Skripsi

SKRIPSI
FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN

PERILAKU SEKS REMAJA DI DESA PASSO
KECAMATAN BAGUALA KOTA AMBON
OLEH :
STEVANUS MASPAITELLA
NIM P1709123
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN PASAPUA AMBON

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
AMBON
2021
JUDUL
FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN

PERILAKU SEKS REMAJA DI DESA PASSO
KECAMATAN BAGUALA KOTA AMBON
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar
Sarjana Keperawatan (S.Kep)
OLEH :
STEVANUS MASPAITELLA
NIM P1709123
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN PASAPUA AMBON

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
AMBON
2021
ii
HALAMAN PENGESAHAN
SKRISPI
FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN PERILAKU SEKS REMAJA
DI DESA PASSO KEAMATAN BAGUALA KOTA AMBON
Telah Berhasil Dipertahankan Di Hadapan Dewan Penguji
Pada : Hari Senin

Tanggal : 29 Novemeber 2021
Dan Diterima Sebagai Bagian Persyaratan Yang Diperlukan Untuk Memperoleh

Gelar
Sarjana Keperawatan Pada Program Studi Ilmu Keperawatan
Dewan penguji :
Petriana E. Mahmud, S.KM.,M.Kes ( )

(Pembimbing)
Harianti Fajar, S.Kep.,Ns.,M.Kes ( )
(Penguji I)
Dwight Nusawakan.,SH.,MH ( )
(Penguji II)
Mengetahui
Wakil Ketua Bidang Akademik Ketua Program Studi Ilmu
STIKes Pasapua Ambon Keperawatan STIKes Pasapua Ambon
Asriaty Dinopawe, S.ST.,M.Keb Nastain Abubakar Pattimura,S.Kep.,Ns.,M.Kep

NIDN . 1221099001 NIDN.
HALAMAN PERSETUJUAN
iii
Skripsi ini di ajukan oleh
Nama : Stevanus Maspaitella
Nim : P1709123
Program Studi : Ilmu Keperawatan
Judul : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Perilaku
Seks Remaja Di Desa Passo Kecamatan Baguala
Kota Ambon
Telah Disetujui Oleh Pembimbing Untuk Dipertahankan Pada
Sidang Skripsi Di Hadapan Dewan Penguji
Ditetapkan di Ambon,
Tanggal : November 2021
Pembimbing Ketua Program Studi
Petriana E Mahmud, S.KM.,M.Kes Nastain A. Pattimura. S.Kep.,M.Kep
NIDN.1213069101
HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS
iv
Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nim : P1709123
Program studi : Ilmu Keperawatan
Dengan ini saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa
skripsi dengan judul “Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan
Perilaku Seks Remaja Di Desa Passo Kecamatan Baguala Kota
Ambon”.
Adalah benar hasil karya saya sendiiri, dan semua sumber
baik yang dikutip maupun di rujuk telah saya nyatakan dengan benar.
Apabila ditemukan bahwa pernyataan saya tidak benar, maka
saya bersedia memerima sanski sesuai dengan ketentuan yang
berlaku di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Pasapua Ambon.
Ambon , November 2021
Stevanus Maspaitella
v
DATA PENULIS
I. Identitas
NIM : P1709123
Jenis Kelamin : Laki-Laki
Tempat/tgl Lahir : Ambon, 11 Juni 2000
Suku /Bangsa : Ambon/ Indonesia
Agama : Kristen Protestan
Alamat : Suli
II. Riwayat Pendidikan
Tahun 2005 - 2011 : SD Negeri 77 Ambon
Tahun 2011- 2014 : SMP Negeri 9 Ambon
Tahun 2014 – 2017 : SMK Kesehatan Tiant Mandiri Ambon
Tahun 2017 – 2021 : Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Pasapua
Ambon
KATA PENGANTAR
vi
Puji syukur penyusun panjatkan kepada TUHAN YANG MAHA ESA,
karena dengan berkat dan limpahan rahmat Nya sehingga skripsi dengan
judul “Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Perilaku Seks Remaja di
Desa Passo Kecamatan Baguala Kota Ambon”, dapat terselesaikan.
Penyusunan Skripsi ini terselesaikan atas bantuan banyak pihak. Penyusun
sangat berterima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu proses
pengerjaan Skripsi ini. Adapun pihak-pihak tersebut antara lain :
1. Swastika Santila Rudani Ake selaku Ketua Yayasan Bangun Prima
Persada yang telah memfasilitasi penulis selama mengikuti pendidikan
di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Pasapua Ambon.
2. Dewi Arwini Bugis, S.Kep, Ns, M.Kep, selaku Ketua Sekolah Tinggi
Ilmu Kesehatan Pasapua Ambon yang telah memberikan arahan,
bimbingan, serta dukungan untuk penulis.
3. Nastain Abubakar Pattimura, S.Kep, Ns, M.Kep selaku ketua program
studi Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Pasapua Ambon yang telah
meluangkan waktu untuk memberikan arahan dan bantuan kepada
penulis.
4. Petriana E. Mahmud, S.KM, M.Kes. selaku pembimbing atas
bimbingan, saran, masukan, meluangkan waktu, pikiran dan tenaga
dalam penyusunan skripsi ini.
vii
5. Harianti Fajar, S.Kep.,Ns.,M.Kes selaku pembimbing akademik dan
penguji I yang telah meluangkan waktu ditengah kesibukannya untuk
memberikan arahan, bimbingan, serta dukungan untuk penulis
6. Dwight Nusawakan, SH.,MH selaku penguji II yang telah meluangan
waktu ditengah kesibukannya untuk memberikan arahan, bimbingan
motivasi serta dukungan untuk penulis.
7. Teristimewa kepada Ayahanda Frisko Maspaitella dan Ibunda tercinta
Maria Talahatu dan kepada adik-adik tersayang Keren Maspaitella,
Nasya Maspaitella, Yohanes Siatam, dan Elvryan Maitimu. Yang
selama ini telah memberikan perhatian, dan kasih sayang kepada
penyusun.
8. Kepada Teman-teman yang sudah dianggap keluarga, Englin
Rumapasal, Junior Kakerissa, Albertus Lerebulan dan Herman
Batlayeri
Akhir kata, penulis berharap semoga Tuhan Yesus Kristus dapat
membalas kebaikan semua pihak yang telah membantu.
Ambon, November 2021
Penulis
Stevanus Maspaitella
viii
ABSTRAK
Program Studi Ilmu Keperawatan
STIKes Pasapua Ambon
Skripsi, November 2021
Stevanus Maspaitella (P1709123)
“Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Perilaku Seks Remaja Di Desa Passo

Kecamatan Baguala Kota Ambon”
Dibimbing oleh Petriana E. Mahmud
( Halaman ix + Tabel 7 + Lampiran 14 )
Pendahuluan. Perkembangan zaman yang semakin pesat membuat budaya asing yang
masuk mempengaruhi remaja, apalagi remaja yang mengikuti trend budaya asing yang
bersifat negatif, penggunaan media sosial juga mempengaruhi perilaku seks remaja dilihat
dari informasi seksual yang beredar cepat dan luas, itu pun ditambah dengan peran teman
sebaya yang membawa pengaruh negatif membuat remaja beresiko berperilaku seksual.
Metode. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian survey analitik, dengan desain studi
cross-sectional. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik total
sampling dengan jumlah 76 responden. Hasil. Dalam penelitian ini menggunakan uji statistik
uji chi-square dan hasil yang diperoleh responden yang terpengaruh budaya asing dengan
perilaku seksual beresiko sebanyak 28 (71.8%), yang tidak terpengaruh tetapi beresiko
peilaku seksual sebanyak 13 (35.1%) responden. Kemudian yang terpengaruh media sosial
dan beresiko perilaku seksual sebanyak 32 (88.9%) responden, responden yang tidak
terpengaruh namun beresiko perilaku seksual sebanyak 9 (22.5%) responden. Yang
terpengaruh teman sebaya dan beresiko perilaku seks sebanyak 27 (90.0%), yang tidak
terpengaruh namun beresiko sebanyak 14 (30.4%). Dengan nilai signifikan p= p=<0,05
(p=0.000). Kesimpulan. Berdasarkan Hasil uji statistik dengan menggunakan chi-square
diperoleh nilai p=<0,05 maka dapat disimpulkan bahwa ada hubungan antara budaya asing
dengan perilaku seksual remaja di Desa Passo Kecamatan Baguala Kota Ambon, ada
hubungan antara media sosial dengan perilaku seks remaja di Desa Passo Kecamatan
Baguala Kota Ambon, dan ada hubungan antara teman sebaya dengan perilaku seks remaja
di Desa Passo Kecamatan Baguala Kota Ambon.
Kata Kunci : budaya asing, media sosial, teman sebaya, perilaku seks,
remaja
Daftar Pustaka : 46 (2007-2021)
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL....................................................................................i
ix
HALAMAN JUDUL......................................................................................ii
HALAMAN PENGESAHAN........................................................................iii
HALAMAN PERSETUJUAN......................................................................iv
HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS..............................................v
KATA PENGANTAR..................................................................................vii
DAFTAR ISI.................................................................................................x
DAFTAR TABEL.......................................................................................xiii
DAFTAR GAMBAR..................................................................................xiv
DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................xv
BAB I PENDAHULUAN...............................................................................1
A. Latar Belakang.............................................................................1
B. Rumusan Masalah.......................................................................5
C. Tujuan Penelitian.........................................................................5
D. Manfaat Penelitian.......................................................................6
BAB II TINJAUAN TEORI...........................................................................8

A. Tinjauan Umum Tentang Remaja................................................8
1. Pengertian Remaja.................................................................8
2. Ciri-ciri Perkembangan Remaja.............................................8
3. Batasan Usia Remaja...........................................................10
4. Tahap Perkembangan Remaja............................................10
5. Tugas Perkembangan Reamaja...........................................12
B. Tinjauan Umum Tentang Faktor Budaya Asing.........................13
1. Pengertian Pengaruh Budaya Asing....................................13
2. Faktor yang mempengaruhi Budaya Asing..........................14
3. Cara Mengatasi Pengaruh Budaya Asing............................16
C. Tinjauan Umum Tentang Faktor Media Sosial..........................18
1. Pengertian Media Sosial......................................................18
2. Fungsi Media Sosial.............................................................21
3. Dampak positif dan negatif Media Sosial.............................21
D. Tinjauan Umum Tentang Faktor Teman Sebaya......................23
1. Pengertian Pengaruh Teman sebaya..................................23
x
2. Fungsi Teman Sebaya.........................................................24
3. Faktor yang mempengauhi Teman Sebaya.........................27
E. Tinjauan Umum Tentang Perilaku Seksual Remaja..................29
1. Pengertian Perilaku Seksual Remaja...................................29
2. Faktor-faktor Penyebab Perilaku Seksual Remaja..............33
3. Dampak Perilaku Seksual Remaja.......................................34
4. Pencegahan Perilaku Seksual Remaja................................35
BAB III KERANGKA KONSEP, HIPOTESIS, DAN DEFINISI

OPERASIONAL.........................................................................................37
A. Kerangka Konsep......................................................................37
B. Hipotesis....................................................................................38
C. Definisi Operasional...................................................................39
BAB IV METODOLOGI PENELITIAN.......................................................41

A. Desain Penelitian.......................................................................41
B. Lokasi Dan Waktu Penelitian.....................................................41
C. Populasi.....................................................................................41
D. Sampel Dan Teknik Pengambilan Sampel................................42
E. Instrumen Penelitian..................................................................42
F. Prosedur Pengumplan data.......................................................44
G. Analisa Data...............................................................................45
H. Etika Penelitian..........................................................................47
I. Alur Penelitian............................................................................49
BAB V HASIL PENELITIAN......................................................................50

A. Gambaran Umum Dan Lokasi Penelitian..................................50
B. Analisa Univariat........................................................................50
C. Analisa Bivariat..........................................................................53
BAB VI PEMBAHASAN............................................................................57
A. Hubungan Budaya Asing Dengan Perilaku Seks Remaja.........57
B. Hubungan Media Sosial Dengan Perilaku Seks Remaja..........58
C. Hubungan Teman Sebaya Dengan Perilaku Seks Remaja......60
BAB VII PENUTUP....................................................................................63

A. Kesimpulan................................................................................63
B. Saran .........................................................................................63
xi
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
xii
Tabel 3.1 Definisi Operasional ................................................................39
Tabel 5.1 Distribusi Karakteristik Berdasarkan Umur Dan Jenis Kelamin.51
Tabel 5.2 Distribusi Karajteristik Berdasarkan Variabel Independen........52
Tabel 5.3 Distribusi Karakteristik Berdasarkan Variabel Dependen..........53
Tabel 5.4 Hubungan Budaya Asing Dengan Perilaku Seks Remaja.........54
Tabel 5.5 Hubungan Media Sosial Dengan Perilaku Seks Remaja..........55
Tabel 5.6 Hubungan Teman Sebaya Dengan Perilaku Seks Remaja.......56
DAFTAR GAMBAR
xiii
Gambar 3.1 Kerangka Konsep Penelitian..................................................37
Gambar 4.1 Alur Penelitian........................................................................49
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Surat Pengambilan Data Awal
xiv
Lampiran 2 : Surat Penelitian
Lampiran 3 : Surat Pengembalian Data Awal Dan Penelitian
Lampiran 4 : Permohonan Menjadi Responden
Lampiran 5 : Persetujuan Menjadi Responden
Lampiran 6 : Kuesioner Budaya Asing
Lampiran 7 : Kuesioner Media Sosial
Lampiran 8 : Kuesioner Teman Sebaya
Lampiran 9 : Kuesioner Perilaku Seks Remaja
Lampiran 10 : Master Tabel
Lampiran 11 : SPSS
Lampiran 12 : Lembaran Konsultasi Proposal
Lampiran 13 : Lembaran konsultasi Skripsi
Lampiran 14 : Dokumentasi Penelitian
BAB I
PENDAHULUAN
xv
A. Latar Belakang
Remaja atau adolescence berasal dari bahasa latin
“adolescence” yang berarti tumbuh kearah kematangan. Kematangan
yang dimaksud adalah bukan hanya kematangan fisik saja, tetapi juga
kematangan sosial dan psikologis (Soetjiningsih, 2008). Perubahan
psikologis yang terjadi pada remaja meliputi intelektual, kehidupan
emosi, dan kehidupan sosial. Perubahan fisik mencakup organ
seksual yaitu alat-alat reproduksi sudah mencapai kematangan dan
mulai berfungsi dengan baik (Sarwono, 2010).
Seiring waktu dan zaman mulai berkembang bahwa dari
pengaruh budaya Barat membawa kebebasan dan akses informasi
yang terbuka sehingga memberikan kesempatan pada remaja memiliki
perilaku negatif dalam kesehatan reproduksi. Dan pada era globalisasi
saat ini, remaja dengan sangat mudah untuk mengakses tentang seks
melalui media elektronik, seperti video dan internet dan masih banyak
remaja yang belum paham mengenai akses informasi kesehatan
reproduksi yang benar (Ismiati, 2019).
Media sosial sangat berpengaruh besar kepada informasi
seksual yang didapatkan remaja karena remaja yang belum pernah
menghadapi masalah seksual akan cenderung ingin mengikuti apa
yang mereka lihat dan dengar.(Rulli Nasrullah, 2017)
xvi
Perilaku seksual yang negatif pada masa remaja penuh dengan
ingin coba coba. Perilaku seksual juga cenderung dilakukan karena
pengaruh teman sebaya. Apalagi bila remaja itu tumbuh dan
berkembang dalam lingkungan keluarga yang kurang sensitif terhadap
remaja. lingkungan negatif juga akan membentuk remaja yang tidak
punya proteksi terhadap perilaku orang-orang disekelilingnya.
Perilaku seksual remaja dalam hal berpacaran adalah
manifestasi dan dorongan seksual yang dimulai dari saling menatap
bagian sensual pasangan sampai bersenggama yang dilakukan oleh
remaja yang berpacaran. Dengan demikian hal aktivitas sensual
seolah olah menjadi lazim yang dilakukan oleh remaja yang
mempunyai pasangan atau yang berpacaran (Rusmiati & Hastono,
2015).
Faktor-faktor yang membuat timbulnya masalah seksualitas
pada remaja adalah perubahan hormonal yang meningkatkan hasrat
seksual (libido seksualitas) pada remaja. Peningkatan hasrat ini
membutuhkan penyaluran dalam bentuk tingkah laku seksual tertentu.
Penyaluran tersebut tidak dapat segera dilakukan karena ada norma
norma agama yang berlaku di Indonesia (Rahyani et al, 2012).
WHO (World Health Organization). Setiap tahunnya terdapat
remaja perempuan yang hamil di usia 15-19 tahun berjumlah sekitar
21 juta orang serta usia di bawah 15 tahun berjumlah sekitar 2 juta
xvii
orang dan ini terjadi di negara berkembang. Dikarenakan populasi
remaja di dunia terus meningkat, prokyeksi ini menunjukan bahwa
angka kehamilan pada remaja akan terus meningkat hingga pada
tahun 2030 bagi kebanyakan remaja, kehamilan dan persalinan di
usia yang mudah adalah hal yang tidak di rencanakan dan diinginkan
(WHO, 2018).
Di Indonesia jumlah penduduk pada usia remaja jauh lebih
tinggi, rentang usia 10 – 24 tahun yaitu 66.307.048 jiwa. Sebanyak
65% remaja Indonesia mempunyai masalah dengan perilaku seksual
mereka (Kementerian Kesehatan RI, 2017). Dengan jumlah remaja
yang cukup besar tersebut tidak tertutup kemungkinan perilaku
seksual remaja pranikah serta dampak yang akan ditimbulkan(dalam
kesehatan reproduksi)dan akan menjadi salah satu masalah
kesehatan di indonesia (Notoatmojo, 2011). Perilaku remaja dan
norma yang ada di Indonesia kini semakin bertolak belakang. Perilaku
cenderung negatif ini disebabkan oleh adanya globalisasi dan
perkembangan teknologi dimana dua hal ini sangat mempengaruhi
paparan informasi dan gaya hidup yang ingin dianut remaja. Dengan
tercampurnya gaya hidup remaja dari luar, kebudayan Indonesia, kini
tidak menjadi tradisi bagi kaum remaja. (Wati, 2015).
Menurut penelitian dari Muh. F. Pikalouhatta (2017) tentang
perilaku seks remaja. Di Kota Ambon, antara tahap anak-anak dan
xviii
tahap remaja yang meskipun telah matang secara organ tetapi emosi
dan yang masih labil, yang membuat remaja rentan terhadap godaan
dalam lingkungan pergaulannya. Perilaku seksual itu sendiri
merupakan gejala perilaku yang ditunjukkan oleh hasrat seksual, baik
dengan lawan jenis maupun jenis sesama. Bentuk perilaku seksual
meliputi mastrubasi/onani, ciuman, oral, petting, hubungan
seksual. Hasil penelitian menunjukan bahwa dari 320 sampel
siswa/siswa dari sekolah SMP Negeri 13 Ambon terdapat 48 (15,0%)
siswa/siswi yang memiliki perilaku seksual pranikah tinggi. Perilaku
menyimpang yang dilakukan oleh siswa/siswi tersebut berupa
mastrubasi/onani 29,7%, berciuman bibir 13,8%, mendekatkan alat
kelamin) 3,4%, oral seks 1,6% dan hubungan seksual 2,2%.
Dari data awal yang didapat peneliti dari pemerintah Desa
Passo dan Puskesmas setempat, jumlah remaja umur 12 - 24 tahun
1.390 jiwa. Data remaja yang hamil di bawah umur 20 tahun berjumlah
43 orang, remaja yang hamil pra nikah berjumlah 30 orang, remaja
yang pernah melakukan aborsi sebanyak 8 orang, remaja yang
memiliki gangguan kesehatan reproduksi sebanyak 68 orang.
Berdasarkan data dan uraian di atas, maka peneliti tertarik untuk
meneliti tentang Faktor-faktor yang Berhubungan dengan Perilaku
Seks Remaja di Desa Passo Kecamatan Baguala Kota Ambon.
xix
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas maka peneliti dapat
merumuskan masalahnya yaitu “Faktor Faktor apa saja yang
berhubungan dengan perilaku seks remaja di Desa Passo Kecamatan
Baguala Kota Ambon?”
C. Tujuan Penelitian
1. Tujuan Umum
Untuk mengetahui faktor faktor yang berhubungan dengan
perilaku seks remaja di Desa Passo Kecamatan Baguala Kota
Ambon.
2. Tujuan Khusus
a. Diketahui faktor budaya asing pada remaja di Desa Passo
Kecamatan Baguala Kota Ambon.
b. Diketahui faktor media sosial pada remaja di Desa Passo
c. Diketahui faktor teman sebaya pada remaja di Desa Passo
d. Diketahui faktor-faktor yang berhubungan dengan perilaku seks
remaja di Desa Passo Kecamatan Baguala Kota Ambon.
D. Manfaat Penelitian
xx
Adapun manfaat dari pada penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Secara Teoritis.
Penelitian ini bermanfaat bagi perkembangan pengetahuan dan
wawasan pikir tentang faktor faktor yang berhubungan dengan
perilaku seks remaja.
2. Secara Aplikatif
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan antara faktor
budaya asing, media sosial, dan pengaruh teman sebaya.
a. Bagi Masyarakat.
Hasil penelitian ini diharapkan menjadi masukan yang
bermanfaat pada masyarakat dalam mengetahui perilaku seks
pada remaja.
b. Bagi Institusi Pendidikan.
Menjadi masukan yang dapat dipergunakan sebagai
pengembangan ilmu pengetahuan terutama dalam hal perilaku
seks pada remaja.
c. Bagi Perawat Dan Bidan.
Hasil penelitian ini dapat menjadi bahan informasi dan edukasi
bagi perawat dan bidan untuk melaksnakan asuhan keperawatan
maupun asuhan kebidanan.
xxi
d. Bagi Peneliti.
Merupakan pengalaman sekaligus pengetahuan dan wawasan
terutama tentang perilaku seks remaja yang berhubungan dengan
budaya asing, media sosial, dan pengaruh teman sebaya
xxii
BAB II
TINJAUAN TEORI
A. Tinjauan Umum Tentang Remaja
1. Pengertian Remaja
Remaja atau adolescence berasal dari bahasa latin
“adolescence” yang berarti tumbuh menuju kematangan.
Kematangan yang dimaksud adalah bukan hanya kematangan
fisik, tetapi juga kematangan sosial dan psikologis (Soetjiningsih,
2008). Perubahan psikologis yang terjadi pada masa remaja bisa
meliputi intelektual, emosional, dan sosial. Perubahan fisik
termasuk organ seksual yaitu alat-alat reproduksi yang sudah mulai
berfungsi dengan baik (Sarwono, 2010).
2. Ciri-ciri Perkembangan Remaja.
Menurut Rumini, dkk (2011) perkembangan remaja terlihat
pada:
a. Perkembangan biologis yaitu perubahan fisik pada masa
pubertas merupakan hasil aktivitas hormonal di bawah
pengaruh sistem saraf pusat. Perubahan fisik yang sangat
jelas tampak pada pertumbuhan dan penampakan serta
perkembangan karakteristik seks sekunder.
8
9
b. Perkembangan psikologis menganggap bahwa krisis
perkembangan pada masa remaja menghasilkan sebuah
identitas. Pada masa remaja mereka mulai melihat dirinya
sebagai individu yang lain.
c. Perkembangan kognitif mencapai puncak pada kemampuan
berfikir abstrak. Remaja tidak lagi dibatasi dengan
kenyataan dan aktual yang merupakan ciri periode berfikir
konkret, remaja juga selalu memerhatikan sesuatu yang
kemungkinan akan terjadi.
d. Perkembangan moral antara anak yang lebih muda sangat
berbeda. Anak hanya dapat menerima keputusan atau
pandangan orang tua atau orang yang lebih dewasa,
sedangkan remaja, untuk memperoleh keputusan dari orang
dewasa mereka harus menggantikan seperangkat moral dan
nilai mereka sendiri.
e. Perkembangan spiritual remaja mampu memahami konsep
abstrak dan menginterprestasikan analogi serta simbol.
Mereka mampu berempati, berfilosofi, dan berfikir secara
logis.
f. Perkembangan sosial dalam memperoleh kematangan
penuh, remaka harus bebaskan diri dari dominasi keluarga
dan menetapkan sebuah idebtitas diri yang mandiri dari

10
kewenangan keluarga. Remaja adalah masa dengan
kemampuan untuk bersosialisasi yang kuat terhadap teman
dekat dan teman sebaya.
3. Batasan Usia Remaja.
Batasan usia remaja dan klasifikasinya menurut (Sarwono
2011), yakni:
a. Masa remaja awal/dini (Early adolescence) umur 11-13 tahun.
b. Masa remaja pertengahan (Middle adolescence) umur 14-16
tahun.
c. Masa remaja lanjut (Late adolescence) umur 17-21 tahun.
4. Tahap Perkembangan Remaja
a. Remaja awal (Early adolescence)
Seorang remaja pada tahap ini masih terheran-heran
akan perubahan perubahan yang terjadi pada tubuhnya sendiri
dan dorongan dorongan yang menyertai perubahan tersebut.
Mereka mengembangkan pikiran yang baru, cepat tertarik pada
lawan jenis, mudah terangsang secara erotik. Kepekaan
terhadap ego menyebabkan para remaja awal ini sulit
dimengerti orang dewasa.
b. Remaja pertengahan (Middle adolescence)
Pada tahap ini remaja sangat membutuhkan teman-
teman. Ia senang kalau banyak teman sebaya yang

11
mengakuinya. Ada kecendrungan narsistik yaitu mencintai diri
sendiri, dengan menyukai teman-teman yang sama dengan
dirinya. Selain itu, ia berada dalam kondisi kebingungan karena
tidak tahu memilih yang mana peka atau tidak peduli, ramai
ramai atau sendiri, optimis atau pesimis, idealis atau materialis,
dan sebagainya.
c. Remaja akhir (Late adolescence)
Tahap ini adalah masa konsolidasi menuju periode
dewasa dan ditandai dengan pencapaian yaitu: minat yang
makin mantap terhadap fungsi intelektual, egonya mencari
kesempatan untuk bersatu dengan orang orang lain dan dalam
pengalaman-pengalaman baru, terbentuknya identitas seksual
yang tidak akan berulah lagi, egosentrisme (terlalu memusatkan
perhatian pada diri sendiri) diganti dengan keseimbangan antar
kepentingan diri sendiri dengan orang lain, tumbuh “dinding”
yang memisahkan diri pribadinya (private self) dan masyarakat.
Dari hasil peninjauan teori diatas menurut (Sarwono,
2011) tahap perkembangan remaja maka dapat disimpulkan,
bahwa pada tahap awal remaja masih merasa bingung akan
apa yang terjadi pada diri mereka. Namun pada tahap
perkembangan remaja tengah, mulai ada perasaan nyaman
dengan kondisi mereka dan mulai merasa memiliki teman dan

12
pengalaman yang sama dengan remaja lainnya. Pada tahap
akhir sikap positif dan kematangan dari diri remaja mulai
terbentuk hal ini juga harus dengan adanya dorongan positif
dari orang tua dan lingkungan sekitar.
5. Tugas Perkembangan Remaja
Pada masa remaja, menurut Soetjiningsih (2008), anak remaja
akan dihadapkan pada dua tugas utama, yaitu; Pertama, mencapai
ukuran kebebasan atau kemandirian dari orangtua. Kedua,
membentuk identitas untuk tercapainya integrasi diri dan
kematangan pribadi.Hal tersebut juga senada dengan tugas
perkembangan menurut (Sofyan dkk, 2012), yaitu :
a. Menerima keadaan jasmaniah.
b. Menerima peran jenis persiapan perkawinan dan mempunyai
keluarga.
c. Belajar lepas dari orang tua secara emosional → Mondig /
emansipasi proses → mencari identitas → Originalitas
remaja.
d. Belajar bergaul dengan kelompok remaja
laki-laki/perempuan.
e. Belajar bertanggung jawab sebagai warga negara.
f. Persiapan diri secara ekonomis, pemilihan dan latihan
jabatan.
13
B. Tinjauan Umum Tentang Budaya Asing
1. Pengertian Pengaruh Budaya Asing
Budaya asing merupakan kebudayaan yang berasal dari luar
(negara) yang masuk ke suatu daerah dan diterima serta
dilakukan oleh masyarakat yang tinggal didaerah tersebut.
Budaya asing yang masuk ke Indonesia tentu saja melalui
beberapa cara, salah satunya dengan melalui tekhnologi.
Kemudian masuk di kalangan masyarakat khususnya para
remaja dan menyebabkan perubahan gaya hidup remaja yang
semakin kebarat-baratan (westernisasi) salah satunya dari segi
mode (fashion). Selain itu, masyarakat semakin individualistis
dan mulai meninggalkan adat kebudayaan di daerah sendiri,
mereka hanya memikirkan dirinya sendiri , bahkan bersikap
egois, serta cara berpakaian yang semakin jauh dari norma-
norma yang berlaku. (Mirda, 2014)
Masuknya budaya asing ke Indonesia, membuat masyarakat
terutama di kalangan remaja lebih dominan menyukai produk-
produk dan makanan dari luar (asing), seperti pakaian (fashion)
dan juga makanan seperti KFC, McDonald, Starbucks dan lain-
lain. Makanan cepat saji (fast food) merupakan pola hidup
orang asing yang faktanya sekarang saat ini juga sudah
menjadi gaya hidup remaja Indonesia. Munculnya rasa

14
ambisius pada remaja karena ia terlalu merajalelakan
kebudayaan asing. Contohnya seperti seorang anak SMA yang
sangat menyukai K-POP, maka Ia akan menuruti gaya
berpakaian, bahasa, gaya rambut, perilaku dan sebagainya
yang membuat ia sama atau serupa dengan kebudayaan Korea
dalam hal ini remaja. (Michael, 2015).
2. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Masuknya Budaya Asing
a. Kurangnya Penjagaan yang Ketat di Wilayah Gerbang
Indonesia Dalam gerbang wilayah Indonesia, sepertinya kurang
adanya badan seleksi khusus yang bisa menyeleksi budaya-
budaya asing negatif yang masuk ke Indonesia. Seperti masih
banyaknya tayangan televisi dari luar yang diberi ijin masuk
oleh saluran khusus tanpa adanya sensor film dan sebagainya,
padahal tidak bisa dipungkiri bahwa yang menonton bukan
hanya dari kalangan orang dewasa saja melainkan dari
kalangan remaja juga.(Nilam, 2012).
b. Lifestyle yang mengarah pada Barat
masyarakat Indonesia saat ini meniru gaya hidup atau lifestyle
orang-orang barat seperti berpakaian minim, bergaul dengan
bebas, menikmati hidup dengan penuh kesenangan tanpa
memikirkan hidup setelah mati. (Nilam, 2012).

15
Adapun 2 faktor tambahan yang memengaruhi perkembangan
gaya hidup remaja oleh pengaruh negatif budaya asing di
Indonesia menurut (Alvionita, 2014) antaranya adalah:
a. Faktor Internal
Faktor yang berasal dari remaja atau keadaan pribadi
remaja itu sendiri. Misalnya, pembawaan sikap negatif dan
suka dikendalikan yang juga mengarah pada perbuatan
nakal. Selain itu, kenakalan remaja dapat disebabkan
karena adanya pemenuhan kebutuhan pokok yang tidak
seimbang dengan keinginan remaja sehingga menimbulkan
konflik pada dirinya sendiri.
b. Faktor Eksternal
Faktor yang berasal dari luar diri remaja itu artinya, berasal
dari lingkungan hidup remaja tersebut. Misalnya kehidupan
keluarga, pendidikan di sekolah, pergaulan, dan media
sosial. Seseorang yang hidup dalam keluarga yang tidak
harmonis cenderung akan mempunyai perilaku yang kurang
baik dan menyimpang dari norma dan nilai yang berada
pada masyarakat. Misalnya seorang anak yang sering
melihat orang tuanya bertengkar dapat melampiaskannya
pada obat-obatan terlarang, mencari kesenangan hidup
dengan pergi bersenang-senag di tempat hiburan malam

16
dengan tujuan untuk menghilangkan stress, atau hal
menyimpang lainnya karena permasalahan hidup yang
dialami. Sehingga peran orangtua untuk terus menjalin
komunikasi dan kedekatan pada remaja merupakan hal
yang sangat penting agar remaja mendapat perhatian lebih
yang memungkinkan mereka untuk menjauhi hal-hal buruk
di kehidupan sehari-hari.
3. Cara Mengatasi Pengaruh Budaya Asing
Untuk mengatasi pengaruh kebudayaan Asing terhadap
kebudayaan Indonesia, khususnya untuk membentengi kalangan
remaja dari pengaruh negatif diperlukan pelibatan semua pihak
terutama pemerintah dan tokoh- tokoh masyarakat seperti, para
ulama, budayawan, dan keterlibatan orang tua di rumah.
a. Peranan Pemerintah Pemerintah hendaknya dapat mengambil
kebijakan strategis melalui penataan ulang sistem pendidikan
terutama mengenai pengaturan kurikulum. Umumnya di setiap
sekolah menerapkan sistem pengajaran pengetahuan
mengenai ilmu keagamaan kepada para remaja sekolah
dengan waktu yang berjalan selama dua jam dalam se- minggu
saja. Tentu saja ini kurang memadai waktunya untuk
mengharapkan sebuah perubahan prilaku siswa sehingga
memerlukan penambahan jam pelajaran atau kreatifitas guru

17
bidang studi tersebut dalam bentuk kegiatan keagamaan di
lingkungan sekolah seperti kegiatan pengajian atau kajian-
kajian tematik menurut pandangan agama. Sebaiknya
pemerintah menata ulang sistem pendidikan dan mendorong
kreatifitas guru bidang studi.
b. Peranan Tokoh Agama dan Budaya Peranan para ulama dan
budayawan melalui program kerja organisasi keaagamaan dan
sanggar-sanggar budaya sangat strategis untuk menangkal
masuknya budaya asing dalam masyarakat khususnya
kalangan generasi muda. Keterlibatan para tokoh agama dan
budaya melalui program kerja organisasi keagamaan seperti
Nahdlatul Ulama (NU), Muhammadiyah dan yang lainnya dapat
diarahkan pada pembuinaan remaja agar memiliki ketahanan
budaya yang berbasis agama. Begitu juga peranan para
budayawan dan seniman melalui organisasi atau sanggar seni
dapat merancang program kerja yang diminati oleh kalangan
remaja sehingga mereka tidak tertarik dengan budaya hura-
hura yang datang dari budaya asing. Kalau hal ini dapat
diperankan secara maksimal oleh para tokoh agama dan
budayawan, maka pola pembinaan generasi muda dapat
diarahkan kepada penanaman nilai-nilai Pancasila dan ajaran
agama yang lebih terarah dan terukur, baik dari kegiatan-

18
kegiatan internal sekolah seperti pada proses belajar-mengajar
maupun di luar sekolah seperti remaja masjid, kesenian dan
budaya. Dengan adanya kebijakan ini remaja juga dapat
berinterksi sosial secara langsung dengan masyarakat sebagai
pelaku sosial.
c. Peranan orang tua dan keluarga Keluarga merupakan
lingkungan anak yang paling banyak waktunya. Orang tua
adalah figur utama dalam keluarga yang paling bertanggujawab
terhadap masa depan anak-anak dan anggota keluarga lainnya.
Oleh karena itu, lingkungan keluarga sangat berkontribusi
terhadap kualitas prilaku atau akhlak anggota keluarga
terutama anak- anaknya. Lingkungan keluarga dan lingkungan
sosial harus tetap beriklim positif dalam artian orang-orang yang
ada dalam sekitar kita harus orang-orang yang “tidak membawa
kita kedalam kesesatan”. Orangtua harus bisa mengambil porsi
lebih banyak diantara porsi yang lainnya. (Mirda, 2014)
C. Tinjauan Umum Tentang Media Sosial
1. Pengertian Media Sosial
Istilah media sosial tersusun dari dua kata, yakni “media” dan
“sosial”. “Media” diartikan sebagai alat komunikasi. Sedangkan
kata “sosial” diartikan sebagai kenyataan sosial bahwa setiap

19
individu melakukan aksi yang memberikan kontribusi kepada
masyarakat. Pernyataan ini menegaskan bahwa pada
kenyataannya, media dan semua perangkat lunak merupakan
“sosial” atau dalam makna bahwa keduanya merupakan produk
dari proses sosial. Dari pengertian masing-masing kata tersebut,
maka dapat disimpulkan bahwa media sosial adalah alat
komunikasi yang digunakan oleh pengguna dalam proses sosial.
(Mulawarman, 2017)
Media sosial adalah media online yang mendukung interaksi
sosial. Sosial media menggunakan teknologi berbasis web yang
mengubah komunikasi menjadi dialog interaktif. Beberapa situs
media sosial yang populer sekarang ini antara lain : Blog, Twitter,
Facebook, Instagram, Path, dan Wikipedia. Definisi lain dari sosial
media juga di jelaskan oleh Van Dijk media sosial adalah platform
media yang memfokuskan pada eksistensi pengguna yang
memfasilitasi mereka dalam beraktivitas maupun berkolaborasi.
Karena itu, media sosial dapat dilihat sebagai fasilitator online yang
menguatkan hubungan antar pengguna sekaligus sebagai sebuah
ikatan social. (Rulli Nasrullah, 2017)
Dari uraian tersebut diatas dapat disimpilkan bahwa media
social (Social Networking) adalah sebuah media online dimana
para penggunanya bisa dengan mudah berpartisipasi, berbagi, dan

20
menciptakan isi meliputi blog, sosial network sosial mengajak siapa
saja yang tertarik untuk berpertisipasi dengan memberi kontribusi
dan atau jejaring sosial, wiki, forum dan dunia virtual.. Media
feedback secara terbuka, memberi komentar, serta membagi
informasi dalam waktu yang cepat dan tak terbatas. Pada
perkembangannya media social melalui internet telah memberikan
hal yang baru.“Dengan internet manusia dapat melakukan aktifitas
layaknya di dunia nyata.Manusia dapat melakukan berbagai
aktifitas disana. Di era ini semua orang mulai dari anak-anak
hingga lansia semuanya memiliki gadget serta menggunakan
saluran internet sebagai fasilitas untuk menjalankan aktifitasnya
dan juga sebagai hiburan sehari hari, sehingga hampir semua
orang memiliki akses ke jaringan media social karena media ini
mampu mendekatkan yang jauh menjadi penyambung informasi.
Namun ada hal yang perlu diperhatikan karna berlaku sebaliknya
yaitu mampu menjauhkan yang dekat. Oleh karena itu perlu
dipertegas sesungguhnya fungsi dari media social yang
sebenarnya oleh pengguna sehingga tidak terjerumus sebagai
korban dari media sosial. (Wahid abdul & labid muhammad, 2009).
21
2. Fungsi Media Sosial
Media sosial memiliki beberapa fungsi sebagai berikut :
a. Media sosial adalah media yang didesain untuk memperluas
interaksi sosial manusia menggunakan internet dan teknologi
web.
b. Media sosial berhasil mentransformasi praktik komunikasi
searah media siaran dari satu institusi media ke banyak
audience (one to many) menjadi praktik komunikasi dialogis
antar banyak audience (one to many).
c. Media sosial mendukung demokratisasi pengetahuan dan
informasi. Mentransformasi manusia dari pengguna isi pesan
menjadi pembuat pesan itu sendiri. (Ibdalsyah dkk, 2019).
3. Dampak Positif Dan Negatif Media Sosial
Menurut Mulawarman (2017) ada dampak dari penggunaan
media sosial yaitu dampak positif dan negatif sebagai berikut:
a. Dampak Positif
1) Sebagai media penyimpanan informasi yang sangat mudah
menyebar melalui situs jejaring sosial. Dengan kecepatan
media sosial setelah kejadian, kita telah bisa menikmati
informasi tersebut.
22
2) Situs jaringan sosial membuat remaja lebih bersahabat.
Dengan menggunakan situs-situs web, para pengguna
internet di seluruh dunia dapat bertukan informasi dengan
cepat dan lebih terjangkau.
3) Media sosial dapat menyambung tali persaudaraan
memudahkan bagi orang yang LDR (Long relationship),
jaringan sosial ini sangat bermanfaat dan berperan
mempertemukan keluarga yang jauh dari kita, yang jauh dan
sudah lama tidak bertemu. Hal tersebut dapat dilakukan
dengan medianya yaiu video call.
4) Mempermudah berbelanja, seperti menjual barang-barang
kebutuhan sehari-hari di sosial media, online shop dan lain
lain. Hal tersebut sangat mudah dilakukan memungkinkan
pengusaha kecil dapat mempromosikan produk dan jasanya
tanpa mengeluarkan banyak biaya. Apalagi bagi mahasiswa
yang mempunyai kerja sampingan yang tidak begitu sulit.
Yang dibutuhkan adalah hp dan kuota lalu
mempromosikannya, mulai dari keluarga, teman, maupun
orang yang jauh.

23
b. Dampak negatif
1) Sosial Berawal dari media sosial sering terjadi tindak
kejahatan seperti penipuan, pembunuhan, pemerkosaan,
penculikan dll.
2) Susah bersosialisasi dengan orang sekitar. Karna
penggunaan media sosial membuat malas para user untuk
berkomunikasi dengan dunia nyata.
3) Karna pengunaan media sosial lebih sering menggunakan
bahasa informal dalam keseharian sehingga bahasa yang
formal pun menjadi terlupakan, jika tidak pandai
mengontrol,jika tidak maka kita akan terjerumus dalam
pergaulan bebas,karna tidak bisanya menjaga ucapan.
4) Situs media sosial akan membuat seseorang lebih
mementingkan diri sendiri, mereka menjadi tidak sadar akan
lingkungan disekitar meraka karna terlalu banyak
menghabiskan waktu mereka dengan menggunakn internet.
5) Media sosial dapat membuat anak-anak dan remaja menjadi
lalai dan juga tidak bisa membagi waktu karna terlalu asik
dengan dunia maya, yang tidak tahu bagaimana bentuknya
seperti apa.
24
D. Tinjauan Umum Tentang Teman Sebaya
1. Pengertian PengaruhTeman Sebaya
Menurut Santrock (2007) sebaya adalah orang dengan tingkat
umur dan kedewasaan yang kira-kira sama. sebaya adalah mereka
yang lahir pada waktu yang sama dan memiliki usia yang sama.
Teman sebaya menurut Zainal Madon dan Mohd. Sharani Ahmad
(2011) adalah kelompok anak-anak atau remaja yang sama umur
atau peringkat perkembangannya. Teman sebaya pada umumnya
adalah teman sekolah dan atau teman bermain di luar sekolah
(Rita Eka Izzaty, dkk., 2008). Kelompok sebaya adalah kelompok
yang terdiri atas sejumlah individu yang sama, yaitu individu-
individu yang mempunyai persamaan dalam berbagai aspek,
terutama persamaan usia dan status sosialnya (Vembriarto, 2012).
Santrock (2009) mendefinisikan kelompok teman sebaya sebagai
suatu “kumpulan orang yang kurang lebih berusia sama yang
berpikir dan bertindak bersama-sama”. dalam Damsar (2011)
menyatakan bahwa yang dimaksud dengan kelompok teman
sebaya (peer group) adalah suatu kelompok dari orang-orang yang
seusia dan memiliki status sama, dengan siapa seseorang
umumnya berhubungan atau bergaul.

25
2. Fungsi Teman Sebaya
Menurut Santrock (2007) menyatakan bahwa anak belajar
bagaimana menerima hal-hal yang terdapat pada teman
sebayanya dan juga belajar menanggapinya saat melakukan
interaksi dengan sebayanya. Anak belajar memformulasikan dan
menyatakanpendapat mereka, menghargai pandangan teman,
beusaha menawarkan solusi saat terjadi konflik secara kooperatif,
yang nantinya akan mengubah standar perilaku yang diterima
anggota kelompok. Anak pun belajar mengidentifikasi minat-minat
dan pandangan pemikiran yang berkembang, dalam lingkungan
teman sebayanya untuk selanjutnya berusaha agar diterima dan
melakukan aktivitas sebaya.
. Selain itu, anak akan mengembangkan pemahaman pada
keadaan teman-temannya, sehingga logika moral mereka akan
semakin tumbuh. Prinsip kebaikan dan keadilan akan terpupuk
seiring terjadinya perselisihan dengan rekan sebayanya. Piaget
dan Kohlberg, (2007).
Menurut Vembriarto (2010) Lingkungan Teman Sebaya itu
mempunyai fungsi sebagai berikut:
a. Di dalam kelompok teman sebaya anak belajar bergaul
dengan sesamanya, yakni belajar memberi dan menerima
dalam pergaulannya dengan sesama temannya. Bergaul

26
dengan Teman Sebaya merupakan persiapan penting bagi
kehidupan seseorang setelah dewasa.
b. Di dalam kelompok teman sebaya anak mempelajari
kebudayaan masyarakatnya. Melalui kelompok sebaya anak
belajar bagaimana menjadi manusia yang baik sesuai
dengan gambaran dan cita-cita masyarakatnya; tentang
kejujuran, keadilan, kerjasama, tanggung jawab; tentang
peranan sosialnya sebagai pria atau wanita; memperoleh
berbagai macam informasi, meskipun terkadang informasi
yang menyesatkan, serta mempelajari kebudayaan khusus
masyarakatnya yang bersifat etnik, keagamaan, kelas sosial
dan kedaerahan.
c. Kelompok sosial teman sebaya mengajarkan mobilitas
sosial. Anak-anak dari kelas sosial bawah bergaul akrab
dengan anak-anak dari kelas sosial menengah dan kelas
sosial atas. Melalui pergaulan di dalam lingkungan kelompok
sebaya itu anak-anak dari kelas sosial bawah menangkap
nilai-nilai, cita-cita, dan pola-pola tingkah laku anak-anak
dari golongan kelas menengah dan atas sehingga anak-
anak dari kelompok kelas sosial bawah memiliki motivasi
untuk mobilitas sosial.

27
d. Di dalam kelompok teman sebaya, anak mempelajari
peranan sosial yang baru. Anak yang berasal dari keluarga
yang bersifat otoriter mengenal suasana kehidupan yang
bersifat demokratik dalam kelompok sebaya, begitu juga
sebaliknya anak yang berasal dari keluarga yang bersifat
demokratik dapat mengenal suasana kehidupan yang
bersifat otoriter.
e. Di dalam kelompok teman sebaya anak belajar patuh
kepada aturan sosial yang impersonal dan kewibawaan
yang impersonal pula. Kelompok sebaya memberikan
sistem ganjaran dan hukuman serta persetujuan dan
penolakan kepada para anggotanya.
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi teman sebaya
Ada beberapa faktor menurut Cony M. Semiawan (2009) yang
mempengaruhi hubungan teman sebaya, diantaranya adalah
sebagai berikut:
a. Kesamaan Usia
Anak yang memiliki kesamaan usia dengan anak lain akan
memiliki kesamaan pula dalam hal minat, topik pembicaraan,
serta aktivitas-aktivitas yang mereka lakukan. Hal tersebut
memungkinkan anak untuk menjalin hubungan yang lebih baik

28
dan erat dengan teman yang memiliki tingkat usia yang hampir
sama dengannya.
b. Situasi
Situasi atau keadaan mempunyai imbas dalam menentukan
permainan yang hendak dilakukan bersama-sama. Sebagai
contoh, jika mereka berada dalam lapangan terbuka, mereka
akan terdorong menggunakan permainan yang bersifat
kooperatif dan tak luput dari penggunaan simbol berupa benda
atau orang. Saat anak berada bersama temannya dalam jumlah
yang cukup banyak, anak akan lebih terdorong dalam
melakukan permainan kompetitif, dibandingkan menggunakan
permainan kooperatif.
c. Keakraban
Keakraban mampu menciptakan suasana yang kondusif dalam
hubungan sosial, termasuk dalam hubungan dengan teman
sebaya. Anak akan lebih merasa canggung jika diharuskan
bekerjasama dengan teman sebaya yang kurang begitu akrab,
sehingga jika mereka diharuskan untuk melakukan kerjasama,
masalah yang dihadapi akan kurang terselesaikan dengan baik
dan efisien.
29
d. Ukuran Kelompok
Jumlah anak yang saling berinteraksi juga dapat mempengaruhi
hubungan teman sebaya. Semakin besar jumlah anak yang
terlibat dalam suatu pergaulan dalam kelompok, interaksi yang
terjadi akan semakin rendah, kurang akrab, kurang fokus, dan
kurang memberikan pengaruh.
e. Perkembangan Kognitif
Perkembangan kognitif dalam hal ini adalah keterampilan
menyelesaikan masalah. Semakin baik kemampuan kognisi
yang dimiliki anak, yang berarti semakin pandai seorang anak
dalam membantu anak lain memecahkan permasalahan dalam
kelompok teman sebaya, maka persepsi anak lain kepadanya
akan semakin positif. Dengan demikian mereka cenderung
menunjuk anak tersebut sebagai pemimpin dalamkelompoknya.
E. Tinjauan Umum Tentang Perilaku Seksual Remaja.
1. Pengertian Perilaku Seksual Remaja
Remaja adalah masa transisi dari masa kanakkanak ke dewasa
yang ditandai dengan perubahan fisik, psikologis, moral, agama,
kognitif dan sosial. Perubahan ini berlangsung cepat termasuk
perubahan seksualnya. Seiring dengan semakin cepatnya
perkembangan seksual pada remaja, ketertarikan dengan lawan

30
jenis pun semakin meningkat. Para remaja baik laki-laki maupun
perempuan mulai saling memperhatikan, dan masing-masing
timbul keingintahuan yang makin besar tentang lawan jenisnya.
Biasanya mulai dari ketertarikan fisik lalu hubungan emosi,
hubungan emosi antara dua belah pihak. Sarwono menjelaskan
definisi dari perilaku seksual, yaitu segala tingkah laku yang
didorong oleh hasrat seksual, baik dengan lawan jenisnya maupun
dengan sesama jenis. Bentuk-bentuk tingkah laku ini bisa
bermacam-macam, mulai dari perasaan tertarik sampai tingkah
laku berkencan, bercumbu, dan bersenggama, objek seksualnya
bisa berupa orang lain, orang dalam khayalan atau diri sendiri.
Menurut teori perilaku oleh Kurt Lewin (2007) dijelaskan bahwa
perilaku suatu individu dapat terbentuk oleh karakteristik individu
seperti motif, nilai-nilai, sifat kepribadian, dan sikap yang saling
berinteraksi satu sama lain, dan kemudian berinteraksi pula
dengan faktor-faktor lingkungan dalam menentukan perilaku.
Faktor lingkungan memiliki pengaruh yang besar terhadap perilaku,
bahkan kadang pengaruhnya melebihi karakteristik individu itu
sendiri. Hal inilah yang membuat remaja memiliki keinginan
melakukan perilaku coba-coba untuk menunjukkan perilaku
seksual. Perilaku seksual tersebut dapat menimbulkan berbagai
dampak negatif yang cukup serius pada remaja.Perilaku seksual

31
remaja dalam berpacaran adalah manifestasi dorongan seksual
yang diwujudkan mulai dari melirik ke arah bagian sensual
pasangan sampai bersenggama yang dilakukan oleh remaja yang
sedang berpacaran. Aktivitas seksual seolah-olah sudah menjadi
hal yang lazim dilakukan oleh remaja yang berpacaran (Rusmiati &
Hastono, 2015).
Menurut Sarwono (2011), perilaku seksual adalah segala
tingkah laku yang didorong oleh hasrat seksual,baik dengan lawan
jenisnya maupun dengan sesama jenisnya. Bentuk-bentuk tingka
laku ini bisa bermacam-macam,mulai dari perasaan tertarik sampai
tingkah laku berkencan,bercumbu dan bersenggama . objek
seksualnya bisa berupa orang lain, orang dalam khayalan atau diri
sendiri.
Berbicara perilaku seks remaja, tidak lepas berbicara
masalah free sex atau seks bebas yang memang rawan terjadi
pada lmgkungan remaja, terutama di kotakota besar. Menurut
Sarwono (2010), seks bebas. Perilaku seksual yang dilakukan
remaja ditunjukkan dengan berbagai macam tindakkan, seperti
tertarik pada pasangan, berkencan, berciuman, dan bercinta.
Urutan tingkah laku seksual pada remaja dimulai dari:

32
a. Nonton berdua dengan lawan jenis (pacar)
b. Jalan-jalan dengan lawan jenis (pacar)
c. Berpegangan Tangan
d. Berpelukan
e. Berciuman pipi (Touching)
f. Berciuman bibir atau mulut ( Kissing )
g. Mencium atau dicium pada bagian leher (Necking)
h. Meraba atau diraba dibagian sensitive seperti sekitar alat
kelamin, payudara,leher (erogen)
i. Saling menempelkan alat kelamin (petting)
j. Hubungan seksual oral (Oral Sex)
k. Hubungan seksual anal
l. Berhubungan seksual (Sexual Intercourse)
Kemudian menurut Pawestri (2012) mengemukakan bahwa
perilaku seksual merupakan perilaku yang didasari oleh dorongan
seksual atau kegiatan untuk mendapatkan kesenagan organ
seksual melalui berbagai perilaku:
Bentuk- bentuk perilaku seksual adalah :
a. Berpenggan tangan meliputi menggenggam dan menggandeng
b. Berpelukan meliputi memeluk dan merangkul

33
c. Berciuman meliputi mencium pipi dan bibir
d. Meraba bagian tubuh yang sensitif meliputi meraba buah dada
dan meraba alat kelamin
e. Petting yaitu saling menempelkan alat kelamin dengan perantara
pakaian dan saling menempelkan alat kelamin tanpa perantara
pakain untuk mencapai kepuasan
f. Oral seks
g. Hubungan seksual merupakan kegiatan dimana terjadi interaksi
seksual pada kedua alat kelamin pasangan
h. Kekerasan seksual merupakan tindakan seksual yang disertai
kekerasan atau tidak berdasarkan atas persetujuan salah satu
pihak.
2. Faktor – faktor penyebab perilaku seksual remaja
Menurut Pratiwi (2008) mengatakan bahwa perilaku seksual
pada remaja didasari pada faktor faktor, diantaranya:
a. Biologis Terjadinya perubahan biologis yang terjadi saat pubertas
dan meningkatnya hormonal untuk melakukan perilaku seksual.
b. Pengaruh orangtua Orang tua yang kurang berkomunikasi
kepada anaknya yang remaja akan menimbulkan remaja untuk
berperilaku seeksual yang menyimpang.
c. Pengaruh teman sebaya Remaja cenderung mengikuti teman
sebayanya dalam mengikuti tren sekarang dan jika teman sebaya

34
memberikan pengaruh negative bisa berbahaya kepada remaja
tersebut.
d. Akademik Remaja yang buruk dibidang akademik akan lebih
sering untuk berperilaku seksual tidak benar jika dibandingkan
dengan remaja yang akademiknya baik.
e. Pemahaman Remaja yang memiliki pemahaman rendah
cenderung mengambil keputusan yang salah dalam berperilaku
seksual. Remaja yang memiliki pemahaman baik akan bisa
memutuskan perilakunya dengan tepat dalam berperilaku
seksual.
f. Pengalaman seksual Remaja yang mendapatkan informasi
tentang hubungan seksual, maka semakin kuat juga hasrat yang
mendorong remaja tersebut untuk melakukan perilaku seksual
yang menyimpang.
g. Pengalaman dan penghayatan nilai-nilai keagamaan Remaja
yang menghayatin nilai keagamaan maka akan bersikap baik dan
bisa berperilaku seksual dengan baik dan melakukan hal hal yang
lain secara produktif.
h. Faktor kepribadian Remaja yang bisa mengontrol diri,
bertanggung jawab akan lebih dewasa dalam mengambil
keputusan perilaku seksual yang benar.

35
Pengetahuan mengenai kesehatan reproduksi Remaja perlu
mendapatkan edukasi tentang kesehatan reproduksi agar bisa
paham terhadap perilaku seksual yang benar dan dapat
mengontrol dorongan seksual dengan sehat.
3. Dampak Perilaku Seksual Remaja
Ada dampak yang bisa ditimbulkan dari perilaku seksual, yaitu:
A. Kehamilan pranikah
B. Penyakit akibat perilaku seksual
Terdapat gejala penyakit akibat perilaku seksual yang dirasakan
oleh pria, yaitu bintil yang didalamnya berisi cairan, lecet, borok
pada penis, tidak sakit saat luka, adanya warna merah pada
kelamin, kutil yang tumbuh pada kelamin, gatal pada alat kelamin,
diare terus menerus, keringat malam, gatal pada alat kelamin,
kencing nanah dan darah dengan bau menyengat, dan sebagainya.
Sedangkan pada perempuan memiliki gejala seperti nyeri pada saat
kencing dan melakukan hubungan seksual, perut bagian bawah
terasa nyeri, vagina mengeluarkan lendir, gatal pada vagina dan
mengalami keputihan.(Rintyastini, 2011)
4. Pencegahan Perilaku Seksual
Soetjiningsih (2010) menjelaskan ada beberapa upaya untuk
mencegah remaja saat ini melakukan seks pranikah, diantaranya:

36
a. Peran orang tua
Orang tua memiliki peranan penting untuk menjadi
tempat cerita bagi sang anak dan betukar fikiran mengenai
seksual. Orang tua harus terbuka pada anaknya dan
memberikan edukasi terhadap anaknya dalam menyikapi
seks pranikah.
b. Peran tokoh masyarakat
Pencegahan seksual dapat diatasi dengan
melibatkan tokoh masyarakat dilingkungan sekitar. Sebagai
tokoh masyarakat tentunya mereka menjadi penggerak
pertama untuk menanggulangi permaslah seks bebas
kalangan remaja ditengah-tengah masyarakat.
c. Peran pemuka agama
Sebagai pemuka agama di masyarakat harus
lebih aktif mendakwahkan syiar dan etika agama. Dengan
memotivasi anak muda untuk tetap terhubung dengan
Pencipta mereka dan melakukan yang terbaik selama sisa
hidup mereka. Bimbingan keagamaan kepada kaum muda
hendaknya tidak hanya diberikan, tetapi juga dipraktikkan
dalam bentuk kegiatan-kegiatan praktis yang berkaitan
dengan persoalan-persoalan kontekstual kehidupan
pemuda. Dalam kehidupan nyata, pemuka agama juga

37
dapat membantu mengembangkan sikap remaja yang
bijaksana, terutama dalam hal seks bebas.
d. Peran tenaga kesehatan
Tenaga kesehatan memegang peranan penting
dalam bidang ini, terutama reproduksi. Dalam hal ini,
petugas kesehatan memberikan informasi kepada anak di
bawah umur untuk perawatan genital dan menjelaskan efek
merugikan dari seks bebas, termasuk potensi seks bebas
untuk tertular infeksi seperti HIV, penyakit menular seksual,
dan banyak lagi.

BAB III
KERANGKA KONSEP, HIPOTESIS, DAN DEFENISI OPERASIONAL
A. Kerangka Konsep
Kerangka konsep penelitian dimaksudkan untuk membatasi
ruang lingkup dan mnegarahkan penelitian yang akan di lakukan.
Kerangka konsep dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
Budaya Asing
Perilaku Seksual
Media Sosial Remaja
Teman Sebaya
Keterangan :
Variabel yang di teliti
:Variabel Independen
: Variabel Dependen
: Garis penghubung
Gambar 3.1 Kerangka Konsep Penelitian
37
38
B. Hipotesis
Hipotesis adalah jawaban sementara dari rumusan masalah
atau pertanyaan penelitian. Hipotesis artinya menyimpulkan suatu
ilmu melalui suatu pengujian dan pernyataan secara ilmiah atau
hubungan yang telah dilaksanakan penelitian sebelumnya (Nursalam,
2013).
Berdasarkan hasil penelitian maka hipotesis dalam penelitian ini
adalah:
1. Ada hubungan antara budaya asing dengan perilaku seks remaja
2. Ada hubungan antara media sosial dengan perilaku seks remaja
3. Ada hubungan antara teman sebaya dengan perilaku seks
remaja di Desa Passo Kecamatan Baguala Kota Ambon.

39
C. Definisi Operasional
Tabel 3.1
Definisi Operasional Variabel Penelitian
No Variabel Definisi Alat ukur & Hasil ukur Skala

Opersional cara ukur ukur
1. Variabel Remaja yang Kuesioner 1.Beresiko Ordinal

dependen: menunjukan jika skor
Perilaku ketertarikan ke lawan jawaban
seksual jenis mulai dari responden >
remaja ketertarikan fisik median
sampai dengan 2.Tidak
ketertarikan emosi dan beresiko jika
segala tingkah laku skor jawaban
yang didorong oleh responden ≤
hasrat seksual pada median
lawan jenis.
Variabel Budaya asing dalam Kuesioner 1.Terpengaru nominal

independen: perilaku seksual h jika skor
1. pengaruh remaja yaitu gaya jawaban
Budaya asing hidup yang responden >
mempengaruhi median
perilaku seksual pada 2.tidak
remaja. Misalnya terpengaruh
berpakaian yang tidak jika jawaban
sopan, melakukan responden ≤
tindakan seksual di dari median
tempat umum
mengikuti trend
budaya asing yang
negatif sebagai
kebutuhan bagi remaja
40
2. Pengaruh Media sosial seperti kuesioner 1.Terpengaru ordinal

Media Sosial facebook, youtube, h jika skor
telegram, dan jawaban
penggunaan media responden >
sosial yang lain lalu dari median
menonton atau melihat 2.Tidak
gambar porno. Dan terpengaruh
juga tidak sedikit jika skor
remaja yang membuka jawaban
situs pornografi di responden ≤
internet, hal ini dapat median
memicu terjadinya
tindakan perilaku
seksual pada remaja
3. Pengaruh Pengaruh negatif Kuesioner 1.Terpengaru nominal

teman sebaya penyerapan informasi h jika skor
dari teman sebaya jawaban
yaitu tentang hal responden >
pornografi. Contohnya median
teman sebaya sering 2.tidak
menceritakan perilaku terpengaruh
seksnya pada remaja, jika skor
sering mengajak jawaban
remaja menonton situs responden ≤
porno, yang membuat median
remaja coba
melakukannya.
BAB IV
METODE PENELITIAN
A. Desain penelitian
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian survey analitik,
dengan desain studi cross-sectional untuk mengetahui apakah ada
hubungan budaya asing, media sosial, dan teman sebaya dengan
perilaku seksual remaja di Desa Passo kecamatan baguala.
B. Lokasi dan Waktu Penelitian
1. Lokasi Penelitian
Penelitian ini telah dilakukan di Desa Passo Dusun Ama Ory
2. Waktu Penelitian
Penelitian ini telah dilaksanakan pada tanggal 27 Oktober 2021
sampai selesai.
C. Populasi
Populasi merupakan keseluruhan sumber data yang diperlukan
dalam suatu penelitian. Penentuan sumber data dalam suatu
41
42
penelitian sangat penting dan memerlukan keakuratan hasil penelitian
(Saryono, 2013). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh remaja
di Desa Passo Dusun Ama ory kecamatan baguala, menurut sarwono
(2011) dengan umur 14-16 tahun yang berjumlah 80 orang.
D. Sampel Dan Teknik Pengambilan Sampel
1. Sampel penelitian ini adalah Remaja di Desa Passo
Dusun Ama Ory Kecamatan Baguala dengan 80 sampel
Kriteria sampel dalam penelitian ini adalah yang memenuhi kriteria
sebagai berikut :
a. Kriteria Inklusi adalah karakteristik umum subjek penelitian dari
suatu populasi target yang terjangkau yang akan diteliti, yaitu :
1) Remaja di Desa Passo Kecamatan baguala
2) Remaja yang bersedia menjadi responden dan ikut serta.
2. Teknik Pengambilan sampel
Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah total
sampling.
E. Intrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah alat- alat yang digunakan dalam
pengumpulan data (Notoadmojo, 2010). Instrumen dan penelitian ini
menggunakan lembaran kuesioner.

43
Untuk mengetahui hubungan budaya asing, media sosial, dan
teman sebaya dengaan perilaku seks pada remaja Desa Passo dalam
bentuk kuesioner dengan:
1. Variabel dependen perilaku seks remaja memakai 10
pertanyaan dengan pilihan jawaban (YA) atau (TIDAK) skor
jawaban YA=1 dan skor jawaban TIDAK=0. Hasil ukur
Beresiko jika skor jawaban responden > median dan hasil
ukur Tidak Beresiko jika skor jawaban responden ≤ median.
Kuesioner diambil dari Arie kurniawan hutomot wae pada 16
juni, 2016.
2. Variabel independen
a. Budaya asing
Variabel Budaya asing memakai 10 pertanyaan dengan
pilihan jawaban (YA) atau (TIDAK) skor jawaban YA=1
dan skor jawaban TIDAK=0. Hasil ukur Terpengaruh jika
skor jawaban responden > median dan hasil ukur Tidak
Terpengaruh jika skor jawaban responden ≤ median.
Kuesioner diambil dari Nur Ismiah 03 desember, 2015 .
b. Media sosial
Variabel media sosial memakai 10 pertanyaan dengan

44
Kuesioner diambil dari Ina Fita pada 30 november, 2013.
c. Teman sebaya
Variabel teman sebaya memakai 10 pertanyaan dengan
kuesioner diambil dari universitas sumatera utara 10
September, 2016.
F. Prosedur Pengolahan Data
Setelah data dikumpulkan kemudian diolah dengan langkah-
langkah berikut :
1. Editing data yaitu memeriksa kembali kebenaran pengisisan data.
2. Coding data yaitu pemberian kode pada setiap alternatif jawaban
untuk memudahkan pengolahan data.
3. Entri/prosesing adalah melakukan pemasukan data yang sudah
diberi kode terlebih dahulu kedalam computer.

45
4. Tabulation data yaitu data di olah dan dilaksanakan dalam bentuk
tabel distribusi frekuensi.
5. Cleaning adalah melakukan pencegahan kembali data masuk.
Kegiatan ini perlu dilakukan untuk mengetahui apakah ada
kesalahan dalam memasukan data.
G. Analisa Data
Analisa data yang digunakan dalam penelitian ini adalah :
1. Analisa Univariat
Analisa univariat merupakan analisa terhadapat satu
variabel (Priyomo, 2008). Analisa univariat berfungsi untuk
meringkas data hasil pengukuran. Data yang sudah diperoleh
dapat disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan
ukuran tendensi sentral atau grafik. Variabel yang akan
diukur dalam penelitian ini adalah penyebab perikalu seksual
remaja Setelah data dikumpulkan, data dianalisa
menggunakan alat bantu komputer kemudian disajikan dalam
bentuk distribusi frekuensi. Hasil yang akan didapatkan
berupa gambaran berbentuk tabel yang menunjukkan data
penyebab perilaku seksual remaja.
2. Analisa Bivariat
46
Analisa bivariat bertujuan untuk menguji hipotesis penelitian dan
dilakukan untuk mengidentifikasi pengaruh variabel independen
terhadap variabel dependen dengan menggunakan uji statistik chi-
square, yakni untuk menguji hipotesis dan melihat hubungan
antara variabel kategori independent dan variabel kategori
dependent. Tingkat kepercayaan pada penelitian ini sebesar 95%
dengan nilai α= 0,05. Dikatakan memiliki hubungan signifikan
apabila p<0,05 dan tidak memiliki hubungan signifikan, jika nilai
p>0,05.Hasil survei analitik hubungan budaya asing dengan
perilaku seks remaja berdasarkan uji Chi Square dengan nilai
signifikan p<0.05 dan nilai r=0.001, nilai p lebih kecil dari 0.05
menandakan bahwa Ha diterima dan H0 di tolak. Artinya terdapat
hubungan antara budaya asing dengan perilaku seks pada remaja.
Hasil survei analitik hubungan media sosial dengan perilaku seks
remaja berdasarkan uji Chi Square dengan nilai signifikan p<0.05
dan nilai r=0.000, nilai p lebh kecil dari 0.05 menandakan bahwa
Ha di terima dan H0 di tolak. Artinya terdapat hubungan antara
media sosial dengan perilaku seks remaja. Hasil survei analitik
hubungan teman sebaya dengan perilaku seks remaja berdasarkan
uji Chi Square dengan nilai signifikan p<0.05 dan nilai r=0.000, nilai
p lebih kecil dari 0.05 menandakan Ha di terima dan H0 di tolak.

47
Artinya terdapat hubungan antara media teman sebaya dengan
perilaku seks remaja.
H. Etika Penelitian
Menurut Nursalam (2013) sebagai pertimbangan etik, peneliti
menyakinkan bahwa hak-hak responden terlindungi, dengan
memperhatikan beberapa hal sebagai berikut :
1. Inform Concent (lembar persetujuan)
Lembar persetujuan diberikan kepada responden yang akan
diteliti. Peneliti menjelaskan maksud dan tujuan penelitian
yang dilakukan serta dampak yang mungkin terjadi selama
dan sesudah pengumpulan data. Jika responden bersedia
diteliti, maka mereka harus menandatangani lembar
persetujuan tersebut, jika responden menolak untuk diteliti,
maka peneliti tidak akan memaksa dan tetap menghormati
hak-haknya.
2. Anonimity (tanpa nama)
Hal ini untuk menjaga kerahasiaan responden. Peneliti tidak
akan mencantumkan nama responden pada lembar
pengumpulan data, cukup dengan memberikan kode dan
inisial nama pada masing-masing lembar tersebut.

48
3. Confidentiallity (kerahasian)
Kerahasiaan informasi yang diperoleh dari responden
selama penelitian akan menjamin kerahasiaannya oleh
peneliti. Penyajian data hasil penelitian hanya disajikan atau
dilaporkan sebagai hasil riset.

49
I. Alur Penelitian
Bagan alur penelitian dapat digambarkan pada skema dibawah ini :

Pengumpulan data awal di Desa Passo kecamatan
baguala
Populasi
Semua remaja 14-16 tahun di Dusun Ama ory Desa Passo

kecamatan baguala
Sampel
Sampel Berjumlah 80 Orang
Teknik Sampel
Menggunakan teknik sampel total sampling
Pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner
Variabel Independen Variabel Dependen
a. Budaya asing Perilaku seksual pada remaja

b. Media sosial
c. Teman sebaya
Pengolahan dan Analisa data Univarial dan Bivariat
Penyajian hasil berupa distribusi frekuensi
Gambar 4.1 Alur Penelitian

BAB V
HASIL PENELITIAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian
Desa Passo yaitu salah satu desa yang terletak di kecamatan
baguala kota ambon, berjarak ± 25 KM dari pusat Kota Ambon. Secara
keseluruhan desa passo cukup luas dengan jumlah 63 RT. Selain itu
sudah termasuk tempat penelitian yang berada di Dusun Ama ory,
yang berada di Jln. Puncak Dusun Ama ory. Dusun Ama ory terletak
pada daerah atas bukit dan mempunyai 10 RT, mayoritas masyarakat
dusun Ama ory memeluk agama Kristen protestan. Total remaja yang
ada di dusun Ama ory dengan umur 14-16 tahun berjumlah 80 remaja,
remaja dengan umur 14 tahun berjumlah 24 orang, yang berumur 15
tahun berjumlah 19 orang, dan yang berumur 16 tahun berjumlah 33
orang.
B. Analisa Univariat
Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner yang
dibuat sesuai dengan tujuan penelitian. Berdasarkan pengumpulan
data maka hasil pengolahan data yang telah dilakukan kemudian
disajikan dalam bentuk tabel sebagai berikut :
50
51
1. Karakteristik responden
Analisis dilakukan sesuai dengan data yang didapatkan dari
responden meliputi : umur, serta jenis kelamin responden. Uraian
analisis univariat yang dilakukan terhadap karakteristik responden
adalah sebagaimana yang tergambar dalam tabel.
Tabel 5.1
Distribusi Karakteristik Berdasarkan Umur dan jenis kelamin
di Dusun Ama ory Desa Passo Kecamatan Baguala
Kota Ambon tahun 2021
Karakteristik n (%)
Umur
14 24 31.6%
15 19 25.0%
16 33 43.4%
Jenis Kelamin
Laki-Laki 40 52.6%
Perempuan 36 47.4%
Total 76 100,0
Sumber : Data Primer 2021
Berdasarkan tabel 5.1 distribusi data karakteristik berdasarkan
umur, jumlah responden yang terbanyak berumur 16 tahun dengan
presentase (43.4%). Dan dari distribusi data karakteristik
berdasarkan jenis kelamin, jumlah responden dengan jenis kelamin
laki-laki lebih banyak dari responden jenis kelamin perempuan
berjumlah 40 orang dengan presentase (52.6%).

52
2. Variabel penelitian
a. Variabel independen
1) Distribusi Karakteristik Responden berdasarkan variabel
independen.
Tabel 5.2
Distribusi Karakteristik Responden Berdasarkan
Budaya Asing, Media Sosial, Dan Teman
Sebaya Di Dusun Ama Ory Desa Passo
Kecamatan Baguala Kota Ambon
Tahun 2021
Budaya asing n %
Tidak terpengaruh 37 48.7%
Terpengaruh 39 51.3%
Media sosial n %

Teman sebaya n %

Total 76 100.0%
Sumber : Data Primer 2021
Berdasarkan tabel 5.2 diketahui bahwa remaja yang
terpengaruh oleh budaya asing sebanyak 39 responden
dengan presentase 51.3%, remaja yang terpengaruh media
sosial sebanyak 36 responden dengan presentase 47.4%

53
dan remaja yang terpengaruh teman sebaya sebanyak 30
responden dengan presentase 39.5%.
b. Variabel dependen
1) Distribusi karakteristik responden berdasarkan variabel
dependen
Tabel 5.3
Distribusi Karakteristik Responden Berdasarkan
Perilaku Seksual Remaja Di Dusun Ama Ory
Desa Passo Kecamatan Baguala
Kota Ambon Tahun 2021
Perilaku seksual n %
remaja
Tidak beresiko 35 46.1%
Beresiko 41 53.9%
Total 76 100%
Sumber : data primer, (2021)
Berdasarkan tabel 5.6 diketahui bahwa remaja yang paling
banyak beresiko perilaku seksual berjumlah 41 orang (53.9%), dan
jumlah remaja yang tidak beresiko berjumlah 35 orang (46.1%).
C. Analisa Bivariat
1. Hubungan Budaya Asing dengan Perilaku Seks Remaja

54
Pada tahap ini dilakukan uji statistik untuk melihat variabel
independen budaya asing dan variabel dependen perilaku seks
remaja.
Tabel 5.4
Hubungan Budaya Asing Dengan Perilaku Seks Remaja
Perilaku seksual remaja
Budaya Total
Tidak beresiko beresiko P
asing
n % n % n % Value
Terpengaru 11 28.2% 28 71.8% 49

100%
h
0.001
Tidak
24 64.9% 13 35.1% 23 100%
terpengaruh
Total 35 46.1% 41 53.9% 76 100%
Sumber : data Primer , (2021)
Berdasarkan data dari tabel 5.4 menunjukan bahwa mayoritas
pengakuan responden tentang budaya asing dengan perilaku seks
remaja. Hasil survei analitik hubungan budaya asing dengan
55
menandakan bahwa Ha diterima dan H0 di tolak. Artinya terdapat
hubungan antara budaya asing dengan perilaku seks pada remaja.
2. Hubungan Media Sosial dengan Perilaku Seks Remaja
independen media sosial dan variabel dependen perilaku seks
remaja.
Tabel 5.5
Hubungan Media Sosial Dengan Perilaku Seks Remaja Di
Dusun Ama ory Desa Passo Kecamatan Baguala

Media Total
sosial
n % n % n % Value
Terpengaru 4 11.1% 32 88.9% 49

100%
h
0.000
Tidak
31 77.5% 9 22.5% 23 100%
terpengaruh
Total 35 46.1% 41 53.9% 76 100%
Berdasarkan data dari tabel 5.5 menunjukan bahwa mayoritas
pengakuan responden tentang media sosial dengan perilaku seks
remaja. Hasil survei analitik hubungan media sosial dengan

56
signifikan p<0.05 dan nilai r=0.000, nilai p lebh kecil dari 0.05
menandakan bahwa Ha di terima dan H0 di tolak. Artinya terdapat
hubungan antara media sosial dengan perilaku seks remaja.
3. Hubungan Teman Sebaya dengan Perilaku Seks Remaja
independen teman sebaya dan variabel dependen perilaku seks
remaja.
Tabel 5.6
Hubungan Teman Sebaya Dengan Perilaku Seks Remaja
Teman Total
sebaya
n % n % n % Value
Terpengaru 3 10.0% 27 90.0% 49

100%
h
0.000
Tidak
32 69.6% 14 30.4% 23 100%
terpengaruh
Total 35 46.1% 41 53.9% 76 100%

57
Berdasarkan data dari tabel 5.6 menunjukan mayoritas
pengakuan responden tentang teman sebaya dengan perilaku seks
remaja. Hasil survei analitik hubungan teman sebaya dengan
menandakan Ha di terima dan H0 di tolak. Artinya terdapat
hubungan antara media teman sebaya dengan perilaku seks
remaja.
BAB VI
PEMBAHASAN
A. Hubungan Budaya Asing Dengan Perilaku Seks Remaja
Pengaruh Budaya Asing di Indonesia tidak semua memberikan
pengaruh yang positif ada juga yang memberikan pengaruh negatif
yang dampaknya kepada remaja yang masih mencari jati diri.
Generasi muda rentan terpengaruh oleh rayuan rayuan dunia seperi
miras, berpakaian terbuka, tindakan kriminal, hingga perilaku seksual
beresiko (Ester, 2021).
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa responden memiliki
perilaku seks beresiko yang terpengaruh budaya asing berjumlah 28
responden dengan presentase 71.8% lebih tinggi dari perilaku seks
yang tidak beresiko dan tidak terpengaruh budaya asing berjumlah 24
responden dengan presentase 64.9%. hasil data dengan uji chi square
menunjukan bahwa ada hubungan budaya asing dengan perilaku seks
remaja.
Hasil penelitian ini juga terdapat remaja yang terpengaruh
budaya asing namun tidak beresiko perilaku seks sebanyak 11 orang
dengan presentase 28.2% hal ini disebabkan karena adanya pengaruh
kegamaan yang kuat sehingga responden takut berbuat hal yang
dianggapnya salah dan keluar dari jalur keagamaannya.
57
58
Hal ini didukung penelitian sebelumnya oleh Ni Putu Fridayanti
(2021) menyatakan faktor yang mempengaruhi perilaku seks negatif
pada remaja diakibatkan karena masuknya budaya asing yang
cenderung terbuka mengenai seksualitas dapat menarik remaja untuk
mengikuti trend yang sama. hal ini disebabkan karena arus globalisasi
teknologi yang semakin canggih membuat remaja rentan terpengaruh
budaya asing yang tidak sesuai dengan norma diantaranya adalah
perilaku seks yang kurang sehat.
Penelitian sebelumnnya oleh Talizaro (2019) menyatakan
bahwa perkembangan zaman yang semakin meningkat membuat
generasi milenial terpengaruh budaya asing dipengaruhi dengan
perkembangan teknologi membuat akses budaya asing masuk dengan
leluasa dan hampir menghilangkan budaya leluhur dan budaya
kesopanan bangsa sendiri. contoh Pengaruh budaya asing sendiri
dapat dilihat sekarang ini adalah cara berpakaian yang kurang sopan.
Dulunya budaya indonesia sangatlah mementingkan tata cara
berpakaian yang sopan dan tertutup.
B. Hubungan Media Sosial Dengan Perilaku Seks Remaja
Perkembangan media sosial yang tanpa batas, makna serta
fungsinya mulai bergeser, bukan lagi sebagai sarana untuk menjalin
relasi, komunikasi, namun sudah sampai di tahap hilangnya kesadaran

59
bersosialisasi yang benar, sehingga menuju ke hal-hal yang negatif
bahkan terjadi pertikaian, hilangnya etika hingga masuknya pornografi
yang bebas (Mesiwarati, 2020)
Hasil penelitian menunjukan bahwa remaja di Dusun Ama ory
remaja yang memiliki perilaku seks beresiko dengan terpengaruh
media sosial berjumlah 32 orang dengan presentase 88.9% lebih
tinggi dari remaja yang tidak memiliki perilaku seks beresiko dan tidak
terpengaruh media sosial berjumlah 31 orang dengan presentase
77.5%. dari hasil data penelitian diatas dengan uji chi square
menunjukan adanya hubungan media sosial dengan perilaku seks
remaja.
Dari hasil penelitian ini juga didapati responden yang tidak
terpengaruh media sosial namun tidak beresiko sebanyak 9 responden
dengan presentase 22.5%. hal ini disebabkan karena banyak remaja
yang tidak berpacaran atau ada yang berpacaran namun berpacaran
yang sehat. Tidak sedikit juga ada yang berpacaran namun memiliki
hubungan jarak jauh, sehingga membuat responden yang terpengaruh
media sosial namun tidak beresiko berperilaku seksual.
Hal ini didukung penelitian sebelumnya oleh Devi Lestari (2020)
menyatakan bahwa perilaku remaja yang cenderung negatif
disebabkan oleh adanya globalisasi dan perkembangan teknologi, dua
hal ini sangat mempengaruhi paparan informasi yang dianut remaja.

60
Dalam hal ini tidak dapat dipungkiri bahwa internet dan teknologi
informasi melalui media sosial sering dimanfaatkan dalam pembuatan
dan penyebaran pornografi.
Penelitian sebelumnya oleh Etik dkk (2018) menyatakan remaja
merupakan orang yang paling banyak mengakses konten pornografi di
media sosial. Ini di tunjukan sebagai rasa keingintahuannya, maka dari
itu remaja akan mencari sebanyak-banyaknya informasi mengenai hal
tersebut. Ini didasari dengan kurangnya remaja mendapatkan
kesempatan mendapatkan informasi dan pengetahuan yang cukup
berkaitan dengan masalah kesehatan reproduksinya.
C. Hubungan Teman Sebaya Dengan Perilaku Seks Remaja
Teman sebaya adalah antara hubungan orang yang memiliki
umur atau tingkat kedewasaan yang sama, interaksi ini mencangkup
individu, sosial dan kelompok. Remaja yang telah berkembang
seksualnya dapat dikendalikan dengan kelompok teman sebaya yang
berupa imitasi, identifikasi, sugesti, dan simpati (Very, 2020).
Hasil penelitian ini di dapati bahwa remaja yang memiliki
perilaku seks beresiko dengan adanya pengaruh teman sebaya
sebanyak 27 orang dengan presentase 90.0% berbeda dengan remaja
yang tidak memiliki perilaku seks beresiko dan tidak terpengaruh
teman sebaya sebanyak 32 orang dengan presentase 69.6%. dari hasi

61
uji chi square menunjukan bahwa ada hubungan teman sebaya
dengan perilaku seks remaja.
Dari hasil penelitian ini juga di temukan ada yang terpengaruh
teman sebaya tapi tidak beresiko berperilaku seks sebanyak 3
responden dengan presentase 10.0%. hal ini disebabkan oleh
tingginya peran orang tua yang perlu membicarakan dan mendidik
remaja mengenai seks secara terbuka, dan membuat orang tua tidak
sulit memantau pergaulan remaja agar perilaku seksual dapat
terhindar dan cenderung rendah.
Penelitian ini juga diteliti oleh Herman (2021). Herman
menyatakan bahwa teman sebaya merupakan teman yang sangat
penting bagi remaja seusianya, peran orang tua juga bisa digantikan
oleh teman sebaya karena remaja semakin mengidentifikasi dirinya
dengan teman seusianya dan mulai mengikuti bentuk perilaku
kelompok teman sebayanya. Teman sebaya juga menjadi tempat yang
mudah dan terbuka terkait dalam berbagi informasi, namun informasi
tersebut banyak yang bersifat negatif sehingga remaja terjerumus ke
pengalaman seksual yang tidak sehat karena dipengaruhi oleh teman
sebayanya yang bercerita tentang pengalaman seksualnya.
Hasil penelitian ini sesuai dengan penelitian yang dilakukan
oleh Dina Putri (2017) menyatakan bahwa teman sebaya mempunyai
kontribusi sangat dominan dari aspek pengaruh dan contoh dalam

62
berperilaku seksual dengan pasangannya. Karena teman sebaya
adalah remaja yang tingkat usia dan tingkat dewasa yang sama.
Remaja pada umumnya tidak mau mengakui aktivitas seksualnya,
Terutama saat melakukan penyimpangan seksual atau perilaku
seksual pada orang tua atau guru melainkan teman sebayanya.
Alasan ini sering diungkapkan remaja adalah karena lebih
mempercayai teman sebaya, yang diyakini dapat menyimpan rahasia,
lebih terbuka dalam membicarakan lawan jenis serta dapat
memecahkan masalah yang dihadapinya.

63
BAB VII
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan penelitian ini diperoleh kesimpulan yaitu:
1. Terdapat hubungan antara budaya asing dengan perilaku seks
remaja di Dessa Passo Kecamatan Baguala.
2. Terdapat hubungan antara media sosial dengan perilaku seks
remaja di Desa Passo Kecamatan Baguala.
3. Terdapat hubungan antara teman sebaya dengan perilaku seks
remaja di Desa Passo Kecamatan Baguala.
B. Saran
Berdasarkan penelitian yang sudah dilakukan maka
diungkapkan beberapa saran yang dapat bermanfaat bagi semua
pihak.
Adapun sebagai berikut:
1. Bagi Responden
Penelitian ini dapat ditindaklanjuti oleh pihak responden untuk
mencegah semakin banyak remaja yang memiliki perilaku seks
beresiko.
64
2. Bagi Tenaga Kesehatan
Hasil penelitian ini dapat menggerakan para tenaga kesehatan
untuk meningkatkan promosi kesehatan khususnya kesehatan
reproduksi.
3. Bagi Institusi Pendidikan
Hasil penelitian ini menjadi masukan untuk mengedukasi remaja
terkait faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku seks remaja.
4. Bagi Masyarakat
Hasil penelitian ini disarankan menjadi pembelajaran untuk
meningkatkan pengetahuan terutama dalam hal perilaku seks
beresiko pada remaja.
5. Bagi Peneliti Selanjutnya
Hasil penelitian ini di sarankan untuk dijadikan pengetahuan
tentang faktor-faktor yang berhubungan dengan perilaku seks
remaja dan dapat dijadikan referensi dalam pengembangan
penelitian selanjutnya.
65
DAFTAR PUSTAKA
Alvionita Pravika, (2014) “Masuknya Budaya Asing di Indonesia”, jakarta:
Cony,Semiawan. (2009). Penerapan Pembelajaran pada Anak. Jakarta:

PT Indeks.
Damsar. (2011) . Pengantar Sosiologi Pendidikan. Jakarta: Kencana

Prenada Media Group.
Devi Lestari. (2021). Penggunaan Media Sosial Dengan Perilaku Seksual

Remaja Dalam Jurnal Keperawatan Maternitas vol 7, No 2.
Dina Putri. (2017). Peran Teman Sebaya dan Paparan Pornografi Terhadap
Perilaku Seksual Remaja Disekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Yogyakarta
Dalam Jurnal Kesehatan.vol 8, no 1.
Ester Irmania.(2021).Upaya Mengatasi Pengaruh Negatif Budaya Asing

Terhadap Generasi Muda Di Indonesia. Jurnal Dinamika Sosial
Budaya vol.23, no.1
Etik Dkk. (2018) Hubungan Media Pornografi Dengan Perilaku Seksual

Pranikah Pada Remaja. Dalam Jurnal Ilmiah Kesehatan vol 7, no 1.
Herman (2021). Hubungan Peran Teman Sebaya Dengan Perilaku Seks

Pranikah Beresiko Kehamilan Tidak Diinginkan Pada Mahasiswa.
Dalam Jurnal Borneo Student research vol 2, no 3.
Ismiyati (2019). Analisis Kualitatif Perilaku Seks Bebas Pada Remaja Di

Kabupaten Lebak. Dalam Jurnal Kesehatan Poltekes Palembang.
Vol 14 No.1
Ibdalsyah dkk, (2019), “Media Sosial dan Pengaruhnya Terhadap Kesadaran

Beragama Sebagai Akibat dari Peran Polah Asuh Orang Tua dan
Peran Guru Di Sekolah” Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 68/No. 02
Kementrian Kesehatan RI. (2017). Pedoman Pelayanan Kesehatan

Reproduksi Terpadu Di Tingkat Pelayanan Kesehatan Dasar. Tingkat
Pelayanan Kesehatan Dasar.
Mesirawati Waruwu.(2020). Peran Pendidikan Etika Kristen Dalam Media

Sosial Di Era Disrupsi. Dalam Jurnal Pendidikan Agama Kristen.
66
Vol.1, no.1
Mulawarman.(2017). Perilaku Penggunaan Media Sosal Beserta Implikasinya

Ditinjau Dari Perspektif Psikologi Sosial Terapan. Dalam Jurnal
Buletin Psikologi Vol.25, No 1
Mirda Mahdianti, (2014) “Dampak Masuknya Budaya Asing terhadap

Masyarakat Indonesia”, Jakarta:
Michael Ricky, Perkembangan dan Pengaruh Budaya Asing di Indonesia

diEraGlobalisasi,BlogMichaelRicky,michaelricky08.blogspot.co.id/2015
/01/perkembangan-dan-pengaruh-budaya- asing.html (14 september
2021).
Muhammad faizhal pikalouhatta (2017). Faktor-Faktor Yang Memengaruhi

Perilaku Seksual Pranikah Pada Remaja Di SMA Negeri 13
Ambon.
Nasrullah, Rulli, (2017), Media Sosial: Perspektif Komunikasi, Budaya, dan

Sosioteknologi, Bandung : Remaja Rosdakarya.
Nilam Cahya, “Faktor Penyebab Budaya Asing Masuk ke Indonesia”, Blog

Nilam Cahya. https://nilam12.wordpress.com/2012/08/29.faktor-
penyebab.com (14 september 2021).
Ni Putu Fridayanti (2021) Gambaran Pengetahuan dan Sikap Tentang Seks

Usia Remaja Di SMK Parwisata X Bandung. Dalam Jurnal
Community Of Publishing In Nursing. Vol 9, no 2.
Notoatmodjo, S. (2011).Pendidikan dan Perilaku Kesehatan. Jakarta :

Rineka Cipta
Nursalam.(2013). Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan Edisi 3.

Jakarta: Salemba Medika
Notoadmodjo S (2010). Metodologi Penelitian Kesehatan.Jakarta: Rineka

Cipta
Priyono, (2016). Metode Penelitian Kuantitatif. Siduarjo : Zifamata

publishing.
Piaget Dan Kohlberg,(2007). Antara Tindakan Dan Pikiran. (Ahli Bahasa

Agus Cremers SVD).Jakarta. Gramedia.
67
Pratiwi, (2008).Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perilkau Seksual

PranikahRemaja,(online),(http://www.psychologymania.com/2012/06
faktorfaktor-yang-mempengaruhi-perilaku.html). Diakses Pada
Tanggal 13 September 2021.
Pawesti.,Wardani. R.S.,Sonna. (2013) Pengetahuan, Sikap dan Perilaku

Remaja Tentang Seks Pranikah. Jurnal Keperawatan
Maternitas,1(1).
Rita Eka Izzaty, dkk. (2008). Perkembangan Peserta Didik. Yogyakarta:

UNY Press
Rusmiati, D., & Hastono, S. P., (2015). Sikap Remaja Terhadap

Keperawanan dan Perilaku Seksual Dalalm Berpacaran. Jurnal
Kesehatan Masyarakat Nasional Vol 10, No 1
Rumini (2011) S. Perkembangan Anak dan Remaja.Jakarta :

rineka cipta;
Rahyani, K.Y., Utarini, A., Wilopo, S.A., Hakimi, M. (2012). Perilaku Seks
Pranikah Remaja. Jurnal Kesehatan Masyarakat Nasional. Vol (7).
No. 4; 180-185.
Rintyastini R (2011). Bimbingan Dan Konseling SMP.Gelora Aksara

Pratama.
Sarwono, S.W. (2011). Psikologi Remaja Edisi Revisi. Cetakan Keempat

belas. RajaGrafindo Persada. Jakarta.
____________, (2013). Psikologi Remaja Edisi Revisi. Cetakan Keempat

belas. RajaGrafindo Persada. Jakarta.
Sarwono, (2010). S. Psikologi Remaja. Jakarta: PT. Raja Grafindo.
Santrock, J.W. (2007). Remaja. Edisi Kesebelas. Jilid 1. Alih Bahasa:

Widyasinta, B. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Siti Qomariah. (2020). Pacar Berhubungan Seks Pranikah Pada Remaja.

Jurnal Kesmas.
Santrock, John W. (2007). Psikologi Pendidikan Edisi Kedua. Jakarta :

Prenada Media Group.
68
________________, (2009). Psikologi Pendidikan Edisi Kedua. Jakarta :

Prenada Media Group
Saryono. (2013), Metodelogi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif Dalam

Bidang Kesehatan. Yogyakarta:Nuha Medika.
Sofyan Dkk.(2012). Remaja dan Masalahnya.Bandung:Alfabeta
Soetjiningsih (2008). Tumbuh Kembang Remaja dan Permasalahannya.

Jakarta:CV Sangung Seto.
__________, (2010). Tumbuh Kembang Remaja dan Permasalahannya.

Jakarta:CV Sangung Seto.
Talizaro Tafonao. (2019). Dampak Seks Bebas Terhadap Perilaku Generasi

Milenial. Dalam Juornal Of Public.
Vembriarto. (2010). Sosiologi Pendidikan. Jakarta: PT. Gramedia Widia

Sarana.
__________, (2012). Sosiologi Pendidikan. Jakarta: PT. Gramedia Widia

Sarana.
Very Retnowati.(2020). Pengaruh Teman Sebaya dan Gaya Pacaran

Terhadap Perilaku Seks Pranikah Pada Remaja Pria. Dalam Jurnal
Promosi Kesehatan Indonesia. Vol.15, no.2
Wahid Abdul dan Labib Muhammad. (2009) Kejahatan Mayantara,

Bandung: Refika Aitama
World Health Organization. (2018). Guidance on Ethical Considerations in

Planning and Reviewing Research Studies on Sexual and
Reproductive Health in Adolescents.jakarta
Wati DF, Mayasarah A.(2015) Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan

Perilaku Seksual Pranikah Pada Remaja Kelas IX Di SMA X. Bekasi
Zainal Madon dan Moh. Sharani Ahmad. (2011). Panduan Mengurus

Remaja Modern. Bentong: PTS Professional Publishing.
DOKUMENTASI
69

Skripsi

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Skripsi

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SKRIPSI

FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN PASAPUA AMBON

FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar

Sarjana Keperawatan (S.Kep)

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN PASAPUA AMBON

Telah Berhasil Dipertahankan Di Hadapan Dewan Penguji

Pada : Hari Senin

Dan Diterima Sebagai Bagian Persyaratan Yang Diperlukan Untuk Memperoleh

Petriana E. Mahmud, S.KM.,M.Kes ( )

Wakil Ketua Bidang Akademik Ketua Program Studi Ilmu

STIKes Pasapua Ambon Keperawatan STIKes Pasapua Ambon

Asriaty Dinopawe, S.ST.,M.Keb Nastain Abubakar Pattimura,S.Kep.,Ns.,M.Kep

Nama : Stevanus Maspaitella

Program Studi : Ilmu Keperawatan

Judul : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Perilaku

Seks Remaja Di Desa Passo Kecamatan Baguala

Telah Disetujui Oleh Pembimbing Untuk Dipertahankan Pada

Sidang Skripsi Di Hadapan Dewan Penguji

Tanggal : November 2021

Pembimbing Ketua Program Studi

Petriana E Mahmud, S.KM.,M.Kes Nastain A. Pattimura. S.Kep.,M.Kep

HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS

Nama : Stevanus Maspaitella

Program studi : Ilmu Keperawatan

Dengan ini saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa

skripsi dengan judul “Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan

Perilaku Seks Remaja Di Desa Passo Kecamatan Baguala Kota

Adalah benar hasil karya saya sendiiri, dan semua sumber

Apabila ditemukan bahwa pernyataan saya tidak benar, maka

saya bersedia memerima sanski sesuai dengan ketentuan yang

berlaku di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Pasapua Ambon.

Ambon , November 2021

Nama : Stevanus Maspaitella

Jenis Kelamin : Laki-Laki

Tempat/tgl Lahir : Ambon, 11 Juni 2000

Suku /Bangsa : Ambon/ Indonesia

Agama : Kristen Protestan

II. Riwayat Pendidikan

Tahun 2005 - 2011 : SD Negeri 77 Ambon

Tahun 2011- 2014 : SMP Negeri 9 Ambon

Tahun 2014 – 2017 : SMK Kesehatan Tiant Mandiri Ambon

Tahun 2017 – 2021 : Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Pasapua

judul “Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Perilaku Seks Remaja di

Desa Passo Kecamatan Baguala Kota Ambon”, dapat terselesaikan.

Penyusunan Skripsi ini terselesaikan atas bantuan banyak pihak. Penyusun

sangat berterima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu proses

pengerjaan Skripsi ini. Adapun pihak-pihak tersebut antara lain :

1. Swastika Santila Rudani Ake selaku Ketua Yayasan Bangun Prima

Persada yang telah memfasilitasi penulis selama mengikuti pendidikan

di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Pasapua Ambon.

Ilmu Kesehatan Pasapua Ambon yang telah memberikan arahan,

bimbingan, serta dukungan untuk penulis.

3. Nastain Abubakar Pattimura, S.Kep, Ns, M.Kep selaku ketua program

studi Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Pasapua Ambon yang telah

meluangkan waktu untuk memberikan arahan dan bantuan kepada

4. Petriana E. Mahmud, S.KM, M.Kes. selaku pembimbing atas

bimbingan, saran, masukan, meluangkan waktu, pikiran dan tenaga

dalam penyusunan skripsi ini.

penguji I yang telah meluangkan waktu ditengah kesibukannya untuk

memberikan arahan, bimbingan, serta dukungan untuk penulis

6. Dwight Nusawakan, SH.,MH selaku penguji II yang telah meluangan

waktu ditengah kesibukannya untuk memberikan arahan, bimbingan