Professional Documents
Culture Documents
Снимок экрана 2021-11-08 в 12.13.36
Снимок экрана 2021-11-08 в 12.13.36
БОРИСКО
САМОУЧИТЕЛЬ
НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА
Том 1
Издание исправленное
N atalija BORISKO
DEUTSCH
OHNE PROBLEME
2003
УДК 803.0 (075.4)
ББК 81.2 НЕМ.-922
Б 82
Бориско Н.Ф.
Б 82 Deutsch ohne Probleme! Самоучитель немецкого язы ка
(в двух томах). Т 1. — К: ООО «ИП Логос», 2003. —
480 с.
ISBN 966-509-063-3 (Т.2)
ISBN 966-509-061-5
ВбоВнмй урок
Дорогие друзья!
Каждый язык имеет свой особый, присущий только ему зву-
ковой строй, с которым необходимо познакомиться, так как
человек, не владеющий правилами произношения, не может
правильно воспринимать иностранную речь на слух и не может
быть правильно понят. Немецкий язык имеет ряд звуков, произ-
ношение которых совпадает с произношением соответствующих
звуков русского языка. Однако в нем есть звуки, которые
значительно отличаются от звуков русского языка, либо вовсе не
встречаются в русском языке. В каждом уроке есть раздел “Это
стоит знать”, где объясняются правила произношения отдель-
ных звуков, ударения и интонации предложений. Звуки речи
производятся работой органов речевого аппарата. Каждый звук
характеризуется участием тех или иных органов речи, поэтому
объяснение правил произношения отдельных звуков сопровож-
дается описанием положения органов речевого аппарата. А для
этого необходимо знать устройство речевого аппарата.
Речевой аппарат
Речевой аппарат, с помощью которого образуются звуки речи,
состоит из 4 составных частей: гортани, полости рта, полости
зева и полости носа. Легкие тоже принимают участие в образо-
вании звуков. Люди, говорящие на разных языках, используют
свой речевой аппарат по-разному. Поэтому необходимо знать не
18 Вводныйурок
Немецкий алфавит
Немецкий алфавит состоит из 26 букв. В нем, так же как и в
русском языке, есть прописные (большие) и строчные
(маленькие) буквы. Заучите названия букв немецкого алфавита.
Научитесь правильно писать большие и маленькие буквы.
Немецкий без проблем п
Kk _ Л
[ka^] X x X x № ]
LI а [’el] Y y 4v Г’у ^ э п ]
Mm [’em] Z z
Дополнительно используются следующие буквы:
Л А-ит1а(й
&
О5 0-ит1а1й
Ой Ц>ит1аи£
26 букв немецкого алфавита обозначают 42 звука. Это объяс-
няется тем, что одна и та же буква может обозначать несколько
звуков. Поэтому для обозначения звуков пользуются транскрип-
цией - системой фонетических знаков, в которой каждый знак
соответствует только одному звуку. Подробно об этом вы узнае-
те из фонетического комментария уроков.
1
Темы и ситуации:
• Знакомство.
Грамматика:
• Личные местоимения.
• Спряжение глагола-связки sein.
• Структура простого самостоятельного предложения двух
типов: повествовательного и вопросительного с вопроси«
тельным словом.
Фонетика:
• Долгие и краткие гласные [а:] - [a], [i:] - [i], [е:] - [с], [о:] - [о],
lefcttoil
Bekanntschaft Знакомство
Guten Tag! - Добрый день!
Guten Tag! - Здравствуйте!
Ich bin Rolf. - Я Рольф.
Und das ist Monika. А это Моника.
Wir sind aus Berlin. Мы из Берлина.
Und wer sind Sie? - А кто Вы?
Wir sind Oleg und Katja. - Мы Олег и Катя.
Woher sind Sie? - Откуда Вы?
Wir sind aus Kiew. - Мы та Киева.
Wir sind Studenten. Мы студенты.
Und was sind Sie? - А кто Вы?
Ich bin Lehrer. - Я учитель.
Und Monika ist auch Studen- А Моника тоже студентка.
tin.
Sehr angenehm. - Очень приятно.
\ ЛЕКСИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
W ATb
ЛЕКСИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
1. Скажите, кто это:
эго Щ
н у ж н щ ГРАММАТИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
ЗПАТЬ^Ц
. Личные местоимения
1.1. В немецком языке такие же личные местоимения, как в
русском:
Единственное число Множественное число
Singular Plural
1-е лицо ich я 1-е лицо wir мы
2-е лицо du ты 2-е лицо ihr вы
3-е лицо муж. р. er он 3-е лицо sie они
жен. р. sie она
сред. р. es , оно Sie Вы
(вежливая форма)
Немецкий без проблем 17
Präsens
(Настоящее время)
Единственное число Множественное число
Лицо Singular Plural
1-е л. ich bin я есть wir sind мы есть
2-е л. du bist ты есть ihr seid вы есть
3-є л. ОН 1 sie sind они есть
er 1 ist
.
sie она }• есть Sie sind Вы есть
es J оно J
lernt. Он учится.
Второстепенный
член предложения
Второстепенный
член предложения
Вопросительное /С к с ^ ^ (Подле-
слово зуемое \ж ащее
\ ГРАММАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
dHVMAmi Перед выполнением пись-
менных упражнений научитесь
правильно писать буквы немецкого алфавита
(см. стр. 11).
Следите за местом глагола-сказуемого в предложении!
1. Перепишите предложения и подчеркните глагол-связку:
1. Wir sind Studenten. 2. Ich bin Karin. 3. Das ist Kurt. 4. Wer ist
das? 5. Wer seid ihr? 6. Was sind Sie? 7. Woher ist er? 8. Das sind
Karl und Eva.
22 Урон1
ФОНЕТИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
ЗИЛ77/'*] 1. Гласные звуки (Vokale)
1.1. Все звуки немецкого языка разделяются на две большие
группы: г л а с н ы е и с о г л а с н ы е ,
В немецком языке 18 гласных звуков. Среди них есть звуки,
которые близки звукам русского языка, но есть и такие, которые
не имеют аналогов в русском языке и являются новыми для
изучающего немецкий язык.
1.2. Д о л г о т а г л а же н ых . Немецкие гласные бывают
долгими и краткими: [а:] - [а]. Долгота Обозначается в тран-
скрипции (специальном фонетическом письме, отражающем
произношение звука) двоеточием, каждое затранскриб^ованное
слово, предложение или звук заключаются в квадратные скобки,
например:
[das]; [das’ist "ralf]Q.
Долгота гласных выполняет смыслоразличительную функ-
цию, т. е. слово с долгим гласным может иметь другое значение
по отношению к слову с кратким гласным:
ihn (с долгим гласным) - его
in (с кратким гласным) - в
В немецком языке есть слова, которые имеют различное на-
писание, а в произношении отличаются только долготой гласного:
Kahn (с долгим гласным) - челнок
каш (с кратким гласным) - может
Staat (с долгим гласным) - государство
Stadt (с кратким гласным) - город
1.3. К а ч е с т в о г л а с н ы х . Кроме того, гласные могут
быть закрытыми и открытыми [о:] - [э]. При произнесении
открытых гласных рот открыт больше, а щель между спинкой
языка и твердым небом шире, чем при произнесении закрытых.
1.4. Все немецкие долгие гласные произносятся напряженно
и являются закрытыми, а все краткие произносятся менее на-
пряженно и являются открытыми.
. Немецкий без проблем 25
' ßHllMAHUEl
t
I a) Перечисленные выше правим являются
I основными. Существует также определенное
количество исключений, с которыми Вы познакомитесь позже.
б) Помните, что только в у д а р н о м слоге гласный может
быть д о л г и м . Краткий же гласный может стаять как в удар-
ном, так и в безударном слоге. Чтобы правильно определить долготу
м и краткость гласного, определите вначале ударный слог. Определив
ударный слог, далее пользуйтесь правилами, приведенными выше.
в) Соблюдайте долготу и краткость гласных в речи, так как от
долготы и краткости гласного V степени его напряженности и за-
крытости зависит значение слова:
[си]-Saat (урож ай)-[а]satt (сытый),
6. Придыхание
Глухие согласные [р], [t], [к] произносятся в начале слова
или корневого слога перед ударным гласным и в конце слова с
придыханием, которое образуется, при разрыве более напря-
женной смычки органов речи: губ [р], кончика языка и верхних
альвеол [t], задней части языка и мягкого неба [к].
8. Интонация
Интонация играет большую роль в речи. Она позволяет вы-
разить законченность или незаконченность мысли, оформить
сообщение, вопрос или приказ, расчленить речь на смысловые
блоки, выразить различные чувства.
Основные компоненты интонации: мелодия, фразовое ударе-
ние, пауза, темп, тембр, громкость.
Мелодия - это изменение высоты теша. В немецком языке
существует два типа мелодии: A (iнисходящая) и В (восходящая)
и два подтипа: А ' и В '. В этом уроке Вы познакомитесь с мело-
дией типа А. Для этого удобно выделить три высоты тона: высо-
кий, средний, низкий.
высокий_____________ ______________________
средний Ich bin Was__________________
низкий_________ "Rolf.
высокий
средний Ich bin Stu- Und was ist__________
»Mo.
низкий "dent nika?
ФОНЕТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
1. Прослушайте фонограмму и в паузах
повторите за диктором слова:
а) М - И
er es den — denn
wer des wen — wenn
sehr Ende Beet — Bett
den nett Feder — Vetter
wem Heft fehlt - — fällt
32 Урокі
1. Ich bin '"Walter. 2. Ich bin Stu"dent. 3. Ich bin aus Ber"lin.
4. Wer "bist du? 5. Was "bist du? 6. Woher "bist du? 7. Was bist du
von Be"ruf?
6. Проинтонируйте самостоятельно следующие фразы:
1. Das ist "Dieter. 2. Er ist Stu"dent 3. Er ist aus "Bremen. 4. Und
das ist "Marta. 5. Sie ist Do"zentin. 6. Sie ist auch aus "Bremen.
7. Was ist sie von Be"ruf?
7. Произнесите no буквам Ваши имя и фамилию, город, про-
фессию, имена Ваших друзей.
- Ich bin Renate.
-* *er *e: *en *a: te: ’e.
Немецкий без проблем 33
ПРАКТИКА 3 ОБЩЕНИИ
1. Представьтесь своим новым немецким друзьям (устно и
письменно).
2. Вы хотите познакомиться с Вальтером, студентом из
Берлина. Напишите, как пройдет Ваша беседа.
2 Н. Бориско, т. I
34 У рокі
Приятное с полезным
Считалка
Ich bin Peter,
Du bist Paul
Ich bin fleißig, (прилежный)
Du bist faul. (ленивый)
КЛЮЧИ К ТРЕНИРОВОЧНЫМ
УПРАЖНЕНИЯМ
S. 13. Ü. I b . Das ist Paul. Das sind Anna und Martin.
Das ist Ute. Das sind Dagmar und Dieter. Das ist Peter. Das
ist Frank.
& 13. Ü. 5. Wer sind Sie? Woher sind Sie? Was sind Sie von
Beruf? Und wer ist das? Woher ist er? Was ist er von Beruf?
S.13.Ü. 6. Das ist Anna. Sie ist aus Odessa. Sie ist Studentin. Das ist Martin. Er
ist aus Bremen. Er ist Lehrer.
S. 19. C. 2 .1 . Das ist Rolf. 2. Das sind Rolf und Monika. 3. Sie ist Studentin.
4. Sie ist aus Dresden. 5. Er ist Musiker. 6. Er ist aus Berlin.
S. 19. Ü. 3.1. bin. 2. bist 3. ist 4. ist 5. ist 6. sind. 7. seid. 8. ist 9. sind.
S 19. Ü. б. 1. Das ist Karin. 2. Peter ist aus Potsdam. 3.'Woher seid ihr? 4. Was
sind Sie von Beruf? S. Ich bin Studentin. 6. Wir sind Anna und Peter. 7. Wer ist et? ,
8. Uwe ist Musiker von Beruf.
S. 20. Ü. 9. 1. Wer sind Sie? 2. Wer ist das? 3. Was sind Sie?
4. Woher sind Sie? 5. Woher sind Sie?/Woher seid ihr? 6. War ist das? 7. Was ist er
(von Beruf)? 8. Woher ist er? 9. Wer sind Sie?/Wer seid ihr? 10. Woher sind
Sie?/Woher seid ihr? 11. Was sind Sie (von Beruf)?/Was seid ihr (von Beruf)?
S. 21. Ü. 11. 1. Guten Tag. 2. Ich bin Olga. 3. Ich bin aus Kiew.
4. Und wer bist du? 5. Ich bin Wowa. 6. Was bist du (von Beruf)?
7. Ich bin Student 8. Woher bist du? 9. Ich bin aus Moskau. 10, Und wer ist das? Das
istNata. 12. Sie ist Studentin aus Tula. 13. Sehr angenehm.
МроК 21
Темы и ситуации:
• Знакомство.
• Представление.
Грамматика:
• Спряжение слабых глаголов в Ргйяею.
• Отрицание е !с Ь1 (полное отрицание).
• Порядок слов в вопросительном предложении без вопро-
сительного слова.
• Составное именное сказуемое.
Фонетика:
• Гласные [у:] - [у], [0:] - [се], [в:] - [е].
в Дифтонги [ае], [00], [ао].
• Согласные [Я, М , [$]> М .
• Мелодия В.
• Фразовое ударение.
Из этого урока Вы у з н а е т е :
• как начать разговор, поздороваться;
• как представить одно лицо другому;
• как узнать у собеседника, откуда он приехал;
• как спросить его, где он живет;
• как спросить собеседника о его профессии;
• как сказать, что Вы понимаете по-немецки.
Изучив весь материал этого урока, Вы с м о ж е т е :
• представить одно лицо другому;
• ответить, если Вам кого-либо представили;
• спросить об имени собеседника;
• сказать, где Вы работаете и кто Вы по профессии;
у '• сказать, какой язык Вы изучаете.
38 Урок 2
bküoi2
Das ist mein Freund . Это мой друг
- Позвольте Вам представить.
- D arf ich Dinen vorstellen? Das
Это мой друг. Его зовут Ханс
ist mein Freund. Er heißt Hans
Fischer. Фишер.
- Schön! Woher kommen Sie, - Прекрасно! Откуда Вы при-
Herr Fischer? ехали, господин Фишер?
- Из Германии, из Берлина.
- Aus Deutschland, aus Berlin.
- Hans ist Lehrerstudent - Ханс - студент пединститута.
- Was studieren Sie? - Что Вы изучаете?
- Ich studiere Pädagogik und - Я изучаю педагогику и
Französisch. французский язык.
- А это Саша Петренко.
Und das ist Sascha Petrenko.
- Kommt er aus der Ukraine? - Он из Украины?
- Ja, er lebt in Kiew. - Да, он живет в Киеве.
Er wohnt Frankostraße 12. Он живет на улице Франко, 12.
Sascha geht noch in die Schule.
Саша еще учится в школе.
А это Ольга. Она моя подру-
Und das ist Olga. Sie ist meine
Freundin. га.
- Sind Sie Studentin? - Вы студентка?
- Nein, ich studiere nicht. - Нет, я не учусь (в вузе).
Ich arbeite schon. Я уже работаю.
- Скажите, пожалуйста, кто Вы
- Sagen Sie bitte, was sind Sie
von Beruf? по профессии?
- Я секретарь. Я работаю на
- Ich bin Sekretärin. Ich arbeite
in einem Betrieb. производстве (предприятии).
Sie sprechen gut Deutsch. Вы хорошо говорите по-не-
мецки.
- Danke. Ich besuche einen - Спасибо. Я учу немецкий
Deutschkurs. язык на курсах.
- Wirklich? Wie interessant! - Действительно? Как инте-
ресно!
Немецкий без проблем 39
ЭТО
ПОЛЕЗНО ЛЕКСИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
ЗНАТЬ
heißen - называться, звать
Wie heißt das Buch? - Как называется книга?
В немецких предложениях, соответствующих
в русском языке оборотам: “меня зовут, его
зовут, ее зовут...” и т . д., употребляется
Nominativ (именительный падеж) и личная
форма глагола heißen. Например: Ich heiße
Otto. - Меня зовут Отто. Er heißt Kurt. - Его
зовут Курт. Sie heißt Anna. - Ее зовут Анна.
studieren - 1. учить(ся), обучаться в вузе; 2. учиться на
каком-либо факультете, изучать что-либо в
качестве специальности: Ich studiere Eng-
lisch. - Я учусь на факультете английского
языка ( - Моя основная специальность - анг-
лийский); 3. изучать что-то глубоко само-
стоятельно
lernen - 1. учить(ся), обучаться в школе; 2. изучать
что-либо (в том числе иностранный язык) в
школе, вузе, на курсах; 3. Если речь идет о
качестве учебы, употребляется глагол lernen.
Das Kind lernt gut (gern). Ребенок учится
хорошо (охотно).
leben - жить: 1. в стране; 2. в городе; 3. биологичес-
кое состояние (антоним: умереть)
wohnen - жить, проживать: 1. в городе; 2. по улице, в
доме № (адрес)
kommen (aus) - 1. приезжать, приходить откуда-то; 2. приехать
или быть родом из какой-либо страны, города
besuchen - 1. посещать что-либо, кого-либо; 2. регуляр-
но ходить (в школу, на курсы)
arbeiten - работать
der A rbeiter - рабочий
sprechen - говорить, разговаривать
schön - 1. красиво; 2. прекрасно (здорово)
gut - хорошо
der H err - господин; употребляется при обращении к
мужчинам: Herr Müllerl
die Frau - женщина, госпожа; употребляется при обра-
щении к женщинам: Frau Schmidt!
48 Урок2
ЛЕКСИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
1. Скажите, как зовут этих людей:
- Er heißt Hans.
-» Sie heißt Anna.
(Rolf, Monika, Sascha, Olga, Dieter, Klaus, Ute, Frank).
2. Познакомьтесь с этими людьми:
- Wie heißen Sie? / Wie heißt du?
- » Ich heiße... . Und Sie? / Und du?
(Rolf, Olga, Sascha, Monika, Dieter, Klaus, Ute, Frank).
3. Узнайте, как зовут друга Саши:
- Wie heißt dein Freund? / deine Freundin?
-» Er / sie heißt....
(Rolf, Monika, Sascha, Olga, Dieter, Katja, Martin).
4. Скажите, как кого зовут:
1. Ich .... 2. Mein Fremd ... . 3. Meine Freundin .... 4. Er ....
5. S ie .... 6. Meine Freunde ....
5. Спросите этих студентов, что они изучают:
- Was studierst du, Petra?
- » Ich studiere Russisch.
Petra Russisch
Peter Mathematik
Uwe Medizin
Ute Fremdsprachen
Martin Musik
Klaus Französisch
Maria Pädagogik
Heinz Physik
6. Употребите глаголы lernen или studieren:
1. Ute ist Studentin. Sie ... an der Universität. 2. Friederike
besucht die Schule. Sie ... gut. 3. Rolf ist Student. Er ... Medizin.
4. Ich besuche einen Englischkurs. Ich ... Englisch. 5. Sabine geht in
Немецкий без проблей 43
die Schule. Sie ... gem. 6. Mein Freund arbeitet schon als Ingenieur.
Aber e r ... gern Sprachen.
7. Скажите, откуда эти тоди:
I
- Woher kommen Sie?/W oher kommst du?
- » Ich komme aus Deutschland, aus Berlin.
aus Deutschland: Berlin, Essen, Dresden, Worms, Erfurt, Bonn,
Hamburg, München.
aus der Schweiz: Zürich, Bern, Basel.
aus Österreich: Wien, Salzburg, Innsbruck.
8. Угадайте, откуда эти студенты и где они живут.
- Erika lebt in Berlin.
Woher kommt sie?
- Sie kommt aus Deutschland. Sie lebt in Deutschland.
(Peter - Erfurt, Klaus - München, Inge - Zürich, Katja - Odessa,
Martin - Köln, Karin - Wien, Olga - Moskau).
9. Спросите, где живут эти школьники и студенты:
- Wo lebst du, Sascha?
- Ich lebe in Kiew.
- Wo wohnst du in Kiew?
- Ich wohne Frankostraße 10.
(Sina - Moskau - Gorkistraße 1; Katja - Omsk - Kirowstraße 2;
Kurt - Leipzig - Goethestraße 3; Inge - Berlin - Schillerstraße 5;
Martin - Köln - Marktplatz 6; Peter - Bern - Blumenstraße II).
10. Решите примеры:
1. Neun plus drei ist gleich... 2. Zehn durch zwei ist gleich... 3. Vier
minus eins ist gleich... 4. Sechs mal zwei ist gleich... 5. Sieben plus
vier ist gleich... 6. Vier mal zwei ist gleich ...
11. Решите примеры и запишите их словами:
3 + 2 7 - 1
4 + 8 9 -5
1 + 6 12-3
2 х 2 12 : 3
3 x 4 8 : 2
6 x 2 9 : 3
44 Урок 2
ЭТО |
нужно ГРАММАТИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
JüE Ü
1. Präsens
(настоящее время) слабых глаголов
1.1. Все немецкие глаголы делятся на слабые (их большин-
ство), сильные (их более 100) и неправильные (их единицы). Все
глаголы в неопределенной форме (Infinitiv) заканчиваются на
-en (lieben, lernen) или -n (rudern, bimmeln).
Сначала мы познакомимся со с л а б ы м и глаголами. У
них при спряжении изменяется только личное окончание (как в
русском языке: я люблю, ты любишь и т. д.).
Немецкий без проблем
себя глаголы с основой на: -d, -t, -chn, -dm, -tm , -gn, -ffn, на-
пример: antworten (отвечать), baden (купаться), zeichnen
(чертить, рисовать)',
du antwortest du badest ^ u zeichnest
er anwortet er badet er zeichnet
ihr antwortet ihr badet ihr zeichnet
1.5. Глаголы, основа которых оканчивается -s, -ss, -ß и -tz, во
2-м лице единственного числа Präsens имеют окончание -t
(вместо -st): таким образом, окончание глагола во 2-м лице
единственного числа совпадает с окончанием глагола в 3-м лице
единственного числа и во 2-м лице множественного числа, на-
пример: reisen (путешествовать), sitzen (сидеть), heißen:
du reist du sitzt
er reist ersitzt
ihr reist ihr sitzt
Запомните спряжение глагола heißen:
ich heiß + е wir heiß + en
du heiß + t ihr heiß + 1
er ) sie 1
sie }■ heiß+t }• heiß + en
es J Sie J
Второстепенные
члены предложения
или предикатив .
4. Отрицание (N egation)
Полное отрицание (S atznegation)
4.1. Для выражения категории отрицания существует не-
сколько способов. Самый простой - слово nein (нет).
- Studieret du noch? - Ты еще учишься?'
- Nein. - Нет.
4.2. Но такого отрицания часто бывает недостаточно. Поэто-
му существует еще и отрицательное слово nicht (не).
- Lernst du? - Ты учишься (в школе)?
- Nein, ich lerne nicht. - Нет, я не учусь.
4.3. Отрицание бывает полным и частичным. При полном от-
рицании отрицается действие или процесс, о котором идет речь
в предложении. Для выражения полного отрицания употреб-
ляется частица nicht или nein в сочетании с nicht. При полном
отрицании nicht всегда стоит после глагола-сказуемого и тяго-
теет к концу предложения:
- Arbeitet er? - Он работает?
- Nein, er arbeitet noch nicht. - Нет, он еще не работает.
Отрицательный ответ на вопрос начинается словом nein.
Оно, как и ja в утвердительном предложении, не входит в состав
предложения и отделяется запятой, например:
- Wohnt Viktor in Kiew? - Виктор живет в Киеве?
- Nein, о* wohnt in Poltawa. - Нет, он живет в Полтаве.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
Мы тренируем спряж ете глаголов в Präsens:
1. Вставьте нужные окончания глаголов и
ответьте на вопросы:
1. Wie hei... du? Wie hei... Sie? - Ich hei........
2. Woher komm... du? Woher komm... Sie? - Ich
kom m....
50 Урон 2
I
- Petra studiert Deutsch.
- Sie ist Deutschstudentin.
(Natascha - M edian, Marta - Russisch, Oleg - Pädagogik, Ira -
Deutsch, Rolf - Physik, Soja - Musik, Heinz - Französisch, Uwe -
Mathematik)
8. Спросите, кто чем занимается:
- Ich studiere noch.
-> Bist du Student?
-> Ja, ich bin Student
1. Peter geht in die Schule. 2. Wir arbeiten. 3. Inge geht in die
11. Klasse. 4. Otto und Lars studieren. 5. Olja arbeitet 6. Kurt
arbeitet auch. 7. Sie besuchen die Schule.
9. Составьте как можно больше предложений:
Ich sind Angelika
Olja bin aus Deutschland
Oleg und Katja ist Zeichnerin
Du seid Schülerin
Wir bist aus Moskau
Ihr sind fleißig
10. Составьте предложения, употребляя глагол-связку sein
в нужной форме.
1. sein, du, Schüler?.2. Anna, von Beruf, was, sein? 3. aus Berlin,
sein, ich. 4. klein, Monika, sein. 5. sein, wer, aus Deutschland? 6. ihr,
sein, Studenten?
52 Урок 2
I
- Sie heißt Inge.
-> Heißt sie Inge?
1. Ich heiße Peter. 2. E r heißt Hans. 3. Wir heißen Anna und Ada.
4. Ich bin Schüler. S. Er ist Student. 6. Anna und Ada leben in
Odessa. 7. Ich wohne in Kiew, Frankostraße 9. 8. Alle sprechen
Deutsch. 9. Ada besucht die Schule. 10. Ich und Hans sind schon
Studenten. 11. Wir studieren Geschichte.
13. Вы не верите своему собеседнику и уточняете:
- Ich bin aus Omsk.
-» Bist du wirklich aus Omslc?
1. Das ist Franz Breit. 2. Sie ist Inge Müller. 3. Ich komme aus
der Ukraine. 4. Wir kommen aus Dresden. 5. Sie leben in München.
6. Sie arbeitet schon. 7. Er studiert noch. 8. Sie ist Schülerin.
14. Переведите на немецкий язык.
1. Кто ты? Где ты живешь? Ты учишься в школе? Ты сту-
дент? 2. Как Вас зовут? Вы уже работаете? Кто Вы по профес-
сии? 3. Как ее зовут? Она учится (в вузе) или работает? Она
студентка? Она из Германии? Она живет в Берлине?
> : \
Дол- К рат-
Буква гий Примеры Буква кий Примеры
звук звук
Ü ] Schüler fünf
а m
У № Zürich München
üh J früh (рано)
Ö 1 schön zwölf
ö [cs]
► m Österreich Köln
öh J Söhne (сыновья)
ä 1 Universität ä 1 Pädagogik
> [к] wählen (выби- M März
äh J рать) e J lernen
S
WUMAtiUE! Не забывайте, что эти звуки в начале слова или
— —■—— J слога произносятся с легким щелчком, т. е. твер-
дым или новым приступом:
01 [’0:1], öffnen [’cefiian], über [’y:be], Ähre [’е:гз].
4. Мелодия В
Вы уже знаете мелодию типа А, с которой произносятся по-
вествовательные предложения и предложения с вопросительным
словом. А вот вопросительные предложения без вопросительно-
го слова произносятся с интонацией В. Изобразим ее схема-
тически:
ФОНЕТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
1. а) Слушайте и повторяйте за диктором:
früh über fünf brüllen
Zürich üben München Münze
Schüler Süden dünn Mütter
б) Четко выделяйте при произношении разницу между:
[1:]и£у:]
Sieden - Süden Stiele - Stühle
diese - Düse Ziege - Züge
fielen - fühlen Biene - Bühne
spielen - spülen Tiere - Türe
в) Сгруппируйте следующие слова в пары со звуками:
М -М
Miller, küssen, Küste, Müller, Brillen, Mütter, Kissen, Kiste,
brüllen, missen, Gericht, Münze, Gerücht, Minze, Mitte.
г) Выпишите в две колонки слова с [у.*] - [у]:
fühlen, Füller, dürr, Fürst, Tür, Hüte, füllen, führst, Wüste,
Fühler, Hütte, Düre, dünne.
ПРАКТИКА В ОБЩЕНИИ
1. Напишите о себе (как Вас зовут, откуда Вы, работаете
Вы или учитесь, н а ' каких языках говорите, какие языки
изучаете, кто Вы по профессии).
2. Вы присутствовали на вечере в клубе интернациональной
дружбы и познакомились со студентом из Швейцарии. Запи-
шите Baut диалог-знакомство.
Немецкий без проблем 63
Приятное с полезным
Witz
(анекдот, шутка)
Hans kommt auf den Markt*.
Ein Verkäufer* ruft*:
“Heiße Würstchen!
Heiße Würstchen*!”
Hans: “Sehr angenehm.
Ich heiße Hans.”
Rätsel
(загадка)
Заполнив пустые клетки, Вы I I II I I
получите немецкие названия: I--- L '-------* J ------ 1
1 /личного местоимения “ока”, ----- Г71 I 1
2. артикля женского рода, I I---1
3. “как”, 1----- 1 y i — Jv L— I
4 . “никогдсГ. |____ .
(Можно пользоваться словарем.) |__ [ |____ | |_ __|
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Можете ли Вы объяснить различие в
употреблении leben - wohnen, lernen -
studieren, noch - schon?
2. Названия каких стран Вы знаете?
3. Посчитайте быстро от 1 до 12 и в обратном порядке.
4. Какие глаголы в немецком языке Вы знаете?
5. Назовите личные окончания глаголов настоящего времени.
6. Как найги основу глагола?
7. Какая особенность в спряжении глаголов типа arbeiten?
64 Урок 2
КЛЮЧИ К ТРЕНИРОВОЧНЫМ
УПРАЖНЕНИЯМ
S. 42. Ü. 4.1. heiße. 2. heißt 3. heißt 4. heißt 5. heißt/
heißen. 6. heißen.
S. 42. Ü. б. X. studiert 2. lernt 3. studiert 4. lerne.
5. lernt. 6. lernt
S. 44. Ü. 12. Darf ich Ihnen vorstellen. Das ist Hans Fischer. Herr Fischer
kommt/ist aus Deutschland. Er lebt/wohnt in Berlin. Hans ist Student Er studiert
Pädagogik und Französisch.
S. 44. Ü. 13. Sag bitte/Sagen Sie bitte, wie heißt du?/wie heißen Sie? Ich heiße....
Woher kommst du?/kommen Sie? Ich komme aus.... Wo lebst du/leben Sie? Ich lebe
in ... Wo wohnst du/wohnen Sie? Ich wohne... Bist du Schüler?/Sind Sie Student? Ja,
ich bin ... Ich gehe noch in die Schule./Ich studiere schoa Was studieren Sie? Ich
studiere.... Danke.
S. 49. Ü. 1.1. heißt, heißen, heiße. 2. kommst, kommen, komme. 3. lebfct, leben.
4. arbeitest, arbeiten S. studierst, studieren. 6. gehst geht 7. besuchst, besuchen.
S. 50. Ü. 2.1. lerne. 2. lernt 3. arbeitet 4. studiert. 5. kommt/kommen. 6. lebt,
kommt 7. lebt lebt/leben. 8. besuche.
S. 50. Ü. 3.1. heißt 2. kommt 3. lebt 4. wohnt 5. ist. 6. studiert. 7. lernt.
Немецкий без проблем 05
S. 50. Ü. 4. 1. heißt, heißen. 2. lebt, leben. 3. wohnt; wohnen. 4. besucht,
besuchen. 5. lernt, lernen.
S. 51. Ü. 6. 1. Ich heiße Anna. 2. Ich komme/bin aus der Ukraine, aus Kiew.
3. Und er heißt Sascha. 4. Er lebt/wohnt auch in Kiew. S. Wir sind Studenten. 6. Und
das ist Olga. 7. Olga ist Schalerin. 8. Sie geht noch in die Schule/Sie besucht noch die
Schule. 9. Und wie heißen Sie? 10. Arbeiten Sie schon oder studieren Sie noch?
11. Was sind Sie von Beruf? 12. Woher kommen/sind Sie?
S. 51. Ü. 8.1. Ist er Schüler? Ja, er ist Schaler. 2. Sind Sie Arbeiter? Ja, wir sind
Arbeiter. 3. Ist sie Schülerin? Ja, sie ist Schülerin. 4. Sind sie Studenten? Ja, sie sind
Studenten. 5. Ist sie Arbeiterin? Ja, sie ist Arbeiterin. 6. Ist er auch Arbeiter? Ja, er ist
auch Arbeiter. 7. Sind Sie Schüler? Ja, sie sind Schüler.
S. 51. Ü. 10. 1. Bist du Schüler? 2. Was ist Anna von Beruf? 3. Ich bin aus,
Berlin. 4. Monika ist klein. 5. Wer ist aus Deutschland? 6. Seid ihr Studenten?
S. 52. Ü. 11.1. Das ist Monika. Sie kommt/ist aus der Schweiz. Monika ist aus
Bem. Sie ist schon Studentin. 2. Und das ist Petro. Er ist aus Kiew. Petro ist Schüler.
S. 52. Ü. 14. 1. Wer bist du? Wo lebst/wohnst du? Gehst du in die
Schule?/Besuchst du die Schule? Bist du Student? 2. Wie heißen Sie? Arbeiten Sie
schon? Was sind Sie von Beruf? 3. Wie heißt sie? Studiert sie oder arbeitet sie? Ist sie
Studentin? Ist/kommt sie aus Deutschland? Lebt/wohnt sie ln Berlin?
S. 5 2 .0 .1 6 .1 . Wir studieren nicht, wir arbeiten. 2. Er arbeitet nicht, er ist noch
Student 3. Arbeiten Sie nicht? 4. Ich studiere nicht Ich gehe noch in die Schule.
5. Kinder, arbeitet ihr nicht? - Nein, wir arbeiten nicht
3 H. Борисга», т. I
Темы и ситуации:
• На уроке немецкого языка.
Грамматика:
• Спряжение сильных глаголов в Präsens.
• Частичное отрицание с помощью nicht.
• Артикль: определенный, неопределенный, нулевой.
• Некоторые правила употребления артикля.
• Указательные местоимения.
Фонетика:
• Гласный редуцированный [э].
• Согласные М - [v], [9], [х], Q], [в].
• Правила произношения [9] - [х] и [в].
• Типы мелодии А 'и В'.
• Правила словесного ударения.
Из этого урока Вы у з н а е т е:
• как спросить собеседника о его родном языке;
• как спросить об изучаемом языке;
• как ответить на вопросы утвердительно и отрицательно.
lernen 3
Wir lernen Deutsch Мы учим немецкий язык
- Guten Abend, liebe Freunde! - Добрый вечер, дорогие друзья!
Wie geht es Ihnen? Как ваши дела?
- Es geht uns gut. - Хорошо.
- Danke, nicht schlecht. - Спасибо, неплохо.
- Sind alle da? - Все здесь?
- Nein, nicht alle. Heute fehlen - Нет, не все. Сегодня отсут-
Herr Frolow und Frau Tscher- ствуют г-да Фролов и Черняк.
njak. Herr Frolow ist krank. Г-н Фролов болен. Г-жа Чер-
Frau Tschemjak M it am Abend няк едет вечером в Берлин.
nach Berlin.
- Ich möchte mich vorstellen. - Я хочу представиться. Я но-
Ich bin neu. венькая.
- Ist Ihr Name Kowal? - Ваша фамилия Коваль?
- Nein, mein Name ist nicht - Нет, моя фамилия не Коваль.
Kowal. Mein Name ist Müller. Моя фамилия Мюллер.
- Und wie ist Ihr Vorname? - А как Ваше имя?
- Elke. Ich heiße Elke . Müller. - Эльке. Меня зовут Эльке
Ich möchte gut Ukrainisch Мюллер. Я хочу хорошо го-
sprechen. Deshalb bin ich da. ворить по-украински. По-
этому я здесь.
- Oh, da sind Sie falsch hier. - Но Вы ошиблись (Вы здесь
W ir lernen nicht Ukrainisch. неправильно). Мы не учим
Wir lernen Deutsch. украинский. Мы изучаем
немецкий язык.
- Wirklich? So was! - Действительно? Надо же!
Aber Deutsch ist meine Mut- Но немецкий мой родной
tersprache. язык.
Entschuldigen Sie bitte! Извините, пожалуйста.
A uf Wiedersehen. До свидания.
- W ir beginnen heute das Thema - Мы начинаем сегодня тему
“Fremdsprachen in unserem “Иностранные языки в на-
Leben'’. шей жизни”.
Nehmen Sie Ihre Bücher und Возьмите свои книги и
lesen Sie den Text auf Seite 8. читайте текст на странице 8.
Bitte, Olja! Пожалуйста, Оля!
Немецкий без проблем
ЛЕКСИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
fahren -
1 . ехать, ездить; 2. уехать, уезжать
alle все (после alle глагол стоит в 3-м лице
множ, числа)
die Übung (-en) - упражнение
d er U nterricht урок, занятия (употребляется только
в единственном числе)
der Deutschunter- - (без множ, числа) урок немецкого
richt языка
sehen - видеть, смотреть
hören - слышать, услышать, слушать
übersetzen - переводить
antw orten - отвечать, ответить
erzählen - рассказать, рассказывать
beginnen — качать, начинать
lesen - читать, прочитать, прочесть
nehmen - брать, взять *
das Buch (die - книга (книги)
Bücher)
da - тут, вот
h ier - здесь, тут
Языки
При помощи суффикса -isch образуются названия языков:
Russisch (russisch) - русский язык (по-русски)
Ukrainisch (ukrainisch) - украинский язык (по-украински)
Französisch (französisch) - французский язык (по-французски)
Italienisch (italienisch) - итальянский язык (по-итальянски)
ЛЕКСИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
1. Скажите, как зовут этих людей:
Heißt du Elke Müller?
» Ja, mein Name ist Müller und Vorname -
Elke.
(Sascha Frolow, Anna Tschemenko, Monika Richter, Karin
Ebert, Hans Schmidt, Rolf Krause, Ute Ulrich).
2. Познакомьтесь с этими людьми:
- Sagen Sie bitte, wie ist Ihr Name?
- Mein Name ist Müller.
- Und wie ist Ihr Vorname?
- Mein Vorname ist Elke.
(Имена см. в упр. 1.)
3. Напишите, как представляются эти люди:
(Elke Müller, Deutschland, Berlin, Alexandeiplatz 10, Studentin,
Geschichte).
Ich möchte mich vorstellen. Mein Name ist Müller. Mein
Vorname ist Elke. Ich komme aus Deutschland. Ich lebe in
Berlin. Ich wohne Alexanderplatz 10. Ich bin Studentin. Ich
studiere Geschichte.
п УрокЗ
I
- W ir sind 10 (zehn) Personen. 2 (zwei) Personen sind neu.
-> Jetzt sind wir 12 (zwölf) Personen.
(9 + 3; 8 + 2; 7 + 5; 6 + 3; 8 + 4)
ГРАММАТИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
1. P rä s e n s (н астоящ ее вр ем я) с и л ь н ы х гл агол ов
1.1. Вы уже знаете, что немецкие глаголы делятся на слабые,
сильные и неправильные. Слабые глаголы при спряжении изме-
няют только окончание. Сильные глаголы при спряжении (не
только в настоящем времени, но и в других временах) изменяют
корневую гласную. Неправильные глаголы изменяют при спряже-
нии весь корень (например, глагол sein: ich bin, du bist, er ist и т. д.).
1.2. Сильные глаголы с корневыми гласными а и е изменяют
во 2-м и 3-м лице единственного числа а на ä, е на i (ie, ieh). А
затем к измененной основе добавляются такие же личные
окончания, как у слабых глаголов.
Präsens
fahren
ich fahr + e wir fahr + en
du fähr + st ihr fehr + t
er 1 sie 1
sie }- fähr + t b fahr + en
es J Sie J
Немецкий без проблем
sehen
ich seh + e wir seh + en
du sieh + st ihr seh + t
er 1 sie 1
sie }■ sieh + t [- seh + eo
es' J Sie J
1.3. Глаголы nehmen, treten, изменяют долгий гласный е
краткий i: ich nehme, trete, du nimmst, trittst, er nimmt, tritt.
ich nehm + e wir nehm + en
du nimm + st ihr nehm + t
er 1 sie 1
sie }■ nimm + t }• nehm + en
es J Sie J
■
Сильные глаголы заучивайте наизусть. Если Вы
т£мштж*яштЛ не можете вспомнить, какой это глагол: сильный
или слабый, то поищите его w конце любого словаря, в списке сильных
и неправильных глаголов. Если глагола в этом списке нет, значит, он
слабый, а, следовательно, изменяется только его личное окончание.
Таблица сильных и неправильных глаголов, которые встречаются в
данной книге, помещена на стр. 445.
2. Отрицание (Negation).
Частичное отрицание (Wortnegation)
Отрицаемый член
Примеры
предложения
1. Nicht alle lesen gut. подлежащее
Не все читают хорошо.
2. Das ist nicht Rolf. предикатив - именная
Это не Рольф. часть составного именного
сказуемого
3. Ich bin nicht Inge.
Я не Инга.
4. Sie ist nicht krank.
Она не больна.
5. Er ist nicht da. _ ”—
Его здесь нет.
6. Eva liest nicht richtig. обстоятельство образа дей-
Ева читает неверно. ствия
7. Es geht uns nicht schlecht, (как? каким образом?)
Наши дела идут неплохо.
8. W ir lernen nicht Ukrainisch. некоторые дополнения (во-
Мы учим не украинский. просы косвенных падежей)
(Мы не учим украинский).
9. Ihr sprecht nicht Französisch. — м —
Вы не говорите на фран-
цузском языке. (Вы говорите
не на французском языке).
10. Sie studieren nicht Chemie. — М—
3. А ртикль
3.1. Имя существительное в немецком языке, как правило,
употребляется со служебным словом, которое отсутствует в
русском языке. Это служебное слово называется артиклем и на
русский язык не переводится.
В немецком языке существуют 3 вида артикля:
- о п р е д е л е н н ы й артикль - der, die, das, die (Pl.);
- н е о п р е д е л е н н ы й артикль- e i n ,eine,ein;
- п у л е в о й артикль.
3.2. Артикль выполняет в языке следующие функции:
а) грамматическую, т. е. он указывает на род (женский, мужской
или средний), число (единственное или множественное) и падеж;
б) семантическую (или содержательно-смысловую), т. е. ар-
тикль -служит для выражения ряда категорий: обобщения, иден-
тификации, выражения известного - неизвестного и т. п.
3.3. Запомните все формы артикля:
Определенный Неопределенный
артикль артикль
Мужской der ein
Род Средний das ein
Женский die eine
Число Множественное
число die не существует
(для всех родов)
Немецкий без проблем 19
Примеры:
Singular Plural
Единственное число М ножественное число
- der Film die Filme
die Übung die Übungen
das Buch die Bücher
ein Film Filme
eine Übung Übungen
ein Buch Bücher
3 .6 .Употребление н у л е в о г о артикля,т.е.употребление
имен существительных б е з артикля:
- с именами собственными (именами и фамилиями):
Er heißt Peter.
Mein Name ist Richter.
- с названиями городов:
Ich komme aus Ham burg.
Wir fahren nach M ünchen.
- с названиями стран среднего рода (их большинство):
Sie leben ih Österreich.
Er kommt aus Polen.
- с названиями языков л учебных предметов:
Lernst du Deutsch?
Otto studiert M athematik.
- если перед существительным стоит количественное числи-
тельное:
Wir sind 12 Personen: 9 M änner und 3 Frauen.
- если предикатив обозначает профессию, род занятий, нацио-
нальность, религиозную или партийную принадлежность:
Peter ist L ehrer.
Ich bin Student.
Er ist Russe.
(См. об этом подробнее урок 2 раздел “Грамматический
комментарий”).
4. Указательные местоимения
(D em onstrativpronom en)
4.1. Вы уже знакомы с личными местоимениями (ich, du, er,
sie, es, w ir, ihr, sie, Sie), которые заменяют имя существительное
и в предложений играют роль подлежащего, предикатива, до-
полнения и др.
А теперь Вы познакомитесь с указательными местоимениями.
Ненецкий баз проблем
ГРАММАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
P rä se n s;
1. Скажите, кто на каких языках гово-
• рит. (Помните, что sprechen — сильный гла-
гол).
1. Die Studenten... Spanisch. 2 .... Sie auch Spanisch?-^a, ic h ...
auch Spanisch. 3 .... Andreas Englisch?-N ein, e r ... Russisch, ft. D u ...
Немецкий без проблем •S
I
- René lebt in Paris.
-» René fährt nach Paris.
1. Monika lebt in Lion. 2. Peter und Inge leben in Nürnberg.
3. Ich lebe in Kiew. 4. Du lebst in Prag. 5. W ir leben in Berlin.
6. Horst lebt in Wien. 7. Ihr lebt in Hamburg.
5. Скажите, кто что делает на уроке немецкого языка:
I
- Ic h ... und d u ... (fragen/antworten)
-» Ich frage und du antwortest
1. W ir ... und ih r '... (lesen/schreiben). 2. E r ... und du ...
(arbeiten/kommen). 3. Ihr ... und wir ... (lernen/studieren). 4. Er ...
und ich ... (sprechen/schreiben). 5. Ich ... und sie (она) ...
(lemen/arbeiten). 6. D u... und e r ... (lesen/sprechen). 7. Ih r... und du...
(fragen/antworten). 8. Sie (они)... und d u ... (erzählen/übersetzen).
6. Все эти люди изучают языки, но владеют ими в разной
степени. В какой? ■
1. Herr Schmude ... Russisch gut. Er ... auch gut (sprechen»
lesen). 2. Frau Markowa ... Spanisch. Sie ... und ... noch schlecht
м УрокЗ
( ):
8. Выясните, кто из этих людей прилежен, а кто нет:
- Monika schreibt Und Maria?
-> Maria schreibt nicht.
1. Andreas arbeitet Und Thomas? 2, Ich erzähle. Und die
Schüler? 3. Wir übersetzen. Und er? 4. Die Studenten lesen. Und
Herr Norbert? 5. Sie antwortet. Und ihr? 6. Sie sprechen. Und Karin?
9. Сравните способности Уты и Уве:
I - Ute liest gut.
j -» Uwe aber liest nicht gut.
1. Ute schreibt richtig. 2. Uwe erzählt interessant 3. Ute liest
falsch. 4. Uwe übersetzt schlecht. 5. Ute lernt fleißig. 6. Uwe arbeitet
gut. 7. Ute spricht schön. 8. Uwe ist faul.
10. Ваш друг решил изучать на курсах какой-то редкий язык.
Попробуйте угадать, какой. Какие вопросы Вы зададите и что
он Вам ответит?
I
- Lernst du Bulgarisch?
-> Nein, ich lerne nicht Bulgarisch.
(Arabisch, Chinesisch, Türkisch, Esperanto, Serbisch, Finnisch).
Немецкий без проблем 85
I
- Kommt sie aus Sofia?
-> Nein, sie kommt nicht aus Sofia.
(Bonn, Wien, Berlin, Prag, Paris, London, Oslo).
ФОНЕТИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
1. Гласный [э]
1.1. Теперь Вы познакомитесь с последним гласным [э] - ре-
дуцированным звуком е. Стоит он только в безударной позиции.
Произносится ненапряженными, расслабленными губами, рот
полуоткрыт, спинка языка слегка приподнята, а кончик языка
упирается в нижние зубы.
1.2. Этот звук следует произносить в таких позициях:
- в приставках Ье- [Ьэ-], ge- [ga-]:
besuchen, gehören;
- в окончании-e:
Name, Schule, Klasse, arbeite;
- в окончаниях -en [an], -em [am], -el [al]:
leben, Regel (правило), meinem (моему).
А А'.
В В'
92
S. Словесное ударение
5.1. Ударение - это выделение слога в слове. В отличие от
русского языка, словесное ударение в немецком языке непо-
движно.
п<5ле - пол4 das 'Buch - die 'Bücher.
Словесное ударение в фонетике обозначается черточкой пе-
ред ударным слогом, а не над ним.
5.2. Существуют некоторые правила словесного ударения:
а) в простых словах ударный обычно первый слои
'fehlen, Abend, 'Übungen;
б) приставки be-, ge-, er-, ver-, zer-, ent-, emp-,miß- безударны:
be-'ginnen, Ge-'schichte, er-'zählen, ent -'schuldigen;
в) приставки an-, aus-, auf-, ab-, bei-, m it-, nach-, vor-, zu-,
fort-, weg-, zusammen- всегда ударны:
Vor-name, 'auf-geben, 'aus-gehen;
г) суффиксы иностранного происхождения всегда ударны:
-ei, -ie, -at, *al, -ant, -ent, -tät, -tion, -ist, -graph, -log, -nom,
-ismus:
Stud-'ent, Aspir-'aat, Ш ггега-Ш , Sozial-'ist;
д) некоторые немецкие суффиксы всегда безударны: -е, -er,
-el, -en, -chen, -ung, -heit, -keit, -in, -lieh, -ig, -Ier, -ner, -te, -ste,
-schaft, -nis, -lein, -bar, -sam:
lust-ig, 'Schu-le, ЪеКг-ег, 'Üb-ung, 'Schüler-in, 'wirk-lich;
е) в сложных словах, состоящих из двух слов, имеются два
ударения. Главное падает на первое слово, а дополнительное -
на второе:
'Fremd-,spräche, 'Deutsch-,unterricht;
ж) в немецких именах собственных ударен обычно первый
слог:
'Gi-sela,.'W al-ter, 'E-mil;
,Немецкйй баз проблем 98
ФОНЕТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
1. Слушайте и повторяйте за диктором.
Старайтесь сильно редуцировать [э]:
З а д ан и я к тексту д л я чтения
1. Прочтите текст и ответьте, какая информация соот-
ветствует содержанию текста, а какая нет:
д SIC
1. Natascha Dunajewa lebt in Kiew, D'
D . М 6 Ш } s ie •••
A. Ja, sie ...
2. Sie arbeitet an der Universität.
B . Nein, s ie ...
Jst sic
3. Sie besucht einen Englischkurs. ' ’. V
ü . JNC111) SIC •••
ПРАКТИКА В ОБЩЕНИИ
1. Напишите в немецкую газету письмо в рубрику "Wir
suchen Brieffreunde” ( “Мы ищем друзей по переписке"), чтобы
найти партнера для переписки на немецком языке. Что Вы
напишете о себе, о своих друзьях, о своих занятиях?
2. Вы пришли домой после первой недели занятий на курсах
иностранных языков. Ваши родные интересуются, как прохо-
дят занятия. Ответьте на их вопросы. Запишите Вашу беседу.
П риятное с п о л езн ы м
Witz
(шутка)
Die Mutter Maus* fragt das Kind*: “Was macht* ihr im
Unterricht?” - “Wir lernen Fremdsprachen: Englisch, Deutsch,
4 H. Бориско, x 1
98 Урок З
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Проверьте с помощью карточек (см. об
этом в уроке 1) знание лексики этого уро-
ка. На карточки целесообразно выписать
слова с их грамматическими характери-
стиками, например существительные с определенным арти-
клем и формой множественного числа.
2. Какие значения имеют слова: dann, die Geschichte, da, hier?
3. Какие слова образуются при помощи суффикса -isch?
4. Что такое сильные глаголы?
5. Какие сильные глаголы изменяют в Präsens корневую гласную?
6. Что особенного имеется в спряжении глаголю lesen и geben?
7. Где стоит nicht при полном и частичном отрицании?
8. Какие три вида артикля Вы знаете?
9. Каковы функции артшшя? Может быть это лишняя часть речи?
10. Назовите артикли всех родов и чисел.
1 1 . Когда чаще всего употребляется неопределенный артикль?
12. Когда можно опустить артикль (т. е; употребить нулевой
артикль)?
13. Какие указательные местоимения Вам известны?
14. Каким может быть порядок слов?
15. Что такое [э], и когда произносится этот звук?
16. Когда произносится Ich-Laut [?], а когда Ach-Laut [х]?
Немецкий без проблем 99
КЛЮЧИ К ТРЕНИРОВОЧНЫМ
УПРАЖНЕНИЯМ
S. 72.Ü. 6.1. studiert; 2. lernt; 3. t o t ; 4. lernen; 5. lernt
S. 72. Ü. 7.1. Beginnt ih r... ? 2. Nehmt ihr „. und lest
ih r ... ? 3. Übersetzt ih r... ?4. Fragt der Lehrer and antwortet
ihr? 5. Erzählt ihr ... ? 6. Hört ihr ... ? 7. Schreibt ih r... ?
8. Seht ihr... ? 9. Sprecht ih r... ? 10. Sprecht ih r... ?
S. 74. Ü. 12.2. is^ 3. ist; 4. heißt; 5. leben; 6. studieren; 7. brauchen; 8. lernen; 9. ist;
10. heißt; 11. lesen, antworten, schreiben, erzählen, sehen; 12. sprechen; 13. arbeiten.
S. 82. Ü. 1. 1. sprechen; 2. Sprechen, spreche; 3. spricht, spricht; 4. sprichst,
spricht; 5. spricht; 6. sprechen.
S. 83. Ü. 2.2. lesen; 3. liest; 4. liest; S. Best; 6. lesen; 7. Best; 8. Best; 9 . lese;
10. lest, lesen.
S. 83. Ü. 3. sieht, siehst, sehe, seht, sehen.
S. 84. Ü. 7.1. Ich spreche gut Deutsch. 2. Heute fahren wir nach Kiel/Wir fahren
heute nach Kiel. 3. Ihr übersetzt gut 4. .№ ■ Freund arbeitet heute zu HauseiHeute
arbeitet mein Freund zu Hause. S. Nimmst, du das Buch? 6. Et liest das Wort falsch.
7. Wie heißt er? 8. Was hist du von Beruf?
S. 85. Ü. 13.
Heißt du Oleg? - Nein, ich heiße nicht Qleg.
Ist dein Name Larin? - Nein, mein Name ist nicht Larin.
Bist du krank? - Nein, ich bin nicht krank.
Sprichst du Russisch? - Nein, ich spreche nicht Russisch.
Wohnst du in Omsk? - Nein, ich wohne nicht in Omsk/in Omsk nicht.
Fährst du nach Moskau? - Nein, ich fahre nicht nach Moskau/nach Moskau nicht.
Gehst du in die Schule? - Nein, ich gehe nicht in die Schule/in die Schule nicht
Liest du gut? - Nein, ich lese nicht gut.
Bist du faul? Nein, ich bin nicht fiinl, ich bin fleißig.
S. 86. Ü. 15.1. Ich heiße Natascha. 2. Mein Name ist Mischina. 3. Ich wohne in
Kiew. 4. Ich bin Studentin und studiere an der Universität. S. Ich studiere Englisch.
6. Wir sind 12 Personen. 7. Im Unterricht lesen und übersetzen wir Texte.
S. 86. Ü. 17.1. Das ist ein Student. 2 . Diese? Student heißt Lars. 3. Diese Frau
wohnt Puschkinstraße. 4. Diese Straße ist schön. 5. Das ist ein Wort. Dieses Wort ist
neu. 6. Diese Studenten arbeiten gut. 7. Diese Schüler fahren nach Berlin. 8. Das ist
interessant.
Урок 4
Темы и ситуации:
• Семья.
Грамматика:
• Präsens глаголов haben и werden.
• Падежи в немецком языке.
• Akkusativ имен существительных.
• Притяжательные местоимения.
• Отрицание kein и его употребление.
Фонетика:
• Долгие гласные в безударной позиции.
• ГЕшуслоговой гласный Ц].
• Согласные Ш, [m], [n], [г], [rj], [г)к].
• Ассимиляция.
• Геминация.
Из этого урока Вы у з н а е т е :
• как называть членов семьи по-немецки;
• как расспросить собеседника о его семье;
• как представить свою семью.
Lektion 4
Meine Familie Моя семья
- Hast du eine Familie? • У тебя есть семья?
- Ja, natürlich. Meine Familie ist ■Да, конечно. Моя семья
sehr groß. Hast du Zeit? Ich очень большая. У тебя есть
zeige dir unser Familienalbum. время? покажу тебе наш
семейный альбом.
- Bitte, gem. • Пожалуйста, с удовольстви-
ем.
- Das sind meine Eltern. Sie sind ■Это мои родители. Здесь они -
hier noch Studenten. еще студенты.
- Und was machen sie jetzt? • А что они делают теперь?
- Mein Vater ist Arzt, und meine ■Мой отец врач, а мама -
Mutter ist Dolmetscherin. переводчица.
Sie spricht fünf Fremdspra- Она говорит на 5 языках!
chen! Fremdsprachen M en Иностранные языки даются
ihr leicht. ей легко.
- Toll! Und wer ist das? ■Здорово! А кто это?
- Das sind meine Großmütter. • Это мои бабушки.
- Sie sind Rentnerinnen und ■Они пенсионерки и живут в
leben auf dem Lande. деревне.
- Hast du keinen Großvater? • У тебя нет дедушки?
- Keinen. ■Нет.
- Und Geschwister? • А братьев и сестер?
- Das sind mein Bruder und ■Вот мой брат и моя сестра.
meine Schwester.
- Deine Schwester ist hQbsch. - Твоя сестра хорошенькая.
- Ja, das stim mt Sie hat schon ■Да, это так. У нее уже есть
ihre Familie. Ihre Kinder, der своя семья. Ее дети: сын
Sohn Rainer und die Tochter Райнер и дочь Рут, ходят в
Ruth, besuchen den Kindergar- детский сад. Они скоро при-
ten. Sie kommen bald zu дут в гости.
Besuch.
- Und dein Bruder? Was macht ■А твой брат? Что он делает?
er?
- Er studiert. ■Он учится (в вузе).
- Was wird er? ■Кем он будет?
Немецкий без проблем
лто I
ЛЕКСИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
I
Профессии
Существительные - названия профессий часто имеют
суффикс -ег (для мужского рода) и суффикс -1п (для женского
рода).
der Dolmetscher - переводчик
die Dolmetscherin - переводчица
der A rzt - врач
die Ärztin - женщина-врач
der Program m ierer - программист
die Program m iererin - женщина-программист
der L ehrer - учитель
die Lehrerin - учительница
die K indergärtnerin - воспитательница в детском саду
ЛЕКСИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
1. Покажите Вашим друзьям свой аль-
бом с фотографиями и представьте своих
родственников:
1. Das ist mein ... (отец). 2. Da
(мама). 3. Das ist mein ... (брат). 4. Das ist
meine ... (сестра). 5. Das sind meine ... (братья и сестры). 6. Das
sind m eine... (родители). 7. Das sind m eine... (братья). 8. Das sind
meine ... (сестры). 9. Das ist mein ... (муж). 10. Das ist meine ...
(жена).
Немецкий без проблем 105
I
- Was bist du von Beruf?
- » Ich bin Lehrer von Beruf.
1. Was ist dein Vater von Beruf? 2. Was ist deine Mutter von
Beruf?
(dein Bruder, deine Schwester, dein Sohn, deine Tochter, deine
Geschwister, deine Eltern, dein Freund, deine Freundin, dein
Großvater, deine Großmutter).
8. Расспросите детей в детском саду, куда Вас пригласили
на встречу с интересными людьми, кем о т хотят стать и
выскажите свое мнение:
- Was wirst du, Sascha?
- » Ich werde Jurist.
- Jurist? Toll! (Wie interessant! Wie schön! Es ist gut).
Olga - Kindergärtnerin, Oleg - Diplomat, Dirk - Arbeiter, Hans -
Architekt, Taras - Programmierer, Natascha - Dolmetscherin,
Wolfgang - Arzt, Katrin - Musikerin.
9. Вы едете в поезде и слышите разговор в соседнем купе.
Но один из беседующих говорит тихо. Восстановите его реп-
лики.
A .- ...?
B. - Werner Baumer.
A. - ...?
B. - Aus der Schweiz, aus Zürich.
A .- ...?
B. -N ein , ich wohne in Bem.
A. - . . . ?
B. Ich bin Automechaniker von Beruf.
A. - ... ?
B. Ja, ich habe eine Familie: eine Frau und zwei Kinder.
Немецкий без проблем 107
A. - ...?
B. - Meine Frau arbeitet nicht. Wissen Sie, unsere Kinder sind noch -
klein.
10. Ваги сосед-школьник написал в немецкую газету письмо,
т. к- он хочет найти себе друга для переписки. Помогите ему
перевести письмо.
Я хочу представиться. Меня зовут Николай. Моя фамилия
Попов. Я еще учусь в школе. Я буду (стану) математиком. Эта
профессия очень современная. В школе я учу английский язык.
Я читаю и говорю по-английски хорошо. У меня есть папа и
мама. Мою маму зовут Ирина, а отца - Игорь. Мой папа инже-
нер, а мама врач. У меня также есть брат. Его зовут Сергей. Он
еще маленький и ходит в детский сад. Наши дедушка и бабушка
не работают. Они пенсионеры. Они живут в деревне.
2. Akkusativ
2.1. В немещсом языке имеется, как в большинстве языков
германской и романской группы, 4 падежа:
der Nominativ (N.) - именительный падеж
der Genitiv (G.) - родительный падеж
der Dativ (D.) - дательный падеж
der Akkusativ (A.) - винительный падеж
Вы видите, что в немецком языке отсутствуют падежи, соот-
ветствующие русским творительному и предложному. Значения
творительного и предложного падежей русского языка выража-
ются в немецком языке при помощи различных предлогов,
употребленных с одним из падежей.
Он работает на заводе, (предложный падеж)
E r arbeitet in einem Betrieb, (предлог in + Dativ)
Я пишу карандашом, (iтворительный падеж)
Ich schreibe mit dem Bleistift, (m it + Dativ)
Книга лежит на столе, (предложный падеж)
Das Buch liegt auf dem Tisch, (au f+ Dativ)
2.2. Основные значения падежей немецкого языка в целом
соответствуют значениям падежей русского языка.
Nominativ в немецком языке и именительный падеж в рус-
ском отвечают на вопрос w er?, was? (кто?, что?). Имена су-
Немецкий без проблем 189
Nominativ Akkusativ
Singular
der den
муж. род. Mann Mann
ein einen
das das
сред. род. Kind Kind
ein ein
die die
жен. род Frau Frau
eine eine
110 Урок 4
Nominativ Akkusativ
Plural
die die
Männer Männer
die die
Kinder Kinder
die die
Frauen Frauen
— —
Nominativ и Akkusativ
определенного и неопределенного артиклей
Singular P lural
Падеж m n f (для всех родов)
der das die die
Nominativ
ein ein eine —
3. Притяжательные местоимения
(Possessivpronomen)
3.1. Притяжательные местоимения служат для выражения ка-
тегории принадлежности и отвечают на вопрос wessen? (чей?,
чья?, чье?, чьи?):
mein Vater - мой отец, dein Bruder - твой брат.
3.2. Каждому личному местоимению соответствует свое при-
тяжательное местоимение.
:
Немецкий без проблем т
Possessivpronomen
'ВНИМАНИЕ! j
Запомните, что фермы именительного падежа
' (Nominativ) притяжательных местоимений муж-
ского и среднего рода, и, соответственно, женского рода и множе-
ственного числа совпадают:
mein Bruder муж. род
mein Kind сред, род
meine Mutter жен. род
meine Kinder множ. число
пм м м ннм пм аптии м м м м м и и м ии м м нн м м м м м м ш м м н им н н м тм п пн н тм нм м м п п н и им м ^н ш нти ш и т
112 Урок 4
Singular Plural
Падеж m n f (для всех родов)
Nominativ kein' kein keine keine
Akkusativ keinen kem kerne keine
Singular Plural
ich werd + е wir werd + en
du wirst ihr werd + et
er 1 sie 1
sie wird }■ werd + en
es J Sie J
ГРАММАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
Мы тренируем употребление глагола
haben и Akkusativ
имен существительных:
1. Ответьте утвердительно на вопросы:
- Hat Erich einen Bruder?
-> Ja, er hat einen Bruder.
1. Hat Katja eine Mutter? 2. Hat Rolf einen Vater? 3. Haben Sie
Eltern? 4. Hast du einen Bruder? 5. Habt ihr Geschwister? 6. Haben
sie eine Schwester? 7. Haben wir Kinder? 8. Hat sie ein Kind?
2. Вставьте глагол haben в нужной форме:
1. Ich ... einen Mann. 2. Mein Vater ... einest Bruder und eine
Schwester, 3. W er... Großeltern? 4 .... Sie ein Kind? 5. K inder,... ihr
Geschwister? 6.... du einen Vater? 7. Hans und Inge... Freunde.
I
— Sein Freund hat eine Tochter..
-> Hat sein Freund eine Tochter?
1. Ich habe einen Vater. 2. W ir haben Großeltern. 3. & hat eine
Schwester. 4. Diese Studenten haben keine Eltern. 5. Ihre Mutter hat
keine Schwester.. 6. Mein Bruder hat keine Tochter. 7. Seine
Schwester hat keine Kinder. 8. Dieses Kind hat keinen Großvater.
тренируем :
7. У Хорста большая семья. Он приходит домой и расспра-
шивает свою сестру, где находятся все члены семьи. Напиши-
те ее ответы:
- Wo ist meine Frau? (im Betrieb)
-> Deine Frau ist im Betrieb.
1. Wo ist mein Sohn? (in der Schule). 2. Wo ist meine Tochter?
(im Kindergarten). 3. Wo ist mein Bruder? (im Ministerium). 4. Wo
ist meine Mutter? (im Institut). 5. Wo ist mein Vater? (im Theater).
6. Wo sind meine Großeltern? (im Kino).
8. Моника и ее друг Андреас показывают фотографии своих
родных. Они очень похожи, поэтому Вы все время ошибаетесь,
пытаясь угадать, где чей родственник:
1. Ist das Ihre Mutter, Monika? 2. Ist das Dir Bruder, Andreas?
3. Ist das Ihre Schwester, Monika? 4. Sind das Ihre Eltern, Andreas?
5. Sind das Ihre Geschwister, Monika? 6. Ist das Ihr Großvater,
Andreas? 7. Sind das Ihre Großeltern, Monika?
9. Вставьте соответствующее притяжательное местоиме-
ние. При выборе местоимения ориентируйтесь на личное место-
имение. Не забывайте о родовых различиях местоимений:
1. Ich habe einen V ater.... Vater arbeitet im Betrieb. 2. Du h^st
einen Freund. Wo ist ... Freund jetzt? 3, Er hat einen Bruder.
Немецкий без проблем 11?
... Bruder ist 20 Jahre alt. 4. А ш а hat ein Kind. Besucht... Kind die
Schule? 5. Das Kind hat ein Buch. ... Buch ist interessant. 6. Wir
gehen in die Schule.... Schule ist neu. 7. Ihr habt Unterricht Wann
ist ... Unterricht? 8. Die Studenten haben Freunde. ... Freunde
kommen heute. 9. Herr Scholz, haben Sie eine Frau? Wie h e iß t...
Frau?
k e in
w erden P rä se n s:
10. Угадайте будущую профессию Андреаса:
- Wirst du Maler?
-> Nein, ich werde kein (nicht) Maler.
1. Wirst du Lehrer? 2. Wirst du Dolmetscher? 3. W irst, du
Ingenieur? 4. Wirst du Chemiker? 5. Wirst du Mathematiker?
6. W irst du Arbeiter? 7. Wirst du Arzt? (Ja ,...)
ФОНЕТИЧЕСКИМ КОММЕНТАРИИ
1. Гласные (Vokale)
1.1. Долгие гласные в безударной позиции.
Вы уже знаете, что различие гласных по количеству (долгие -
краткие) очень важно для нормативного немецкого произноше-
ния. Вы уже умеете определять, когда гласный произносится
долго. Одно из основных правил определения долготы и крат-
кости гласит: гласный произносится д о л г о в открытом удар-
ном слоге:
'1е (:)-sen; 'gu (:)-te.
Но в языке существуют слова с открытым, но безударным
слогом:
'Ki-no; Phy-'sik.
В таких случаях гласный сохраняет свое качество, но теряет
количество, т. е. он остается закрытым (качество), но кратким
(количество):
['ki:no], [fy'zi:k].
1.2. Полуслоговой гласный Ц].
Полуслоговой гласный [і] встречается в словах иностранного
происхождения перед гласными:
grandios, speziell, Union, Revolution.
Немецкий без проблем 119
2. Согласные (Konsonanten)
Согласные [1], [m], [n], [r], [q ], [rjk]. _
Буква Звук Примеры
1 alt
И И alle (все)
m fm*l mein
lmJ kommen
mm
n Ifll nein
nn LnJ nennen (называть)
г drei
rr и knarren (трещать)
rh Rhein (река Рейн)
ng m Übung
nk im danke
а) Немецкий согласный [1] отличается от русского ббльшей
напряженностью при произнесении. Он звучит между русским
твердым “л” и мягким “ль”. Чтобы правильно произносить [1],
касайтесь кончиком языка верхних альвеол, а не верхних зубов,
как в русском языке.
б) [ш] и [п] произносятся так же, как в русском языке, но
более напряженно и долго, особенно после кратких гласных.
Кроме того, [п] будет звучать правильно лишь при наличии кон*
128 Урон 4
3. Ассимиляция
Ассимиляцией называется уподобление, согласных друг другу
в потоке речи (в одном слове или на стыке двух слов). Это явле-
ние есть и в русском языке: сбор - [з|5ор],
и в немецком: das Buch - [dasj*bu:x].
Звездочкой (*) обозначается частичная ассимиляция, т. е.
звонкий согласный частично теряет свою звонкость под влияни-
ем глухого.
В русском языке существует только ассимиляция по
звонкости, т. е. глухие согласные под влияние^ звонких
озвончаются:
сдача - [задача], наш двор - [наж^двор].
Немецкий без проблем 121
4. Геминация
Геминацией называется произнесение двух одинаковых со-
гласных как одного долгого внутри одного слова или на стыке
двух слов: annehmen, istJo t.
Явление геминации часто возникает благодаря ассимиляции:
A uf Wiedersehen - [’aof*'vi:de,ze:3n].
Звук М влияет на звук [v], последний произносится полупри-
лтушенно, и в результате оба звука произносятся как один долгий [fj.
Zeitung - Zeitungen
Forderung - Forderungen
Sendung - Sendungen
Prüfung - Prüfungen
9. Слушайте и повторяйте за диктором. Старайтесь,
чтобы звук [г)к] не был похож на [пк];
a) Bank krank Geschenk denkt
Dank schlank Gelenk lenkt
Tank Funk Wink winkt
Frank Trunk Zink links
ПРАКТИКА В ОБЩЕНИИ
1. Ваша семья участвует в конкурсе на лучшую семью года Ве-
дущий расспрашивает двух членов семьи. Запишите этот диалог.
2. В конкурсе можно принять и заочное участие. Для этого
напишите все о своей семье в письме.
Приятное с полезным
Kreuzworträtsel
Waagerecht:
1. Ich heiße Peter. Das is t...
Vater. 2. Kinder, wo is t...
Lehrer? 3. Zu Karin kommt
... Schwester.
Senkrecht:
1. Hast du Eltern? Wie
heißen ... Eltern? 2. Wir
haben einen O nkel.... Onkel
heißt Rolf. 3. Peter besucht
... Tante nicht oft.
128 Урок 4
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Можете ли Вы быстро перечислить
своих близких родственников по-не-
мецки (в единственном и миожествен-
ном числе)?
2. Названия каких профессий Вы знаете по-немецки?
3. Есть ли в русском языке точные эквиваленты словам:
G roßeltern, Geschwister?
4. Проспрягайте глагол haben в настоящем времени.
5. Назовите артикли всех родов в Akkusativ единственного и
множественного числа.
6. Назовите все личные и соответствующее каждому из них
притяжательное местоимение.
7. Имеется ли в немецком языке универсальное притяжательное
местоимение, соответствующее русскому притяжательному
местоимению “свои”?
8. Как склоняются притяжательные местоимения?
9. Когда употребляется отрицание kein? Где оно стоит?
10. Проспрягайте глагол werden в Präsens.
11. Когда перед предикативом-существительным опускается
артикль?
12. Что происходит с долгими гласными в безударной позиции?
13. Какие из согласных [1], [т ], [п], [г], [g], [ijk] есть в русском
языке?
14. Какие варианты произношения г Вам известны?
15. Что такое ассимиляция? Чем отличается ассимиляция в рус-
ском и в немецком языках?
16. Что такое геминация?
КЛЮЧИ К ТРЕНИРОВОЧНЫМ
У П РА Ж Н ЕН И Я М
S. 106. Ü. б. die Ärztin, Aslronautin, Lehrerin,
Dolmetscherin, Programmiererin, Kindergärtnerin, Malerin,
Arbeiterin, Mechanikern], Mathematikerin, Ingenieurin,
Elektrikerin, Juristin, Agronomin, Diplomatin, Altistin,
Sekretärin, Musikerin.
S. 107. Ü. 10. Ich mochte mich vorstellen. Ich heiße .Nikolaj. Mein Name ist
Popow. Ich gehe noch in die Schule. Ich werde Mathematiker. Dieser Beruf ist sehr
modern. In der Schule lerne ich Englisch. Ich lese und spreche Englisch gut Ich habe
einen Vater und eine Mutter. Meine Mutter heißt Irina und mein Vater Igor. Mein
Vater ist Ingenieur und meine Mutter Ärztin. Ich habe auch einen Bruder^Er heißt
Sergej. Er ist klein und besucht den Kindergarten. Unsere Großeltern (Großvater und
Großmutter) arbeiten nicht. Sie sind Rentner. Sie wohnen auf dem Lande.
S. 115. Ü. 1.1. Ja, sie hat.. 2. Ja, er hat.. 3. Ja, wir habea.Vich habe... 4. Ja, ich
habe... S. Ja, wir haben... 6. Ja, sie haben... 7. Ja, wir haben... 8. Ja, sie hat..
S. US. Ü. 2.1. habe; 2. hat; 3. hat; 4. haben; S. habt; 6. hast; 7. haben.
S. US. Ü. 5 .1 . Ich besuche-den Vater oft. 2. Er besucht den Sohn oft. 3. Er
besucht die Tochter oft. 4. Sie besucht/besuchen den Großvater oft 5. Sie
besucht/besuchen die Großmutter oft 6. Wir besuchen die Kinder oft 7. Wir
besuchen unsere Geschwister oft.
S. 116, Ü. 6. 1. Ich habe eine Tochter. 2. Und hast du Kinder? 3. Er hat
Großeltern/einen Großvater und eine Großmutter. 4. Wer hat einen Bruder? 5. Wir
haben Eltern. 6. Sie hat zwei Söhne. 7. Sie haben Geschwister. 8. Der Bruder hat eine
Frau.
S. 116. Ü. 9.1. mein; 2. dein; 3. sein; 4. ihr, 5. sein; 6. unsere; 7. euer; 8. ihre;
9. Ihre.
5 H. Борнско, т. 1
Урок 5
Темы и ситуации:
• В гостях.
• Продукты питания.
• Хобби.
• Свободное время.
Грамматика:
• Imperativ (повелительное наклонение).
• Akkusativ личных, притяжательны« и указательных место-
имений.
• Управление глаголов.
• Употребление нулевого артикля.
• Порядок слов в предложении (систематизация).
Фонетика:
• Особенности произношения некотордо звуков в немецких
и заимствованных словах.
Из этого урока Вы у з н а е т е :
• как пригласить собеседника к себе;
• как принять гостя (пригласить войта и т. д.);
• как пригласить гостя к столу;
• как угостить гостя, как произнести тост.
Lektion 5
Zu Besuch bei Erich В гостях у Эриха
- Treten Sie herein! Входите!
- Guten Abend! Добрый вечер!
- Herzlichen Glückwunsch zum Сердечно поздравляю с днем
Geburtstag! Hier ist ein Buch рождения! Вот книга для те-
für dich “Moderne Fotokunst”. бя “Современное фотоискус-
ство”.
- Vielen Dank! Das Buch ist Большое спасибо! Книга
sehr interessant Ich fotogra- очень интересна. Я люблю
fiere sehr gem. Das ist mein фотографировать. Это мое
Hobby. хобби.
- Nicht nur das. Du spielst auch Не только это. Ты еще лю-
Fußball gem. бишь играть в футбол.
- Ja, das stimmt. Да, это верно.
- Gehen Sie bitte ins Zimmer. Проходите в комнату.
Das Essen ist fertig. Nehmen Еда готова. Садитесь.
Sie Platz.
- Probieren Sie bitte diesen Попробуйте, пожалуйста, этот
Salat Das ist meine Spezi- салат. Это мой фирменный.
alität.
- Ich nehme Fisch mit Gemüse. Я возьму рыбу с овощами.
Ich esse Fisch gem. Я люблю рыбу.
- Hier gibt es Fleisch und Тут есть мясо с картошкой.
Kartoffeln.
- Geben Sie mir bitte B rot Дайте мне хлеба, пожалуй-
ста.
- Bitte essen Sie O bst Dieses Пожалуйста, ешьте фрукта.
Obst schmeckt gut. Эти фрукты вкусны.
- Was trinken Sie? Es gibt Wein, Что Вы пьете? Есть вино,
Cola, Limonade. кола,'лимонад.
- Und nun, Erich, wir wünschen А теперь, Эрих, мы желаем
dir alles Gute und viel Glück. тебе всего хорошего и много
счастья.
Auf dich! За тебя!
- Jetzt kommen Kaffee, Kuchen Сейчас - кофе, торт и чай.
und Tee. Dann tanzen wir. Затем мы потанцуем. Вы
Tanzen Sie gern? любите танцевать?
Немецкий без проблем 133
ЛЕКСИЧЕСКИМ КОММЕНТАРИИ
* Буква А., О., D. (сокращения для падежей Akkusativ, Genitiv, Dativ) после
глагола показывает, что существительное или местоимение после этого глаго-
ла стоит в указанном падеже.
134 У рои 5
ЛЕКСИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
1. У гостей Эриха разлит
увлечения. Прочтите и напишите об этом,
вставляя глагол haben в нужной форме и
переведите предложения на русский язык.
(Обратите внимание на различие конструк-
ций в обоих языках).
- Ich ... ein Hobby.
-* Ich habe ein Hobby. (У меня есть хобби.)
Немецкий без пробііеи 135
1. Erich malt gem. 2. Erich hört Musik gem. 3. Erich besucht das
Kino gem. 4. Erich tanzt gem. 5. Erich singt gem. 6. Erich spielt
Fußball gem. 7. Erich fotografiert gem. 8. Erich malt gem. 9. Erich
lem t Spanisch gem.
3. Ответьте на вопросы Эриха об увлечениях его гостей:
- Ich fotografiere gem. Und du?
Fotografierst du auch gern?
-> Das stimmt. Ich fotografiere gem.
(Nein, das stimmt nicht. Ich fotografiere nicht gern).
1. Ich male gem. Und er? 2. Ich tanze gem. Und ihr? 3. Ich lerne
Fremdsprachen gem. Und Anna? 4. Ich höre Musik gem. Und sie?
(3-є лицо множ, число). 5. Ich singe gem. Und du? 6. Ich spiele
Fußball gern? Und Hans? 7. Ich übersetze gem. Und du?
136 Урок 5
1. Essen Sie gern Fleisch? 2. Essen Sie gern Kartoffeln? 3. Ißt Ihr
Vater gem. Gemüse? 4. Trinkt Ihre Mutter gern Cola? 5. Trinken
ihre Geschwister gern Limonade? 6. Ißt Ihr Bruder gern Fleischsalat?
7. Essen Ihre Kinder gern Obst? 8. Trinkt Ihre Großmutter gern
Kaffee? 9. Essen Sie gern Pizza? 10. Essen Sie gern Hamburger?
Jß T O J
к: 0 ш Ь * ГРАММАТИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
Präsens Im perativ
Sie schreiben. Schreiben Sie!
Вы пишете. .Пишите!
Sie lesen. Lesen Sie!
Вы читаете. Читайте!
Sie nehmen Platz. Nehmen Sie Platz!
Вы садитесь. Садитесь!
Такой порядок слов типичен для всех предложений в
Imperativ.
Nominativ Akkusativ
Singular
ein einen
муж. род Sohn Sohn
dein deinen
eine eine
жен. род Tochter Tochter
deine deine
ein ein
средн. род Kind Kind
dein dein
Plural
meine Söhne meine Söhne
(die) meine Töchter (die) meine Töchter
meine Kinder meine Kinder
Подобным образом склоняются все притяжательные место-
ИМ6ШШ(
М есто сказуемого
в разных типах самостоятельного предложения
2-е место 1-е место
Повествовательное предложе- Побудительное предложение
ние с прямым
Ich komme heute. Kommen Sie heute!
и с обратным порядком слов
Heute komme ich.
Вопросительное предложение Вопросительное предложение
с вопросительным словом без вопросительного слова
Wann kommst du? Kommst du heute?
148 Урок5
ГРАММАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
:
1. Образуйте все формы Imperativ от гла-
голов:
arbeiten, lernen, sprechen, sagen, lesen,
gehen, kommen, geben, nehmen, essen, trinken, probieren, hören,
tanzen, fahren, laufen.
Sie schreiben. -> Schreiben Sie!
W ir schreiben. —> Schreiben wir!
Ihr schreibt -> Schreibt!
Du schreibst _ -» Schreibe!
I
- Warum schreibt ihr nicht?
Schreibt!
1. lesen; 2. übersetzen; 3. hören; 4. spielen.
I
- Ihr nehmt eure Bücher.
-» Nehmt eure Bücher!
1. Ihr antwortet auf die Fragen. 2. Ihr lest diese Geschichte. 3. Ihr
schreibt diese Übung. 4. Ihr übersetzt den Text. 5. Ihr lernt das
Gedicht (стихотворение) zu Hause.
I
- Geh ins Zimmer, Monika!
- Geht ins Zimmer, Anja und Gunnar!
1. ins Zimmer gehen. 2. Platz nehmen. 3. Kartoffeln essen. 4. Sa-
lat essen. 5. Gemüse essea 6. Obst nehmen. 7. Kuchen probieren.
8. Tee trinken. 9. Cola trinken.
ISO
1
ГЭ Д РЧ ФОНЕТИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
| з Щ ■]
ФОНЕТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
1. Слушайте, повторяйте за диктором. Об-
ратите внимание на особенности произно-
шения звуков и несоответствие звука и
буквы: [к] - сЬ, с, Ск; [кз] - сЬв, х; [ку] - ди
Viele Köche verderben den Brei. - У семи нянек дитя без глаза.
Böse Saat bringt böse Früchte. - Что посеешь, то и пожнешь.
Ende gut, alles gut. - Все хорошо, что хорошо кон-
чается.
Gesundes Blut macht frohen - В здоровом теле здоровый
Mut. дух.
Lügen haben kurze Beine. - У лжи ноги коротки.
Verbotene Früchte schmecken - Запретный плод сладок.
gut.
[i'tanfesn zi "gem£||]
[das ’ist maen "hobi||]
[’19 'moe?t3 "bro:t||]
[i'netm snzi 'jplatsi||]
e s ^ g ib t das is t^ g u t e s ^ g ib tj^ B ro t
es^ g eh t er is t^ d a e s ^ g ib t^ S a la t
6 Н. Бориско, т. I
162 Урок 5
ПРАКТИКА В ОБЩЕНИИ
1. Напишите о хобби членов своей семьи и об их вкусах.
2. Вы присутствуете на дне рождения в качестве перевод-
чика. Переведите реплики русских хозяев на немецкий язы к о
реплики гостей-немцев на русский:
- Садитесь, пожалуйста. Пробуйте, пожалуйста, всё. Вот рыба,
мясо, салат.
- Danke, alles schmeckt gut. Geben Sie mir bitte Fisch mit Gemüse.
- Возьмите, пожалуйста, этот фруктовый салат. Это мой фир-
менный.
- Danke. Ich nehme etwas Salat. Ich esse Salat gem.
- Что Вы выпьете? Есть вино.
- Ich trinke aber keinen Wein. Haben Sie Cola? v
- Да, пожалуйста. Вы пьете кофе?
- Ja, danke. Ich trinke Kaffee sehr gem.
- Пожалуйста, возьмите и пирожное. Оно вкусное.
- Vielen Dank!
Немецкий без проблем 165
Приятное с полезным
Witze
(шутки)
Doktor: Geben Sie Ihrem Mann keinen starken Kaffee. Das macht
ihn nervös*.
Die Frau des Patienten: Wenn* ich ihm* keinen starken Kaffee
‘ gebe, ist er noch mehr nervös.
* nervös - нервный
* wenn — если
* ihm - ему
Lehrer: Peter! Du hast 21 Fehler* im Diktat, und zwar genau
dieselben* wie Erich! Was sagst du dazu?
Peter: Das ist doch klar*. Wir haben denselben* Englischlehrer.
Rätsel
(загадки)
1. Wer hört alles und sagt nichts?
2. Wieviel Buchstaben (букв) sind im Buch?
3. A uf welche Frage antworten Sie nie (никогда) mit “ja ”?
4. Womit (c 4eFo) beginnt der Unterricht?
артиклями)?
2. Что общего и различного у выражений:
Ich spiele Tennis.
Ich spiele Tennis gem.
166 Урок 5
КЛЮЧИ К ТРЕНИРОВОЧНЫМ
УПРАЖНЕНИЯМ
S. 134. Ü. 1. 1. hat, 2. hat; 3. habe; 4. hat; 5. haben;
6. habt; 7. haben; 8. hast; 9. haben.
S. 136. Ü. 5. - Lais, hast du ein Hobby? - Ja, ich spiele
Basketball gem. Mein Hobby ist Sport - Und was macht
deine Mutter gern? - Mutter malt gem. Ihr Hobby ist
Malerei/Malen. - Und der Vater? - Vater fotografiert gem. Und meine Schwester
singt gem. Wir tanzen auch gem. Alle haben ein Hobby.
S. 148. Ü. 1. Arbeiten Siet Arbeiten wir! Arbeitet! Arbeite! Lernen Sie! Lernen
wir! Lernt! Lerne! Sprechen Sie! Sprechen wir! Sprecht! Sprich! Sagen Sie! Sagen
wir! Sagt! Sag(e)l Lesen Siel Lesen wir! Lest! Lies! Gehen Sie! Gehen wir! Geht!
Немецкий без проблем 16?
Geh(e)! Kommen Sie! Kommen wir! Kommt! Komm! Geben Sie! Geben wir! Gebt!
Gib! Nehmen Sie! Nehmen wir! Nehmt! Nimm! Essen Sie! Essen wir! Eßt! Iß!
Trinken Sie! Trinken wir! Trinkt! Trink(e)l Probieren Siel Probieren wir! Probiert!
Probierte)! Hören Sie! Hören wir! Hört! Hör(e)! Tanzen Sie! Tanzen wir! Tanzt!
Tanz(e)! Fahren Sie! Fahren wir! Fahrt! Fahr(e)! Laufen Sie! Laufen wir! Lauft!
Lauf(e)!
S. 150. Ü. 12. a) erzählen, machen, haben, besuchen, fotografieren, nehmen,
lesen, wünschen, geben, probieren; b) schmecken, kommen, fahren, wohnen, leben,
fehlen, gehen.
S. ISO. C. 13.1. Liest du ihn auch? 2. Hörst du sie midi? 3. Siehst du ihn auch?
4. Schreibst du sie auch? S. Besuchst du ihn auch?'6. Lernst du sie auch? 7. Erzählst
du es auch? 8. Siehst du sie auch? 9. Beginnst du sie auch?
S. 151. Ü. 15. 1. Wir nehmen sie. 2. Sie nimmt ihn. 3. Er nimmt ihn. 4. Sie
nimmt es. S. Ich nehme es. 6. Ihr nehmt es. 7. Er nimmt sie. S. Es nimmt es.
S. 151. Ü. 17.1. ich - meine Schwester/wir - unsere Sehwester; 2. er - seine
Mutter; 3. er - seine Lehrerin; 4. sie - ihren Lehrer; 5. sie - ihren Freund; 6. ich -
meinen Großvater.
S. 151.0.18.1. die; Z den; 3. die; 4. das; 5. das; 6. die.
S. 152. Ü. 21.1. diesen Fisch - den; 2. dieses Fleisch - das; 3. dieses Cola - das;
4. diesen Wein - den; 5.diesen Tee - den; 6. dieses Gemüse - das; 7. dieses Obst -
das; 8. diesen Kaffee - den; 9. diese Limonade - die; 10. diese Kartoffeln - die;
11. diesen Kuchen - den.
S. 152. Ü. 23.1. Wie heißt dein Vater? 2. Besuchst du ihn oft? 3. Ich sehe deine
Eltern nicht oft 4. Ißt du keinen Fisch? Und ich mag ihn/den sehr./Und ich esse ihn/
den gem. 5. Kinder, lest ihr diesen Text? 6. Wer übersetzt diese Gbung? 7. Wir haben
unsere Bflcher. 8. Wer hat sein Buch? 9. Dieser Film ist interessant. Seht/Sehen Sie
ihn/den! 10. Wer besucht dich morgen?
S. 153. Ü.24.1. eine - die; 2. einen - der/mein; 3. ein - der; 4. eine - die; 5. ein
-das.
S. 153. Ü.25.1. ein; 2. das; 3 . 0 , 0 ; 4. 0 ; 5. 0 ; 6. 0 , der; 7 .0 ; 8. einen; 9. 0 ,
0 ; 10. 0 ; 11. 0 ; 12; 0 ; 13. 0 , 0 ; 14. 0 ; 15. 0 ; 18. 0 (5 Mal); 19. 0 ; 20. ein;
21. das; 2 2 .0 .
S. 153. Ü. 26.1. Ich habe einen Bruder. 2. Er wohnt/ lebt in Donezk. 3. Mein
Bruder heißt Andrej. 4. Er ist Lehrer in/an einer Schule. S. Er lehrt Mathematik.
6. Mein Bruder hat zwei Kinder: einenSohn und eine Tochter. 7. Der Sohn heißt
Sascha und die Tochter Natascha. 8. Sie sind noch Schaler. 9. Sascha hat einen
Freund. Sie spielen oft Fußball. 10. In die Schule gehen sie auch zusammen.
11. Sascha hat ein Hobby. 12. Er lernt sehr gern Englisch. 13. Die Fremdsprache fällt
ihm leicht 14. Er spricht schon gut Englisch.
S. 154. Ü. 29.1. wer, wo; 2. wer; 3. wann; 4. was; 5. wann; 6. wie; 7. wer.
S. 154. Ü. 31. a) 1. Kinder, nehmt eure Bücher! 2. Lest diese Geschichte!
3. Schreibt richtig! 4. Übersetzt diese Übung! 5. Lernt fleißig! 6. Gebt eure Hefte!
6) 1. Tanja, nimm dein Bucht 2. Wowa, geh ins Zimmer! 3. Oleg, lies den Text!
4. Katja, schreib diese Übung! 5. Sascha, gib deine Arbeit!
(Основной курс)
Урок 6
Темы и ситуации:
• Знакомство. Представление. Профессия. Адрес: страна,
город, улица.
Текст:
• Herzlich willkommen in Kiew.
Грамматика:
• Prasern (итог - повторение).
• Futurum (будущее время).
• Pluralbildung der Substantive (образование множественного
числа имен существительных).
» Satzreihe (сложносочиненное предложение).
Из этого урока Вы у з н а е т е :
• как начать разговор с незнакомым человеком, поздоро-
ваться, представиться;
• как представить одно лицо другому;
• как спросить имя и фамилию собеседника;
• как узнать о семейном положении собеседника;
в как узнать, где работает или учится собеседник;
• как узнать, откуда он прибыл, где он живет;
• как узнать, на таком языке он говорит;
в как обращаются в немецкоязычных странах друг к другу,
здороваются и прощаются;
® о немецкоязычных странах.
Изучив материал этого урока, Вы с м о ж е т е :
• вести беседу при первом знакомстве с собеседником;
• приветствовать гостей, поздороваться;
• представить одно лицо другому;
в спросить и рассказать о своей профессии, семье, о не-
знакомом человеке;
I • спросить собеседника, откуда, из какой страны, он прибыл,
какой язык он знает или изучает.
170 Урок б
UktitH 6
Eine Gruppe deutscher Touristen kommt nach Kiew. Sie machen eine
Studienreise und besuchen in Kiew einen Russischkurs. Sie werden in den
Familien von ihren Gastgebern wohnen. Nun machen sich alle mit ihren
deutschen Gästen bekannt. Sie sind 9 Personen: Eva Kaufmann, Monika
Richter, Renate. Heim und ihre Großmutter Ingrid Heim, Karl und Karin
Zinn, Michael Weiß und Herbert Schreiber.
Herzlich willkommen Добро пожаловать
in KiewI в Киев)
Guten Tag, liebe Gäste! Добрый день, дорогие гости!
Ich möchte mich vorstellen. Я хочу представиться.
Ich bin Ihr Betreuer. Я Ваш гид-переводчик.
Ich heiße Igor Petrenko. Меня зовут Игорь Петренко.
Sind Sie Deutscher? Вы немец?
Sie sprechen sehr gut deutsch. Вы очень хорошо говорите
по-немецки.
Nein, ich bin Ukrainer. Нет, я украинец.
Und meine Frau ist Deutsche. А моя жена немка.
Wo kommt sie her? О пуда она?
Aus Deutschland, aus Berlin. Из Германии, из Берлина.
Wollen w ir uns bekannt- Давайте познакомимся.
machen.
Sie sind 9 Personen. Вас 9 человек.
Hier ist meine Liste. Вот мой список.
Wer ist Eva Kaufmann? Кто Ева Кауфманн?
Ich bin’s. Это я.
Was sind Sie von Beruf, Кто Вы по профессии, если
wenn ich fragen darf, Frau позволите спросить, госпожа
Kaufmann? . Кауфманн?
Ich bin Kauffrau. Я коммерсант.
Ich möchte Ihnen meine Я хочу Вам представить свою
Freundin vorstellen. подругу.
Das ist Monika Richter. Это Моника Рихтер.
Sie ist Musikerin. Она музыкант.
W ir wohnen in Leipzig, Мы живем в Лейпциге, на
Ringstraße 12. Рингштрассе, 12.
Wir sind ledig. Мы незамужние.
Немецкий без проблем 171
I J]
го т и о \ ЛЕКСИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
Неправильные глаголы
sein (N.)* - быть (war - был)
Употребляется как глагол-связка и в настоящем времени на
русский язык обычно не переводится.
Das ist alles. - Это всё.
Das ist Peter. - Это Петер.
Er ist Student. - Он студент.
* Буква после глагола обозначает.его управление, т. е. тот падеж (№, О., О., А.),
в котором должно стоять существительное после этого глагола.
Немецкий без проблей 178
Слабые глаголы
vorstellen (D., A.) - представлять кому-либо кого-
либо
Ich stelle dir meinen Freund - Я представлю тебе своего дру-
vor. га.
,
Stellen Sie mir Ihre Frau vor! - Представьте мне свою жену!
Урок 6
- представиться (кому-либо)
Er stellt sich vor. - Он представляется.
Der Professor stellt sich den - Профессор представляется сту-
Studenten vor. дентам.
fragen (A.) - спросить, спрашивать (кого-
либо)
Der Lehrer fragt. - Учитель спрашивает.
Wer fragt mich? - Кто меня спрашивает?
Fragen Sie Herrn Richter! - Спросите господина Рихтера!
die Frage (=, -en) - вопрос
Сильные глаголы
sprechen (mit D.), (A.), (über A \ - 1. говорить, разговаривать с
(von D.) кем-либо, о чем-либо, о ком-
либо (длительный процесс);
2. гово
Er spricht mit Inge. - Он говорит (разговаривает) с
Ингой.
Wir sprechen laut - Мы говорим громко.
Wer spricht russisch? - Кто говорит по-русски?
Ich spreche vonmeinem - Я говорю о своем друге.
Freund.
Wir sprechen über deine - Мы говорим о твоей работе.
Arbeit.
Ich möchte Frau Schreiber - Я хочу поговорить с гоем ?
sprechen. жой Шрайбер. Л
Немецкий без проблем т
Существительные
der G ast (-es, Gäste)* - гость, посетитель ресторана,
клиент гостиницы
d er Gastgeber <-s, =) - хозяин (человек, который при-
нимает гостей)
Berufe - профессии
der B eruf (-es, -e) - профессия
Was bist du von Beruf? - Кто ты по профессии?
der Dolmetscher (-s, =) - переводчик (устный)
der Übersetzer (-s, =) - переводчик (письменных текс-
тов)
der B etreuer (-s, =) ' - сопровождающий группу, от-
ветственный за группу, гид,
куратор
die M usikerin (=, -nen) - музыкант (женщина)
Немецкий без проблем 181
Länder-страны
das Land (-es, Länder) - страна
К женскому роду принадлежат названия лишь нескольких
стран. Они всегда употребляются с определенным артиклем.
Сюда относятся:
а) названия стран, в состав которых входят слова: die Union,
die Republik или другие существительные женского рода:
die BRD - die Bundesrepublik Deutschland - ФРГ
die GUS - die Gemeinschaft Unabhängiger Staaten - СНГ
б) названия стран, имеющие суффикс -ei:
die Mongolei - Монголия
die Slowakei - Словакия
die Türkei - Турция
в) а также названия:
die Schweiz - Швейцария
die Ukraine - Украина
182 Урокв
Наречия и прилагательные
lieb 1 . милый, дорогой (-ая, -ое,
-ие*); 2. мило
Liebe Gäste! Дорогие гости!
Lieber Hans! Дорогой Ганс!
Liebe Gisela! Дорогая Гизела!
Wie lieb (von dir)! Как мило (с твоей стороны)!
zusammen вместе, сообща
Wir wohnen zusammen. Мы живем вместе.
etwas 1 . что-то; 2. немного
Ich sage dir etwas. Я скажу тебе что-то.
Ich bin etwas müde, Я немного устал,
etwas Schönes, Interessantes что-то красивое, интересное
nicht m ehr больше не
Das Stadium ist nicht mehr Учеба больше не трудная.
schwer.
Mein Freund studiert nicht - Мой друг больше не учится,
mehr.
viel - много
Er arbeitet viel. - Он много работает.
bekannt - 1 . известно, -ый; 2. знакомый
Dieser Name ist bekannt - Это имя известно.
Sind wir bekannt? - Мы знакомы?
verheiratet sein - 1 . быть замужем; 2. быть же-
натым
Словообразование
1. При помощи суффикса -er от глагольных основ образуют-
ся имена существительные м у ж с к о г о рода, обозначающие
обычно названия лиц по роду их деятельности:
kaufen (покупать) -> der Käufer (покупатель)
malen (рисовать) -» der Maler (художник)
lehren (учить) -■> der Lehrer (учитель)
Q & L e I ] -»■ I :|н-.(ж:.Р.) I | -er (m. p.) | ->■ [ -in («. p.) |
der Russe - die Russin der Schweizer - die Schweizerin
der Pole - die Polin der Amerikaner - die Amerikanerin
der Bulgare - die Bulgarin der Engländer - die Engländerin
ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
I. Обращение (die Anrede)
В немецкоязычных странах принято обращение на “Вы”
(Sie). На “ты” (du) обращаются только к друзьям, родственни-
кам, коллегам, младшим по возрасту. Во множественном числе
это, соответственно, формы Sie и ihr.
Обращения к мужчине: Herr Jansen! Erik! Herr Direktor!
Herr Staatssekretär! Kollege!!Kollege Müller! (в определенной
профессиональной среде); Mein Herr!
Обращения к женщине: Frau Tesmer! Anka! Frau Doktor!
Kollegen!/Kollegin Tesmer! Meine Dame!
Немецкий без проблем 181
ЛЕКСИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
1. Задайте вопросы по обращу:
- Das ist Rolf Richter.
—> Wer ist das, wenn ich fragen darf?
I
- Das sind R olf und Eva.
-» Wer ist das, wenn ich fragen darf?
1. Das ist meine Freundin Eva. 2. Das sind Renate und Ingrid
Heim. 3. Das ist Marion Fischer. 4. Das sind Karl und Karin Zinn.
S. Das ist meine Oma. 6. Das ist Flugkapitän Michael Weiß. 7. Das
sind deutsche Fremde.
2. Вы проверяете по списку присутствующих и пытаетесь
угадать их имена и фамилии:
- Sind Sie Monika Richter?
Ja, es stimmt Ich heiße Monika Richter.
Ich freue mich sehr.
1. Sind sie Ingrid Heim? 2. Bist du Renate Heim? 3. Sind Sie Karl
und Karin Zinn? 4. Ist er Michael Weiß? 5. Sind Sie H ebert und
Anna Schreiber? 6. Ist sie Marion Fischer? 7. Bist du Eva Kauf-
mann? 8. Ist er R olf Richter? 9. Seid ihr Renate und Peter Heim?
3. Спросите, как зовут гостей и дайте ответы:
- Wie heißen Sie, wenn ich fragen darf?
- Mein Name ist Richter, mein Vorname ist Rolf.
- Angenehm.
дж.(Кагіп Zinn, Karl Zinn, Ingrid und Renate Heim, Herbert Schrei-
ber, Michael Weiß, Eva Kaufmann).
180 Урокв
I
- Mario lernt Ukrainisch.
-» Er fährt in die Ukraine.
1. Anna lernt Französisch. 2. Er lernt Deutsch. 3. W ir lernen
Slowakisch,'4. Sie lernen Englisch. 5. Peter lernt Italienisch. 6. Die
Studenten lernen Bulgarisch. 7. Herr Zinn lernt Schwedisch.
12. Напишите, где на каких языках говорят:
I
- Ukrainisch spricht man (говорят) m der Ukraine.
- Das stimmt. In der Ukraine spricht man Ukrainisch.
Englisch die Schweiz
Chinesisch Polen
Japanisch die Ukraine
Ungarisch die USA
Deutsch Spanien
Ukrainisch Österreich
Spanisch Peru
Polnisch England
Deutschland
Kanada
China
Ungarn
Japan
Немецкий без проблем т
I
- Tanja, bist du Ukrainerin?
-> Ja, ich bin Ukrainerin.
(Galja, Inge, Bojan, Petro, Andrej, Karin, Kurt, Monika, Franz,
Klaudia, Pierre, Ronald.)
(Französin, Amerikaner, Bulgare, Ukrainer, Russe, Deutsche,
Franzose, Deutscher, Italienerin, Ukrainerin, Österreicher, Schweizerin).
14. Спросите, откуда эти ребята и уточните их нацио-
нальность:
- Wo kommst du her, Anna? - Kommst du aus Polen, Anna?
- Ich komme aus Polen. - Ja, ich bin Polin.
- Bist du Polin?
- Ja, ich bin’s.
(Marta - Polen, Pawel - Rußland, Klaudia - Italien, René -
Frankreich, Wolodja — Ukraine, Stojana - Bulgarien, Otto - die
BRD, Lars - die Schweiz, Inge - Österreich, Ralf - England, Pedro -
Spanien, Laslo - Ungarn).
15. Скажите, на каких языках должны хорошо говорить
эти люди:
- Sascha ist Ukrainer.
-* Dann spricht er gut Ukrainisch.
-> Sie haben recht.
1. Otto ig; Deutscher. 2. Olja ist Russin. 3. Anna ist Schweizerin.
4. Ingrid ist Österreicherin. 5. René ist Franzose. 6. Marta ist
Tschechin. 7. Pedro kommt aus Spanien. 8. Betu kommt aus der
Mongolei 9. Herr Li kommt aus China 10. Frau Fix kommt aus denUSA
16. Напишите, где находятся эти города:
I
- Wo liegt (расположен) London?
-» London ist in England.
(Paris, Moskau, Hamburg, Bern, Wien, Palermo, Madrid, Krakau,
Sofia, Genfj New York, Rom, Peking, Delhi, Salzburg, Prag, Bonn.)
17. Скажите и напишите, где живут Ваши гости:
- Wo leben Sie?
- Ich lebe in der Schweiz, in Genf.
- Wo wohnen Sie in Genf?
- Ich wohne Blumenstraße 10.
7 Ы. Бориско, т. 1
194 Урок в
ГРАММАТИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
Präsens
Singular Plural
1-е ich -е 1-е wir -en
лицо лицо
2-е du -(e)st (довери- 2-е ihr -(e)t (довери-
лицо тельная лицо тельная
форма) форма)
3-е er 1 3-е sie -en
лицо sie ЧФ
1111110 Sie -en (вежливая
es J форма)
О б р а зц ы спряж ения гл а го л о в
в Präsens
Глаголы слабого спряжения
Infinitiv: leb + en arbeit + en
ich leb + e arbeit + e
du leb + st arbeit + est
er, sie, es Ieb + t arbeit + et
wir leb + en arbeit + en
ihr leb -ft arbeit + et
sie leb + en arbeit + en
Sie leb + en arbeit + en
'У \ ^пагол
т
-е (arbeiten). Ьеп). (sehen, fahren).
± I
Если это глагол Если основа за- Спрягайте как
на -ein, то в 1-м канчивается на слабые глаголы:
лице ед. числа -5, -2, -{г, -I, то
во 2-м и 3-м (gehen, stehen,
-е выпадает (ich
sammle). лице ед. числа и heben, genesen)
2-м лице мн.
числа добавьте
одинаковое окон- Найдите соглас-
чание -1 (т е. все ную, на которую
три формы бу- заканчивается
дет одинаковы-
ми). основа.
Неправильные глаголы
Infinitiv: hab + en sein werd + en
ich hab + e bin werd + e
du ha + st bist wir + st
er, sie, es ha + t ist wird
wir hab + en sind werd +en
ihr hab + t seid werd + et
sie hab + en sind werd + en
Sie hab + en sind werd +en
§
ЙШЬа&рфр11 Практически не употребляется будущее время от
л 'Г>>|| ■ 11 самогоглаголаwerden. Его заметет настоящее время:
Mein Freund wird Lehrer. - Мой друг станет (будет) учителем.
* Напомним, что в немецком языке есть три гласных, которые моїуг получать
умлаут: а ä, (A-Umlaut), о -» б (O-Umlaut), u —> tt (U-Umlaut).
202 Урон В
4. Сложносочиненное предложение
4.1. Вы уже хорошо знакомы с простыми предложениями:
повествовательными, вопросительными и повелительными. Но в
любом языке предложения могут объединяться друг с другом и
образовывать сложные предложения. Связь между ними при
этом бывает двух типов:
сочинительная и подчинительная
(оба предложения равноправны) (одно предложение - главное,
а другое, зависимое от него, -
придаточное)
Bald kommt mein М аш, und wir Mein Mann sagt, daß wir ins
gehen ins Kino. Kino gehen.
(Скоро придет мой муж, и мы (Мой муж говорит, что мы
пойдем в кино). пойдем в кино).
ГРАММАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
Мы тренируем спряжение глаголов в Präsens:
ПРАКТИКА В ОБЩЕНИИ
1. Составьте список приехавших немецких гостей,
включите в него такие рубрики: Vorname, Name, Wohnort, Beruf,
Familienstand, Nationalität.
2.. Кто из действующих лиц основного текста урока Вам
понравился? Расскажите все, что Вы запомнили о нем/ней.
3. Представьте всех приехавших немецких гостей препода-
вателю курсов, у которого они будут изучать русский язык.
4. Вам нужен партнер по переписке на немецком языке.
Прочтите несколько писем из рубрики “Brieffreunde" и выбе-
рите себе партнера.
a. Ich heiße Paul Brümmer. Ich bin ein alter Berliner. Ja, ich bin
nicht mehr jung. 68 ist viel. Aber ich lerne noch Sprachen. Zur Zeit
ist Russisch mein Hobby. Ich habe viel Zek, denn ich arbeite nicht
mehr. Es ist auch interessant, Rentner zu sein. Ich kann alles machen,
was ich will. Zum Beispiel, ich retse sehr viel. Bald mödrte ich nach
Rußland kommen. Wer schreibt mir?
b. Hallo, Freunde! Ich bin Claudia Schlüter. Ich bin 11 und gehe
noch zur Schule. Die Schule ist nicht schwer, und ich mache abends
einen Russischkurs. Frau Lohtar, unsere Russischlehrerin spricht sehr
gut Russisch, wie eine Russin. Das ist klar, denn ihr Mann ist Russe
und kommt aus Moskau. Er kommt auch manchmal zum Unterricht
und erzählt über Moskau. W ir verstehen aber sehr wenig. Elke,
т Уроке
meine Freundin, sagt: “Da wirst Russisch sie gut sprechen!” Das
stimmt nicht! Sie ist einfach blöd. Bitte, schreibt mir. Ich möchte
viele Brieffreunde haben.
c. Ich möchte mich vorstellen: Mein Name ist Arndt, mein
Vorname ist Katharina. Ich bin 23 Jahre alt. Ich komme aus
München, aber ich wohne zur Zeit in Berlin, denn ich studiere hier
Architektur. Ich bin schon im 6. Semester. Ich habe viele Hobbys
(Computer, Fremdsprachen und Reisen), aber wenig Zeit. Russisch
lerne ich seit 5 Monaten in der Sprachschule Berlitz. Die Sprache ist
natürlich nicht, leicht Mein Problem ist Grammatik. Wer antwortet
mir? Ich bin auch im Internet, mein e-mail ist: tour058@fii.bln.de.
5. Кого Вы выбрали для переписки? Обоснуйте свой выбор:
Ich schreibe a n ..., denn.... Er/sie is t.... Und ic h ... auch....
6. Напишите ответ Вашему партнеру по переписке. Рас-
скажите как можно больше о себе.
7. Вы были на приеме в немецком посольстве и познакоми-
лись с несколькими бизнесменами из Германии. Они вручили Вам
свои визитные карточки. Расскажите об этих людях.
K E K o m m ü n lk a tlo n s E le k tro n ik G m bH R tu s e /w t T e ch n isch e K e n u n lk
П риятное с п ол езн ы м
Zählreim
(считалка)
Eins, zwei, drei, vier -
teute sind w ir alle hier.
Fünf, sechs sieben,
deine Sprache mußt du lieben.
Acht, neun, zehn -
W ir möchten nach Hause gehen.
Sprichwörter
( )
Прочитайте пословицы и их дословный перевод. Поста-
райтесь подыскать эквиваленты этим пословицам в русском языке:
A ller Anfang ist schwer. - Всякое начало трудно.
Ende gut, alles g u t - Конец хороший, все хорошо.
Erst die Arbeit, dann das Spiel. - Вначале работа, потом игра.
Kommt Zeit, kommt R at - Придет время, придет совет.
Mein Name ist Hase und ich - Мое имя заяц, и я ничего не
weiß von nichts.. знаю.
КЛЮЧИ К ТРЕНИРОВОЧНЫМ
УПРАЖНЕНИЯМ
S. 190, Ü. 4. 1. Wollen wir uns bekanntmachen. Wer
sind Sie. 2. Ich bin Michael WeiB. 3. Und wer ist das?
4. Das ist Herbert Schreiber. S. Und wie heißen Sie? 6. Ich
beite Ingrid Heim. 7. UndwieheiBtsie? 8. Sie heißt Renate.
9. Sind Sie Eva Kaufmann? 10. Ja, mein Vor
und mein Name ist Kauftnann. 11. Heffien Sie Karl Zinn? 12. Ja, ich bin Karl Zinn.
13. Und wie heißen sie? 14. Sie heißen Karin und Michael.
S. 194. Ü. 18,1. lebeAvohne; 2. lebt/wohnt, wohnt; 3. lebt; 4. leben; 5. wohne;
6. wohnst; 7. wohnt; 8. lebt, lebt
HeniettKüfl ge3 npoGmi» 219
S. 194, Ü. 20.1. lerne; 2. studiert; 3. Lernen; 4. lernt; 5. femt; 6. studiert
S. 195. Ü. 22.1. sprechen; 2. sagt; 3. sprechen; 4. sagt; S. sagt; 6. sagen.
S. 195. Ü. 23. L Ich möchte mich verstellen. 2. Ich heiße Ljuda Tkatsch. 3. Ich
komme/bin aus der Ukraine. 4. Ich bin Ukrainerin und wohne/lebe in Kiew. 5. Ich
wohne Gagarinstraße 9. 6. Ich bin schon Studentin. 7. Ich studiere Physik an der
Schewtschenko-Universität 8. Ich werde Physiklehrerin. 9. An der Universität lerne
ich Deutsch (als Fremdsprache). 10. Ich lerne: auch Englisch. 11. Bald fahre/reise ich
nach Köln. 1Z Dort wohnt/lebt mein Freund. 13. Er heißt Dieter. 14. Er ist auch
Student. 15. Er spricht gut Russisch. 16. Dieter spielt Klavier. 17. Er wird Musiker.
18. Und wie heißen Sie? 19. Was sind Sie von Beruf? 20. Sind Sie Russe, oder
Deutscher? 21. Wo wohnen Sie?
S. 207. Ü. 1. starke Verben: essen, fahren, geben, heißen, kotmnen, lesen,
nehmen, sehen, sprechen, trinken, werden.
S. 207. Ü. 2.1. heißt; 2. kommt; 3. ist, geht; 4. lernt; 5. wird; 6. spricht; 7. lernt;
8“. kommt; 9. wohnt, besucht; 10. liest, übersetzt, schreibt, antwortet, sieht, hört;
11. erzählt; 12. spielt, hört, geht; 1'3. ißt; 14. fliegt; IS. fährt, reist.
S. 208. Ü. 5. 1. Wohin fahren Sie? 2. Wen besuchen Sie? 3. Wo wohnen Ihre
Freunde? 4. Welche Sprachen sprechen Sie? S. Verstehen Sie auch Englisch? 6. Was
besuchen Sie in Kiew? 7. Was machen sie gern? 8. Was werden Sie?
S. 208. Ü. 6. 1. Karl und Karin Zimt kommen/sind aus Deutschland. 2. Sie
wohnen in München. 3. Karl arbeitet fflr efee Zeitung, er ist Reporter von Beruf. 4. Er
reist viel. 5. Jetzt sind sie in Kiew. 6. Karin studiert noch as der Universität 7. Sie
wird Psychologin. 8. Karl liest gern, und Karin tanzt und malt gem.
S. 209. Ü. 9. 1. werden; 2. wird; 3. wirst, werde; 4. wird; 5. wird; 6. wird;
7. werden; 8. werde, werden; 9. wird; 10. werdet.
S. 209. Ü. 10. 1. Meine Freundin wird in Leipzig an der Universität studieren.
2. Morgen fährt sie nach Kiew und dann nach Leipzig. 3. Sie wird im Internat
wohnen. 4. Dort wird sie Deutsch studieren. 5. Sie wird nur dfeutsch sprechen, lesen
und schreiben. 6. Wir werden einander schreiben. 7. Sie wird in Leipzig 5 Jahre
wohnen und studieren.
S. 210. Ü. 13.1. Meine Fremde leben in der Schweiz. 2. Sie sind Studenten.
3. Sie werden Reporter. 4. Meine Schwestern besuchen noch den Kindergarten. 5. Die
Kinder gehen in den Garten gem. 6. Meine Brüder gehen in die Schule. 7. Die Jungen
hören gern Musik. 8. Sie werden Musiker. 9. Die Frauen nehmen Kuchen und Brote.
10. Die Schüler übersetzen die Texte sehr gut. 11. Die Lehrer loben die Kinder.
12. Diese Herren fotografieren sehr gut 13. Ihre Fotos sind wirklich sehr schön.
S. 211. Ü. 15.1. Ich habe zwei Freunde. Sie sind Studenten. Sie werden Lehrer.
2. Meine Töchter besuchen die Fremdsprachenkurse. Sie sind noch Schülerinnen.
Abends besuchen sie Kinos und Theater. 3. Den Deutschkurs besuchen viele Schalet;
Studenten, Ingenieure, Ärzte, Wissenschaftler, Verkäufer und Arbeiter. 4. Im
Unterricht lesen sie Texte, hören Geschichten, übersetzen Wörter/Vokabeln, sehen
Filme und machen Übungen. 5. Ich habe bald Geburtstag. Zu mir kommen meine
Freunde, Freundinnen, meine Brüder und Schwestern (Geschwister), Großmütter und
Großväter (Großeltern).
S. 213. Ü. 23. 1. und; 2. aber; 3. dann; 4. denn/aber, 5. darum/ denn; 6. oder;
7. darum/deshalb; 8. denn.
7
Темы и ситуации:
• Семья, знакомство и представление.
• Родственные отношения.
® Возраст, даты, год, месяцы, дни недели.
Текст:
• Ich möchte Sie bekanntmachen.
Грамматика:
• Akkusativ имен существительных и местоимений.
® Предлоги с Akkusativ.
• Отрицания nicht и kein (итог).
• Употребление doch в ответе.
® Образование сложных числительных.
Из этого урока'Вы у з н а е т е :
о как сказать, сколько Вам лет;
• как спросить собеседника о его возрасте;
• как рассказать, где и когда Вы родились;
• как расспросить собеседника о дате и месте его рождения;
; в как представить свою семью;
• как называть членов семьи, близких родственников;
• какие формы пожеланий существуют в немецком языке;
в какую роль играют семья и брак в Германии.
Lektion#
Renate Heim und ihre Großmutter werden bei Nikolai Sidorenko
wohnen. Er bringt sie nach Hause und macht mit seiner Familie bekannt: mit
seiner Frau Olga und zwei Kindern Sascha und Katja Die Schwiegereltern sind
nicht zu Hause. Sie sind auf ihrer Datscha und kommen nächste Woche.
Die Familie hat einen Hund. Der Cousin von Nikolai fotografiert sehr gut,
und die Familie Sidorenko hat viele schöne Fotos. Nikolai zeigt den Gästen
die Fotos. Dann gehen sie alle essen.
N. А. Дат. Им.
Wir brauchen dieses Buch. - Нам нужна эта книга, (дословно:
Мы нуждаемся в этой книге.)
8 И. Бориско, т. 1
226 Урок 7
Существительные
Familie - Семья
die Familie (=, -n) - семья
Eine große, kleine Familie - иметь большую, маленькую
haben семью.
Meine Familie besteht aus 3 - Моя семья состоит из трех
Personen. человек.
Wie groß ist Ihre Familie? - Какая у Вас семья? (по ко-
личеству человек)
die Ehe (=, -n) - брак, супружество
das Familienmitglied (-es, er) - член семьи
der Ehemann (-es, -rnänner) - супруг
die Ehefrau (=, -en) - супруга
der V ater (-s,Väter) - отец, папа
228 Урок 7
Monate
der Januar-январь der April - апрель
der F eb rau r-февраль der M ai-м ай
der März - март der Juni - июнь
230 Урок7
Die Jahreszeiten
(времена года)
der Sommer-л ето der Herbst-осень
der Winter - зима der Frühling - весна
Наречия и прилагательные
endlich наконец
Endlich bist du da! Наконец ты здесь (пришел)!
einfach просто, -ой
Das ist sehr einfach. Это очень просто.
Die Frau ist sehr einfach. Эта женщина очень проста.
einfach so просто так
fließend бегло
Er spricht fließend Englisch. Он бегло говорит на англий-
ском языке.
wichtig важно, -ый
Das ist für mich sehr wichtig, Это для меня очень важно,
ein wichtiges Problem важная проблема
klein маленький
Meine Oma ist klein. Моя бабушка низкого роста.
Du bist hoch klein. Ты еще мап(а) (по возрасту).
Unsere Schule ist klein. Наша школа маленькая, (по-
мещение, количество учени-
ков)
ähnlich похожий
ähnlich sein (D.) быть похожим на кого-либо
Du bist dem Vater sehr ähnlich. Ты очень похож на отца.
Wem ist sie ähnlich? На кого она похожа?
Немецкий без проблем 281
Местоимения
jeder - каждый
jedes - каждое
jede - каждая
jed er Schüler - каждый ученик
jedes Kind - каждый ребенок
jede F rau - каждая женщина
wie - как, какой
Wie ist diese Familie? - Какая это семья?
Wie schön! - Как хорошо!
Und wie! - Еще как!
wann - когда
Wann bist du geboren? - Когда ты родился?
Wann kommt er? - Когда он придет?
Zahlwörterbaum
25645- fllnfundzwanzigtausendsechshundertftinfundviewg.
2. Цифра 1 имеет две формы: в начале слова ein и в конце слова
eins:
51 - einundfilnjzig; 101 - hunderteins
3. Следующие числа являются существительными женского рода и
во множественном числе принимают суффикс т(е)п:
eine Million —vier Millionen; eine Milliarde - zwei Milliarden.
4. Запомните написание числительного:
dreißig (30)!
Даты
Даты читаются в немецком языке таким образом:
1999 - (19 сотен, 9 и 90) - neunzehnhundertneunundneunzig
1881 - (18 сотен, 1 и 80) - achtzehnhunderteinundachtzig
Даты употребляются самостоятельно (чаще) или со словами
im Jah re (в году):
Goethe wurde (im Jahre) - Гете родился в 1749 году.
1749 geboren.
234 Урок 7
Союзы и предлоги
daß - что (перед придаточным
предложением)
Er sagt, daß er bald Geburte- - Он говорит, что у него скоро
tag hat. день рождения.
m it (D.) - 1. с
Ich komme mit Peter. - Я приду с Петером.
- 2. в ... лет
Mit 6 Jahren geht er in die - В 6 лет он пойдет в школу.
Schule.
in (D.) - через (с указаниями времени
для несовершившегося дей-
ствия)
In 3 Tagen kommt meine - Через 3 дня приедет моя
Mutter. мама.
zu (D.) —к
zum Geburtstag - ко дню рождения
Словообразование
Сложные существительные -
= существительное + соединительные элементы
-s-, -її-, -er- + существительное
Сложные существительные образуются из двух или несколь-
ких слов. Сложные существительные состоят из основного сло-
ва и определяющего. Основное слово стоит на последнем.мес-
те, а определяющее - на первом; род сложного существительно-
го определяется по основному (последнему) слову; основное
ударение в сложном существительном падает на первое, а до-
полнительное - на последнее слово..
Немецкий без проблем 2S5
ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
I. Пожелания (Begrüßiingsfotmen)
Счастливого пути: Glückliche/gute Reise! Glückliche Fahrt!
Тосты: Prosit/Prost! A uf Ihr Wohl! - За Ваше здоровье! Auf das
Geburtstagskind! - За новорожденного!
Выздоровления: Bleib gesund! - Не болей! Gute Besserung! -
Выздоравливай!
238 Урок 7
ЛЕКСИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
1. Дополните рассказ Евы Кауфманн о ее
семье. Для этого раскройте скобки и употре-
бите существительные в правильной форме:
1. Ich habe ... (eine M utter und ein Vater).
2. Mein Vater h a t... (ein Bruder). 3. Das is t... (mein Onkel). 4. Ich
liebe ... (mein Onkel). 5. E r ist verheiratet und h a t... (ein Sohn).
6. M ein Cousin und seine Frau haben ... (zwei Kinder). 7. Ich
besuche... (mein Cousin und meine Cousine) sehr oft. 8. Ich liebe sie
auch sehr, denn ich habe... (kein Bruder und keine Schwester), ich
bin allein. 9. Sie wohnen b e i... (meine Oma). 10. Leider habe ic h ...
(kein Opa).
2. Напишите, как называются по-немецки:
- der Vater der M utter (отец матери)
-> Das ist der Großvater.
1. die Eltern des Vaters; %. der Bruder des Vaters; 3. die
Schwester der M utter, 4. der Sohn der Tante; 5. die Tochter des
Onkels; 6. die M utter des Vaters; 7. der Bruder und die Schwester;
8. der Vater der Frau; 9. die M utter des Mannes; 10. die Frau des
Sohnes; 11. der Mann der Tochter.
3. Ответьте на вопросы:
1. Haben Sie einen Vater und eine Mutter? 2. Wie heißen Ihr
Vater und Ihre Mutter? 3. Haben Sie eine Schwester und einen
Bruder? 4. Wie heißen Ihr Bruder und Ihre Schwester? 5. Haben Sie
einen Onkel und eine Tante? 6. Wie heißen sie? 7. Haben Sie
Cousins und Kusinen? 8. Wie heißen sie? 9. Haben Sie Großeltern?
10. Wie heißen sie? 11. Wo leben Ihre Verwandten? 12. Wie
heißen sie?
238 Урок7
I
- Mein Bruder ist ledig (geschieden). Er hat keine Frau.
- Meine Schwester ist verheiratet Sie b tt einen Mann.
(Ihr Onkel? Ihre Tante? Ihr Vater? Ihre Mutter? Ihr Opa? Ihre
Oma? Ihr Cousin? Ihre Kusine? Ihr Sohn? Ihre Tochter?)
6. Напишите несколько, сообщений о Ваших родственниках
по плану:
1. Hat Ihr Bruder (Ihre Schwester, Ihr Onkel, Ihre T ante,...) eine
Familie? 2. Wie groß ist die Familie? 3. Wen hat er (sie)? 4. Wie
heißen seine (ihre) Familienmitglieder? 5. Wo wohnen sie? 6. Was
sind sie von Beruf?
7. Составьте предложения по данным, приведенным ниже.
Речь идет о великих людях, представителях немецкоязычных
стран.
- der große deutsche Dichter, Johann Wolfgang Goethe, 1749-
1832.
- Der große deutsche Dichter, Johann Wolfgang Goethe ist
1749 geboren und 1832 gestorben.
1. der große deutsche Maler, Albrecht Dürer, 1477-1528.
2. der große schweizerische Physiker, Albert Einstein, 1879-1956.
3. der große österreichische Komponist, Wolfgang Amadeus Mozart,
1756-1791.
Немецкий без проблем 239
I
- Wann haben sie Geburtsteg?
- Ich habe im August Geburtstag.
нйф
Ute Kröger
ГРАММАТИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
1. Akkusativ
имен существительных и местоимений
1.1. Вы уже знаете, что один из четырех немецких падежей
называется der Akkusativ, который отвечает на вопросы wen?,
was? и что член предложения; стоящий в этом падеже, является
дополнением. А теперь повторите все формы существительных
и известных Вам местоимений в этом падеже:
1.2. Akkusativ определенного артикля и указательного место-
имения:
Singular
Падеж/Вопрос т (м .р .) n (cp .p .) f (* - P )
N. (wer?,was?) der 1 Mann das 1 Kind cJje 1 Frau
dieser J dieses і diese J
A. (wen?,was?) <}?“ das 1 Kind <j!e 1 Frau
1 Mann
diesen J dieses J diese J
P lural
N. (wer?, was?) * e | Männer, Kinder, Frauen
diese J
A. (wen?,was?) die l Männer, Kinder, Frauen
diese J
214 Урок 7
Plural
N. ke“ e 1 Männer, Kinder, Frauen
meme j
A. keine І Männer, Kinder, Frauen
meme J
2. Предлоги с Akkusativ
2.1. Все предлоги немецкого языка делятся на 4 группы:
а) предлоги, после которых существительное или местоиме-
ние стоит только в Akkusativ;
б) только в Dativ;
в) либо в Akkusativ, либо в Dativ;
г) только в Genitiv.
Эти предлоги следует выучить.
246 Урок 7
Если отрицается дей- Если отрицается один из членов предложения (т. е. одно
ствие, процесс, выра- слово или словосочетание),
женные глаголом,
4- 4-
то это отрицание то это отрицание
полное. частичное.
4- 4-
Употребляйте ^ Употребляйте ^
nicht nicht или kein
4;____________4*_____________ і
N icht ставьте в конце N icht ставьте перед отри- Kein ставьте только пе-
предложения: цаемым словом: ред отрицаемым сущест-
вительным:
1. после простого гла- 1. обстоятельством образа дейст- 1. с неопределенным ар-
гольного сказуемого: вия: тиклем:
Er arbeitet nicht. E r arbeitet nicht fleißig. Er hat kein Hobby.
2. после дополнения 2. при противопоставлении: 2. без артикля во мн.
в А. (если это личное E r besucht nicht dich, sondern числе, если в ед. ч. упо-
местоимение или ihn. требляется неопределен-
существ, с опред. ар- ный артикль:
такл. или указат., при- Полное и частичное отри- Er liest keine Bücher.
тяж. местоимением): цание совпадают, но nicht
стоит только: 3. без артикля в ед. чис-
Ich lese das (mein, ле:
dieses) Buch nicht. 1. перед предикативом-при-
лагательным или существи- Er mag kein Fleisch.
3. после факульта-
тельным: 4. предикативом, обозна-
тивных (т. e. необя-
зательных) обстоя- Er ist nicht faul. чающим профессию, на-
тельств времени: циональность, парт, и
Er ist (wird) nicht Lehrer.
религиозную принадлеж-
Ich besuche dich mor- 2. перед обязательным об- ность:
gen n ich t стоятельством (без которого
предложение невозможно): Er ist (wird) kein Lehrer.
Er wohnt nicht in Halle, но также и:
3. перед сущ., которое обра- Er ist (wird) nicht Lehrer.
зует с глаголом семантичес-
кое единство:
E r spielt nicht Fußball.
Sind Sie nicht aus Dresden? - Doch, ich bin aus Dresden.
- Nein, ich bin nicht aus Dresden.
Мы тренируем Akkusativ
всех существительных
и местоимений:
1. Вы пришли в гости к своему другу. Он
представляет Вам своих родственников и знакомых. Дополните
его слова соответствующими формами притяжательных
местоимений в Akkusativ.
- Das ist mein Vater.
- » Ich möchte dir meinen V ater vorstellen.
1) Das ist meine Mutter (mein Großvater, meine Oma, mein
Onkel, meine Tante, mein Bruder, meine Schwester, mein
Schwiegervater, mein Neffe, mein Cousin, meine Cousine.
2) Das sind meine Eltern (meine Großeltern, meine Schwieger-
eltern, meine Geschwister).
A k k u sa tiv :
10. Вы пришли в гости и вручаете подарки. Что Вы говори-
те при этом?
1. Dieses Buch ist für ... (du). 2. Kaugummi ist für ... (unser
Peter). 3. Die Schallplatten sind für ... (eure Eltern). 4. Der Ball ist
fü r... (dein Bruder).,5- Der Wein ist fü r... (ihr Vater). 6. Das Cola ist
fü r... (ihr), Kinder. 7. Der Kuchen ist fü r... (wir) alle. 8. Dieses Bild
ist fü r... (der Neffe). 9. Das Wörterbuch ist fü r... (ihr Bruder).
i
- Wie lange arbeiten Sie?
- Von 8.30 bis 17.00 Uhr.
1. Wie lange hat er Unterricht? (8.30 Uhr - 14.00 Uhr). 2. Wie
lange lernt sie? (8.00 Uhr - 13.30 Uhr). 3. Wie lange bleiben Sie in
Kiew? (Montag - Freitag). 4. Wie lange arbeitet Ihr Vater? (7.00 Uhr -
16.00 Uhr). 5. Wie lange sind Sie im Betrieb? (15.00 Uhr - 19.00
Uhr). 6. Wie lange waren sie in Minsk? (Mai - September).
20. Ответьте на вопросы по образцу:
- Bis wann arbeiten Sie noch?
- Bis 18.00 Uhr.
1. Bis wann lernt er heute? (13.45 Uhr). 2. Bis wann sind sie da?
(Freitag). 3. Bis wann brauchen sie mein Wörterbuch? (Dienstag).
4. Bis wann arbeiten Sie in Deutschland? (Oktober). 5. Bis warn hast
du Unterricht? (J8.15 Uhr).
21. Вставьте подходящие по смыслу предлоги.
1. Die Kinder fahren ... die Straße. 2. Wir fahren nur ... Brest.
3. Dieses Cola is t... meinen Sohn. 4. Ich' arbeite viel, das is t... mich
wichtig. 5. Ich möchte ins Theater gehen. Bist du auch ... das
Theater? 6. Er kommt nicht mit. Er i s t ... das Theater. 7. Ich kenne
diesen Roman. Hier geht es ... den Kosmos. 8. Wir fahren nach
Moskau ... 3 Wochen. Wir fahren aber ... unsere Kinder, sie bleiben
zu Hause.
Немецкий без проблем 251
I
- Alle Schüler machen Übungen.
- Er macht keine Übungen.
(Bücher lesen, Texte übersetzen, Filme sehen, Geschichten lesen,
Texte erzählen, Übungen schreiben, Fragen hören).
25. Мама решила поговорить с сыном и объяснить, что хо-
рошая учеба очень важна для выбора профессии. Оказывается,
что он никем не хочет быть:
I
- Möchtest du Lehrer werden?
- Nein, ich möchte kein (nicht) Lehrer werden.
(Flieger, Arzt, Dolmetscher, Ingenieur, Militär, Geologe).
26. Тогда за дело взялся отец. Он решил выяснить, какие
предметы трудно даются сыну. Оказалось, только точные
науки. Запишите вопросы отца и ответы сына по образцу:
I
- Fällt dir Russisch schwer?
- Nein, Russisch fällt mir nicht schwer.
(Mathematik, Literatur, Biologie, Deutsch, Geographie, Physik,
Geschichte).
9 H. Бориско, т. I
258 Урок 7
-S ie haben recht...
- Ihre Schwester hat bald Geburtstag. Sie wird 19 Jahre a lt Sie
wird bald nach Kanada fahren. Deshalb lernt sie Englisch, sie macht
einen Sprachkurs, jede Woche. Ihre Eltern leben noch. Sie lieben
Erika und ihre Enkelkinder sehr.
- Mein Herr!* Woher wissen Sie das alles? Lesen Sie
Gedanken*?
- Nein, das nicht aber ich höre g u t Sie waren im Bus mit Ihrer
Freundin. Ich war auch im Bus.
З а д ан и я к тексту д л я чтения
1. Ответьте на вопросы:
1. Hat Karin eine Familie? 2. Wie groß ist ihre Familie? 3. Ist
ihre Schwester verheiratet? 4. Warum macht sie einen Sprachkurs?
5. Wer ist Herr Flämming? 6. Woher weiß der Autor alles?
2. Скажите, какое “родословное дерево” соответствует
семье Карин?
> $ ^ h 4
.. у шш,т* U— ,у,шттш*
ф ф
*1 у .. .. *11 I*
Ч'
£ $ $
3. Напишите, что Вы узнали из текста о К арт и ее семье.
262 Урок7
ПРАКТИКА В ОБЩЕНИИ
1. Какие ассоциации возникают у Вас со словом Familie? За-
пишите их. Воспользуйтесь словарем.
m k i
W ie
g
s
Приятное с полезным
Jahr
30 Tage hat September,
April, Juni und November.
Februar hat 28.
Nur im Schaltjahr 29.
Alle andren ohne Frage
haben 31 Tage.
Если Вы заучите это стихотворение, то Вам не придется
всякий раз считать, сколько дней в каждом месяце.
Zauberwörter
(Волшебные слова) 4
В этих сложных словах можно менять местами составные
части и при этом получить новые слова. Проверьте это по
словарю.
der Hausgarten - сад перед домом
das Gartenhaus - садовый домик
der Autosport, das Gasthaus, das Meisterwerk, das Notizbuch,
der Tennistisch, das Haustier.
Немецкий без проблей ив
\ \ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
|Г I ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
\) f 1 .Чем отличаются глаголы brauchen -
Щ “нуж д ат ьсяes gibt - “имеется” и прила-
i ф у гательное ähnlich - “похож и#' от своих
русских эквивалентов?
2. Что общего между немецкими глаголами mögen и Heben?
3. Перечислите по-немецки всех родственников.
4. Каковы значения слов alle и alles?
5. Как образуются немецкие сложные и составные числитель«
ные?
6. Как читаются даты по-немецки?
7. Как образуются сложные существительные?
8. Какая часть речи склоняется аналогично определенному ар-
тиклю, а какая - аналогично неопределенному артиклю?
9. Со склонением какого артикля можно сравнить склонение
притяжательных местоимений?
10. Что общего в склонении артиклей, притяжательных и указа-
тельных местоимений?
11. Какие имена существительные получают окончание в
Akkusativ?
12. Какие значения имеет местоимение sie? Перечислите их все.
Их должно быть 4.
13. Какие предлоги требуют после себя Akkusativ? А рифмовку
Вы помните? Расскажите!
14. Чем отличается предлог ohne от всех других предлогов,
управляющих Akkusativ?
15. Какие отрицания в немецком языке Вы уже знаете?
16. Чем отличается полное отрицание от частичного?
17. Когда nicht стоит в конце предложения?
18. Когда nicht croHT перед отрицаемым словом?
19. Когда употребляется kein? Может ли kein стоять поеле отри»
цаемого слова?
20. Когда nicht может стоять как перед, так и после отрицав*
мого слова?
21. Какие значения слова doch Вам известны?
Итак, Вы прекрасно справились со всеми упражнениями и
заданиями и смогли ответить на все вопросы. Переходите к
уроку 8.
266 Урок 7
КЛЮЧИ К ТРЕНИРОВОЧНЫМ
УПРАЖНЕНИЯМ
S. 237. 0.1. 1. eine Mutter und einen Vater; 2. einen
Bruder, 3. mein Onkel; 4. meinen Onkel; 5. einen Sohn;
6. zwei Kinder; 7. meinen Cousin und meine Cousine;
8. keinen Bruder und keine Schwester; 9. meiner Oma;
10. keinen Opa.
S. 241. Ü. 16. der Sprachkurs, der Deutschunterricht, der Fotoamateur, das
Ehepaar, das Landhaus, der Russischlehrer, das Wörterbuch, der Brieffreund, das
Reisebüro, das Altenheim.
S. 241. Ü. 17.1. alle; 2. alles; 3. alles; 4. d ir, 5. alles; 6. die.
S. 242. Ü. 20. 1. Ich möchte einen Brief&eund haben. 2. Ich heiße Wadim
Nikolajenko. 3. Ich studiere an der Schewtschenko-Uwversität 4. Ich bin im vierten
Studienjahr. 5. Bald werde ich Journalist 6. Ich bin (im Jahre) 1977 geboren. 7. Ich
bin 23 Jahre alt 8. Ich lerne Englisch. 9. Ich spreche noch Französisch. 10. Aber fcb
möchte noch Deutsch sprechen. 11. Ich brauche einen Brieffreund oder eine
Brieffreundin. 12. Meine Familie ist (dein. 13. Ich habe eine Mutter, einen Vater und
einen Bruder. 14. Meine Großeltern leben nicht mehr (sind gestoiben). 15. Mein
Vater ist Arbeiter und meine Mutter ist Verkäuferin. 16. Sie sind 45 Jahre alt.
17. Mein Bruder heißt Sascha. 18. Er ist 12 Jahre a lt 19. Er besucht die Schule mit
erweitertem Englischunterricht. 20. Wir lernen Englisch zusammen. 21. Wir wohnen
Proresnajastraße 46 Kiew.
S. 252. Ü. 4. dieser Mann-ihn? diesen Mann-ihn; dieses Kind-es? dieses Kind-
es; diese Menschen-sie? diese Menschen-sie; dieses Mädchen-es? dieses Mädchen-
es; diese Oma-sie? diese Oma-sie; dieser Opa-ihn? diesen Opa-ihn; dieser Junge-
ihn? diesen Jungen-ihn; diese Frauen-sie? diese Franen-sie; diese Männer-sie? diese
Männer-sie;diese Kinder-sie? diese Kinder-sie; diese Jungen-sie? diese Jungen-sie.
S. 252. 0 . 5. Fleisch-es-kein Fleisch-keins; Fisch-ihn-keinen Fisch-keinen;
Kaffee-ihn-keinen Kaffee-keinen; Kartoffeln-sie-keine Kartoffeln-keine; Kuchen-
ihn-keinen Kuchen-keinen; Limonade-sie-keine Limonade-keine; Wein-ihn-keinen
Wein-keinen; Obstsalat-ihn-keinen Obstsalat-keinen; Oemüse-es-kein Gemlise-
keins; Cola-es-kein Cola-keins.
S. 2 5 3 .0 .7 .1 . dich; 2. ihn; 3. es; 4. sie; 5. uns; 6. ihn; 7. euch; 8. sie; 9. dich;
10. sie; 11. euch.
S. 2 5 3 .0 . 9 .1 . Ich habe einen Bruder. loh liebe ihn sehr. Ith besuche meinen
Bruder oft. 2. Heute gibt es Fisch. Magst du ihn? Ich mag keinen Fisch. 3. & braucht
ein Buch. Haben sie dieses Buch? Sie haben es nicht./Sie haben keins. 4. Wir haben
einen Hund. Er begrtlßt immer unsere Gaste. Fotografierst du unseren Hund? 5. Wir
haben ein Haus. Keimst du unser Haus? Besuchen Sie uns und Sie sehen unser Haus.
6. Hast du Kinder? Besuchst du sie oft?
S. 254. Ü. 10.1. dich; 2. unseren Peter; 3. eure Eltern; 4. deinen Bruder, 5. ihren
Vater; 6. euch; 7. uns; 8. den Neffen; 9. ihren Bruder.
S. 254. Ü. 11.1. dich; 2. euch; 3. dich; 4. uns; 5. Sie; 6. euch; 7. dich; 8. Sie;
9. uns; 10. mich. >
Немецкий без проблем 267
S. 255. Ü. 16.1. ihn; 2. sie; 3. dich; 4. sie; 5. uns; 6. euch; 7. ihn; 8. mich.
S. 255. Ü. 17.1. seine; 2. unsere; 3. meinen; 4. ihren; 5. seine; 6. eure; 7. mich;
deinen; 8. unsere.
& 256. C. 21.1. durch; 2. bis; 3. fiir; 4. für; 5. für; 6. gegen; 7. um; 8. für, ohne.
S. 257. Ü. 22.1. Dieses Buch ist für dich. Hier geht es um die Fremdsprachen.
2. Gehst du heute ins Kino? Geh nicht ohne mich. Ich bin auch für das Kino. 3. Heute
ist/bleibt er zu Hause bis 14 Uhr. Dann fährt er nach Berlin. Bis Brest fahren wir
zusammen. 4. Die Eltern gehen durch den Park, und die Kinder laufen um den Park
(herum). <
S. 258. Ü. 28. keinen Fisch/keinen; keine Kartoffeln/keine; kein Brot/keins;
keinen Salat/keinen; kein Obst/keins; kein Gemüse/keins; keine Milch/keine; keinen
Saft/keinen.
S. 259. C. 3 3.1. Ich arbeite nicht. 2. Ich lese dieses Buch nicht 3. Ich besuche
meine Eltern morgen nicht/nicht morgen. 4. Ich lese nicht gut Deutsch. 5. Ich bin
nicht krank. 6. Er wird kein/nicht Arbeiter. 7. Sie ist keine/nicht Russin. 8. Ich wohne
nicht in Moskau. 9. Ich spreche nicht Spanisch. 10. Ich spiele nicht Fußball. 11. Ich
habe kern Hobby. 12. Ich übersetze keine Übungen. 13. Ich sehe ihn nicht im
Betrieb/im Betrieb nicht 14. Frau Krtlger k t nicht da.
8.259. Ü. 34.1. Ich bin 18 Jahre a lt 2. Das ist nicht mein Freund. 3. Ich studiere
nicht. 4. Peter ist nicht klein. 5. Die Übung ist nicht schwer. 6. Ich lese mein Buch
nicht 7. Er hat keinen Bruder. 8. Mein Onkel ist kein/nicht Lehrer. 9. Ich spreche
nicht Englisch. 10. Er antwortet nicht gern.
S. 260. Ü. 36.2. Doch, ich bin Otto Preu. 4. Doch, ich bin verheiratet 5. Doch,
ich habe Kinder. 7. Doch, sie Studio». 10. Doch, sie kommen nach Kiew.
8
Темы и ситуации:
® Учеба.
• Изучение иностранных языков самостоятельно.
Текст
• Man lernt im Leben nie aus.
Грамматика:
• Dativ имен существительных и местоимений.
• Предлоги с Dativ.
• Präsens и Imperativ глаголов с отделяемыми и неотделяе-
мыми приставками.
• Порядок слов. Место дополнений в Dativ и Akkusativ.
Из этого урока Вы у з н а е т е :
• как спросить собеседника, какой язык он знает, на каком
языке он разговаривает;
• как рассказать об изучении иностранных языков;
® как спросить, где можно применить знания иностранных
языков;
• о системе образования в ФРГ;
в о различных методах и приемах работы над языком.
1еШоп8
Deutsche Gäste besuchen die Kiewer Linguistische Universität. Sie
machen sich mit Andrej bekannt Er studiert Deutsch und Pädagogik und ist
im vierten Studienjahr. Andrej zeigt den Gästen die Universität und
beantwortet ihre Fragen. Zum Schluß diskutieren alle über unterschiedliche
Methoden, eine Fremdsprache zu lernen.
Сильные глаголы
stattfinden - состояться, проводиться, про-
ходить
Wann findet der Unterricht - Когда проводятся занятия?
statt?
Die Vorlesungen finden täg- - Лекции проходят ежедневно,
lieh statt.
276 Урока
Существительные
die Frem dsprache (=, -n) - иностранный язык
Ich lerne Fremdsprachen. - Я изучаю иностранные языки.
Welche Fremdsprachen - Какие иностранные языки ты
kannst du? знаешь?
die Muttersprache - родной язык
das Reifezeugnis (-ses, -se) аттестат зрелости
Das Reifezeugnis berechtigt Аттестат зрелости дает право
zum Studium. на учебу в вузе.
(В ФРГ экзамен на аттестат зрелости называется das A bitur,
в Австрии и Швейцарии - die M atura)
das Studium (-s, Studien) - 1 . учеба в вузе; 2. научное
исследование
zum Studium berechtigen - давать право на учебу
das Studium ist gebühren- - учеба бесплатная/платная
frei/gebührenpflichtig
das Studienfach - предмет учебный (в вузе)
der Studiengang - специальность
das Buch (-es, Bticher) - книга
das Lehrbuch - учебник
das Wörterbuch - словарь
das W ort (-es, Wörter) - слово
Ich verstehe dieses Wort - Я не понимаю это слово.
nicht.
Suchen Sie dieses Wort im - Найдите это слово в словаре!
Wörterbuch!
278 Урок 8
ВНИМАНИЕ! Различайте:
die Wörter — слова (отдельные вне связного
высказывания, в словаре)
и die Worte - слова (высказывание, речь, цитата)
Lernen Sie immer neue Wörter! - Учите всегда новые слова!
Wie verstehen Sie solche Worte: — Как Вы понимаете слова: “Не
“Es ist nicht alles Gold, was все то золото, что блестит"?
glänzt"?
Наречия и прилагательные
selbst - сам (самостоятельно)
selbständig - самостоятельно
Ich werde es selbstmachen. - Я сделаю это сам.
Er spricht immer von sich - Он всегда говорит о себе са-
selbst. мом.
Wir arbeiten selbständig. - Мы работаем самостоятельно.
damals - тогда (раньше, прежде)
dann - тогда, затем
auswendig наизусть
überhaupt вообще, совсем
Und dann überhaupt! И вообще!
Ich lerne überhaupt gut! Я вообще-то учусь хорошо.
sicher 1 . наверно; 2. обязательно,
без сомнения
Sicher kennen Sie ihn. Вы, наверно, его знаете.
Sie kommt sicher. Она обязательно придет.
eben 1 . ровно, -ый; 2 . только что;
3. как раз; 4. еле, едва (по
контексту)
Die Straße ist eben. Улица ровная.
Ich habe ihn eben kennenge- Я с ним только что познако-
lemt. мился.
280 Урок 8
nur — только
Ich habe nur ein Kind. - У меня только один ребенок.
ein paar - несколько, пара (но не два)
ein P aar - пара, чета
Словообразование
1. При помощи суффикса -mal образуются наречия от
числительных:
einmal - один раз; zweimal - два раза; dreimal - три раза
2. С суффиксом -lieh образуются преимущественно наречия
от существительных. Корневые гласные а, о, и при этом по-
лучают умлаут.
der Tag - täglich (ежедневно)
die Woche - wöchentlich (еженедельно)
der Monat - monatlich (ежемесячно)
das Jahr - jährlich (ежегодно)
das Wort - wörtlich (дословно)
das Ende - endlich (наконец)
die Schrift - schriftlich (письменно)
Иногда эти наречия образуются от глагольных корней: , •: [
möglich - возможно (mögen - мочь)
schließlich - наконец (schließen - заканчивать)
ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
1. Bildung (образование) in der BRD
Universität Fachhochschule
Hochschule (институт с усиленной Fachschule
(институт с научной практической (техникум)
ориентацией) ориентацией)
^ Г >
Fachober-
Lehre + Berufsschule
schule
(старшая ступень (практическое (ПТУ)
с профессион. обучение
ориентацией) профессии)
Grundschule
(начальная школа)
1 .- 4 . Schuljahr
I
Kindergarten
т Урок*
ЛЕКСИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
Französisch-5S ^ 4*
^es %
Russisch - 1 1 5 .
„т. ^
^ o® v
* ^ f
S V t^
I
- Liebe der Mutter
Mütterliche Liebe
Hilfe des Freundes, Arbeit am Abend, Deutschkurse jeden Monat;
Übungen jeden Tag, Besuche jede Woche, Ferien jedes Jahr, Fehler
in der Muttersprache.
10 H. Бориско, т. 1
290 Урон».
* mindestens - минимально
* wenigstens ' - по крайней мере, по меньшей мере
* vom ersten Tag an - с первого дня
* eine Sprache beherrschen - владеть языком
ГРАММАТИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
Plural
Падеж m n f PI.
ein ein eine Männer
N. kein Mann kein Kind keine Frau keine Kinder
mein mein meine meine Frauen
einen ein eine - Männer
А. keinen Mann kein Kind keine Frau keine Kinder
meinen mein meine meine Frauen
einem einem einer - Männern
D. keinem Mann keinem Kind keiner Frau keinen Kindern
meinem meinem meiner meinen Frauen
Sin)»ular Plural
Па- 1-ел . 2-е л . 3-ел. 1 -ел . 2-ел . 3-ел. Вежливая
деж форма
M. cp. Ж.
N. ich du er es sie wir ihr sie Sie
A. mich dich ihn es sie uns euch sie Sie
D. mir dir ihm ihm ihr uqs euch ihnen Ihnen
Немецкий без проблем 293
2. Предлоги с Dativ
2.1. Вы уже помните, какие предлоги требуют Akkusativ.
Следующие предлоги, независимо от вопроса, всегда требуют
Dativ: m it, nach, aus, zu, von, bei, seit, außer, gegenüber.
Познакомьтесь со значениями этих предлогов.
m it - с (кем-либо, чем-либо), на (вид транспорта); чем-либо
Ори обозначения орудия):
Ich arbeite mit meinem Freund. - Я работаю со своим другом.
Ich schreibe m it dem Kugel- - Я пишу шариковой ручкой.
Schreiber.
Ich fahre m it dem Bus. - Я еду на автобусе (автобусом).
nach - после; в (с названиями городов и страд среднего рода на
вопрос “куда?”); по (в соответствии).
Nach dem Unterricht gehen - После занятий мы пойдем
wir nach Hause. домой.
Ich fahre bald nach Berlin - Скоро я поеду в Берлин (в
(nach Deutschland). Германию).
Nach der Regel ist hier das - По правилу здесь настоящее
PrSsens. . время.
a u s- и з (с)
Ich komme aus Polen. - Я из Польши.
Das Kind geht aus der - Ребенок идет из школы.
Schule.
; Sie macht das aus Liebe zu - Она делает это из любви к
f ihm. нему.
Mein Haus ist aus Beton. - Мой дом из бетона.
234 Урок 8
be + ab + sichtigen = beabsichtigen
Er beabsichtigt eine Reise. - Он намеревается совершить поездку.
Немецкий без проблем 299
глагол с отделяемой
Оїделяемая + отделяемая + глагол = і приставкой, состоящей
приставка приставка из двух приставок
her + aus + gehen = herausgehen (выйти)
Geh heraus! - Выходи!
3.7. Отделяемые приставки не отделяются, если глагол
употреблен в неопределенной форме, например с модальными
глаголами или с глаголом werden (будущее время).
Ich möchte die Prüfung gut - Я хотел бы хорошо едай» эк-
ablegen. замен:
Wann werden wir die - Когда мы будем сдавать экза-
Prüfung ablegen? мен?
ГРАММАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
М ы тренируем дательный падеж
имен существител ьных
и местоимений:
1. Напишите, кому ответит Эльке.
I - Die Mutter fragt.
|- » Elke antwortet der Mutter.
1. Der Vater fragt. 2. Der Freund fragt 3. Die Frau fragt. 4. Das
Mädchen fragt. 5. Herr Müller fragt. 6. Die Tante fragt. 7. Die
Großeltern fragen. 8. Dar Lehrer fragt. 9. Das Kind fragt. 10. Die
Hörer fragen. 11. Die Lehrerin fragt 12. Die Geschwister fragen.
13. Der Junge fragt. 14. Die Verkäuferin fragt.
2. Напишите, кому Вы должны написать письма.
- Wem schreiben Sie? (die Oma)
Ich schreibe meiner Oma,
(Der Großvater, die Eltern, die Schwiegermutter, der Lehrer, der
Kollege, die Freunde, der Onkel, der Student die Nichte, der Neffe,
die Kinder).
3. Скажите своему приятелю, чтобы никому не выдал Вашу
тайну.
[ - Sag es keinem Menschen!
(Die Frau, der Mann, das Kind, der Student die Lehrerin, der
Lehrer, die Lehrer, die Studenten, die Menschen, die Frauen, der
Herr, das Mädchen).
Немецкий без проблем 801
4. Напишите, кто кому дарит цветы к празднику. Обрати-
те внимание на правильный выбор притяжательных место-
имений.
- I c h F r e u n d in
-> Ich schenke meiner Freundin Blumen.
1. du - ... Lehrer; 2. sie (она) - ... Mutter, 3. das Kind - ...
Lehrerin; 4. der Patient - ... Arzt; 5. wir - ... Freunde; 6. ihr - ...
Kinder; 7. Sie (Вы) - ... Neffe; 8. die Frau - ... Mann; 9. die Eltern - ...
Sohn; 10. die Schwiegereltern - ... Schwiegertochter; 11. der Lehrer - ...
Student.
5. Шеф-повар ресторана интересуется у официанта, како-
во впечатление гостей от его новых блюд. Что ему отвечает
официант? (В вопросах употребите имена существительные, а
в ответах замените их личными местоимениями в Dativ).
I - Schmeckt dieser Frau das Fleisch?
I -> Ja, es schmeckt ihr gut
(dieses Kind - das Obst, dieser Herr - der Fisch, diese Dame -
die Suppe, diese Gäste - das Gemüse, dieser Student - der Salat,
diese Schülerin - die Kartoffeln, diese Kinder - die Torte, dieser
Mensch - das Fleisch, dieses Mädchen - der Obstsalat).
6. Напишите, кому Вы должны представить своих род-
ственников.
- Er möchte deinen Vater kennenlemen.
-> Stelle ihm deinen Vater vor!
1. Wir möchten deine Mutter kennenlemen. 2. Herr Munk möchte
deine Kinder kennenlemen. 3. Frau Munk möchte deinen Vater
kennenlemen. 4. Die Lehrer möchten deine Eltern kennenlemen.
S. Ich möchte deinen Onkel kennenlemen. 6. Dein Freund möchte
deine Schwester kennenlemen. 7. Wir möchten deine Großeltern
kennenlemen.
7. Напишите, кому тяжело даются языки.
1. Deutsch fällt (ich) schwer. 2. Russisch M it (er) schwer,
3. Englisch fällt (ihr) schwer. 4. Spanisch fällt (du) nicht leicht.
5. Besonders schwer fällt (er) Italienisch. 6. Chinesisch M it (sie -
она) schwer. 7. Tschechisch fällt (sie - они) nicht leicht. 8. Sehr
schwer fällt (ihr) Mongolisch.
802 Урока
8. Ответьте на вопросы.
- Wie geht es Ihnen?
-» Danke, es geht mir gut (nicht gut, schlecht, ausgezeichnet,
sehr gut, nicht besonders gut..).
1. Wie geht es deinem Freund? 2. Wie geht es Ihrer Mutter?
3. Wie gebt es Ihren Großeltern? 4. Kinder, wie geht es euch? S. Wie
geht es Ihren Kindern? 6. Wie geht es Ihrem Cousin? 7. Wie geht es
Ihren Lehrern?
9. Напишите, кто на кого похож. Вы уж е вспомнили, что
по-немецки это означает ä h n l k h sein + D . Не забудьте пра-
вильно выбрать соответствующее притяжательное место-
имение.
- Wem sind Sie ähnlich?
- > Ich bin meiner Mutter ähnlich.
1. Wem sind Sie ähnlich? 2. Wem ist Ihr Vater ähnlich? 3. Wem
ist Ihr Bruder (Ihre Schwester) ähnlich? 4. Wem ist Ihre Mutter
ähnlich? 5. Wem sind Ihre Kinder ähnlich? 6. Wem ist Ihre Nichte
ähnlich? 7. Wem ist- Ihr Neffe ähnlich? 8. Wem ist Ihr Onkel
ähnlich? 9. Wem sind Ihre Schwiegereltern ähnlich?
10 . Перепишите рассказ о дне рождения, переведите стоя-
щие в скобках слова на немецкий язык. Обратите внимание,.
что все они стоят в Dativ.
M utter hat G eburtstag
Die Mutter hat Geburtstag. Die Kinder machen (eu) Geschenke.
Sie zeigen (ей) ihre Geschenke nicht Der Sohn malt (своей маме)
einen Hund, und die Tochter malt (своей маме) Blumen. Der Bruder
sagt (сестре)'. “Sag (отцу) nichts!” Die Schwester antwortet
(своему брату): “Und du sag (нашей маме) nichts!” Da kommt der
Vater und bringt (своей жене) Blumen und Schokolade. “Gefallen
(тебе) Blumen?” - fragt er seine Frau. “(Мне) gefällt alles. Die
Blumen sind wunderbar, und die Schokolade schmeckt (мне) auch
sehr gut. Und (вам), Kinder, gefallen (вам) diese Blumen?”
- и(Нам) auch. Die Blumen sind wirklich schön”. Nun bringen die
Kinder (своей маме) ihre Geschenke. Sie gefallen (ей) auch. Sie,
dankt ( u m ) herzlich. Die Mutter bringt (своим детям и своему му-
жу) Kuchen und Tee. Sie gibt auch (им) Obst und Schokolade.
Немецкий без проблем 303
I
- Werden Sie mit Herrn Kopossow sprechen?
- Ja, ich werde mit ihm sprechen.
(die Hörer, dieses Kind, die Lehrer, der Student, dieser Gast,
diese Lehrerin, der Hörer, die Bibliothekarin, der Arzt, die
Verkäuferin, die Kinder).
13. Hanuutvme, когда Вы собираетесь осуществить свои таны.
1. Wann machen Sie Hausaufgaben? die Arbeit
2. Wann schreibst du Kontrollarbeiten? der Unterricht
3. Wann gehen Sie ins Kino? die Konferenz
4. Wann fährst du nach Kiew? nach das Abendessen
5. Wann sprechen Sie mit Ihrem Lehrer? das Konzert
6. Wann gehen Sie essen? der Film
7. Wann sehen Sie den Film? die Schule
14. Вставьте nach unu in. Помните, что на вопрос “куда?”
можно употребить оба предлога (nach — только для геогра-
фических названий среднего рода без артикля), а на вопрос
“где?” - только т (in der - для женского рода, in den - для
множественного числа).
1. Herr Smimow ist Manager, darum fährt er o ft... die BRD. 2. Er
fährt gern ... München und Hamburg. 3. ... München leben seine
Freunde und ... Hamburg ist seine Partnerfirma. 4. Nächsten Monat
reist er aber ... Italien. 5. ... Italien findet eine Messe statt. 6. Die
Messe i s t... Rom. 7. Herr Smimow reist von K iew ... Moskau, dann
fliegt e r ... Rom. 8. Aus Rom fliegt e r ... die USA. 9. Dort besucht er
auch eine Ausstellung. 10. ... den USA bleibt er eine Woche, dann
fliegt er nach Hause. 11. Er reist von New York, über Paris ... Genf.
12.... der Schweiz besucht er einen internationalen Managerkurs.
15. Напишите, откуда идут эти люди.
- Woher kommt Sabine? (die Schule)
-» Sie kommt aus der Schule.
1. Woher kommt Martin? (die Universität) 2. Woher kommt
Rolf? (die Hochschule) 3. Woher kommen die Schüler? (das
Немецкий без проблем 305
I
- Mein Bruder hat bald Geburtstag.
Darum fahre ich zu ihm zum Geburtstag.
1. Meine Schwester hat nächte Woche Geburtstag. 2. Mein Onkel
hat nächsten Monat Geburtstag. 3. Meine Geschwister haben im Mai
Geburtstag. 4. Meine Freundin hat am 30. April ihre Hochzeit
(свадьба) 5. Meine Eltern haben nächstes Jahr ihre Silberhochzeit
6. Mein Lehrer hat am 25. Juni sein Jubiläum. 7. Wir haben bald unsere
Hochzeit 8. Mein Kind hat bald seinen Namenstag. (именины)
306 Урок 9
I
- Haben Sie einen Freund?
-* Ja, ich werde bei meinem Freund wohnen.
1. Haben Sie hier Freunde? 2. Haben Sie hier einen Onkel? 3. Hat
Monika hier einen Cousin? 4. Haben die Hörer hier Großeltern?
5. Hat Herr Petrenko hier eine Nichte? 6. Hat dieser Hörer hier eine
Freundin? 7. Habt ihr hier eure Schwiegereltern? 8. Hast du hier
deinen Sohn?
21. После долгой разлуки Вы встречаете своего приятеля.
Вы расспрашиваете его обо всем. Что он Вам ответит?
I
- Was machst du hier in dieser Stadt?
-» Ich wohne hier seit 2 Jahren.
1. Was machst du hier in diesem Betrieb? (arbeiten - ein Jahr)
2. Was machen Sie hier in dieser Universität? (studieren - 5 Monate)
3. Was machst du hier in dieser Schule? (arbeiten - dieser Heibst)
4. Was machst du hier in Zürich? (leben - dieser Winter)
5. Was machst du hier in diesem Theater? (spielen - 3 Jahre)
22. Вы слышите телефонный разговор, но некоторые слова
из-за помех невозможно разобрать. Эти слова - предлоги. По-
пробуйте их восстановить.
- Hallo, Elks! Was machst du heute abend... dem Unterricht?
- Ich gehe... meinem Freund Erich.
- Bleibst du lange... ihm?
Немецкий без проблем т
- Etwa 2 Stunden. Wir übersetzen einen Brief. Der B rief ist ...
seinem ukrainischen Freund.
- Spricht Erich gut Ukrainisch?
- Nein, noch nicht gut. Er lernt es erst ... 2 Monaten. Aber wir
übersetzen... dem Wörterbuch.
- Habt ihr ein gutes Wörterbuch?
- Ja, Erich hat es ... der Ukraine ... seinem Freund. Er war voriges
Jah r... Erich.
Kommst du auch... Erich?
- Leider nicht Ich helfe meinem N effen... den Hausaufgaben. Er ist
nicht besonders gut in der Schule.
- Dann bis bald.
- A uf Wiederhören.
23. Переведите следующие предложения на немецкий язык.
1. После занятий я иду домой. 2. Я иду со своим другом.
3. Сегодня мы едем автобусом. 4. Скоро я поеду в Берлин.
5. Мои родители приходят с работы поздно, 6. Я прихожу из
школы в 2 часа. 7. Приходите ко мне вечером. 8. Ты едешь или
идешь на работу? 9. Мы работаем втроем. 10. Это письмо от
моего друга. 11. Он живет в Луцке у своей сестры. Он живет у
нее вот уже 2 года.
:
24. Распределите в две колонки глаголы: а) с отделяемыми и
б) с неотделяемыми приставками и поставьте ударения. Вы
помните, какие приставки отделяются, а какие-нет ?
vorstellen, mitkommen, unterrichten, beantworten, ablegen, erfül-
len, nacherzählen, verbessern, stattfmden, erklären, durchsehen,
gebrauchen, versuchen, nachsprechen, übersetzen, erzählen, bekom-
men, verstehen, zuhören, vergessen, ankommen, eintreten, Wieder-
sehen, wiederholen.
25. Ответьте на вопросы по образу.
- Wann findet der Unterricht statt? Jeden Tag?
-» Ja, er findet täglich statt.
(Nein, er findet nicht täglich statt).
1. Wann findet die Konferenz statt? Jedes Jahr? 2. Wann findet
die Vorlesung statt? Jede Woche? 3. Wann findet der Kongreß statt?
308 Урок 8
1
— Der Vater braucht ein Buchv
-» Geben Sie dem Vater das Buch!
1. Der Lehrer braucht ein Wörterbuch. 2. Der Hörer braucht
einen Kugelschreiber. 3. Die Lehrerin braucht eine Schallplatte.
4. Die Hörer brauchen Texte. 5. Der Schüler braucht einen Kasset-
tenrekorder. 6. Das Mädchen braucht ein H eft 7. Die Schülerinnen
brauchen ein Vokabelheft. 8. Die Herren brauchen eine Zeitung.
I
- Die Dame möchte ein Buch.
-» Die Verkäuferin zeigt es ihr.
1. Die Kinder möchten ein Lesebuch. 2. Der Schiller möchte eine
Schallplatte. 3. Die Touristen möchten ein Wörterbuch. 4. Wir
möchten Blumen. S. Sie möchten eine Zeitung. 6. Das Kind möchte
ein Heft. 7. Brr möchtet eine Flasche Wein. 8. Ich möchte eine CD.
9. Du möchtest einen Kassettenrekorder. 10. Der Junge möchte eine
Kassette.
36. Дайте на каждый вопрос 4 ответа, используя образец.
- Möchte der Herr eine Zeitung?
Gib dem Herrn die Zeitung!
Gib sie ihm!
-> Gib ihm die Zeitung! Gib sie dem Herrn!
1. Möchte der Gast eine Flasche Bier? 2. Möchten die Kinder
Kuchen? 3. Möchte der Lehrer ein Wörterbuch? 4. Möchte die'
Hörerin einen Text? 5. Möchten die Männer Zeitungen?
37. Переведите na немецкий язык.
1. Объясните мне, пожалуйста, это правило. 2. Продавец по-
казывает женщине книгу. 3. Ребенок хочет пирожное, и мама
дает ему его. 4. Кто дает этому слушателю словарь? 5. Студент
не понимает слово, и учитель объясняет это слово ему. 6. Де-
вушка хочет цветы, и ее друг дарит их ей. 7. Дамы хотят чаю, и
официант приносит его дамам.
Dann höre deinen Text und schreibe deine Fehler auf. 25. Mache die
Regeln lustig und bildhaft! 26. Lies einen neuen Text mit Marker-
stiften! Markiere zuerst die wichtigsten und die bekannten Wörter
(nicht die unbekannten!) So verstehst du schneller den Text. 27. Re-
zitiere und deklamiere die Texte, die du auswendig lernst, vor dem
Spiegel (зеркало) oder vor deiner Familie! 28. Spich mit anderen,
die Deutsch lernen, über ihre Methoden. 29. Gruppiere deine
Kärtchen mit neuen Vokabeln nach verschiedenen Kriterien:
Antonyrae-Synonyme, nach Themen, Wortfamilien: arbeiten - die
A rbeit-arbeitslos... 30. Klebe (наклеивай) deine Kärtchen überall in
der Wohnung!
9. Сгруппируйте советы по рубрикам: а) Общие советы;
б) Как учить слова; в) Грамматика и ошибки; г) Как читать
тексты и т. д. Отметьте те советы, которые Вам уж е из-
вестны. Выпишите те советы, которые отвечают Вашему
характеру, и следуйте им!
10. Послушайте текст “Bitte, nehmen Sie um mit". Для про-
верки понимания заполните пропуски:
Die Studenten möchten nach... . Der eine Student ist Deutscher,
der andere ... und kommt aus .... Der Deutsche kommt aus .... Er
möchte in Salzburg... machen. Dann reist er weiter in die ..., nach...,
denn er möchte wieder ... sprechen. Sein Freund spricht... Deutsch.
Er ist s e it... Monaten in Deutschland. Er bleibt in Salzburg nur ...
Tage. ... fährt er nach Wien, dort trifft er seinen ..., und sie reisen
weiter nach....
Приятное с полезным
Witz
(анекдот)
Der Vater Hund ruft seinen Sohn: “Komm her, mein Klemer!
Lernst du gut in der Schule?”
- Ja, Papa, wir arbeiten viel.
- Lernt ihr lesen, schreiben, rechnen?
-N ein , Papa. W ir lernen weder* lesen noch* schreiben.
- Was machst du denn in der Schule?
. - Ich lerne Fremdsprachen. Ich lerne neue Wörter, neue Rede-
Немецкий без проблем 317
КЛЮЧИ К ТРЕНИРОВОЧНЫМ
УПРАЖНЕНИЯМ
& 286. 0 . €. 1. in die Schule, fragt, im Unterricht;
2. den Satz, « M e n , Satze, schreibt, schreibt, fertig, nimmt,
liest
S. 288. Ü. 10.1. wer; 2. was; 3. Was mache ich? 4. wie;
5. wie lange; 6. Was mache ich? 7. wann; 8. wie; 9. wie; 10. wer.
S. 288. Ü. 13. brüderlich, sportlich, freundlich, wörtlich, abendlich, mündlich,
herzlich, muttersprachlich, künstlich, natürlich, täglich, wöchentlich, monatlich,
jährlich, stündlich.
S. 289. Ü. 16.1. dann; 2. damals; 3. dann; 4. damals.
S. 289. Ü. 17.1. viele; 2. viel; 3. viel; 4. viel; 5. viele; 6. viel.
S. 300. Ü. 1. 1. dem Vater; 2. dem Freund; 3. der Frau; 4. dem Mädchen;
S. Herrn Malier, 6. der Tante; 7. den Großeltern; 8. dem Lehrer; 9. dem Kind; 10. den
Hörem; 11. der Lehrerin; 12. den Geschwistern; 13. dem Jungen; 14. der Verkäuferin.
S. 300. Ü. 2. meinem Großvater, meinen Eltern, meiner Schwiegermutter,
meinem Lehrer, meinem Kollegen, meinen Freunden, meinem Onkel, meinem
Studenten, meiner Nichte, meinem Neffen, m ein» Kindern.
S. 300. Ü. 3. keiner Frau, keinen Mann, keinem Kind, keinem Studenten, keiner
Lehrerin, keinem Lehrer, keinen Lehrern, keinen Studenten, keinen Menschen, keinen
Frauen, keinem Herrn, keinem Mädchen.
S. 301. Ü. 4.1. Du schenkst deiner Lehrerin Blumen. 2. Sie schenkt ihrer Mutter
Blumen. 3. Das Kind schenkt seiner Lehrerin Blumen. 4. Der Patient schenkt seinem
Arzt Blumen. 5. Wir schenken unseren Freunden Blumen. 6. Ihr schenkt euren
Kindern Blumen. 7. Sie schenken Ihrem Neffen Blumen. 8. Die Frau schenkt ihrem
Mann Blumen. 9. Die Eltern schenken ihrem Sohn Blumen. 10. Die Schwiegereltern
schenken ihrer Schwiegertochter Blumen. 11. Der Lehrer schenkt seinem Studenten
Blumen.
Немецкий без проблем
Темы и ситуации:
• Из повседневной жизни.
• Рабочий день, распорядок д ня.
• Утром.
• Домашнее хозяйство.
• Еда: приготовление пищи, любимые блюда.
Текст:
• Morgenstunde hat Gold im Munde.
Грамматика:
• Genitiv имен существительных и местоимений.
• Предлоги с Genitiv.
• Präsens, Futurum и Imperativ возвратных глаголов - глаго-
лов с sich.
• Местоимения: man, es.
Из этого урока Вы узнаете:
• как спросить о самочувствии собеседника;
• как поздороваться, ответить на приветствие в разное время
суток;
• как спросить о времени, о распорядке дня собеседника;
• как вести беседу о еде и приготовлении пищи, о любимых
блюдах;
• как пригласить собеседника к столу;
• как угостить собеседника, пожелать приятного аппетита;
• как пригласить гостя в ресторан;
• какие часовые пояса существуют на территории Европы;
• каковы традиции немецкой кухни.
Изучив материал этого урока, Вы сможете:
• вести беседу при посещении гостей:
• сделать приглашение, договориться о времени встречи,
встретить гостя, угостить, побеседовать за столом, попро-
щаться.
П Н. Бориско, т. 1
322 Урок 9
lektlaa 9
Renate Heim und ihre Oma wohnen bei der Familie Sidorenko. Jeden
Moreen stehen alle auf, machen Frühsport, ziehen sich an und frühstücken.
Dann geht Katjuscha in den Kindergarten, Sascha in die Schule, die Eltern
gehen zur Arbeit und die deutschen Gäste zum Russischunterricht. Heute
ist alles wie gewöhnlich. Alle frühstücken, sprechen über das Kochen und
Lieblingsspeisen. Dann ladt Herr Sidorenko alle ins Restaurant für den
Abend ein.
Morgenstunde hat Goid Утренний час дарит
im Munde золотом нас
- Katjuscha, steh aufl E s ist be- - Калоша, вставай! Уже поло-
reits halb acht. Sascha, wasch вина восьмого. Саша, умы-
dich kalt und putz dir die вайся холодной водой и
Zähne! Heute wieder ohne чисти зубы! Сегодня опять
Frühsport! без зарядки!
- Mutti! Statt der Morgengym- - Мама! Вместо зарядки я
nastik räume ich lieber auf. лучше уберу.
- Renate, zieh dich an! Kinder, - Рената, одевайся. Дети, иди-
kommt frühstücken. Nein, те завтракать. Нет, нет, по-
nein, bitte ohne Fernsehen! жалуйста, без телевизора!
- Guten Morgen, Frau Heim! - Доброе утро, фрау Хайм!
Grüß dich, Renale! Gut ge- Привет Рената! Хорошо спа-
schlafen? лось?
- Danke, sehr gut. - Спасибо, очень хорошо.
- Was gibt es heute zum Früh- - Что сегодня на завтрак?
stück?
- Как всегда, бутерброды с
- Wie immer, belegte Brote mit
Wurst und Käse, Eier, Kon-колбасой и сыром, яйца, ва-
fitüre, Quark, Joghurt... ренье, творог, йогурт...
- Ich möchte ein Käsebrot.- Я хочу бутерброд с сыром.
- Was trinken Sie, Frau Heim?
- Что Вы пьете, фрау Хайм?
Tee, Kaffee oder Kakao? Чай, кофе или какао?
- Lieber Kaffee. Ohne Zucker,
- Лучше кофе. Без сахара,
bitte. пожалуйста.
- Und m ir bitte mit Milch.
- А мне, пожалуйста, с моло-
ком.
- Renate, nimm noch etwas - Рената, возьми еще немного
Konfitüre! варенья!
Немецкий без проблем 323
ЛЕКСИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
Слабые глаголы
sich (D.) putzen (A.) - чистить
Idh putze mir die Zähne. - Я чищу зубы,
die Zähne, das Gemüse, die - чистить зубы, овощи, окна,
Fenster, die Nase, das Ge- нос (сморкаться), посуду
schirr putzen
die Putzfrau (=, -en) - уборщица
frühstücken (A.) - завтракать
das Frühstück (-s, -e) > - завтрак
Was haben Sie (Was gibt es) - Что у Вас на завтрак?
zum Frühstück?
Bitte zum Frühstück! - Прошу к завтраку!
Was ißt du zum Frühstück? —Что ты завтракаешь?
Немецкий без проблем
Сильные глаголы
aufstehen - встать, вставать, подниматься
(с постели)
Ich stehe früh auf und gehe - Я рано встаю и поздно ло-
spät ins Bett. жусь.
W arn stehst du auf? - Когда ты встаешь?
sich waschen умываться, мыться
Ich wasche mich kalt (mit Я моюсь (умываюсь) холод-
kaltem Wasser). ной водой.
waschen (A.) мыть кого-либо, что-либо;
стирать
abwaschen (A.) мыть (посуду, чашки и т, п.);
сын.: spülen (А.)
schlafen спать
Das Kind schläft ruhig. Ребенок спит спокойно.
' Schlafen Sie gut! Спокойной ночи!
Wieviel Stunden schlafen Sie? Сколько часов Вы спите?
Schlafengehen ложиться спать
Ich gehe schlafen. Я иду (ложусь) спать.
Gut geschlafen? Хорошо спалось?
die Schlafinütze (=, -n) соня; ст .: der Langschläfer
sich anziehen одеваться
Ziehen Sie sich wann (leicht) Одевайтесь тепло (легко)!
an!
anziehen (A.) одевать кого-либо, что-либо
Ich ziehe einen Mantel an. Я надену (надеваю) пальто.
Die Mutter zieht das Kind an. Мама одевает ребенка.
trinken (A.) пить что-либо
Trinken Sie Tee mit Zucker? Вы пьете чай с сахаром?
Sein Sohn trinkt, Его сын пьет,
der Trinker (-s, =) пьяница; ст .: der Säufer
gern trinken (A.) любить что-то пить
Ich trinke Saft gem. Я люблю (пить) сок.
Немецкий без проблем 328
Существительные
das M ittagessen (-s, =) - обед
zum Mittagessen - на обед
zu Mittag essen - обедать
Heute haben wir zum Mittag- - Сегодня у нас на обед жаре-
essen Bratfisch. ная і
das Abendessen (-s, =) - ужин, сын.: das Abendbrot
(-es, -е)
zu Abend essen - ужинать
Наречия и прилагательные
immer - всегда
immer mehr - все больше
kalt - холодно, -ый; антоним: warm - тепло, -ый
Heute ist es kalt. - Сегодня холодно.
satt - сытно, сытый, -а; ант.: hungrig; Hunger
-haben - быть голодным
besser - лучше (сравнительная степень от gut -
“хорошо”)
lieber - лучше (сравнительная степень от gern -
“охотно”)
I HUMAHUE!
лания:
Besser употребляется при сравнении по
качеству, а lieber - при выражении ббяьшего же-
Uhrzeit (время)
die U hr (=, -en) - 1 . часы (механизму прибор);
2. час (точка отсчета времени)
Ich habe eine neue Uhr. - У меня новые часы.
Meine Uhr geht genau. - Мои часы идут точно.
Es ist 8 Uhr. - (Сейчас) 8 часов.
W ir kommen um 6 Uhr. - Мы придем в 6 часов.
die Stunde (=, -n) - 1 . час (отрезок времени в 60
минут); 2. урок
Wir arbeiten schon 2 Stunden. - Мы работаем уже 2 часа.
Ich bleibe in der Bibliothek - Я останусь (буду) в библиоте-
noch eine Stunde. ке еще час.
338 Урок 9
Официальное время
8.45 - Es ist acht Uhr fiinfimdvierzig Minuten
l ------------------- 1---------- 0 -------- 1------------------1
vorgestern gestern heute morgen übermorgen
am Morgen - утром heute morgen («heute früh) - сегодня
morgens - но утрам утром
am Vormittag - до обеда heute vormittag - сегодня до «беда
vormittags - обычно до heute am Tage -сегодня днем
обеда heute nachmittag - сегодня '«осле
am Abend - вечером обеда
abends-вечерами heute abend - сегодня вечером
heute nacht - сегодня ночью
(аналогично: gestern morgen, gestern
vonnittag и т. д.)
Словообразование
Субстантивация глаголов
В немецком языке переход различных частей речи в-разряд
существительных является весьма продуктивным способомсло-
вообразования. Чаще всего в немецком язы кесубсттавирую т-
ся глаголы, при этом они пишутся с большой буквы и употреб-
ляются с артиклем. Субстантивированные инфинитивы являют-
ся существительными среднего рода и обозначают процесс дей-
ствия (lesen -» das Lesen - чтение) юга абстрактные понятия
(leben -» das Leben - жизнь).
leben . -» das Leben (жизнь)
lernen -> das Lernen (учение, учеба)
essen -> das Essen (еда)
kochen -> das Kochen (приготовление пищи)
femsehen -> das Fernsehen (телевидение)
ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
1. Zeitvergleichstabelle für europäische Länder
(Таблица сравнения времени
для европейских стран)
3. Deutsche Küche
Es gibt heute einen Trend (тенденция) zur Intemationalisierung
der Küche. Abi»' jedes Land hat seine nationalen und regionalen
Gerichte. Typisch deutsch sind
Eintöpfe (густые супы, заме-
няющие первое и второе),
Eisbein mit Kraut (тушеная
свиная ножка с кислой ка-
пустой), Schweinshaxe (за-
жаренная свиная ножка),
Klöße oder Knödel (клецки из
сырого картофеля), Kartof-
feln, Teigwaren (мучные баю-
340 Урон 9
да), Brest- und Bockwürste und viele andere Gerichte. Das war
traditionell das Essen des Volkes. Zum “gut bürgerlichen” Essen
gehören verschiedene Schnitzelgerichte, Kotelett, Braten (жаркое),,
dazu gemischte Salate, Erbsen (зеленый горошек), Bohnen
(фасоль), Karotten (морковь), Kohl (капуста) u. а.
Heute ißt man aber bewußt und gesund. Darum essen viele
Rohkost (пищу из сырых продуктов), Milchprodukte, Früchte und
Frischgemüse, denn sie möchten gesund leben. Populär und teuer
sind Lebensmittel (продукты питания) aus Bioläden (магазины
экологически чистых продуктов).
Menschen mit Geld essen oft Fisch, Garnelen (креветки),
Krebse (крабы),. Hummer (омары), W ild (дичь) und Geflügel
(птица).
Was die Deutschen trinken, kann man aus dem folgenden
Schaubild sehen.
Erfrischungsgetränke
Mineralwasser Г 1 £ 0 Н i - 7,79 [ Spirituosen
Milch П 5 Л . Ш Erfrischungsgetränke
Fruchtsäte
у у ы п ш а ш в в О Д О С Э Minerelwaeser
Kaffeemittel 8.7 « ■ 2 .1 4 = 1 Säst
Spirituosen*“ 6,2 0.Ю -— Tee
Sekt T - 5.1 — 0,13—— Kaffeemittel
Немецкий без проблей 341
ЛЕКСИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
1. Напишите, пожалуйста, который час:
6. Dann sieht er auf die Uhr.7. Es ist ! 8.Er zieht sich schnell
Немецкий без проблей 343
ап. 9. Die Uhr zeigt schon 10. Peter läuft schnell in die Schule
I
- Morgens steht sie um 7 Uhr auf.
—>Heute morgen steht sie auch um 7 Uhr auf.
8. Перечислите все действия, которые Вы выполняете. (Вы
помните, что при перечислении однородные глаголы-сказуемые
стоят как можно ближе друг к другу).
1. Am Morgen... 2. Am Vormittag... 3. Am M ittag... 4.... 5.... 6....
Используйте образец:
I
- Am Morgen stehe ich auf, wasche m ich,..
- Am Vormittag...
9. У Вас проблемы со временем? Ответьте на нижесле-
дующие вопросы письменно, и увидите, где у Вас есть резервы
времени:
1. Wann stehen Sie auf? 2. Wie lange machen Sie Morgengym-
nastik? 3. Wie lange waschen Sie sich? 4. Wann putzen Sie sich die
Zähne? 5. Wie lange kämmen Sie sich? 6. Wann frühstücken Sie?
Wie lange ziehen Sie sich an? 8. Wann gehen Sie zur Axbeit (zum
Unterricht)? 9. Wie lange arbeiten (studieren, lernen) Sie? 10. Wanu
machen Sie Feierabend? 11. Wann essen Sie zu Mittag? 12. Wann
kommen Sie nach Hause? 13. Wie lange kaufen Sie ein? 14. Wie
lange kochen Sie? 15. Wann essen Sie zu Abend? 16. Wie lange
sehen Sie fern? 17. Wie lange lesen sie abends? 18. Wann gehen Sie
schlafen?
10. Завтра воскресенье. Продумайте т ан на завтра и за-
пишите его. Но кроме обычных дел Вы хотите: ein Buch lesen,
Blumen kaufen, zu Besuch gehen.
Ich stehe morgen шп 10 Uhr au£ D ann...
Немецкий без проблей 845
Terminkalender
Montag, 23.11
m ?°«* II
kJ
9 0 I
; >j ГРАММАТИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
Падеж/Вопрос Plural
N. (wer?, was?) die, diese Männer, Kinder, Frauen
A. (wen?, was?) die, diese Männer, Kinder, Frauen
D. (wem?) den, diesen Männern, Kindern, Frauen
G. (wessen?) der, dieser Männer, Kinder, Frauen
2. Предлоги с Genitiv ~
2.1. Вы уже знаете предлоги, которые требуют Akkusativ и
Dativ, а теперь Вы познакомитесь с предлогами, которые всегда
требуют Genitiv: w ährend, wegen, außerhalb, infolge, trotz,
ungeachtet, unweit, statt и др. Познакомьтесь со значением этих
предлогов.
w ährend - вовремя
W ährend der Sommerferien - Во время летних каникул мы
fahren wir nach Köln. поедем в Кельн.
wegen - из-за, по причине
Wegen der K älte bleibe ich - Из-за холода я остаюсь дома.
zu Hause.
Этот предлог может употребляться в качестве послелога, т. е.
стоит после существительного, к которому относится.
D er K älte wegen bleibe ich zu Hause.
Особые формы этот предлог образует с личными местоиме-
ниями:
meinetwegen - из-за меня
deinetwegen - из-за тебя
seinetwegen - из-за него
außerhalb - вне, за
Er wohnt außerhalb der - Он живет за городом (вне
Stadt. города).
Немецкий без проблей 353
1. Если предложении д
в
12 Н. Бориско, т. 1
ДМ ~ Урок 9
Вспомогательный неопределенная
глагол werden в форма глагола
Präsens
: 3.6.3. Sich в Imperativ стоит всегда после глагола (во 2-м лице
единственного или множественного числа) или после личного
358 Урок 9
4. Местоимения man и es
4.1. Местоимение man.
4.1.1. Местоимение man относится к неопределенно-личным
местоимениям. Оно обозначает только лица (одно или несколь-
ко) и не имеет аналога в русском языке.
Man fragt dich. - Тебя спрашивают.
Man kommt am Tage. - Приходят днем.
Man sagt. - Говорят.
Man tanzt. - Танцуют.
Man spricht hier deutsch. - Здесь говорят по-немецки.
4.1.2. M an - неизменяемое местоимение! В предложении оно
всегда употребляется только в роли подлежащего. Сказуемое с
подлежащим man всегда стоит в 3-м лице единственного числа.
Man rauchthier nicht - Здесь не курят.
Man wird bald frühstücken. - Скоро будут завтракать.
Man besucht diesen Paik gem. - Этот парк посещают охотно.
4.1.3. На русский язык предложения с man переводятся по-
разному:
а) предложением без подлежащего, но с глаголом в 3-м лице
множ. числа:
Man spricht hier alle Sprachen. - Здесь говорят на всех языках.
б) предложением со сказуемым в неопределенной форме:
Wie kommt man zum Mu- - Как пройти к музею?
seum?
в) неопределенно-личным предложением со сказуемым во
2-м лице единственного или множественного числа:
Man steht früh auf. - Встаешь рано. (Встаете рано).
Немецкий без проблем 859
ГРАММАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
Мы тренируем употребление имен
существительных и местоимений в Genitiv:
1. Вы хорошо помните, как назвать по-
немецки близких родственников. Объясните
каждое слово, используя образец.
)
I
- Wer ist der Großvater?
Der Großvater ist der Vater der Mutter oder des Vaters.
Wer ist die Großmutter? (der Onkel? / die Tante? / der Neffe? /
die Nichte? / der Cousin? / die Cousine? / der Schwiegervater? / die
Schwiegermutter? / die Großeltern?)
2. Напишите, когда день рождения у Ваших родственников.
I - Wann ist der Geburtstag Ihrer Mutter?
] - Der Geburtstag m einer M utter ist am 12. Mai.
(dein Vater, sein Bruder, seine Mutter, Ihre Großmutter, ihr
Ehemann, dein Bruder, seine Frau, seine Kinder, Ihr Onkel, deine
Nichte, ihre Eltern, Ihr Neffe, deine Mutter, sein Vater).
3. Напишите, кто где работает.
- Frau Müller arbeitet in einer Bibliothek (das Institut).
- In welcher Bibliothek?
- In der Bibliothek des Instituts.
I. Ich arbeite in der Klinik (der Betrieb). 2. Wir arbeiten an der
Hochschule (diese Stadt). 3. Mein Freund arbeitet in ^er Redaktion
(diese Zeitung). 4. Meine Schwester arbeitet in einer Mensa (diese
Universität). 5. Herr Schmidt arbeitet in einer Gaststätte (das Hotel
“Kosmos”). 6. Du bist Verkäufer in einer Kaufhalle (der Chemie-
betrieb). 7. Sie arbeitet in einer Bücherei (die Akademie). 8. Er ist
Direktor (dieses Werk). -
4. Напишите, кому принадлежат эти предметы.
- Wessen Buch ist das? (ein Lehrer)
-» Das ist das Buch eines Lehrers.
1. Wessen Kugelschreiber ist das? (ein Schüler) 2. Wessen
Videorekorder ist das? (ein Student) 3. Wessen Zimmer ist das? (unser
Немецкий без проблей 381
Chef) 4. Wessen Auto ist das? (meine Eitern) 5. Wessen Familie ist
das? (ihre Tante) 6. Wessen Uhr ist das? (dieses Mädchen) 7. Wessen
Teller ist das? (dieser Junge) 8. Wessen Garten ist das? (meine
Schwester)
5. :
I
- Ist das dein Zimmer? (Peter)
-» Nein, das ist Peters Zimmer.
1. Ist das Ihr Platz? (Uta) 2. Sind das Ihre Bücher? (Karin)
3. Sind das deine Fotos? (Rolf) 4. Ist das sein Wörterbuch? (Hans)
5. Ist das unser Hund? (Paul) 6. Sind das meine Zeitungen? (Sascha)
6. Ответьте на вопросы по образцу:
I - Wo sind die Bücher von Ute?
I-> Utes Bücher sind hier.
1. Wo ist der Brief von Smimow? 2. Wo ist das Haus von Maria?
3. Wo ist das Institut von Oleg Popow? 4. Wo ist der Betrieb von
Max? 5. Wo ist die Schallplatte von Andrej Petrowitsch Sidorenko?
6. Wo ist die Schule von Wolodja?
7. Раскройте скобки, образуя Genitiv приведенных слов.
1. Ich heiße Thomas Keller und bin Student an einem Institut 2. Alle
Studenten... (dieses Institut) studieren Fremdsprachen. 3. Mein Vater
ist Arbeiter. Im Betrieb ... (mein Vater) arbeiten 700 Arbeiter.
4. Meine Mutter arbeitet auch dort Sie ist Ärztin in der Poliklinik...
(dieser Betrieb). 5. Die Schule ... (mein Bruder) ist in der Nähe ...
(unser Haus). 6. Ich kenne viele Lehrer ... (diese Schule), denn das war
auch meine Schule. 7. Meine Schwester geht in den Kindergarten.
Das Gebäude ... (der Kindergarten) ist auch nicht weit. 8. Ich kenne
den Kindergarten... (meine Schwester) gu t denn ich hole sie oft ab.
G e n itiv :
S. Ваш младший братидет в первый класс. Скажите ему,
как он должен вести себя.
sprechen
- Sprich nicht während des Unterrichts!
-> Sprich nur während der Pause!
(spielen, essen, singen, laufen, zum Fenster hinausschauen,
: sprechen, vorsagen).
362 Урок 9
I
- Gibt es heute Fleisch?
-> Statt des Fleisches gibt es Fisch.
(Fisch - Kartoffeln; Kartoffeln - Salat; Salat - Brei; Brot -
Brötchen; Wurst - Käse; Milch - Kaffee; Tee - Milch; Suppe -
Fleisch mit Gemüse; Schweinekotelett - Steak; Kuchen - Eis).
12. Вы не можете пойти со своими друзьями. Объясните,
почему.
I
- Warum kommst du nicht zu Besuch mit? (meine Schwester)
-» Wegen meiner Schwester.
1. Warum gehst du nicht ins Kino mit? (mein Bruder)
2. Warum gehst du nicht in die Disko mit? (meine Eltern)
3. Warum gehst du zum Unterricht nicht? (die Krankheit - болезнь)
4. Warum bleibst du zu Hause? (ein Film)
5. Warum besuchst du das Museum nicht? (ein Besuch)
13. Переведите следующие предложения на русский язык.
Обратите внимание на значение предлогов.
1. Trotz der gründlichen Erklärung versteht er die Regel nicht.
2. Er fährt jeden Morgen mit dem Bus in die Schule, denn er wohnt
Немецкий без проблем
I
- Wollen wir uns in der Bibliothek oder im Institut treffen?
- W ir treffen uns lieber im Institut.
(die Mensa - der Hörsaal; der Hörsaal - das Labor; der Park -
die Hochschule; der Sportsaal - das Kino; die Universität - der
Betrieb; das Restaurant - das Museum).
18. Напишите, кто чему радуется.
- Bald ist Frühling.
Wer freut sich auf den Frühling? (ich)
Ich freue mich auf den Frühling.
1. Bald ist Urlaub, (du) 2. Bald ist Sommer, (wir) 3. Bald ist der
Geburtstag, (das Kind) 4. Bald ist Neujahr, (ihr) 5. Bald ist Winter,
(die Schüler) 6. Bald ist der Frauentag, (meine Schwester) 7. Bald ist
Mittagessen, (wir) 8. Bald ist der Film. (Sie) 9. Bald ist der Fußball,
(ihr)
I
- Mein Bruder wäscht sich nicht gem.
- Wasche dich!
1. Meine Schwester wäscht sich nicht k alt 2. Meine Kinder
ziehen sich langsam an. 3. Meine Cousine kämmt sich nicht
selbständig. 4. Herr Schmidt verspätet sich zur A rbeit 5. W ir haben
wenig Zeit, aber wir beeilen uns nicht. 6. Herr und Frau Schreiber
freuen sich nicht auf das neue Haus. 7. Meine Schüler schreiben sich
die Übung nicht auf. 8. Wir kochen uns nichts Leckeres.
25.Переведите на немецкий язык:
1. Ты умываешься по утрам холодной водой? 2. Я чищу зубы
после завтрака. 3. Y нас мало времени, и мы торопимся. 4. Дети,
одевайтесь быстрее. 5. Почему она всегда опаздывает на заня-
366 Урок 9
m an e s:
26. Ответьте на вопросы, выбрав на Ваш взгляд правильный
вариант.
1. Was ißt man in Deutschland? in den Wein, Bier, Kwas, Wodka,
USA? Bockwurst, Borschtsch,
2. Was trinkt man in Deutschland? Reis, Schtschi, Bratwurst,
3. Was kocht man in der Ukraine? Würstchen, Speck (сало),
4. Was ißt man in Rußland? Fisch, Schaschlyk,
5. Was trinkt man in der Ukraine? Soljanka, Spaghetti,
6. Was kocht man in China? Hamburger, Pizza,
7. Was trinkt man in Rußland? Cola, Schnaps, Whisky
8. Was ißt man in der Ukraine?
9. Was ißt man in Japan? in Italien?
10. Was bereitet man im Kaukasus zu?
* von... ab - с ...
* schicken - присылать
*fett - жирно
* Kniebeugen - приседание
* etw, satt haben - надоесть
* die Überraschung - сюрприз
* Ausflüge machen - совершать прогулки, экскурсии
4. Macht er Morgengymnastik?
5. Besucht er Museen?
6. Besucht er den Spanischunterricht?
7. Macht er Ausflüge?
8. Plant er die Zeit richtig?
9. Was plant Herr Müller jeden Abend am 31. Dezember?
10. Warum erfüllt er seine Pläne nicht? с
2. Какие советы Вы можете дать господину Мюллеру,
чтобы он вел здоровый образ оюизни?
| - Stehen Sie früh auf!
ПРАКТИКА В ОБЩЕНИИ
1. Прочтите интервью с известным немецким автогонщиком
Михаэлем Шумахером и восстановите вопросы корреспондента:
- ... ?
- Zwischen 7 und 8 Uhr.
- ...?
- Nein, kein Frühsport Zuerst gehe ich mit meinem Terrier Jenny
spazieren, dann lese ich Tagespresse.
- ...?
- Ich esse zum Frühstück immer Müsli und trinke Früchtetee.
-...?
- Mein Arbeitstag dauert 7 Stunden, wenn ich kein Rennen fahre.
Von 10 bis 13 Uhr habe ich Fitneßtraining und von 14 bis 19 Uhr
fahre ich Gart.
- ...?
- Um 13.30 Uhr habe ich Lunch mit Corinna, meiner Lebenspart-
nerin. Meist essen wir Salat oder Pasta, dazu Apfelsaft.
- ...?
- Zu Abend essen wir zu Hause. Corinna kocht gem. Oft macht sie
Fisch und Salate. Oder wir essen kalte Platte und Gemüse.
т Урок 9
I
- Wann stehst du auf?
- Ich stehe um 7.30 auf
6. Напишите, где, когда и чем Вы питаетесь в течение дня.
7. Разумное и сбалансированное питание играет большую
роль в здоровом образе жизни. Составьте два меню на весь
день для людей двух различных профессий: строителя и
ученого.
B auarbeiter W issenschaftler
Frühstück ................... ...................
Mittagessen
Zwischenmahlzeit
Abendessen
8. Прочтите текст из лингвострановедческого коммента-
рия “Essen und Trinken in Deutschland". Какие вопросы Вы зада-
дите вашему знакомому немцу, чтобы узнать, питается ли он,
как средние немцы.
9. Составьте сообщение о там, как питаются украинцы.
Что Вы знаете об украинской кухне?
10. Прослушайте текст "Unsere Eltern sind in Ordnung”
первый раз. Вы правильно поняли значение слов: die Raum -
372 УрокЭ
Приятное с п ол езн ы м
Witze
Nicht sehr früh
- Wann stehst du auf?
- M it den ersten Sonnenstrahlen*.
- Das ist aber sehr früh.
- Aber die Fenster meines Zimmers gehen nach dem Westen.
Gut gewaschen
“Der Salat schmeckt aber nicht- gut”, sagt Heinz zu seiner
Schwester Monika. “Hast du das Gemüse gewaschen?”* “Und wie!
Sogar mit Seife!”*
Buchstabenrätsel
(загадка из букв)
1) смотреть 1) быстро бежать
...eben 2) идти ...ennen 2) знать
3) веять 3) называть
'Ч В О П Р О С Ы И ЗА Д А Н И Я Д Л Я
САМ ОКОНТРОЛЯ
1. Какая разница между глаголами einkaufen
и kaufen?
J 2 . Чем отличаются глаголы sich freuen (auf
А.) и sich freuen (über A.); einladen (A. für
A.); einladen (A. in A.); einladen (A. zu D.)?
3. Есть ли в русском языке такие же пары глаголов, как: sich
k9mmen - kämmen, sich anziehen - anziehen, sich waschen -
waschen, sich treffen - treffen?
4. Какие варианты перевода на немецкий язык Вам известны
для слова “любить”?
5. В немецком языке кроме слова Butterbrot есть другие слова
для обозначения этого блюда. Какие это слова? Назовите их!
6. Когда употребляется besser, а когда lieber?
7. Какая семантическая разница между словами; abends - am
Abend, die Uhr—die Stunde?
8. Какого указания времени (по часам) нет в русском языке?
9. Что такое субстантивация? Назовите примеры этого явления.
10. Чем отличается Genitiv от других падежей (если речь идет о
склонении существительных)?
11. Почему почти не употребляются личные местоимения в
Genitiv?
12. Какие существительные получают в Genitiv окончание -(е)п,
а какие - никаких окончаний?
13. Определите род, число и падеж словосочетаний: dieses Haus -
dieses Hauses, dieser Zirkus - dieses Zirkus.
14. Какие возможности существуют в немецком языке, для пере-
вода словосочетания “Наташин дом”?
15. Назовите все предлоги, которые требуют Genitiv.
374 Урок 9
КЛЮ ЧИ К Т Р Е Н И Р О В О Ч Н Ы М
У П РА Ж Н ЕН И ЯМ
S. 345. Ü. 12. Ich mag (kein) Fleisch, (keine) Suppe,
(keinen) Brei, (kein) Schweinekotelett, (keinen) Käse, (keine)
Wurst, (keine) Eier, (keinen) Fisch, (kein) Obst, (kein)
Gemüse, (keine) Bratkartoffeln, (keinen) Kuchen, (kein) Eis,
(keine) Pommes frites, (kein/keinen) Joghurt, (keinen) Tee,
(keinen) Kaffee, (keine) Milch, (kein) Cola, (keinen) Wein, (kein) Mineralwasser.
S. 3 4 8 .0 .1 8 .1 . zum Kaffee; 2. ins Kino; 3. ins Theater; 4. zum Mittagessen;
S. zum Geburtstag; 6. in die Disko; 7. am Abend zum Tee.
S. 348. 0. 19. 1. Stunden; 2. Uhr; 3. Uhr;. 4. Uhr, Stunden; S. Uhr, 6. Uhr,
Stunden.
S. 360. Ü. 1. Die Großmutter ist die Mutter der Mutter oder des Vaters. Der
Onkel ist der Bruder der Mutter oder des Vaters. Die Tante ist die Schwester der
Mutter oder des Vaters. Der Neffe ist der Sohn der Schwester oder des Bruders. Die
Nichte ist die Tochter der Schwester oder des Bruders. Der Cousin ist der Sohn der
Tante oder des Onkels. Die Cousine ist die Tochter der Tante oder des Onkels. Der
Schwiegervater ist der Vater der Ehefrau oder des Ehemannes. Die Schwiegermutter
ist die Mutter der Ehefrau oder des Ehemannes. Die Großeltern sind die Eltern der
Eltern.
S. 360. Ü. 3. 1. des Betriebes; 2. dieser Stadt; 3. dieser Zeitung; 4. dieser
Universität; 5. des Hotels; 6. des Chemiebetriebes; 7. der Akademie; 8. dieses
Wertes.
S. 3 6 1 .0 . 7.2. dieses Instituts; 3. meines Vaters; 4. dieses Betriebes; S. meines
Bruders, unseres Hauses; 6. dieser Schule; 7. des Kindergartens; 8. тешет Schwester.
S. 362. Ü. 10.1. statt des Theaters; 2. statt der Disko; 3. statt des Zirkus; 4. statt
des Parks; 5. statt der Ausstellung; 6. statt des Sports.
Немецкий без проблем 875
S. 362. 0 . 12. 1. wegen meines Bruders; 2. wegen meiner Eltern; 3. wegen
meiner Krankheit; 4. wegen eines Films; S. wegen eines Besuchs.
S. 363.0.14.1. statt; 2. trotz; 3. wahrend; 4. wegen; S. unweit; 6. ungeachtet.
S. 365. Ü. 23. 1. dich; 2. euch; 3. dich; 4. dir; S. uns; 6. sich; 7. uns; 8. dir;
9. dich.
S. 365. Ü. 24. 1. Wasche dich kalt! 2. Zieht euch schnell an! 3. Kämme dich
selbständig! 4. Verspäten Sie sich nicht zur Arbeit! 5. Wollen wir uns beeilen! Beeilen
wir uns! 6. Freuen Sie sich auf das neue Haus! 7. Schreibt euch die Übung auf!
8. Kochen wir uns etwas Leckeres!
S. 365.0.25.1. Wäschst du dich morgens kalt? 2. Ich putze mir die Zähne nach
dem Frühstück? 3. Wir haben wenig Zeit, und wir beeilen uns. 4. Kinder, zieht euch
schneller an! 5. Warum verspätet sie sich immer zum Unterricht? 6. Sie werden sich
morgen um 7 Uhr abends treffen. 7. Meine Kinder freuen sich immer aber Eis.
8. Stellen sie sich das vor! 9. Erholen wir uns zu Hause! 10. Hört euch die Übung
noch einmal än!
S. 367. Ü. 31.1. man; 2. es; 3. man; 4. es; 5. man; 6. es, man; 7. es, man.
10
Темы и ситуации:
« В выходные Д Н И .
в Иа досуге.
• Увлечения, хобби.
Текст:
• Jedem Tierchen sein Pläsierchen.
Грамматика:
® Склонение имен существительных (итог).
• Определение рода имен существительных.
• Местоименные наречия.
® Придаточные дополнительные предложения.
Из этого урока Вы у з н а е т е :
• как спросить собеседника о его хобби;
• как сказать, что Вы хотите увидеть, посетить;
• как рассказать о достопримечательностях города;
э как спросить собеседника, что он любит делать в свобод-
ное время;
в как пригласить собеседника провести вместе досуг и как
ответить на .приглашение;
« как проводят немцы свое свободное время.
bttteilO
Die Familie Sidorenko bespricht mit ihren Gästen das Programm für das
Wochenende. Die Oma interessiert sich für bildende Kunst und Museen.
Renate möchte auch das Höhlenkloster besuchen. Aber Sascha Sidorenko
lädt sie in die Disko oder ins Kino ein. Renate freut sich über den
Vorschlag, denn sie ist auch ein Kinofreund. Nun diskutieren alle über die
heutige Jugend. Die kleine Katja hat ihre eigene Meinung. Der Vater hat ein
Hobby - das Wandern und schlägt vor, einen Ausflug ins Grüne zu machen.
Alle sind begeistert.
Jedem Tierchen sein Каждому-свое
Pläsierchen
- Ich habe einen Vorschlag! Ge- - У меня есть предложение!
hen wir am Wochenende ins Пойдем в выходные в музей.
Museum. Sie sind schon lange Вы уже давно здесь и еще не
da und kennen die Museen знаете музеев.
noch nicht.
- Gibt es hier eine Gemäldegale- - Здесь есть картинная гале-
rie? рея?
- Ja, wir haben Museen für rus- - Да, у нас есть музеи русско-
sische, ukrainische, westeuro- го, украинского, западноев-
päische und orientalische bil- ропейского и восточного
dende Kunst. изобразительного искусства.
- Oder wir gehen ins historische - Или мы пойдем в исто-
Museum. Da gibt es viel In- рический музей. Там много
teressantes. Habt ihr Lust? интересного. Хотите?
- Und ich möchte ins Höhlen- - Я хочу в Печерский мона-
kloster. Es ist ja so berühmt! стырь. Он ведь такой извест-
ный!
- Einverstanden, Renate. Aber - Согласен, Рената. Но Со-
die Sophienkalhedrale ist abch фиевский собор тоже стоит
sehenswert. Und auch welt- посмотреть. И он тоже все-
bekannt. Sehen wir uns die мирно известен. Лучше по-
lieber an. смотрим его.
- Museen, Kathedralen... Das ist - Музеи, соборы ... Это не для
nichts für mich. Renate, ich меня. Рената, я приглашаю
lade dich m die Disko ein. тебя в дискотеку. Или в ки-
Oder ins Kino nebenan. Heute нотеатр рядом с нами. Се-
Немецкий без проблем 379
I
ЛЕКСИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
|
Слабые глаголы
Vorhaben (A.) - планировать что-л., намере-
ваться что-л. сделать
Was hast du vor? - Какие у тебя планы?
protestieren (gegen A.) - протестовать (против чего-л.)
Ich protestiere gegen diese - Я протестую против этого
Entscheidung. решения.
der Protest (-es,-e) - протест
sich interessieren (für A.) - интересоваться чем-нибудь
Wofür interessierst du dich? - Чем ты интересуешься?
Er interessiert sich für die - Он интересуется искусством.
Kunst
Interessieren Sie sich auch - Вы тоже интересуетесь этим?
dafiir?
Немецкий без проблем 381
Сильные глаголы
sich (D.) etwas (A.) ansehen посмотреть что-то
sich einen Film, ein Gemälde, посмотреть фильм, картину,
eine Stadt ansehen город
Ich weide mir diesen Film Я охотно посмотрю этот
gern ansehen. фильм.
ausgehen . 1 . выходить (в театр, в кино, в
гости); 2. гаснуть; 3. закан-
чиваться
Sie geht sehr selten aus. Она выходит очень редко.
Gehen Sie abends nie aus? Вы по вечерам никогда не
выходите?
Die Lampe geht aus. Лампа гаснет.
Alles geht gut aus. Все Хорошо закончится.
312 Урок 10
sitzen сидеть
zu Hause, auf dem Stuhl, am сидеть дома, на стуле, за сто-
Tisch, im Sessel sitzen лом, в кресле
laufen 1 . бегать, бежать; 2. ходить
пешком; 3. идти (о фильме)
Wohin läufst du so schnell? Куда бежишь так быстро?
Das Kind läuft schon. Ребенок уже ходит.
Laufen wir zu Fuß! Пойдем пешком!
Der Film läuft nur 2 Tage. Фильм идет только два дня.
mitkommen прийти, пойти вместе с кем-
либо
Kommst du mit? Ты пойдешь с нами (со мной)?
Существительные
der Vorschlag (-es, -Schläge) - предложение
einen guten Vorschlag ha- - иметь, сделать хорошее пред-
ben, machen ложение
vorschlagen (D.), (A.) - предложить что-либо кому-
\либо
das W ochenende (-es, ohne PI.) - выходные дни, конец недели,
уикэнд
am Wochenende - в выходные дни
Wo verbringst du das - Где ты проводишь выходные
Немецкий без проблем 385
Wochentage
(дни недели)
der Montag (-s, -e) - понедельник
der Dienstag (-s, -e) - вторник
der Mittwoch (-s, -e) - среда
der Donnerstag (-s, -e) - четверг
■< Ъ ЗИ
der Freitag (-s, -e) -п ятн и ц а
der Sonnabend (-s, -e)
- суббота
rnu: der Samstag (-s, -e)
der Sonntag (-s, -e) т* воскресенье
in oder an?
Сутки День недели Неделя
an an in der
am Morgen, am Montag, in der Woche,
am Vormittag, am Dienstag usw. in dieser Woche,
am Tage, in der nächsten Woche,
am Abend, an diesem Montag, in der vorigen Woche
aber: in der Nacht; am vorigen Montag,
an diesem Morgen, am nächsten Freitag
am nächsten Tag,
am vorigen Abend
oder: oder: oder:
diesen Tag, diesen Montag, diese Woche,
nächsten Abend, nächsten Freitag, nächste Woche,
vorigen Morgen... vorigen Montag... vorige Woche
М есяц Время года . Год (столетие)
im im im
im Januar, im Winter, im Jahre 1992,
im Februar, im Frühling, in diesem Jahr,
im Mai, im Sommer, im nächsten Jahr,
im März; im Herbst; im vorigen Jahr,
in diesem Januar, in diesem Winter, im vorigen Jahrhundert
im nächsten März, im vorigen Herbst;
im vorigen Mai, im nächsten Sommer,
im vorigen Januar in diesem Frühling
oder: oder: oder:
diesen Januar, diesen Frühling, dieses Jahr,
nächsten Januar, nächsten Heibst, nächstes Jahr,
vorigen Februar». vorigen Winter... voriges Jahrhundert
Словообразование
Основа суффикс e имя
глагола -eng существительное
ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
ЛЕКСИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
1. Скажите, где проводят свое свобод-
ное время эти люди:
- Wo verbringt das Wochenende Herr Kraus?
(im Museum)
-> Er verbringt das Wochenende im Museum.
1. Wo verbringt den Abend Frau Kraus? (zu Hause sitzen und
femsehen). 2. Wo verbringt den Samstag ihre Tochter Erika Kraus?
(in die Disko gehen). 3. Wo verbringt den Sonntag ihr Sohn Kurt
Kraus? (zum Training gehen). 4. Wo verbringen das Wochenende
ihre Freunde? (ins Grüne fahren). S. Wo verbringst du die Freizeit?
(ins Theater gehen).
2. Ответьте, как Вы любите проводить свое свободное время:
- Gehen Sie ins Kino?
-> Das stimmt. Ich gehe gern ins Kino.
-> Das stimmt nicht. Ich gehe nicht gern ins Kino, Das ist nichts für
midi.
Немецкий без проблем 393
1
- Wohin gehen sie lieber: ins Kino oder ins Theater?
- » Ich gehe lieber ins Theater. Das Theater gefällt m ir besser.
1. Welche Musik hören Sie lieber: klassische oder moderne?
2. Welche Filme sehen Sie lieber: Krimis oder Komödien?
3. Was spielen Sie lieber: Fußball oder Volleyball?
4. Womit reisen sie lieber: mit dem Zug oder mit dem Flugzeug?
5. Wo verbringen Sie die Freizeit lieber: zu Hause oder im Grünen?
6. Was besuchen Sie lieben die Museen oder die Gemäldegalerien?
7. Was lesen Sie lieber: historische Romane oder Liebesgeschichten?
4. К Вам на неделю приезжают гости из другого городе. Со-
ставьте т ан на эту неделю.
- der Montag früh - die Gäste abholen.
-> Am Montag früh hole ich die Gäste ab.
1. der Montag nachmittag - die
Stadt zeigen.
2. der Dienstag vormittag - ins
historische Museum gehen.
3. der Mittwoch früh -> eine
,Д; Kirche besuchen.
-4. der Donnerstag abend - ins
Kino gehen.
5. der Freitag frßh - die
Gemäldegalerie besuchen.
6. der Freitag abend - zu Hause
bleiben und femsehen.
7. der Sonnabend meinen Ausflug machen.
8. der Sonntag abend - ins Restaurant gehen.
394 Урок 10
I
- Ich interessiere mich für Philatelie. (Briefmarken)
-> Deshalb sammle ich Briefinarken.
1. Er interessiert sich für Musik. (Schallplatten und Kassetten)
2. Ihr interessiert euch für Literatur. (Bücher)
3. Sie interessiert sich für Numismatik. (Münzen und Medaillen)
4. W ir interessieren uns für bildende Kunst. (Bilderreproduktionen)
5. Meine Freundin interessiert sich für Reisen. (Bücher über andere
Staaten und Städte)
6. Du interessierst dich für Fußball, (alles über Fußball und
Fußballspieler)
7. Ответьте отрицательно в соответствии с образцом:
- Sind Sie ein Musikfreund?
-» Nein, leider bin ich kein Freund der Musik.
1. Sind Sie ein Plattenfreund? 2. Ist er ein Bücherfreund? 3. Bist
du ein Kunstfreund? 4. Seid ihr Naturfreunde? S. Ist er ein Sportfan?
6. Ist er ein Fußballfan? 7. Seid ihr Sportfreunde?
8. Напишите, что делают эти люди в соответствии со
своими хобби (см. материал упражнений 5, б).
- Werner ist ein Filmfreund. Was macht er?
-» Er geht oft und gern ins Kino und sammelt alles über das
Kino.
Немецкий без проблем 395
9. Подберите соответствия:
| - Mein Hobby ist Musik, und ich besuche gern Konzerte.
1. Sein Hobby ist Philatelie. Du machst gern Ausflüge ins
und Städte.
Sie sehen viel fern.
Er sammelt Briefmarken.
1
ГРАММАТИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
1. Склонение имен существительных
(итог)
1.1. Вы уже хорошо знаете четыре падежа немецкого языка и
помните, как склоняются имена существительные. И, конечно
же, Вы уже успели заметать, что артикли (определенные и не-
определенные) склоняются одинаково, а вот сами имена су-
ществительные ведут себя по-разному. В этом уроке мы обоб-
щим все наши знания в этой области и подведем итог.
В немецком языке имеется 3 типа склонения: сильное, сла-
бое и женское.
1.2. К сильному склонению относятся все существительные
среднего рода (кроме: das H erz) и большинство существитель-
ных мужского рода. Отличительным признаком сильного скло-
нения является окончание
Singular -(e)s в Genitiv единственного
P luralчисла:
N. wer? der Freund die Freunde
was? das Museum die Museen
G. wessen? des Freundes der Freunde
des Museums der Museen
D. wem? dem Freund den Freunden
dem Museum den Museen
A. wen? den Freund die Freunde
was? das*Museum . die Museen
» Вы уже знаете, что окончание -es получают многие одно-
сложные существительные на -s, -0, -х, -tsch, -z и часто на -sch,
-st. А существительные на -os, -us не имеют в родительном па-
деже окончания (подробнее об этом см. урок 9).
1.3. К слабому склонению относятся только одушевленные
существительные мужского рода. Их можно объединить в
несколько подгрупп:
а) оканчивающиеся на -е:
der Russe, der Deutsche, der Junge, der Kollege, der Hase (заяц),
der Löwe (лев), der Affe (обезьяна) и да.;
398 Урок 10
- марки автомашин:
der Wolga, der Skoda, der Volkswagen;
- названия минералов и камней:
der Granit, der Quarz;
- некоторые названия гор:
der Kaukasus, der Elbrus.
Многие названия гор употребляются во множественном
числе:
"die Karpaten, die Anden, die Alpen.
3. Местоименные наречия
3.1. В немецком языке есть вид наречий, именуемых место-
именными. В русском языке они отсутствуют. Сравните:
Wovon sprechen Sie? - О чем Вы говорите?
Ich werde davon sprechen. - Я. буду об этом говорить.
Вы уже поняли, что в русском языке в таких случаях употреб-
ляются предлоги и местоимения или только местоимения.
W omit fahren Sie? - Н а чем (чем) Вы едете?
W omit schreibst du? - Чем ты пишешь?
3.2. Образование местоименных наречий.
Различают вопросительные местоименные наречия: wovon,
w orüber, wonach, womit и т. д. и указательные: davon, darüber,
danach, dam it и т. д.
Вопросительные местоименные наречия образуются из во-
просительного местоимения wo и предлога. Если предлог начи-
нается с гласного, то между местоимением и предлогом ставится
согласный г:
wo + (г) + предлог
da + (г) + предлог
ГРАММАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
:
1. Определите тип склонения следующих
существительных и запишите его в скобках
после каждого слова.
der Abend ( ), der Besuch ( ), das Brot ( ), der Bruder ( ), der
Vorschlag ( ), das Wochenende ( ), die Galerie ( ), die Kunst ( ),
das Museum ( ), der Student ( ), die Ausstellung ( ), das Kino ( ),
der Film ( ), die Freizeit ( ), der Herr ( ), die Musik ( ), die Mei-
nung ( ), der Krimi ( ), die Kinokarte ( ), das Flugzeug ( ), die
Stadt ( ), der Staat ( ), der Kollege ( ), das Essen ( ), der Käse ( ),
die Milch ( ), der Zar ( ), der Frieden ( ), das Gericht ( ), der
Name ( ), die Sahne ( ), das Eis ( ).
I
- Wer ist ein Bücherfreund?
-> Das ist der Freund der Bücher.
i. Wer ist ein Naturfreund? 2. Wer ist ein Musikfremd? 3. Wer
ist ein Kinofreund? 4 . Wer ist ein Sportfreund? 5. Wer ist ein
Filmfreund? 6. Wer ist ein Kunstfreund? 7. Wer ist ein Fußball-
freund? 8. Wer ist ein Theaterfreund? ,.щ
4. Задайте вопросы по образцу: '■■■
- Was machst du?
- Ich arbeite(die Arbeit).
- Wann hörst du m it der Arbeit auf?
1. üben - die Übungen; 2. lesen - das Lesen; 3. übersetzen - die
Übersetzung; 4. studieren - das Studium; 5. sprechen - das Spre-
chen; 6. frühstücken - das Frühstück; 7. schreiben - die Kontroll-
arbeit
Немецкий без проблей 409
имен :
7. Определите род следующих существительных по их
значению и объясните свое решение:
Afrika, Berlin, Elbe, Apfel, Eisen, August, Gold, Dienstag,
Tulpe, Winter, Fünf, Ukraimsch(e), Granit, Osten, Elbrus, Rose,
Birke, Frankreich, Rot, Montag, TU-154, Spree, Italien, Schweiz,
“B”, Wein, Karpaten, Newa (Fluß), “Kiew” (Hotel), “Kosmos”
(Zigaretten), “Wolga” (Auto), Marmor, Englisch(e), England.
8. Определите род следующих существительных по их фер-
ме и объясните свое решение:
Achtung, Berliner, Bitte, Bücherei, Bürger, Einheit, Fahrt, Fakul-
tät, Fräulein, Frühling, Güte, Klugheit, Künstler, Polizei, Polizist,
Länge, Macht, Revolution, Sekretärin, Städteban, Wissenschaft,
Amerikaner, Ärztin, Doktor, Übung, Poesie, Töchterchen, Demonst-
ration, Gebirge, Aroma, Zentrum, Malerei, Möglichkeit, Universität,
Aspirant, Stipendium, Zensur, Besuch.
9. Распределите имена существительные в три колонки,
определив предварительно их род по форме или по значению.
Отдельно запишите имена существительные, род которых
невозможно определить ни по форме, ни по значению.
Afrikaner, Kirsche, Bäckerei, Buch, Lehrer, Bücherei, Büchlein,
Expedition, Freiheit, Gold, Tomate, Januar, Kunst, Melodie, Käse,
Partei, Spanien, Studentin, Wolga, Wort, Zitrone, Absolvent, Teller,
Kollege, Sozialist, Westen, “Mercedes” (Auto), Grün, Vier, Uhr,
.Stunde, Theorie, Museum, Herbst, Rose, Rhein, Moskwitsch (Auto),
Mädchen, Türkei, Lektion, Französisch, Kuchen, Rentnerin, Stu-
dium, Blume, Fleisch, Fahren, Abteilung, Jahr, Familie, Monat, Ge-
müse, Text, Ausflug, Lilie, Vorschlag, Nacht, Schlaf.
10. Запишите данные предложения в единственном числе,
правильно употребив при этом артикль в соответствующем
роде и падеже. При определении рода ориентируйтесь на фор-
м у и значение слов.
- Hier liegen zwei Bücher.
-» Nein, hier liegt nur ein Buch.
Немецкий без проблем 411
I
- Ich lade dich zum G eburtstag ein.
- Wozu lädst du mich ein?
1. Ich unterrichte kleine Kinder im Klavierspiel. 2. W ir kommen
von dem U nterricht. 3. Sie fahren in die Hochschule m it dem Taxi.
4. Oft fahre ich zur Arbeit m it meinem Chef. 5. Der Vater spricht
m it seinem Sohn über sein Studium. 6. Er weiß nichts von seinen
Zensuren. 7. Wir denken immer an dich. 8. Alle Menschen hoffen
au f den Frieden.
15. Ответьте на следующие вопросы. Обратите внимание
на те вопросы, в которых употреблены не местоименные нШ ^
рения, а предлоги и местоимения.
1. W orauf freuen sich die Kinder? 2. Ober wen erzählt der
Direktor? 3. W omit fährst du zur Arbeit? 4. M it wem fliegst du in
die USA? 5. An wen denken immer die Eltern? 6. Weißt du etwas
davon? 7. W ofür interessiert sich .Ihr Freund? 8. F ür wen interes-
sieren sich deine Kollegen? 9. Worüber erzählt deine Oma?
10. Nach wem fragt dein Chef? 11. W omit sind Sie unzufrieden?
12. M it wem ist dein Lehrer unzufrieden?
Немецкий без проблем 413
1
- Treibt Monika gern Sport?
- » Ich weiß nicht, ob sie gern Sport treibt
1. Interessiert sich Frau Heim für Malerei? 2. Möchte sie in die
Gemäldegalerie gehen? 3. Wer möchte ins Höhlenkloster gehen?
414 Урок 10
I
-* Der Opernsänger arbeitet an seiner Rolle.
-> Woher weißt du, woran er arbeitet?
Немецкий без проблем 415
1. Die Hörer freuen sich auf den Unterricht. 2. Der Hörer fragt
nach der Bedeutung des Wortes. 3. Der Lehrer antwortet auf die
Frage des Hörers. 4. Die Mutter denkt oft an ihren Sohn. 5. Die
Mädchen interessieren sich für moderne Musik. 6. Mein Freund hört
m it dem Studium auf. 7. Ich weiß viel von diesem Menschen. 8. Er
ist für- diese Wanderung. 9. Sie sind gegen die Fahrt ins Grüne.
Der Trick
Mein Freund ist ein Glückspilz*. E r kennt
immer sehr hübsche Mädchen. “Wie machst da
das, Otto?” fragte* ich.. “Das ist sehr leicht. Ich ,
kaufe m ir zwei Kinokarten für einen sehr guten Film. Vor dem
Beginn Sude ich ein hübsches Mädchen und biete ihr eine Karte an*.
Sie ist m ir sehr dankbar und außerdem sitzt sie dann zwei Stunden
neben m ir
Diesen Trick finde ich genial. Heute versuche ich es auch. An der
Kasse stehen viele Menschen: Alle möchten ins Kino, denn es läuft
ein sehr spannender Krimi. Es dauert einige Stunden, und endlich
habe ich zwei Karten in der Hand. Ich sehe auf die Uhr. Es ist bereits
18 Uhr. Der Film beginnt um 19.30 Uhr. Ich bleibe am Kino und
warte. Bald kommen immer mehr Menschen. Himmel, welch eine
Auswahl*! Endlich komme ich zu einem blonden hübschen
Mädchen Das Mädchen dankt m ir für die Karte. Sie hat eine
angenehme zarte Stimme und ist einfach wunderschön Ich glaube
kaum meinem Glück.
. Endlich bin ich im Saal. Schnell nehme ich meinen Platz und
warte. Es wird dunkel. Beseligt*, schließe ich die Augen. Wenn ich
sie wieder öffne, ist der Stuhl neben m ir besetzt*. Doch nicht die
schöne Blonde sitzt da, sondern mein Freund Otto.
“Ist mit dir etwas los?” fragt er, wenn ich wieder die Augen
schließe. “Nein, aber Wieso bist du es? Woher hast du diese Karte?”
“Ach so”, antwortet Otto, “ja, ric h tig W e iß t du, ich wollte* sp.gem
diesen Film sehen; hatte aberkeine Zeit, mich fünf Stünden dan^gh
anzustellen*. Da habe ich einfach meine neue Freundin zum Kiao
geschickt*. Ein hübsches Mädchen bekommt immer eine Karte
übrig*. Es gibt nämlich immer Jungen, die auf diese Art und Weise*
hübsche Mädchen kennenlemen wollen”.
, (nach R. Strahl)
2. Wie finden Sie diese Art und Weise, hübsche Mädchen ken-
nemulemen?
- Wissen Sie, ich habe eine Karte übrig. Kommen Sie mit?
- Nichts zu danken.
ПРАКТИКА В ОБЩЕНИИ
1. Какие ассоциации возникают у вас со словом Freizeit? За-
пишите их.
I
- Aus der Umfrage folgt, daß 51,5 Prozent dar Deutschen
Reiseerlebnisse sehr gern lesen.
420 Урок 10
* handarbeiten - рукодельничать
П риятное с п о л езн ы м
Eine Woche - 7 Tage
“Guten Tag, Frau Montag!
Wie geht’s, Fiau Dienstag!”
“Ganz gut, Frau Mittwoch.
Bitte sagen Sie Frau Donnerstag,
ich komme m it Frau Freitag
am nächsten Samstag
zum Kuchenessai zu Frau Sonntag”.
Scherzfragen
1. In welchem Monat essen die Menschen am wenigsten?
2. Welche Frage kann man nie mit “ja ” beantworten?
3. Welches Jahr hat nur einen Tag?
4. Welcher Abend beginnt schon am Morgen?
5. Welches Brot kann man am Morgen nicht essen?
6. Welcher Tag der Woche ist am längsten?
7. Wann hat der Mensch so viele Augen, wie Tage im Jahre?
Weisheit
(мудрость)
Wer nichts weiß und nicht weiß, daß er nichts weiß, der ist
dumm. Meide ihn!
Wer nichts weiß und weiß, daß er nichts weiß, der ist bescheiden.
Unterrichte ihn!
Wer etwas weiß und nicht weiß, daß er etwas weiß, der schläft.
Wecke ihn!
Wer etwas weiß und weiß, daß er etwas weiß, der ist ein Weiser.
Folge ihm!
Попробуйте перевести это восточное стихотворениеI Мы
уверены, что оно Вам понравится и легко запомнится.
424 Урок 10
К ЛЮ ЧИ К ТРЕНИРОВОЧНЫМ
УПРАЖНЕНИЯМ
& 393. Ü. 4 .1 . Am Montag nachmittag Zeige ich den
Gasten die Stadt 2. Am Dienstag vormittag gehen wir ins
historische Museum. 3. Am Mittwoch früh besuchen wir
eine Kirche. 4. Am Donnerstag abend gehen wir ins Kino.
5. Am Freitag früh besuchen wir die Gemäldegalerie. 6. Am
Freitag abend bleiben wir zu Hause und sehen fern. 7. Am Sonnabend machen wir
einen Ausflug. 8. Am Sonntag abend gehen wir ins Restaurant
S. 394. Ü. 7.1. Nein, leider bin ich kein Freund der Platten / der Musik. 2. kein
Freund der Bücher; 3. kein Freund der Kunst; 4. kein Freund der Natur; S. kein
Freund des Sports; 6. kein Freund des Fußballs; 7. keine Freunde des Sports.
' S. 396. 0 .1 3 .1 . kennen, kenne; 2. weißt, weiß; 3. kennt, kennen; 4. kennen,
kenne, weiß; 5. weiß; 6. weiß; 7. weiß; 8. kennst, kenne, weiß; 9. weißt, weiß;
10. kennt
S. 408. 0 . 4 .1 . mit den Obungen; 2. dem Lesen; 3. der Obersetzung 4. dem
Studium; S. dem Sprechen; 6. dem Frühstück; 7. der Kontrollarbeit
S. 409. Ü. 6 . 1. Darf ich mich vorsteilen: mein Name ist Elka Edeldorf 2. Ich bin
schon 9 Jahre alt 3. Ich gehe zur Schule. 4. Meine Eltern arbeiten in einem Betrieb.
5. Ich habe einen Bruder. 6. Er heißt Andreas. 7. & studiert an der Universität 8. Er
wird Ökonom / Betriebswirt 9. Ich habe viele Hobbys und wenig Freizeit
10. Vormittags gehe ich in die Schule und nachmittags mache ich meine
Hausaufgaben. 11. Montags besuche ich den Klavierunterricht. 12, Dienstags und
freitags spiele ich Tennis mit meinen Freundinnen. 13. Am Wochenende machen wir
mit den Eltern Ausflüge, gehen ins Kino oder zu Besuch. 14. Ich interessiere mich für
die moderne Disko-Musik und sammle CD’s.
S. 411; Ü. 11. 1. darauf, 2. dafür; 3. darauf; 4. davon; S. daran; 6. damit;
7. darauf.
S. 411. 0 .1 2 . 1. damit; 2. damit; 3. darüber, 4. damit; 5. darauf; 6. darauf;
7. daran; 8. damit; 9. dafür; 10. davon.
S. 412.0 . 14.1. worin; 2. wovon; 3. womit; 4. mit wem; 5. mit wem, worüber;
6. wovon; 7. an wen; 8. worauf.
S. 4 1 3 .0 .1 6 .1 . Worauf hofft er? 2. Auf wen hoffen Sie? 3.- Womit reisen sie
nach Köln? 4. Mit wem fahren sie nach Berlin? S. Von wem sprechen die Eltern?
6. Wovon sprechen die Hörer? 7. Woran arbeitet dieser Wissenschaftler? 8. An wen
denkst du so oft? 9. Woran denkst du? 10. Ich weiß darüber / davon alles. 11. Ich
weiß über ihn / von ihm nichts. 12. Wir interessieren uns nicht dafür. 13. Für wen
interessieren sich die Freunde? 14. Frage ihn danach. 15. Frage sie nach ihm.
S. 415. 0 . 24.1. wie; 2. was. 3. ob; 4. wann; S. wo; 6. daß; 7. warum; 8. für
wann. *
S. 415.0.26. daß, was, daß, was, daß, daß, daß, was, daß.
НЕМЕЦКО-РУССКИЙ АЛФАВИТНЫЙ СЛОВАРЬ
Примечания к словарю
Прилагаемый немецко-русский алфавитный словарь охваты-
вает все слова и обороты речи, встречающиеся в данной книге.
Слова в словаре расположены в алфавитном порядке. Некото-
рые слова и выражения даются в словаре дважды, например: zn
H ause дается и на существительное H aus, и на предлог zu. Это
делается для того, чтобы облегчить Вашу работу со словарем.
Имена существительные и глаголы даются с грамма-
тическими пометами. После существительных даны:
а) обозначения рода:
m (masculinum) - мужской род,
f (femininum) - женский род,
n (neutnim ) - средний род;
б) окончание в Genitiv;
в) суффиксы множественного числа, например:
В словаре дано: I Следует читать:
Abend m -s, -е | d er Abend, des Abends, die Abende
Знак = вместо окончания в Genitiv н суффиксов множествен-
ного числа указывает на отсутствие изменений данных су-
ществительных в этих формах по сравнению с Nominativ
Singular, например:
В словаре дано: Следует читать:
Zimm er п -s, - das Zimmer, des Zimmers, die Zimmer
В тех случаях, когда при образовании множественного числа
меняется корневой гласный, форма множественного числа ука-
зывается полностью.
Сокращение: ohne Pl. означает, что у данного существитель-
ного отсутствует множественное число. В случаях, если форма
множественного числа существительного малоупотребительна, она
приводится в скобках. Если сущ естаттш еупогф кш вкатолько
во множественном числе, то после него стоит сокращение?/.
При глаголах даны пометы: vi (verbum transitivum) - пере-
ходный глагол и vi (verbum intransitivum) - непереходный гла-
гол. При некоторых глаголах указано управление.
Немецкий без проблем т
Infinitiv Imperativ
Неопределенная Präsens Повелительное
форма Настоящее время наклонение
33. hätten halte, hältst, halt halt(e)
34. hängen hänge, -st, -t häng(e)
35. heben hebe, -st, -t heb(e)
36. heißen heiße, -(esX -t ' heiß(e)
37. helfen helfe, hilfst, hilft hilf
38. kennen kenne, -st, -t kenn(e)
39, kommen komme, -st, -t komm(e)
40. können kann, -st, kann (könne)
41.laden lade, lädst (ladest), lädt (ladet) lad(e)
42. lassen lasse, lässest (läßt), läßt laß
43. laufen laufe, läufst, läuft lauf(e)
44. leiden leide, -est, -et leid(e)
45. leihen leihe, -st, -t leih(e)
46. lesen lese, lies(es)t, liest lies
47. liegen liege, -st, -t lieg(e)
48. messen messe, missest (mißt), mißt miß
49. mögen mag, -st, mag -
50. müssen muß, -t, muß müsse
51.nehmen nehme, nimmst, nimmt nimm
52. nennen nenne, -st, -t nenn(e)
53. pflegen pflege, -st, -t pfleg(e)
54. rennen renne, -st, -t renn(e)
55. reichen reiche, -st, -t reich(e)
56. riechen rieche, -st, -t riech(e)
57. rufen rufe, -st, -t ruf(e)
58. scheiden scheide, -est, -et scheid(e)
59. scheinen scheine, -st, -t schein(e)
60. schlafen schlafe, schläfst, schläft schlaf(e)
61. schlagen schlage, schlägst,'schlägt schlag(e)
62. schreiben schreibe, -st, -t schreib(e)
63. schreien schreie, -st, -t schrei(e)
64. schweigen schweige, -st, -t schweig(e)
65. schwimmen schwimme, -st, -t schwimm(e)
66. sehen sehe, siehst, sieht sieh(e)
67. sein bin, bist, ist sei, seid
68. singen singe, -st, -t sinke)
Немецкий без проблей 447
Infinitiv Imperativ
Неопределенная Präsens Повелительное
форма Настоящее время наклонение
69. sitzen sitze, -(es)t, -t sitz(e)
70. sollen soll, -st, soll (solle)
71. sprechen spreche, sprichst, spricht sprich
72. springen springe, -st, -t spring(e)
73. stehen stehe, -st, -t steh(e)
74. stellen stelle, -st, -t stell(e)
75. tragen trage, trägst, trägt trag(e)
76. treffen treffe, triffst, trifft triff
.77. treiben treibe, -st, -t treib(e)
78. treten trete, trittst, tritt tritt
79. trinken trinke, -st, -t trink(e)
80. tun tue, tost, tut tu(e)
81. vergessen vergesse, ,vergissest (vergißt), vergiß
vergißt
82. verlieren verliere, -st, -t verlier(e)
83. verzeihen verzeihe, -est, -t verzeih(e)
84. waschen wasche, wäsch(e)st, wäscht wasch(e)
85. werden werde, wirst, wird werd(e)
86. wissen weiß, weißt, weiß wisse
87. wollen will, -st, will (wolle)
88. ziehen ziehe, -st, -t zieh(e)
!
Если Вы хотите научиться практически владеть немецким
языком, т. е. читать, переводить тексты на немецком языке,
понимать немецкую речь, а также говорить, Вам нужно не толь-
ко запомнить определенное количество слов, но л усвоить необ-
ходимый минимум грамматических правил и уметь ими пользо-
ваться.
Краткий толковый словарь-справочник поможет Вам уточ-
нить значение того или иного грамматического термина, по-
лучить о нем необходимую информацию. Он составлен по алфа-
виту, что облегчает поиск нужной информации.
15 Н. Боркско, т. 1
450 Краткий толковый словарь-справочник ерами, терминов
Оно имеет только форму sich, которая употребляется для 3-го лица в
дативе и аккузативе:
Er freut sich (А.) Он радуется.
Sie freuen sich (А) Они радуются.
В остальных лицах и числах используются личные местоимения:
mich, dich и т. д.
МЕСТОИМЕНИЕ ВОПРОСИТЕЛЬНОЕ (das Interroga-
tivpronom en). Вопросительные местоимения могут заменять в пред-
ложении:
- подлежащее или дополнение: wer? (кто?), was? (что?), wem?
(кому?), wen? (кого?);
- определение, выраженное существительным в.генитиве или при-
тяжательным местоимением: wessen? (чей?), was für ein? (что
за?), wieviel? (сколько?), welcher? (какой?);
- обстоятельства: wann? (когда?), wo? (где?), wohin? (куда?) и др.
МЕСТОИМЕНИЕ ЛИЧНОЕ (das Personalpronom en) имеет
3 лица:
- 1-е яйцо: ich (я), wir (мы) - лицо говорящее;
- 2-е лицо: du (ты), ihr (вы - для многих лиц, к которым обра-
щаются на “ты”) - лицо, к которому обращаются; Sie (Вы - для
одного или многих, если к каждому из них обращаются на “Вы );
- 3-е лицо: er (он), sie (она), es (оно), sie (они) - лицо, о котором
идет речь.
Личные местоимения склоняются.
МЕСТОИМЕНИЕ НЕОПРЕДЕЛЕННОЕ (das Indefinit-
pronomen) указывает на неопределенное лицо: man, jemand,
irgendjemand (кто-то) или на неопределенный предмет: was, etwas,
irgendwas (что-то) либо на их совокупность: alle, einige, beide, manche,
mehrere ит. д.
МЕСТОИМЕНИЕ ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ (das Negativpro-
nomen) является разновидностью неопределенных местоимений. К
отрицательным местоимениям относятся: niemand (никТо), nichts
(ничто), kein (никакой).
Местоимение niemand заменяет лицо, склоняется как определен-
ный артикль, но обычно употребляется в неизменяемой форме.
Местоимение nichts заменяет предмет и не изменяется.
Месгоимениекеш употребляется вместо неопределенного артикля при
отрицании существительного, склоняется в единственном числе как неоп-
ределимый артикль, а во множественном- как определенный артикль.
- Hat sie einen Sohn? - Nein, sie hat keinen Sohn.
Немецкий без проблей 457
Le k tion 6
E in Gespräch
A. Herr Lenz, was sind Sie von Beruf?
B. Ich bin Kinderarzt.
A. Oh, wie interessant! Und Ihre Frau ist auch Ärztin?
B. Nein, sie studiert noch.
A. Auch Medizin?
B. Nein, nein. Ein Arzt in der Familie ist genug. Sie wird Psycholo-
gin. Sind Sie auch verheiratet, wenn ich fragen darf?
A. Nein, ich bin noch ledig, aber ich habe eine Freundin.
B. Wir wohnen in Köln, und Sie, Herr Küng?
A. Ich wohne zur Zeit in Frankfurt. Ich bin Student
B. Was studieren Sie?
A. Politik, Englisch und Wirtschaft.
B. Möchten Sie Politiker werden?
A. Ich weiß noch nicht recht. Politik ist mein Hobby. Aber ich werde
wahrscheinlich Journalist
B. Sie sind Schweizer, stimmt’s?
A. Das stimmt. Hört man das?
B. Ja, etwas schon. Kommen Sie aus Zürich?
A. Nein, aus Bem.
Le k tion 7
Z w e i Freund e
Jan und Christian sind Klassenkameraden. Sie besuchen das dritte
Schuljahr einer Grundschule, am Nachmittag spielen sie oft
zusammen. Jan wird bald 10 Jahre a lt Seine Mutter ist aus Polen
gekommen. Jans Vater ist in Polen geblieben, auch in den
Sommerferien besucht er ihn nicht. Der neue Freund von Jans Mutter
ist Araber. Jan hat sein eigenes Zimmer und seinen eigenen
Fernsehapparat. Ein warmes Mittagessen bekommt er nicht, denn
seine Mutter arbeitet den ganzen Tag. Sie kommt erst gegen 17 Uhr
nach Hause. Jan ist in Polen geboren. Er bekommt Taschengeld, 20
Mark jede Woche. Er spart das Geld. Auf seinem Sparbuch hat er
schon 2000,- DM. Jan mag Horrorfilme, manchmal sieht er auch
nachts fern, dann kann er nicht gut schlafen. Jan will in der Schule
etwas lernen, aber manchmal geht er nicht gern in die Schule. I|%j,
möchte Wissenschaftler werden. “
Немецкий без проблем т
Christian, 9 Jahre alt, hat deutsche Eltern. Sein Vater ist Lehrer,
seine Mutter arbeitet als Angestellte an der Universität. Christian hat
eine ältere Schwester, die niach dem Abitur ausgezogen is t E r hat ein
Spiel- und ein Schlafzimmer. Wenn er mittags nach Hause kommt,
steht das Essen schon auf dem Tisch: Die Mutter arbeitet nur halbe
Tage. Die Hausaufgaben macht er nach dem Mittagessen. Die Mutter
kontrolliert dann die Hausaufgaben sofort Er geht gern zur Schule,
weil er gute Noten bekommt & mag Computerspiele. Für sein
Taschengeld kauft er sich Comic-Hefte. Zwei Stunden pro Tag sieht
er fern. Wenn er groß wird, möchte er Detektiv werden.
Le k tion 8
N ehm en S ie uns bitte m it?
' Auf der Autobahn München-Salzburg stehen zwei Studenten und
warten. Sie möchten nach Österreich reisen. Da kommt ein BMW.
- Guten Tag! Können Sie uns bitte mitnehmen?
- Wohin wollen Sie denn?
- Wir wollen nach Salzburg.
- Gut, steigen iSie ein.
- Woher kommen Sie?
- Ich komme aus Hamburg. Mein Freund ist Perser. Er kommt aus
Teheran. Wir studieren zusammen in Berlin.
- Und jetzt wollen Sie in Österreich Urlaub machen?
- Ja, ich bleibe eine Woche in Salzburg. Ich möchte die Stadt
besichtigen und ins Theater gehen. Nächste Woche fahre ich in die
Schweiz, nach Genf. Ich möchte mal wieder Französisch sprechen.
- Ihr Freund spricht wohl kein Deutsch?
- Doch, aber nur wenig. Er ist erst seit drei Monaten in der
Bundesrepublik.
- Und wie lange bleibt er in Salzburg?
- Nur zwei Tage. Er fährt übermorgen nach Wien weiter. Dort trifft
er seinen Bruder. Sie wollen zusammen nach Teheran fahren.
- Wir sind gleich da. Alles Gute!
- Vielen Dank. A uf Wiedersehen!
Le k tion 9
Unsere E lte rn sin d in O rdnung
Nils, 12 Jahre, besucht die Klasse 6 auf einem Gymnasium. Sein
T&umberuf: Astronaut. Seit 5 Jahren interessiert er sich für
Astronomie und Raumschifiahrt Sein Zimmer ist voll von Büchern,
4» Твисты для аудирования
Le k tion 10
H aben S ie e in H obby?
- Entschuldigen Sie, kann ich eine Frage an Sie stellen?
- Ja, bitte, was wollen Sie denn wissen?
- Wissen Sie, was ein Hobby ist?
- Ja, natürlich, eine Freizeitbeschäftigung. Zum Beispiel, Sport oder
Briefmarken sammeln oder Fotografieren.
- Richtig. Haben Sie ein Hobby?
Немецкий без проблем 475
- Ich? Nee. Ich habe nämlich keine Freizeit Wenn ich abends zu
Hause bin, beginnt die Arbeit erst richtig. Dann kommt mein Sohn
und fragt, ob ich ihm helfen kann, denn er ist so schlecht in
Mathematik. Dann muß ich mit dem Hund Spazierengehen. Und
meine Frau hat auch ein paar Wünsche. Heute soll ich den Rasen
schneiden. Morgen das Garagentor streichen. Übermorgen den
Zaun reparieren. Sie kennen das ja. Und zum Schluß bin ich müde.
Nee, tut mir leid, für ein Hobby habe ich keine Z eit
- Spielen Sie Karten?
- Natürlich, ich spiele jede Woche einmal Skat.
- Gehen Sie zum Fußball?
- Na klar. Ich war früher bei Hannover 96. Sie kennen doch diese
Fußballmannschaft? Wenn Hannover spielt, gehe ich natürlich hin.
Wenn Sie mal die Fotos von damals sehen wollen, die kann ich
Ihnen gern zeigen. Aber ich weiß nicht, ob sie sich für Fußball
interessieren?
- Doch, doch, natürlich. Kegeln Sie auch?
- Ja sicher. Unser Kegelclub ist der beste in der Gegend. Wenn Sie
sich für Kegeln interessieren, können Sie ja mal mitkommen.
- Ja, ja, vielen Dank. Jetzt verstehe ich sehr gut, daß Sie keine Zeit
für ein Hobby haben.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Вводный курс
Вводный урок....................................................................................9
Урок 1. Знакомство.................................................................. 13
Грамматика:
Личные местоимения............................................ 16
Спряжение глагола-связки sein................... i.. 17
Структура простого самостоятельного предложения 18
Фонетика:
Гласные звуки. Количество и качество гласных.............. 24
Правила определения долготы и краткости гласных 26
Ударение в немецких словах..............................................27
Твердый приступ.................................................................28
Согласные звуки (Konsonanten)......................................... 28
Придыхание ........................................................ 29
Закон оглушения ................................................. 29
Интонация и мелодия типа А .............................................30
Текст для чтения....................................................... 33
Практика в общении...........................................
Вопросы и задания для самоконтроля........................ 34
Ключи к тренировочным упражнениям..................................35
Урок 2. Знакомство. Представление .................................. 37
Грамматика:
Спряжение слабых глаголов в презенсе........................... 44
Составное именное сказуемое........................................... 46
Порядок слов в вопросительном предложении без
вопросительного слова....................................................... 48
Полное отрицание ...................... 49
Фонетика:
Гласные звуки........ .............................................................53
Дифтонги .................................................................54
Согласные звуки ......................................................54
Мелодия В ..................................
Фразовое ударение .....................................................56
Текст для чтения ......... 62
Практика в общении......................................................... 62
Вопросы и задания для самоконтроля.....................................63
Ключи к •фенировочным упражнениям............................... 64
Немецкий без проблем________________ 477
Грамматика:
Dativ имен существительных и местоимений................ 290
Предлоги с Dativ................................................................293
Präsens и Imperativ глаголов с отделяемыми и
неотделяемыми приставками...........................................296
Порядок слов в предложении с несколькими
дополнениями....................................................................299
Текст для чтения: “Ein B rief’.......................... 311
Практика в общении ........................... 314
Вопросы и задания для самоконтроля.................................. 317
Ключи к тренировочным упражнениям............................... 318
9 ......... 321
Тема: Из повседневной жизни. Рабочий день. Утром.
Домашнее хозяйство. Еда ................................. 321
Текст: “Morgenstunde hat Gold im Munde” ........................... 322