C/GN/005  

                     PP1(Block 1 ­ Day 5)  
                                                                      GN (Guidance Notes )­ 5
Day's Activities:
Begin the session with ­Morning prayer followed by the Rhyme/Story telling sessions and then move on to the 
learning sessions of the day.

Learning session­1
Introduction of Alphabet ‘A’: Say and write “A“/pg 14 Candy
Your child would be able to recognise letter ‘Aa ‘ (previous knowledge) as well as be 
familiar with the phonic sounds of Aa (Aa sounds ../a/ as in Apple, arrow, alligator & ant).
*Letter Formation ‘A’
Salt Tracing: Pour some salt on a tray/ plate. Using your index finger, trace the letter A.. 
Left slanting line / Right slanting line / Sleeping line joining the two.
Let your child do the salt tracing of the letter A formation a number of times on his own.
Writing Letter A  in 4­  line worksheet:/pg 14 Candy
Let the child hold a pencil (In a pincer grasp not pressing too hard but with a firm grip).
Parent to hold the child’s hand and teach the letter A formation
 Help the child in tracing and  writing the letters in the first row. Encourage the child to complete the rows on 
his own.
  Initially, the pace of writing may be slow ...but will gradually improve with practice
 Let the child complete the worksheet .
Skill: Letter formation
­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­
Theme: Me and My World ­ My Family
 Parent to have a casual talk with the child about the people who live in their house­Parents, brither/sister
 Show the family photograph to your child and ask them to identify the  members and say who they are?
 Explain them  that people living together at a home is called a family. Talk to the child about the fun time they
spend together as a family like going out to a park/family outing/watching movie  etc.
 Tell them that a family with father, mother, brother and sister living together is acall a small family.
 Now tell them that a family with parents, brother,sister, grandparents, uncle, aunt and cousins living together 
is a joint family.
Family Craft
Materials: White paper , coloured  paper, scissors ,glue family photo 
  Cut out a paper square for a house, triangle for a roof  from coloured paper. 
 Glue the pieces together on the white paper to make a house. 
 Glue the family photo on your house. 
Skill: Theme
_______________________________________________________________________________________________
Learning session­3    
Pattern writing: Half curves – Trace the dotted “Half curves” to practice along with the bear/pg 16 PWB
 Parent to draw two curves(Left and right curves ) on the slate/salt and tell the child  that they are half curves.
 Write letters which have these curves like C,D,O,P,Q. Show  the correction  direction to write these curves.
 Let the child  come  practice tracing the curve patterns on slate/sand/salt tray.
 Once done, ask the child  trace the dotted half curves on pg  16 Pattern writing book 
 Ensure that the  child follow the correct direction.
Let them colour the picture with crayons.
Skill: Pre writing.

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­
Recap: (Practice) –Say and write Alphabet “A” in English Note book(Four ­ruled note book)
 Whenever your child is receptive and willing to write in the later part of the day, you could encourage him / 
her to practice writing letter “A” in English  Note book
Recap: (Practice) – Join the butterflies with Right  slanting lines/pg 9 Pattern writing book 
 Whenever your child is receptive and willing to write in the later part of the day, you could encourage 
him / her 
 to practice writing left slanting lines in /pg 9 Pattern writing book 
Skill:Pre writing
                                                                  *******