿﻊ ﻋﻧوان ‪ Label‬ﻟﻛﻲ‬
‫ﯾﺳﮭل إﻋﺎدﺗﮭﺎ ﻓﻲ ﻧﻔس اﻟﻣوﺿﻊ ﻛل ﻣرة‪.‬‬
‫‪ q‬آﻣن‪ :‬ﻣﺛل رﺑط اﺳطواﻧﺎت اﻟﻐﺎز راﺳﯾﺎ ﺑﺣزام ﻟﻣﻧﻊ ﺳﻘوطﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ q‬ﻗرﯾب‪ :‬ﻣﺛل ﺟﻌل اﻷدوات اﻷﻛﺛر اﺳﺗﺧداﻣﺎ ﻓﻲ ﻣﻛﺎن ﻗرﯾب ﻷﯾدﯾﻧﺎ وذﻟك‬
‫ﻟﺗﻘﻠﯾل اﻟﺟﮭد اﻟﻌﺿﻠﻲ اﻟﻣﺑذول ﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻧﺎول‪.‬‬
 ‫‪Shining‬‬ ‫اﻟﺧطوة )‪ :(٣‬ﺗﻧظﯾف واﻟﺗﻠﻣﯾﻊ‬
‫ھﻲ ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺗﻧظﯾف وﺗﻠﻣﯾﻊ ﺑﯾﺋﺔ اﻟﻌﻣل ﺑﺷﻛل دوري ﺣﯾث ﯾﺗم اﻟﺗﺧﻠص‬
‫ﻣن ﻣﺻﺎدر اﻟﺗﻠوث أو اﻟﺣد ﻣﻧﮭﺎ ﻓﻣﺛﻼ ﺗﺟﻣﻊ اﻟﻐﺑﺎر واﻷﺗرﺑﺔ داﺧل‬
‫اﻟﻔﻼﺗر )اﻟﻣرﺷﺣﺎت(‪.‬‬
‫‪ q‬ﯾﺟب اﻟﺗﻧظﯾف ﺑﺄﺳﻠوب ﯾﺗﻧﺎﺳب ﻣﻊ طﺑﯾﻌﺔ أدوات اﻟﻌﻣل ﻟﻛﻲ ﻻ‬
‫ﺗﺗﻠف و ﻛﻣﺎ ﯾﺟب إﺻﻼح اﻷﺷﯾﺎء اﻟﺗﺎﻟﻔﺔ أو اﺳﺗﺑدﻟﮭﺎ ﻓورا‪.‬‬

‫أﻣﺎﻛن اﻟﻌﻣل‬

‫ﻏﯾر ﻣﺑﺎﺷرة‬ ‫ﻣﺑﺎﺷرة‬

‫§ أرﺿﯾﺎت‪.‬‬ ‫§ اﻟﻣﻛﺎﺗب‪.‬‬
‫§ دورات اﻟﻣﯾﺎه‪.‬‬ ‫§ اﻟﻣﺧﺎزن‪.‬‬
‫§ اﻟورش‪.‬‬
‫‪Shining‬‬ ‫اﻟﺧطوة )‪ :(٣‬ﺗﻧظﯾف واﻟﺗﻠﻣﯾﻊ‬
 ‫‪Standardize‬‬ ‫اﻟﺧطوة )‪ :(٤‬ﺗﺳﻧﯾن اﻟﻘواﻧﯾن‬
‫ﻋﻣﻠﯾﺔ وﺿﻊ ﻗواﻋد ﻣﺣددة ﻓﻲ ﻣﻛﺎن اﻟﻌﻣل واﻟﺗﻲ ﻗد ﺗﺷﺗﻣل ﻋﻠﻰ‪:‬‬
‫‪ q‬ﺗﺣدﯾد ﻣﺳﺋوﻟﯾﺎت ﻛل ﻓرد‪.‬‬
‫‪ q‬وﺿﻊ ﻗواﺋم ﻟﻔﺣص ﻋﻣﻠﯾﺎت اﻟﻧظﺎﻓﺔ أي ﻗواﺋم ﻟﻠﺗﺄﻛد ﻣن ﺗطﺑﯾق‬
‫اﻟﺧطوات اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻣن‪ :‬ﺗﺻﻧﯾف وﺗرﺗﯾب وﺗﻧظﯾف‪.‬‬
‫‪ q‬ﺗﺧﺻﯾص ﻓﺗرة ﻟﻠﻘﯾﺎم ﺑﺄﻋﻣﺎل اﻟﺗﻧظﯾف واﻟﺗﻧظﯾم ‪ :‬ﻣﺛل ﺗﻌﯾن ‪١٥‬‬
‫دﻗﯾﻘﺔ ﻓﻲ ﺑداﯾﺔ أو ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻌﻣل‪.‬‬
 ‫‪Sustain‬‬ ‫اﻟﺧطوة )‪ :(٥‬ﺗﺛﺑﯾت‬
‫ھﻲ ﻋﻣﻠﯾﺔ ﻣﺗﺎﺑﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺗﻣرارﯾﺔ اﻟﺧطوات اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬
‫وﻣن طرﻗﮭﺎ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ‪:‬‬
‫‪ q‬أن ﯾﻘوم اي طرف ﺑﺎﻟﺗﻔﺗﯾش ﻋﻠﻰ اﻟطرف اﻵﺧر ﻟﯾﺗم ﺗﺣدﯾد ﻧﻘﺎط‬
‫ﺿﻌﻔﮫ )أي اﻷﺷﯾﺎء اﻟﺗﻲ ﺗﺣﺗﺎج إﻋﺎدة ﺗﻧظﯾم(‪.‬‬
‫‪ q‬ﻗﯾﺎم اﻟﻣدﯾر ﺑزﯾﺎرة اﻟﻣوﻗﻊ ﺑﺷﻛل دوري وﻣﻔﺎﺟﺊ‪.‬‬
 ‫ﺑﻌض ﻋﻧﺎﺻر ﺗﺛﺑﯾت‬
‫ﻟﻛﻲ ﯾﺗم اﻻﺳﺗﻣرار ﺑﺗطﺑﯾق ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪ S5‬ﻻﺑد ﻣن‪:‬‬
‫‪ q‬ﺗوﻓﯾر اﻷدوات اﻟﻼزﻣﺔ‪ :‬ﻣن أدوات اﻟﻧظﺎﻓﺔ‪ ،‬أدوات اﻟﺗﺧزﯾن‬
‫)اﻟرﻓوف(‪ ،‬اﻟﻠوﺣﺎت اﻹرﺷﺎدﯾﺔ‪ ،‬واﻷﺷرطﺔ اﻟﻼﺻﻘﺔ ﻟﺗﻌﻠﯾم أﻣﺎﻛن‬
‫وﺿﻊ اﻷﺷﯾﺎء ﻋﻠﻰ اﻷرض‪.‬‬
‫‪ q‬اﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ واﻟﺗﺷﺟﯾﻊ ﻋﻠﻰ اﻹﺑداع‪ :‬ﺗﺑﻧﻲ اﻷﻓﻛﺎر اﻟﺗﻲ ﺗﺣﺳن ﻋﻣﻠﯾﺔ‬
‫اﻟﺗﻧظﯾم واﻟﺗﻲ ﺗﻘﻠل ﻣن زﻣن اﻟﺗﻧظﯾف‪.‬‬
 ‫اﻟﻧﮭــﺎﯾﺔ‬

‫ﺳؤال‪:‬‬
‫ﻣﺎ ھﻮ ﺗﻘﯿﯿﻤﻚ ﻟﻠﺪورة ﻣﻦ ﺣﯿﺚ‪ :‬طﺮﯾﻘﺔ ﺗﻮﺻﯿﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬وﺗﻨﻈﯿﻢ‬
‫ﻓﻛر ﻟﻠﺣظﺎت!‬ ‫اﻟﻌﺮض‪ ،‬وﺗﺴﮭﯿﻞ وﺷﺮح اﻟﻤﺤﺘﻮى؟‬
 ‫اﻟﻣﻠﻛﯾﺔ اﻟﻔﻛرﯾﺔ ‪ -‬ﻧﺷر اﻟدورات اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ‬
‫ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺤﻘﻮق ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻤﮭﻨﺪس ﻣﺮﺗﻀﻰ اﻟﺮوﯾﻌﻲ‪.‬‬
‫ھﺬه اﻟﻤﻠﻔﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﻣﺘﺎﺣﺔ ﻟﺠﻤﯿﻊ اﻟﻌﺮب واﻟﻤﺴﻠﻤﯿﻦ ﻣﺠﺎﻧﺎ ﺣﯿﺚ ﯾﺠﻮز‬
‫ﻧﺸﺮھﺎ أو اﻻﻗﺘﺒﺎس ﻣﻨﮭﺎ ﺑﺸﺮط اﻹﺷﺎرة إﻟﻰ اﺳﻢ اﻟﻤﺆﻟﻒ وﻟﻜﻦ ﻻ ﯾﺠﻮز‬
‫اﺳﺘﻐﻼﻟﮭﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺎدي أو ﺗﺪرﯾﺴﮭﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﺎھﺪ أھﻠﯿﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺪون اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ‬
‫اﻟﺨـﻄـّﯿﺔ ﻣﻦ م‪ .‬ﻣﺮﺗﻀﻰ اﻟﺮوﯾﻌﻲ‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد أﺧﻄﺎء ﻏﯿﺮ ﻣﻘﺼﻮدة ﻓﻲ اﺣﺪ اﻟﻤﻠﻔﺎت‪ ،‬ﯾﺮﺟﻰ إﺑﻼﻏﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪alruwaie@gmail.com :‬‬
 ‫– اﻟﺳﻼﻣﺔ اﻟﻣﮭﻧﯾﺔ‬ ‫أھم اﻟﻣﻠﻔﺎت اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ‬
‫‪q‬أھﻣﯾﺔ اﻟﺳﻼﻣﺔ ﻓﻲ ﺑﯾﺋﺔ اﻟﻌﻣل ‪.‬‬
‫‪ q‬ﻣﻘدﻣﺔ ﻓﻲ اﻹدارة اﻟﺻﺣﯾﺔ اﻟﻣﮭﻧﯾﺔ واﻟﺳﻼﻣﺔ‪.‬‬
‫‪ q‬ﻣﻘدﻣﺔ ﻓﻲ اﻷوﺷﺎ )إدارة اﻟﺳﻼﻣﺔ واﻟﺻﺣﺔ اﻟﻣﮭﻧﯾﺔ اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ(‪.‬‬
‫‪ q‬أﺳﺎﺳﯾﺎت ﻓﻲ ﻋﻠم اﻟﻣﺧﺎطر اﻟﻣﮭﻧﯾﺔ‪.‬‬
‫))ﻻ ﻭِﻗﺎﻳﺔ ﺃﻣﻨﻊ ﻣ‪‬ﻦ ﺍﻟﺴ‪‬ﻼﻣﺔ((‬ ‫‪ q‬ﻛﯾﻔﯾﺔ ﺗﻘﯾﯾم اﻟﻣﺧﺎطر وﺗوﺛﯾﻘﮭﺎ‪.‬‬
‫اﻹﻣﺎم ﻋﻠﻲ ﺑن أﺑﻲ طﺎﻟب )ﻋﻠﯾﮫ اﻟﺳﻼم(‬
‫‪ q‬درﺟﺎت اﻟﺳﯾطرة ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺧﺎطر‪.‬‬
‫‪ q‬اﻛﺗﺷﺎف اﻟﻣﺧﺎطر اﻟﻣﮭﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﺑﯾﺋﺔ اﻟﻌﻣل‪.‬‬
‫‪ q‬اﻟﺳﻼﻣﺔ ﻣن ﻣﺧﺎطر اﻟﻛﮭرﺑﺎء‪.‬‬
‫‪ q‬ﻛﯾف ﺗﻛون ﻣدرﺑﺎ ﻣﻌﺗﻣدا ﻣن ﻗﺑل اﻷوﺷﺎ‪.‬‬
‫‪ q‬ﻧﺑذة ﻋن ﻣﺣﺎﺳﺑﺔ ﺗﻛﺎﻟﯾف اﻟﺳﻼﻣﺔ‪.‬‬
‫آﺧﺮ ﺗﺤﺪﯾﺚ‪ ١٤ :‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪١٤٣٤‬ھـ‬
‫‪ q‬ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪ S5‬اﻟﯾﺎﺑﺎﻧﻲ‪ :‬ﻧﺣو ﺑﯾﺋﺔ ﻋﻣل أﻛﺛر ﺗرﺗﯾﺑﺎ ً وﻧظﺎﻓﺔ‪.‬‬
‫‪ q‬ﻋواﻗب اﻟﺣوادث اﻟﻣﮭﻧﯾﺔ‪.‬‬
‫ﯾﻣﻛﻧك اﻟﺣﺻول ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻋﺑر ﻣدوﻧﺔ ﻣرﺗﺿﻰ اﻟروﯾﻌﻲ ﻋﻠﻰ ﺷﺑﻛﺔ اﻻﻧﺗرﻧت‪.‬‬
‫‪http://www.firesafetyeng.blogspot.com/‬‬
 ‫اﻟﺷﮭﺎدات اﻟﻣﻌﺗﻣدة‬
‫ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺼﻨﯿﻒ اﻟﺸﮭﺎدات اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫‪ q‬أوﻻ‪ :‬أھﻢ اﻟﺸﮭﺎدات اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻓﻲ اﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﻤﮭﻨﯿﺔ‪:‬‬
‫)‪ ١٠‬أو ‪ ٣٠‬ﺳﺎﻋﺔ(‪.‬‬ ‫)‪ :OSHA 510 (١‬ﺷﮭﺎدة اﻷوﺷﺎ اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻹﻧﺸﺎءات‬
‫)‪ ١٠‬أو ‪٣٠‬‬ ‫)‪ :OSHA 511 (٢‬ﺷﮭﺎدة اﻷوﺷﺎ اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﺳﺎﻋﺔ(‪http://www.osha.gov/dte/edcenters/index.html .‬‬

‫)‪ (٣‬ﺷﮭﺎدة اﯾﻮش اﻟﺒﺮﯾﻄﺎﻧﯿﺔ ﻹدارة اﻵﻣﻨﺔ )‪.(IOSH Managing Safely‬‬

‫)‪ (٤‬ﺷﮭﺎدة اﯾﻮش اﻟﺒﺮﯾﻄﺎﻧﯿﺔ ﻟﻌﻤﻞ اﻵﻣﻦ )‪.(IOSH Working Safely‬‬
‫‪http://www.iosh.co.uk/training.aspx‬‬
 ‫ﺗﺎﺑﻊ )‪(١‬‬ ‫اﻟﺷﮭﺎدات اﻟﻣﻌﺗﻣدة‬
‫‪ q‬ﺛﺎﻧﯿﺎ‪ :‬اﻟﺸﮭﺎدات اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ ﻹﺟﺎزة ﻣﺰاوﻟﺔ ﻣﮭﻨﺔ اﻟﺘﺪرﯾﺐ ﻓﻲ اﻟﺴﻼﻣﺔ‪:‬‬
‫)‪ (١‬درﺟﺔ ﺟﺎﻣﻌﯿﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﻌﺘﻤﺪة ﻓﻲ ﺗﺨﺼﺺ ﻟﮫ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﻤﮭﻨﯿﺔ‪.‬‬
‫)‪ :OSHA 500 (٢‬اﺟﺘﯿﺎز دورة ﻣﺪرﺑﯿﻦ اﻷوﺷﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻹﻧﺸﺎءات‪.‬‬
‫)‪ :OSHA 501 (٣‬اﺟﺗﯾﺎز دورة ﻣدرﺑﯾن اﻷوﺷﺎ اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬
‫‪http://www.osha.gov/dte/outreach/authorized.html‬‬

‫)‪ (٤‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ رﺧﺼﺔ ﻣﺪرب ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻣﻦ اﻻﯾﻮش اﻟﺒﺮﯾﻄﺎﻧﯿﺔ‪.‬‬

‫‪http://www.iosh.co.uk/training/training_providers/how_to_get_licensed.aspx‬‬
 ‫ﺗﺎﺑﻊ )‪(٢‬‬ ‫اﻟﺷﮭﺎدات اﻟﻣﻌﺗﻣدة‬
‫‪ q‬ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻲ اﻟﺴﻼﻣﺔ‪:‬‬
‫‪www.nebosh.org.uk‬‬ ‫)‪ (١‬اﻣﺘﺤﺎن ‪ NEBOSH‬اﻟﺒﺮﯾﻄﺎﻧﻲ‬
‫‪www.bcsp.org‬‬ ‫)‪ (٢‬اﻟﺰﻣﺎﻟﺔ اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻤﺤﺘﺮﻓﻲ اﻟﺴﻼﻣﺔ )‪(CSP‬‬
‫‪www.abih.org‬‬ ‫)‪ (٣‬اﻟﺰﻣﺎﻟﺔ اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ اﻟﻤﮭﻨﯿﺔ )‪(ABIH‬‬
 ‫اﻟﻣراﺳﻠﺔ‬

‫ﺟزﯾرة ﺗﺎروت ‪ :‬ﺗﻘﻊ ھذه‬

‫اﻟﺟزﯾرة اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺷرق اﻟﻣﻣﻠﻛﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬
‫اﻟﺳﻌودﯾﺔ وﺗﻌﺗﺑر ﺛﺎﻧﻲ‬
‫أﻛﺑر ﺟزﯾرة ﻓﻲ اﻟﺧﻠﯾﺞ‬
‫اﻟﻌرﺑﻲ ﺑﻌد ﻣﻣﻠﻛﺔ‬
‫اﻟﺑﺣرﯾن‪.‬‬ ‫ﻗﻠﻌﺔ ﺗﺎروت اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ )‪١٥٢١‬م(‬

‫‪ ::‬ﻣﺪوﻧﺔ اﻟﻮﻗﺎﯾﺔ‪ ::‬ﻧﺣو ﻣﺟﺗﻣﻊ واﻋﻲ ﻟﻠﻣﺧﺎطر اﻟﻣﺣﯾطﺔ‬

‫‪http://www.firesafetyeng.blogspot.com/‬‬
‫‪alruwaie@gmail.com‬‬
‫ﺟﺰﯾﺮة ﺗﺎروت‪ ،‬اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﯿﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﯾﺔ‬