UAS MEDIA PENDIDIKAN

Disusun oleh:
Syukri (19067030)

Dosen Pengampu:
Prof. Dr. Ambiyar, M.Pd
Dr. Rizky Ema Wulansari, M.Pd.T

FAKULTAS TEKNIK
JURUSAN TEKNIK MESIN
PRODI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2021
Soal
1. What are three characteristics of the 21st century learner?
Jawab :
a) Berpusat pada peserta didik
b) Bebasis media (ini tidak harus berarti media digital)
c) Dipersonalisasi

2. List and describe the procedures for selecting, modifying, and designing strategies,
technology, and media.
Jawab :
Memilih, memodifikasi, atau merancang dan mengembangkan materi dan media yang
tepat. Apabila materi dan media pembelajaran yang telah tersedia akan dapat mencapai
tujuan, materi dan media itu sebaiknya digunakan untuk menghemat waktu, tenaga, dan
biaya. Di samping itu perlu diperhatikan apakah materi dan media itu akan mampu
membangkitkan minat siswa, memiliki ketepatan informasi, memiliki kualitas yang
baik, memberikan kesempatan bagi siswa untuk berpartisipasi, telah terbukti efektif-
jika pernah diuji cobakan, dan menyiapaka petunjuk untuk berdiskusi atau kegiatan
follow-up. Apabila materi dan media yang ada tidak cocok dengan tujuan atau tidak
sesuai dengan sasaran partasipasi, materi dan media itu dapat dimodifikasi.
Jika tiak memungkinkan untu memodifikasi yang telah tersedia, barulah memilih
alternatif ketiga yaitu merancangdan mengembangan materi dan media yang baru.
Tentu saja kegiatan ini jauh lebih mahal dari segi biaya, waktu, dan tenaga. Namun
demikian, kegiatan ini memungkinkan untuk menyiapkan materi dan media yang tetap
dan sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai.

3. What are the five basic steps for utilizing technology, media, and materials?
Jawab :
a. Media pengajaran dapat menarik dan memperbesar perhatian anak didik terhadap
materi pengajaran yang disajikan,
b. Media pengajaran dapat mengatasi perbedaan pengalaman belajar anak didik
berdasarkan latar belakang sosil ekonomi,
c. Media pengajaran dapat membantu anak didik dalam memberikan pengalaman
belajar yang sulit diperoleh dengan cara lain,
d. Media pengajaran dapat membantu perkembangan pikiran anak didik secara teratur
tentang hal yang mereka alami dalam kegiatan belajar mengajar mereka, misainya
menyaksikan pemutaran film tentang suatu kejadian atau peristiwa. rangkaian dan
urutan kejadian yang mereka saksikan dan pemutaran film tadi akan dapat mereka
pelajari secara teratur dan berkesinambungan,

4. Describe methods of eliciting student participation when using technology and media
during instruction.
 Jawab :
a. Kirim tugas sebagai blog.
b. Kirim tugas sebagai podcast atau video.
c. Bekerja dengan ruang kelas di sisi lain dunia.
d. Keterampilan gamify seperti pemecahan masalah.
e. Buat infografis untuk menjelaskan topik yang rumit.
f. Rekam dan putar ulang bacaan.
g. Kehadiran interaktif.

5. In what ways are the techniques for evaluating student achievement, technology, media,
strategies, and instruction similar and different?
Jawab :
Pertama, Anda harus mencari tahu metode pengiriman mana yang terbaik untuk
instruksi Anda. Misalnya, berapa proporsi pengajaran Anda yang akan berpusat pada
instruktur dan berapa proporsi yang akan berpusat pada siswa? Yang pertama adalah
strategi seperti ceramah, demonstrasi atau pemutaran video. Yang kedua adalah strategi
seperti diskusi kelompok atau kerja kelompok kooperatif.

6. What are techniques for integrating computers resources in the curriculum?

Jawab :
1) mengembangkan kemampuan berpikirtingkat tinggi siswa;
2) mengembangkan keterampilan dalambidang teknologi informasi dan komunikasi
(ICT literacy) itusendiri; dan
3) untuk meningkatkan efektifitas, efisiensi dankemenarikan proses pembelajaran.

7. Describe five types of software that can be used in the classroom.

Jawab :
a) Sistem Operasi
Sistem operasi atau operating system (OS) merupakan bagian dari komputer sebelum
adanya perangkat lunak lain. Sistem operasi ini berguna untuk mengendalikan,
mengontrol/memberikan koneksi dengan perangkat keras komputer. Sistem operasi
ini biasanya berupa Windows, Linux, Mac, Android dan masih banyak lagi. Masing-
masing sistem operasi memiliki kekurangan dan kelebihannya yang berbeda.
b) Pengolah Kata
Pengolah kata dikenal dengan nama word processing. Perangkat lunak ini
berhubungan dengan pembuatan dokumen, penyuntingan, dan penyusunan dokumen.
Perangkat lunak pengolah kata akan memudahkan pembuatan surat lamaran kerja,
proposal, hingga naskah pidato.
c) Browser
Perangkat lunak komputer juga terdiri dari browser. Browser ini akan sangat
membantu pengguna menjelajahi/mengakses informasi melalui internet. Pengguna
 juga semakin dimudahkan dengan layanan search engine. Pengguna menjadi lebih
mudah melakukan pencarian data dengan menulis kata kunci pada kolom pencarian
yang disediakan. Perangkat lunak browser ini berupa Mozilla, Chrome, Safari,
Internet Explorer, dan Opera.
d) Desain Grafis
Perangkat lunak komputer ini cocok digunakan pengguna yang suka atau memiliki
pekerjaan di bidang desain. Fungsi dari perangkat ini adalah untuk komunikasi
visual dalam menyampaikan informasi secara interaktif. Hampir sama seperti
perangkat lunak pengolah gambar. Perangkat ini juga bisa mendatangkan peluang
besar untuk binis. Perangkat lunak ini berupa Photo Scape, Adobe Indesign, Adobe
Frame Maker, Picture Manager, dan masih banyak lagi.
e) Presentasi
Perangkat lunak presentasi akan sangat memudahkan pengguna membuat poin-poin
penyajian data. Perangkat ini akan berguna untuk kepentingan sekolah, kuliah, dan
perkantoran. Proses penyampaian ide atau gagasan juga menjadi lebih menarik dan
interaktif. Hal ini akan membuat audiens menjadi lebih tertarik untuk mendengarkan
dan mudah memahaminya.

8. Discuss the advantages and limitations of using computer resources in learning.

Jawab :
a) Walaupun harga dan pemakaian komputer sudah diturunkan secara- drastis,
pengajaran dengan komputer relatif tetap masih mahal. Oleh karena itu, ongkos dan
manfaat pemakaian komputer dalam pengajaran perlu diperhitungkan secara hati-
hati. Demikian pula masalah pemeliharaannya, terutama bila perlengkapannya rusak
karena pemakaian yang berat.
b) Rancanga dan produksi komputer, terutama untuk tujuan pengajaran masih
terbelakang bila dibandingkan dengan rancangan dan produksi komputer untuk
maksud-maksud lain, misalnya untuk analisis data.
c) Materi-materi pengajaran langsung yang bermutu tinggi yang mempergunakan
komputer kurang sekali, terutama yang mempergunakan mikrokomputer. Disamping
itu terdapat masalah dalam menggabungkan, misalnya sering kali terjadi perangkat
lunak yang dikembangkan untuk sistem komputer satu tidak dapat dipergunakan
pada sistem komputer lain.
d) Guru yang merancang materi pengajaran dengan menggunakan komputer bisa
bertambah beban pekerjaannya, termasuk memahami keterbacaan komputer.
Kreativitas mungkin bisa terpaku pada pengajaran yang dikomputerkan saja. Komputer
adalah abdi untuk mematuhi perintah program-programnya, dan respon siswa yang hakiki
atau kreatif akan terabaikan.

9. Discuss the differences among a one-computer classroom, a multiple-computer

classroom, laptop carts, and computer laboratories in terms of setups and uses.
 Jawab :
Ruang kelas satu komputer memungkinkan menggunakan komputer dengan banyak
cara, yaitu :
a) Kelompok besar, dengan sebuah proyektor kamu bisa memeragakan ke seluruh
kelas bagaimana cara menggunakan program perangkat lunak atau bagaimana cara
mengelola seperangkat data tertentu
b) Kelompok kecil, sekelompok kecil siswa bisa bekerja sama pada computer. Siswa-
siswa bisa interksi dengan program-program dalam kelompok. Kemudian kembali
ke kursi mereka,
c) Pusat pembelajaran, masing-masing individu atau sekelompok kecil bisa menjadi
pusat pembelajaran
Sebuah ruang kelas juga bisa memiliki beberapa computer di dalamnya. Hal ini bisa
membantu ketika kelompok murid butuh untuk menggunakan perenagkat lunak yang
sama secara serempak. Sebuah variasi dari ruang kelas computer ganda adalah
keranjang computer. Banyak sekolah yang menggunakan keranjang computer sebagai
jalan untuk mendukung computer ganda di dalam ruang kelas

10. Describe an appropriate instructional situation for using computer resources to support
student learning. Include the setting, topic, audience, objectives, content of the materials,
and rationale for using this media format.
Jawab :
Salah satu contoh pemanfaatan sumber daya komputer untuk mendukung
pembelajaran siswa adalah dengan menggunakan komputer untuk membantu dalam
menyiapkan bahan ajar, seperti power point. Power point akan dipresentasikan di dalam
kelas kepada audiens siswa kelas 3 SD. Topiknya adalah Sungai Amazon dan tujuan
pembelajaran adalah untuk dapat mengidentifikasi statistik tentang sungai, kehidupan
di dalam dan di sekitar sungai, dan lingkungan. Isi materi meliputi lokasi, panjang dan
lebar sungai, jenis kehidupan apa yang hidup di dalam dan di sekitar sungai, jenis
lingkungan apa sungai itu berada, dan apa yang disediakan sungai bagi masyarakat di
sekitarnya. Power point memberikan garis besar sederhana untuk menginstruksikan dan
membuat catatan. Selain itu, ini memungkinkan tampilan foto dan video yang berkaitan
dengan instruksi dengan mudah.