RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Genetika Semester: 5 sks: 3 (1) Kode: BIO1.61.5304

:
Program Studi Pendidikan Biologi Dosen Pengampu/Penanggung Jawab:
:
Fakultas FMIPA 1. Dr. Syamsurizal, M.Biomed.
2. Dr. Yuni Ahda, M.Si.
3. Prof. Dr. Lufri, M.S.
4. Dr. Dwi Hilda Putri, S.Si., M.Biomed.
FMIPA 5. Dr. Fitri Arsih, S.Si., M.Pd.

Capaian Pembelajaran (Learning outcomes):

Pengetahuan 1. Mampu menguasai konsep-konsep teoritis genetika secara umum.

2. Menguasai materi genetika secara mendalam yang meliputi: hukum-hukum dasar pewarisan dan aplikasi pewarisan sifat,
hubungan kromosom, DNA dan gen, fungsi dan proses replikasi, transkripsi dan translasi, kemajuan di bidang genetika
molekuler
3. Mampu memformulasikan penyelesaian masalah secara prosedural untuk dapat berperan sebagai guru biologi dan guru ilmu
pengetahuan alam.

Keterampilan 1. Mampu merancang pembelajaran untuk materi genetika sesuai dengan pengelompokan materi dan perkembangan peserta
didik pada tingkat satuan pendidikan tertentu.
2. Mampu memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dalam merancang dan mengaplikasikan pembelajaran
genetika
3. Mampu beradaptasi terhadap perkembangan ilmu genetika, serta mampu menyelesaikan masalah-masalah genetika yang
terjadi dalam kehidupan masyarakat.
4. Mampu memecahkan masalah secara logis, kritis dan sistematis dalam rangka mengaplikasikan konsep-konsep dan prinsip-
prinsip genetika melalui analisis soal dan analisis data percobaan.
5. Mampu mengenali potensi individu dan melaksanakan komunikasi yang efektif dalam menganalisis dan menyelesaikan soal-
soal materi genetika
6. Mampu melakukan proses evaluasi diri dan mengelola pembelajaran yang berkaitan dengan materi genetika secara mandiri.

Sikap 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius dalam kehidupan sehari-hari.
2. Menunjukkan sikap disiplin dan bertanggung jawab sebagai guru biologi dalam merencanakan, melaksanakan, dan menilai
pembelajaran dalam materi struktur hewan secara mandiri dan mampu bekerja sama dalam rangka pencapaian hasil kerja
secara kelompok.

1
 3. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, etika akademik, kerjasama, disiplin, menghargai orang lain, dan semangat kejuangan.
4. Mempunyai ketulusan, komitmen, dan kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan peserta didik.

Matriks Pembelajaran:
Minggu Kemampuan Akhir yang Metode Kriteria dan Indikator Bobot Daftar
Bahan Kajian Waktu Pengalaman belajar
ke Direncanakan Pembelajaran Penilaian Nilai Pustaka
1 Mampu mendeskripsikan Pendahuluan Ceramah, diskusi, 2x50’ Berdiskusi mengungkapkan Tes tertulis 7% 1, 2, 3, 4
pengantar mempelajari 1. Pengertian genetika tanya jawab, dan (T) contoh-contoh, mengerjakan Observasi aktivitas
genetika 2. Manfaat mempelajari latihan tugas terstruktur.
genetika 3x50’
3. Perkembangan genetika (P)
4. Sifat dan ekspresi sifat
5. Cara mempelajari genetika
2 1. Memahami pewarisan 1. Pewarisan Mendel Diskusi, PjBL (Project 2x50’ Berdiskusi dengan teman Tes tertulis 7% 1, 2, 3, 4
Mendel untuk pewarisan 2. Mitosis dan meiosis Based Learning) (T) tentang tugas terstruktur, Observasi aktivitas
sepasang gen tunggal 3. Analisis pewarisan simulasi, dan mini mengikuti proses analisis Laporan tugas
2. Memahami pewarisan sifat monohibrid dan dihibrid case study/ 3x50’ data, praktikum. terstruktur
secara mitosis dan meiosis 4. Pewarisanalelganda praktikum (P) Laporan praktikum
3. Mampu mengaplikasikan 5. Pewarisan gen lethal
prinsip pewarisan sepasang
gen tunggal
3 Mampu mengaplikasikan 1. Teori kemungkinan Ceramah, diskusi, 2x50’ Mendiskusikan tugas Tes tertulis 7% 1, 2, 3, 4
teori kemungkinan dan Chi- 2. Chi Square tanya jawab, (T) terstruktur, mendiskusikan Observasi aktivitas
Square pada analisis latihan, dan penggunaan rumus Chi- Laporan tugas
keturunan praktikum 3x50’ Square, mengikuti proses terstruktur
(P) analisis data, tugas Laporan praktikum
terstruktur
4-5 Mampu mengelompokkan 1. Interaksi dua pasang gen Diskusi, PjBL (Project 2x50’ Mendiskusikan tugas Tes tertulis 7% 1, 2, 3, 4
data pewarisan kepada a. Non epistasis Based Learning) (T) terstruktur, mengikuti proses Observasi aktivitas
bentuk-bentuk interaksi gen b. Epistasis simulasi, dan mini menentukan kelompok Laporan tugas
- epistasis dominan case study/ 3x50’ interaksi gen yang terstruktur
- epistasis resesif praktikum (P) disampaikan oleh dosen, Laporan praktikum
- epistasis dominan mengerjakan tugas
resesif terstruktur
- epistasis dominan
duplikat
- epistasis resesif
duplikat
- gen duplikat dengan
efek kumulatif
2. Interaksi banyak pasang
gen (gen ganda)
a. Non heterosis (kumulatif)
b. Heterosis
2
Minggu Kemampuan Akhir yang Metode Kriteria dan Indikator Bobot Daftar
Bahan Kajian Waktu Pengalaman belajar
ke Direncanakan Pembelajaran Penilaian Nilai Pustaka
6-7 Mampu menganalisis pola Berangkai dan Pindah Silang Diskusi, PjBL (Project 2x50’ Diskusi kelas membahas Tes tertulis 7% 1, 2, 3, 4
pewarisan pautan 1. Berangkai pada kromo-som Based Learning) (T) tugas terstruktur, mengikuti Observasi aktivitas
autosom simulasi, dan mini proses kajian tentang pola Laporan tugas
a. berangkai sempurna case study/ 3x50’ pewarisan pautan yang terstruktur
b. berangkai tidak praktikum (P) disampaikan dosen, Laporan praktikum
sempurna mengerjakan tugas
c. peta kromosom dua atau terstruktur secara mandiri
lebih
d. gen pautan (tiga gen atau
banyak gen
pautan, koinsidensi dan
interfensi
2. Berangkai pada kromo-som
kelamin
a. pada manusia
b. pada drossophila
c. pada unggas
8 Mampu mendeskripsikan 1. Penentuan jenis kelamin Diskusi, PjBL (Project 2x50’ Diskusi kelas membahas Tes tertulis 7% 1, 2, 3, 4
penentuan jenis kelamin, sex a. Sistem XY Based Learning) (T) tugas terstruktur, mende- Observasi aktivitas
reversal b. Sistem XO simulasi, dan mini ngarkan penjelasan dosen Laporan tugas
c. Sistem ZW case study/ 3x50’ tentang macam-macam terstruktur
d. Sistem ZO praktikum (P) penentuan jenis kelamin, Laporan praktikum
2. Sex reversal dan perkem- mendengarkan penjelasan
bangan gonad dosen tentang sex reversal,
mengerja-kan tugas latihan

9 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

10 Mampu mendeskripsikan 1. Kromosom Diskusi, PjBL (Project 2x50’ Diskusi dan mendengarkan Tes tertulis 7% 5, 6, 7, 8,
tentang kromosom, DNA dan 2. DNA Based Learning) (T) penjelas-an dosen tentang Observasi aktivitas 9,10
gen 3. Gen simulasi, dan mini kromosom, DNA dan gen Laporan tugas
case study/ 3x50’ diselingi tanya jawab antara terstruktur
praktikum (P) mahasiswa dengan dosen Laporan praktikum
dan mahasiswa dengan
mahasiswa
11 Mampu mendeskripsikan Replikasi DNA Diskusi, PjBL (Project 2x50’ Diskusi dan mendengarkan Tes tertulis 7% 5, 6, 7, 8,
tentang pengertian dan Based Learning) (T) penjelas-an dosen tentang Observasi aktivitas 9,10
proses replikasi DNA simulasi, dan mini replika-si DNA diselingi Laporan tugas
case study/ 3x50’ tanya jawab antara terstruktur
praktikum (P) mahasiswa dengan dosen Laporan praktikum
dan mahasiswa dengan
mahasiswa
12 Mampu mendeskripsikan Transkripsi Gen Ceramah, diskusi, 2x50’ Diskusi dan mendengarkan Tes tertulis 7% 5, 6, 7, 8,

3
 Minggu Kemampuan Akhir yang Metode Kriteria dan Indikator Bobot Daftar
Bahan Kajian Waktu Pengalaman belajar
ke Direncanakan Pembelajaran Penilaian Nilai Pustaka
pengertian dan proses tanya jawab, (T) penjelasan dosen tentang Observasi aktivitas 9,10
transkripsi gen latihan, dan trans-kripsi gen diselingi Laporan tugas
praktikum 3x50’ tanya jawab antara terstruktur
(P) mahasiswa dengan dosen Laporan praktikum
dan maha-siswa dengan
mahasiswa
13 Mampu mendeskripsikan Translasi Diskusi, PjBL (Project 2x50’ Diskusi dan mendengarkan Tes tertulis 7% 5, 6, 7, 8,
pengertian dan proses Based Learning) (T) penjelas-an dosen tentang Observasi aktivitas 9,10
translasi simulasi, dan mini transla-si diselingi tanya Laporan tugas
case study/ 3x50’ jawab antara mahasiswa terstruktur
praktikum (P) dengan dosen dan maha- Laporan praktikum
siswa dengan mahasiswa
14 Mampu mendeskripsikan Mutasi DNA Diskusi, PjBL (Project 2x50’ Diskusi dan mendengarkan Tes tertulis 7% 5, 6, 7, 8,
tentang mutasi DNA Based Learning) (T) penjelas-an dosen tentang Observasi aktivitas 9,10
simulasi, dan mini mutasi DNA diselingi tanya Laporan tugas
case study/ 3x50’ jawab antara mahasiswa terstruktur
praktikum (P) dengan dosen dan Laporan praktikum
mahasiswa dengan
mahasiswa
15 Mampu mendeskripsikan DNA Repair Diskusi, PjBL (Project 2x50’ Diskusi dan mendengarkan Tes tertulis 7% 5, 6, 7, 8,
tentang DNA repair Based Learning) (T) penjelasan dosen tentang Observasi aktivitas 9,10
simulasi, dan mini DNA repair diselingi tanya Laporan tugas
case study/ 3x50’ jawab antara mahasiswa terstruktur
praktikum (P) dengan dosen dan Laporan praktikum
mahasiswa dengan
mahasiswa
16 Mampu mendeskripsikan Rekayasa Genetika Diskusi, PjBL (Project 2x50’ Diskusi dan mendengarkan Tes tertulis 7% 5, 6, 7, 8,
tentang rekayasa genetika Based Learning) (T) penjelasan dosen tentang Observasi aktivitas 9,10
simulasi, dan mini rekayasa genetika diselingi Laporan tugas
case study/ 3x50’ tanya jawab antara terstruktur
praktikum (P) mahasiswa dengan dosen Laporan praktikum
dan mahasiswa dengan
mahasiswa, tugas mandiri
mengum-pulkan informasi
terbaru tentang produk-
produk rekayasa genetika

UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

Daftar Pustaka:

4
 1. Gardner, E.J. & D.P. Snustad. 1984. Principles of genetics, 7th ed. N.Y: Jhon Wiley & sons. Harrison, D.1970.
2. Tjan Kiaw Nio (1990). Genetika Dasar. Jurusan Biologi FMIPA ITB. Bandung.
3. Suryo (1984). Genetika. Gajah Mada University Press. Yogyakarta.
4. Suryo (1997). Genetika Manusia. Gajah Mada University Press. Yogyakarta.
5. Syamsurizal (2017). Genetika Dasar. UNP
6. Yatim, Wildan (1990). Genetika. Tarsito. Bandung.
7. Zairin M. 2002. Sex Reversal: Reproduksi Benih Ikan Jantan atau Betina. Swadaya. Jakarta.
8. Albert B, Johnson A, Lewis J, raff M, Roberts K, Walter P. 2002. Molecular Biology of the Cell. 4th edition. Garland Science. New York. USA.
9. Brown TA. 2002. Genomes. 2nd edition. BIOS Scientific Publishers. UK
10. Strachan T & Read AP (1996). Human Molecular Genetics. BIOS Scientific Publishers. UK.
11. Klug WS and Cummings MR (2005). Essentials of Genetics. 5th edition. Pearson Education, Inc. USA.
12. Klug WS, Cummings MR, Spencer CA (2006). Concepts of Genetics. 6th edition. Pearson Educations, Inc. USA.
13. Ricki Lewis (2007). Human Genetics. Concepts and Applications. 7th edition. McGraw-Hill Companies, Inc. New York. USA.

Penilaian:
1. Project/ Case study/ Praktikum : 30 %
2. Ujian Tengah Semester (UTS) : 25 %
3. Ujian Akhir Semester (UAS) : 25 %
4. Tugas-tugas Kuliah : 20 %

Mengetahui Ketua Jurusan, Dosen Pengampu/Penanggung Jawab MK

Dr. Dwi Hilda Putri, M. Biomed Dr. Syamsurizal, M. Biomed

NIP. 197508152006042001 NIP. 196709011992031003