Liceul Tehnologic GOGA IONESCU Titu Avizat,

Director ,
Catedra de limba şi literatura română șef catedră,
Clasa a X-a D
Profesor Radu Valentina
Anul şcolar 2021/2022
Manual:Limba şi literatura română, ed. Art, autori : Adrian Costache, Florin Ioniță, Adian Săvoiu

PLANIFICARE ANUALĂ
Anul şcolar 2021/2022
CURRICULUM APLICAT: TC, 3 h / săptămână

SEMESTRUL UNITATEA DE ÎNVĂŢARE CONŢINUTURI NR. ORE SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII

●NOŢIUNI INTRODUCTIVE 6 I,II

I ●PROZA SCURTĂ I. Creangă 5 III,IV

TOTAL: BASMUL CULT

ORE
●LIMBĂ ŞI COMUNICARE Nivelul stilistico-textual de 4 IV,V
(17 săpt. x 3 ore/
constituire a mesajului în
săpt.)
comunicare;
Argoul;
Jargonul.
●NUVELA I. Slavici 4 V,VI
Evaluare sumativă. 1 VI
 ●LIMBĂ ŞI COMUNICARE Stilul direct , stiulul indirect 5 VII,VIII
şi stilul indirect liber;
Caracterizarea personajului;
Eseul structurat;
Monologul.
●ROMANUL Nicolae Filimon 3 IX, X

●LIMBĂ ŞI COMUNICARE Calităţile generale şi 4 X, XI

particulare ale stilului;
Dialogul. Dezbatarea;
●ROMANUL L. Rebreanu 5 XII-XV

●EVALUARE SEMESTRIALĂ 4 XII-XV

●RECAPITULARE Sistematizarea cunoştințelor. 1 XIX

SEMESTRIALA

●ROMANUL M. Eliade 4 XVI-XVI

II ●LIMBĂ ŞI COMUNICARE Expresivitatea textului la 1 XVII

nivel sintactic.
TOTAL:
POEZIA G. Alexandrescu 1 XVII
(17 săpt. X 3 ●POEZIA EPICĂ
ore/ săpt., )
●LIMBĂ ŞI COMUNICARE Stilurile funcţionale ale 3 XVIII-XIX
limbii române;
Texte funcţionale; 3
●POEZIA LIRICĂ M. Eminescu 4 I-II

●LIMBĂ ŞI COMUNICARE Figurile de stil; 3 II-III

Analiza literară; Comentariul
literar.
Paralela; Eseul liber.
●POEZIA LIRICĂ M. Eminescu 3 III-IV
●STUDIUL CRITIC T. Maiorescu (un studiu 2 IV
critic)
●POEZIA LIRICĂ G. Bacovia 3 V

●LIMBĂ ȘI COMUNICARE Receptarea diferitelor tipuri 1 VI-VII

de mesaje;
Proiectul. 1
●POEZIA LIRICĂ T. Arghezi 3 VII-VIII
Nichita Stănescu 3

●LIMBĂ ȘI COMUNICARE Valori stilistice ale unor 1 IX

categorii morfosintactice;

Evaluare sumativă (poezia

lirică); 1 X

DRAMATURGIA I. L. Caragiale 5 X-XII

Cronică de spectacol;
●COMEDIA
●LIMBĂ ȘI COMUNICARE Caracterizarea personajului 3 XIII-XV
în textul dramatic;
Structuri şi tehnici
argumentative în cadrul
textului literar şi nonliterar;
Nivelurile de constituire a
mesajului în comunicarea
orală şi scrisă.
●EVALUARE SEMESTRIALĂ 3 XII-XIII
●LIMBĂ ŞI COMUNCIARE Interviul publicistic; 1 XIV
Interviul de angajare.
●RECAPITULARE FINALĂ Sistematizarea cunoştințelor. 5 XIV-XVI
Liceul Tehnologic GOGA IONESCU Titu Avizat,
Director
Catedra de limba şi literatura română șef catedră,
Clasa a X-a D
Profesor Radu Valentina
Anul şcolar 2021/2022
Manual:Limba şi literatura română, ed. Art, autori : Adrian Costache, Florin Ioniță, Adian Săvoiu

Planificarea materiei pe semestrul I al anului şcolar 2021/2022

( 3 ore săptămânal; 14 săptămâni )
Semestrul I
NR. UNITATEA DE COMPETENŢE SPECIFICE CONŢINUTURI NR. SĂPTĂM OBSERVAŢ
CRT ÎNVĂŢARE DE ÂNA II
ORE
1. ●NOŢIUNI 1.1. Identificarea particularităților I-II
INTRODUCTIVE și a funcţiilor stilistice ale limbii a. Prezentarea programei şcolare şi a manualului 5 13-23IX
în receptarea diferitelor tipuri de b. Recapitularea unor noţiuni din clasa a IX-a:
texte c. - genul epic
1.3. Folosirea adecvată a d. - structura textului narativ
strategiilor și a regulilor de e. - instanţele comunicării narative;
exprimare orală în monolog și în f. Testarea predictivă; 1 24IX
dialog g. Analiza rezultatelor obţinute la testarea
2.1. Analiza principalelor predictivă.
componente de structură, de
compoziţie şi de limbaj specifice
textului narativ
2.4. Folosirea unor modalităţi
diverse de înţelegere și de
interpretare a textului studiat
2. PROZA SCRUTĂ 1.1. Identificarea particularităților III-IV
și a funcţiilor stilistice ale limbii a. Ion Creangă: un basm cult:Povestea lui Harap- 5 27IX-7X
în receptarea diferitelor tipuri de Alb
 ●BASMUL CULT texte
1.2. Receptarea adecvată a
sensului/sensurilor unui mesaj
transmis prin diferite tipuri de
texte orale sau scrise
1.3. Folosirea adecvată a - observarea structurii narative a basmului şi
strategiilor și a regulilor de
exprimare orală în monolog și în
dialog
2.1. Analiza principalelor
componente de structură, de
compoziţie şi de limbaj specifice
textului narativ
2.4. Folosirea unor modalităţi
diverse de înţelegere și de
interpretare a textului studiat
3.1. Identificarea structurilor
argumentative în vederea sesizării
logicii și a coerenței mesajului
3.3. Elaborarea unei argumentări
orale sau scrise pe baza textelor
studiate
3. ●LIMBĂ ŞI 1.1. Identificarea particularităților
COMUNICARE și a funcţiilor stilistice ale limbii
în receptarea diferitelor tipuri de
texte
1.3. Folosirea adecvată a
strategiilor și a regulilor de
exprimare orală în monolog și în
dialog
2.1. Analiza principalelor
componente de structură, de
compoziţie şi de limbaj specifice
textului narativ
– definiţia basmului, caracteristici, clasificare,
structură, exemplificări, deosebiri faţă de poveste;
b. - tema;
- semnificaţia titlului;
c. - definirea fantasticului şi a fabulosului
caracterul de bildungsroman;
d. - caracterizarea personajului principal, un erou
al unui roman de formare spirituală, cu subiect
fabulos;
e. - arta naraţiunii la Creangă: identificarea
particularităţilor de limbaj: umor şi oralitate.
IV-V
a. Nivelul stilistico-textual de constituire a 4 8-15X
mesajului în comunicare:
- limbajul standard;
- limbajul literar;
b. - limbajul colocvial/ familiar;
- limbajul popular/ regional;
- limbajul arhaic;
c. Argoul. Jargonul:
- dezvoltarea de sensuri figurate;
- abuzul de împrumuturi lexical;
d. - jargonul ca sursă a ironiei, respectiv a
 2.3. Identificarea şi analiza
elementelor de compoziţie şi de
limbaj în textul poeti
4. ●NUVELA 1.1. Identificarea particularităților
și a funcţiilor stilistice ale limbii
în receptarea diferitelor tipuri de
texte
1.4. Redactarea unor compoziţii
despre textele studiate şi
alcătuirea unor texte funcţionale
sau a unor proiecte
2.1. Analiza principalelor
componente de structură, de
compoziţie şi de limbaj specifice
textului narativ
2.4. Folosirea unor modalităţi
diverse de înţelegere și de
interpretare a textului studiat
1.5. Utilizarea, în exprimarea
proprie, a normelor ortografice,
ortoepice, de punctuație,
morfosintactice și folosirea
adecvată a unităților lexico-
semantice, compatibile cu situația
de comunicare
5. ●LIMBĂ ŞI 1.1. Identificarea particularităților
COMUNICARE și a funcţiilor stilistice ale limbii
în receptarea diferitelor tipuri de
texte
2.1. Analiza principalelor
componente de structură, de
compoziţie şi de limbaj specifice
textului narativ
2.4. Folosirea unor modalităţi
comicului de limbaj.
VI-VII
a. Ioan Slavici: Moara cu noroc 4 18-25X
- nuvela – definiţie, caracteristici, clasificare,
reprezentanţi;
- semnificaţia titlului;
- stabilirea temei;
b. - semnificaşia incipitului;
- conflict interior/conflict exterior;
- instanţele comunicării narative;
c. - structură, compoziţie, subiect;
- relaţii temporale şi spaţiale;
d. - construcţia subiectului şi a discursului narativ
e. - caracterizarea personajelor;
- particularităţi ale artei narative;
VII
f. Evaluare sumativă. 1 28X
VII-IX
a. Stilul direct, stilul indirect, stilul indirect liber: 1 29X
- transformarea stilului direct în stil indirect;
- interferenţa dintre planul sintactic al naratorului
şi cel al personajului;
b. Caracterizarea personajului. Actualizarea 1 1XI
cunoştinţelor:
- modalităţi de caracterizare a unui personaj;
- statutul personajului;
 diverse de înţelegere și de
interpretare a textului studiat
3.1. Identificarea structurilor
argumentative în vederea sesizării
logicii și a coerenței mesajului
6. ●ROMANUL 1.1. Identificarea particularităților
și a funcţiilor stilistice ale limbii
în receptarea diferitelor tipuri de
texte
1.3. Folosirea adecvată a
strategiilor și a regulilor de
exprimare orală în monolog și în
dialog
1.5. Utilizarea, în exprimarea
proprie, a normelor ortografice,
ortoepice, de punctuație,
morfosintactice și folosirea
adecvată a unităților lexico-
semantice, compatibile cu situația
de comunicare
2.1. Analiza principalelor
componente de structură, de
compoziţie şi de limbaj specifice
textului narativ
3.1. Identificarea structurilor
argumentative în vederea sesizării
logicii și a coerenței mesajului
3.3. Elaborarea unei argumentări
orale sau scrise pe baza textelor
studiate
- portretul fizic;
- portretul moral;
c. Eseul structurat. Actualizarea cunoştinţelor: 1 4XI
- criterii de evaluare a unui eseu structurat;
d. - redactarea unui eseu structurat. 1 5XI
e. Monologul. Actualizarea cunoştinţelor: 1 8XI
- definiţie;
- tipuri de monolog;
- structura monologului.
IX-X
a. Nicolae Filimon: Ciocoi vechi și noi 3 11-15XI
-definiţia romanului, caracteristici, clasificare,
reprezentare în literatură;
- semnificaţia titlului;
- tema romanului;
- instanţele comunicării narative şi perspectiva
narativă;
b. - semnificaţia prologului, a dedicaţiei şi a
epilogului;
- elemente realiste şi romantice;
c. - construcţia subiectului şi discursului narativ ;
d. - caracterizarea personajelor, raporturile dintre
personaje, tipologia personajului
e. - particularităţi ale artei narative.
7. ●LIMBĂ ŞI 1.1. Identificarea particularităților
COMUNICARE și a funcţiilor stilistice ale limbii
în receptarea diferitelor tipuri de
texte
1.3. Folosirea adecvată a
strategiilor și a regulilor de
exprimare orală în monolog și în
dialog
1.5. Utilizarea, în exprimarea
proprie, a normelor ortografice,
ortoepice, de punctuație,
morfosintactice și folosirea
adecvată a unităților lexico-
semantice, compatibile cu situația
de comunicare
2.1. Analiza principalelor
componente de structură, de
compoziţie şi de limbaj specifice
textului narativ
8. ●ROMANUL 1.1. Identificarea particularităților
și a funcţiilor stilistice ale limbii
în receptarea diferitelor tipuri de
texte
1.3. Folosirea adecvată a
strategiilor și a regulilor de
exprimare orală în monolog și în
dialog
1.5. Utilizarea, în exprimarea
proprie, a normelor ortografice,
ortoepice, de punctuație,
morfosintactice și folosirea
adecvată a unităților lexico-
semantice, compatibile cu situația
X-XII
a. Calităţile generale şi particulare ale stilului: 1 18XI
- Corectitudinea, claritatea, proprietatea, precizia,
puritatea;
b. - Concizia, simplitatea, naturaleţea, fineţea,
armonia, oralitatea, demnitatea;
c. Dialogul. Actualizarea cunoştinţelor:
- definiţia dialogului;caracteristicile dialogului;
- structura dialogului; 1 19XI
d. Dezbaterea:
- pregătirea dezbaterii; 1 29XI
- construcţia argumentelor pro şi contra; 1 2XII
e. -desfăşurarea dezbaterii;
- analiza dezbaterii;
f. Exerciţii aplicative;
XII-XIV
a. Liviu Rebreanu: Ion 5 3-13XII
- geneza romanului, mărturisirile lui L.
Rebreanu; caracteristicile romanului obiectiv,
realist;
b. - tema romanului; - conflictele romanului;
instanţele comunicării, perspectivă narativă;
- relaţii temporale şi spaţiale;
c. - structură, compoziţie (incipit, final,
circularitate);
d. - subiectul romanului - lupta între „glasul
pământului ” şi „glasul iubirii”;
e. - caracterizarea personajelor;
f. - particularităţile artei narative.
 de comunicare
2.1. Analiza principalelor
componente de structură, de
compoziţie şi de limbaj specifice
textului narativ
3.1. Identificarea structurilor
argumentative în vederea sesizării
logicii și a coerenței mesajului
3.3. Elaborarea unei argumentări
orale sau scrise pe baza textelor
studiate
9. ●LIMBĂ ŞI 1.1. Identificarea particularităților XIV
COMUNICARE și a funcţiilor stilistice ale limbii a. Expresivitatea textului la nivel sintactic: 1 16XII
în receptarea diferitelor tipuri de - sursele expresivităţii;
texte - elemente de expresivitate;
1.3. Folosirea adecvată a
strategiilor și a regulilor de
exprimare orală în monolog și în
dialog
1.5. Utilizarea, în exprimarea
proprie, a normelor ortografice,
ortoepice, de punctuație,
morfosintactice și folosirea
adecvată a unităților lexico-
semantice, compatibile cu situația
de comunicare
10. EVALUARE a. Recapitulare pentru lucrarea scrisă; 3 XI
SEMESTRIALĂ b. Lucrare scrisă semestrială; 22-26XI
c. Discutarea lucrarii scrise.
11. Recapitulare - - Genurile şi speciile literare 1 XIV
semestrialǎ Curente literare 16XII
- Eseul-aplicaţii
- Textul argumentativ
 Planificarea materiei pe semestrul al II-lea al anului şcolar 2021/2022
( 3 ore săptămânal; 20 săptămâni )
Semestrul al II-lea
NR. UNITATEA DE COMPETENŢE SPECIFICE CONŢINUTURI NR. SĂPTĂMÂ OBSERVA
CRT ÎNVĂŢARE DE NA ŢII
ORE

1. ●ROMANUL 1.1. Identificarea particularităților a. Mircea Eliade: Maitreyi 4 I-II

și a funcţiilor stilistice ale limbii
în receptarea diferitelor tipuri de
texte
1.3. Folosirea adecvată a
strategiilor și a regulilor de
exprimare orală în monolog și în
dialog
2.1. Analiza principalelor
componente de structură, de
compoziţie şi de limbaj specifice
textului narativ
3.1. Identificarea structurilor
argumentative în vederea sesizării
logicii și a coerenței mesajului
3.3. Elaborarea unei argumentări
orale sau scrise pe baza textelor
studiate
- aspecte ale prozei lui M. Eliade; 10-17I
- exotismul şi erotismul operei lui M. Eliade;
- roman al experienţei, jurnal, confesiune,
monolog narativ;
- instanţele comunicării narative: autor, narator,
naraţiune, perspectivă narativă, personaje şi
cititor;
- relaţii temporale şi spaţiale;
b. - construcţia subiectului şi a discursului
narativ (motiv, laitmotiv, secvenţă, temă,
acţiune, episode, conflict, incipit, final);
- ideea de autenticitate, introspecţia;
c. - caracterizarea personajelor;
- particularităţi ale artei narative.
2. ●POEZIA 1.1. Identificarea particularităților Grigore Alexandrescu: Iepurele, ogarul și II
POEZIA EPICĂ și a funcţiilor stilistice ale limbii clopotul 1 20I
în receptarea diferitelor tipuri de -fabula, definiţie, caracteristici; relaţii spaţiale şi
texte temporal;
1.3. Folosirea adecvată a - naraţiune şi morală;
strategiilor și a regulilor de - alegoria.
exprimare orală în monolog și în
dialog
1.4. Redactarea unor compoziţii
despre textele studiate şi alcătuirea
unor texte funcţionale sau a unor
proiecte
2.3. Identificarea şi analiza
elementelor de compoziţie şi de

3. ●LIMBĂ ŞI 1.1. Identificarea particularităților II-V

COMUNICARE și a funcţiilor stilistice ale limbii
în receptarea diferitelor tipuri de
texte
1.2. Receptarea adecvată a
sensului/sensurilor unui mesaj
transmis prin diferite tipuri de
texte orale sau scrise
1.4. Redactarea unor compoziţii
despre textele studiate şi alcătuirea
unor texte funcţionale sau a unor
proiecte
2.3. Identificarea şi analiza
elementelor de compoziţie şi de
limbaj în textul poetic
3.1. Identificarea structurilor
argumentative în vederea sesizării
logicii și a coerenței mesajului
a. Stilurile funcţionale ale limbii; definiţie, 1 21-28I
tipologie:
b. - Stilul artistic (beletristic); 1
c. - Stilul juridico-administrativ;
d. - Stilul tehnico-ştiinţific;
e. - Stilul publicistic; 1
- Stilul colocvial (familiar);
f. Texte funcţionale:
Cererea, Procesul-Verbal, Curriculum vitae;
Scrisoarea de intenţie; Scrisoarea în format 3 31I-4II
electronic;
Evaluare 1 7II
4. ●POEZIA LIRICĂ1.1. Identificarea particularităților V-VI
și a funcţiilor stilistice ale limbii a. Mihai Eminescu: Floarea albastră 4 10-17II
în receptarea diferitelor tipuri de - romantismul lirismului eminescian; motivul
texte romantic al „florii albastre”;
1.2. Receptarea adecvată a elemente tipice ale decorului eminescian teluric
sensului/sensurilor unui mesaj şi cosmic;
transmis prin diferite tipuri de b. - elemente de compoziţie în textul poetic
texte orale sau scrise (temă, motiv, laitmotiv, idee poetică, secvenţă
1.3. Folosirea adecvată a poetică, imagine artistică, elemente de opoziţie
strategiilor și a regulilor de şi simetrie, titlu, incipit, final);
exprimare orală în monolog și în - limbaj şi expresivitate în textul poetic.
dialog
1.4. Redactarea unor compoziţii
despre textele studiate şi
alcătuirea unor texte funcţionale
sau a unor proiecte
2.3. Identificarea şi analiza
elementelor de compoziţie şi de
limbaj în textul poetic
3.1. Identificarea structurilor
argumentative în vederea sesizării
logicii și a coerenței mesajului
3.3. Elaborarea unei argumentări
orale sau scrise pe baza textelor
studiate
5. ●LIMBĂ ŞI 1.1. Identificarea particularităților VI-VII
COMUNICARE și a funcţiilor stilistice ale limbii a. Figurile de stil: 1 18-24II
în receptarea diferitelor tipuri de - figuri sintactice sau de construcţie;
texte b. - figuri semantice (tropi), figuri de sunet;
1.2. Receptarea adecvată a c. Analiza. Comentariul:
sensului/sensurilor unui mesaj - diferenţe între analiza literară şi comentariul
transmis prin diferite tipuri de literar;
texte orale sau scrise d. Paralela; 1
1.5. Utilizarea, în exprimarea e. Eseul liber: definiţie, caracteristici;
 proprie, a normelor ortografice, obiectivele urmărite în redactarea unui eseu 1
ortoepice, de punctuație, liber.
morfosintactice și folosirea
adecvată a unităților lexico-
semantice, compatibile cu situația
de comunicare
2.3. Identificarea şi analiza
elementelor de compoziţie şi de
limbaj în textul poetic
3.1. Identificarea structurilor
argumentative în vederea sesizării
logicii și a coerenței mesajului
3.3. Elaborarea unei argumentări
orale sau scrise pe baza textelor
studiate
6. ●POEZIE LIRICĂ 1.1. Identificarea particularităților VII-VIII
și a funcţiilor stilistice ale limbii a. Mihai Eminescu: Pe lângă plopii fără șoț 3 25II-3III
în receptarea diferitelor tipuri de - lirica erotică eminesciană;
texte - elemente de compoziţie în textul poetic (temă,
1.2. Receptarea adecvată a motiv, laitmotiv, idee poetică, secvenţă poetică,
sensului/sensurilor unui mesaj imagine artistică, elemente de opoziţie şi
transmis prin diferite tipuri de simetrie, titlu, incipit, final);
texte orale sau scrise b. - limbaj şi expresivitate în textul poetic;
1.5. Utilizarea, în exprimarea elemente de versificaţie (strofă, ritm, rimă,
proprie, a normelor ortografice, măsură);
ortoepice, de punctuație,
morfosintactice și folosirea
adecvată a unităților lexico-
semantice, compatibile cu situația
de comunicare
2.3. Identificarea şi analiza
elementelor de compoziţie şi de
limbaj în textul poetic
3.1. Identificarea structurilor
 argumentative în vederea sesizării
logicii și a coerenței mesajului
3.3. Elaborarea unei argumentări
orale sau scrise pe baza textelor 1 4III
studiate Evaluare
7. ●STUDIUL IX
CRITIC a. „Eminescu şi poeziile lui” de Titu 2 7-10III
Maiorescu:
- definirea conceptelor de „critic” şi „critică
literară”, „istorie literară”, „teorie literară”;
b. - obiectivitate, rigoare, clarviziune, detaşare;
-argumentele genialităţii eminesciene.
8. ●POEZIA LIRICĂ 1.1. Identificarea particularităților IX-X
și a funcţiilor stilistice ale limbii a. George Bacovia: Amurg violet 3 11-17III
în receptarea diferitelor tipuri de - universul liric bacovian; cromatica:
texte - elemente de compoziţie în textul poetic (temă,
1.2. Receptarea adecvată a motiv, laitmotiv, idee poetică, secvenţă poetică,
sensului/sensurilor unui mesaj imagine artistică, elemente de opoziţie şi
transmis prin diferite tipuri de simetrie, titlu, incipit, final);
texte orale sau scrise b. - limbaj şi expresivitate în textul poetic;
1.5. Utilizarea, în exprimarea - imaginarul poetic, figuri de stil;
proprie, a normelor ortografice, - elemente de versificaţie (strofă ritm, rimă,
ortoepice, de punctuație, măsură).
morfosintactice și folosirea
adecvată a unităților lexico-
semantice, compatibile cu situația
de comunicare
2.3. Identificarea şi analiza
elementelor de compoziţie şi de
limbaj în textul poetic
3.1. Identificarea structurilor
argumentative în vederea sesizării
logicii și a coerenței mesajului
3.3. Elaborarea unei argumentări
 orale sau scrise pe baza textelor
studiate
9. ●LIMBĂ ŞI 1.1. Identificarea particularităților XI
COMUNICARE și a funcţiilor stilistice ale limbii a. Receptarea diverselor tipuri de mesaje. 1 18-21III
în receptarea diferitelor tipuri de Nivelul fonetic, ortografic şi de punctuaţie;
texte b. Proiectul:
1.2. Receptarea adecvată a - definiţie, caracteristici; 1
sensului/sensurilor unui mesaj - etapele realizării unui proiect.
transmis prin diferite tipuri de
texte orale sau scrise
1.5. Utilizarea, în exprimarea
proprie, a normelor ortografice,
ortoepice, de punctuație,
morfosintactice și folosirea
adecvată a unităților lexico-
semantice, compatibile cu situația
de comunicare
2.3. Identificarea şi analiza
elementelor de compoziţie şi de
limbaj în textul poetic
3.1. Identificarea structurilor
argumentative în vederea sesizării
logicii și a coerenței mesajului
3.3. Elaborarea unei argumentări
orale sau scrise pe baza textelor
studiate
10. ●POEZIA LIRICĂ 1.1. Identificarea particularităților c. Nichita Stănescu: Leoaică tânară iubirea XI-XII
și a funcţiilor stilistice ale limbii - monologul adresat; 3 24-28III
în receptarea diferitelor tipuri de - elemente de compoziţie în textul poetic (temă,
texte motiv, laitmotiv, idee poetică, secvenţă poetică,
1.2. Receptarea adecvată a imagine artistică, elemente de opoziţie şi
sensului/sensurilor unui mesaj simetrie, titlu, incipit, final);
transmis prin diferite tipuri de d. - limbaj şi expresivitate în textul poetic;
texte orale sau scrise - imaginarul poetic, figuri de stil;
 1.5. Utilizarea, în exprimarea - elemente de versificaţie (strofă, ritm, rimă,
proprie, a normelor ortografice, măsură).
ortoepice, de punctuație, XII-XIII
morfosintactice și folosirea a. Tudor Arghezi: Flori de mucigai 3 31IV-4IV
adecvată a unităților lexico- - registre poetice (obiectiv / subiectiv);
semantice, compatibile cu situația - elemente de compoziţie în textul poetic (temă,
de comunicare motiv, laitmotiv, idee poetică, secvenţă poetică,
2.3. Identificarea şi analiza imagine artistică, elemente de opoziţie şi
elementelor de compoziţie şi de simetrie, titlu, incipit, final);
limbaj în textul poetic b. - limbaj şi expresivitate în textul poetic;
3.1. Identificarea structurilor - elemente de versificaţie (strofă, ritm, rimă,
argumentative în vederea sesizării măsură);
logicii și a coerenței mesajului - tradiţionalismul viziunii poetice;
3.3. Elaborarea unei argumentări
orale sau scrise pe baza textelor
studiate
11. ●LIMBĂ ŞI 1.1. Identificarea particularităților XV
COMUNICARE și a funcţiilor stilistice ale limbii a. Valori stilistice ale unor categorii morfo- 1 2V
în receptarea diferitelor tipuri de sintactice;
texte
1.2. Receptarea adecvată a
sensului/sensurilor unui mesaj
transmis prin diferite tipuri de b. Evaluare sumativă (poezia lirică); 1 5V
texte orale sau scrise
1.5. Utilizarea, în exprimarea
proprie, a normelor ortografice,
ortoepice, de punctuație,
morfosintactice și folosirea
adecvată a unităților lexico-
semantice, compatibile cu situația
de comunicare
2.3. Identificarea şi analiza
elementelor de compoziţie şi de
limbaj în textul poetic
 3.1. Identificarea structurilor
argumentative în vederea sesizării
logicii și a coerenței mesajului
3.3. Elaborarea unei argumentări
orale sau scrise pe baza textelor
studiat
12. DRAMATURGIA 1.1. Identificarea particularităților XV-XVIII
●COMEDIA și a funcţiilor stilistice ale limbii a. I. L. Caragiale: Oscrisoare pierdută 4 6-20V
în receptarea diferitelor tipuri de - comedia: definiţie, caracteristici;
texte - subiect, structură;
1.2. Receptarea adecvată a b.- elemente de compoziţie într-un text
sensului/sensurilor unui mesaj dramatic (act, scenă, tablou, replică, indicaţii
transmis prin diferite tipuri de scenice);
texte orale sau scrise c. - conflictul dramatic - conflict principal,
1.5. Utilizarea, în exprimarea conflicte secundare (tehnica bulgărelui de
proprie, a normelor ortografice, zăpadă);
ortoepice, de punctuație, d. - surse ale comicului;
morfosintactice și folosirea e. - caracterizarea personajelor;
adecvată a unităților lexico- f. - apartenenţa operei studiate la specie.
semantice, compatibile cu situația
de comunicare
2.2. Identificarea şi analiza 1 23V
principalelor componente de g. Cronica de spectacol: un text
structură şi de limbaj specifice - definirea termenului de „cronică teatrală”;
textului dramatic regie, scenografie, interpretare actoricească,
3.1. Identificarea structurilor mişcare scenică, indicaţii scenice
argumentative în vederea sesizării
logicii și a coerenței mesajului
3.3. Elaborarea unei argumentări
orale sau scrise pe baza textelor
studiat
12 13. ●LIMBĂ ŞI 1.1. Identificarea particularităților XVIII
COMUNICARE și a funcţiilor stilistice ale limbii a. Caracterizarea personajului în textul dramatic: `1 26V
în receptarea diferitelor tipuri de - modalităţi de caracterizare a personajului
 texte dramatic : prin intermediul acţiunii, prin
1.2. Receptarea adecvată a intermediul mediului social; prin intervenţia
sensului/sensurilor unui mesaj direct a altor personaje; prin nume
transmis prin diferite tipuri de (corespondenţa dintre nume şi o trăsătură
texte orale sau scrise dominantă, alăturarea contrariilor, ortografierea
1.5. Utilizarea, în exprimarea numelor); prin limbaj şi prin indicaţiile scenice;
proprie, a normelor ortografice,
ortoepice, de punctuație, b. Structuri şi tehnici argumentative în textul 1 27V
morfosintactice și folosirea literar şi nonliterar
adecvată a unităților lexico- c. Niveluri de constituire a mesajului în
semantice, compatibile cu situația comunicarea orală şi scrisă (fonetic, ortografic și
de comunicare de punctuație): ton, intonație și pauză
2.3. Identificarea şi analiza
elementelor de compoziţie şi de
limbaj în textul poetic
3.1. Identificarea structurilor
argumentative în vederea sesizării
logicii și a coerenței mesajului
3.3. Elaborarea unei argumentări
orale sau scrise pe baza textelor
studiat
14. ●EVALUARE 1.1. Identificarea particularităților a. Recapitulare pentru lucrarea scrisă 3 XVI
SEMESTRIALĂ și a funcţiilor stilistice ale limbii b. Lucrare scrisă semestrială 9-13V
în receptarea diferitelor tipuri de c. Discutarea lucrarii scrise
texte
1.5. Utilizarea, în exprimarea
proprie, a normelor ortografice,
ortoepice, de punctuație,
morfosintactice și folosirea
adecvată a unităților lexico-
semantice, compatibile cu situația
de comunicare
2.3. Identificarea şi analiza
elementelor de compoziţie şi de
 limbaj în textul poetic
3.1. Identificarea structurilor
argumentative în vederea sesizării
logicii și a coerenței mesajului
3.3. Elaborarea unei argumentări
orale sau scrise pe baza textelor
studiate
15. ●LIMBĂ ŞI 1.1. Identificarea particularităților XIX
COMUNICARE și a funcţiilor stilistice ale limbii a. Interviul publicistic; 1 30V
în receptarea diferitelor tipuri de Interviul de angajare;
texte
1.2. Receptarea adecvată a
sensului/sensurilor unui mesaj
transmis prin diferite tipuri de
texte orale sau scrise
1.5. Utilizarea, în exprimarea
proprie, a normelor ortografice,
ortoepice, de punctuație,
morfosintactice și folosirea
adecvată a unităților lexico-
semantice, compatibile cu situația
de comunicare
2.3. Identificarea şi analiza
elementelor de compoziţie şi de
limbaj în textul poetic
3.1. Identificarea structurilor
argumentative în vederea sesizării
logicii și a coerenței mesajului

16. ●RECAPITULARE 1.3. Folosirea adecvată a XIX-XX

FINALĂ strategiilor și a regulilor de a. Proza; 5 2-10VI
exprimare orală în monolog și în b. Poezia;
dialog c. Dramaturgia.
2.3. Identificarea şi analiza
 elementelor de compoziţie şi de
limbaj în textul poetic
3.1. Identificarea structurilor
argumentative în vederea sesizării
logicii și a coerenței mesajului
3.3. Elaborarea unei argumentări
orale sau scrise pe baza textelor

NOTĂ! Săptămâna 28 8-14 aprilie Şcoala altfel

Liceul Tehnologic GOGA IONESCU Titu Avizat,

Director ,
Catedra de limba şi literatura română șef catedră,
Clasa a XI-a F, K
Profesor Radu Valentina
Anul şcolar 2021/2022
Manual:Limba şi literatura română, ed. Art, autori : Adrian Costache, Florin Ioniță, Adian Săvoiu
 PLANIFICARE ANUALĂ
Anul şcolar 2021/2022
CURRICULUM APLICAT: TC, 1 h / săptămână

POEZIA G. Alexandrescu 1 I
II ●POEZIA EPICĂ

TOTAL: ●LIMBĂ ŞI COMUNICARE Stilurile funcţionale ale 3 I,II

limbii române;
Texte funcţionale; 2

●POEZIA LIRICĂ M. Eminescu 2 IV

●LIMBĂ ŞI COMUNICARE Figurile de stil; 2 V

Analiza literară; Comentariul
literar.
2
●POEZIA LIRICĂ M. Eminescu 2 VI
●POEZIA LIRICĂ G. Bacovia 2 VII,VIII

●LIMBĂ ȘI COMUNICARE Receptarea diferitelor tipuri 1 VIII

de mesaje;
Proiectul. 1
●POEZIA LIRICĂ T. Arghezi 2 IX,X
Nichita Stănescu 2
 ●LIMBĂ ȘI COMUNICARE Valori stilistice ale unor 1 XI
categorii morfosintactice;

Evaluare sumativă (poezia

lirică); 1

●EVALUARE SEMESTRIALĂ 4 XIII

Liceul Tehnologic GOGA IONESCU Titu Avizat,

Director
Catedra de limba şi literatura română șef catedră,
Clasa a XI-a F, K
Profesor Radu Valentina
Anul şcolar 2021/2022
Manual:Limba şi literatura română, ed. Art, autori :

Planificarea materiei pe semestrul I al anului şcolar 2021/2022

( 2 oră săptămânal; 14 săptămâni - practică săpt. 7, 11 – F; 5, 8, 12 - K)
Semestrul I
NR. UNITATEA DE COMPETENŢE SPECIFICE CONŢINUTURI NR. SĂPTĂMÂ OBSERVA
CRT ÎNVĂŢARE DE NA ŢII
ORE
1.3. Folosirea adecvată a
1 ●NOŢIUNI strategiilor și a regulilor de a. Prezentarea programei şcolare şi a manualului 3 I-II
INTRODUCTIVE exprimare orală în monolog și în b. Recapitularea unor noţiuni din clasa a X-a: 13-20IX
dialog c. - genul epic
2.1. Analiza principalelor d. - structura textului narativ
componente de structură, de e. - instanţele comunicării narative;
compoziţie şi de limbaj specifice f. Testarea predictivă;
textului narativ g. Analiza rezultatelor obţinute la testarea
2.4. Folosirea unor modalităţi predictivă.
diverse de înţelegere și de
interpretare a textului studiat

1.1. Identificarea particularităților

2. POEZIA și a funcţiilor stilistice ale limbii Grigore Alexandrescu: Iepurele, ogarul și 2 II
în receptarea diferitelor tipuri de clopotul 22-27IX
●POEZIA EPICĂ texte -fabula, definiţie, caracteristici; relaţii spaţiale şi
1.2. Receptarea adecvată a temporal;
sensului/sensurilor unui mesaj - naraţiune şi morală;
transmis prin diferite tipuri de - alegoria.
texte orale sau scrise
1.3. Folosirea adecvată a
strategiilor și a regulilor de
exprimare orală în monolog și în
dialog1.4. Redactarea unor
 compoziţii despre textele studiate
şi alcătuirea unor texte funcţionale
sau a unor proiecte
2.3. Identificarea şi analiza
elementelor de compoziţie şi de
limbaj în textul poetic
3.1. Identificarea structurilor
argumentative în vederea sesizării
logicii și a coerenței mesajului
3.3. Elaborarea unei argumentări
orale sau scrise pe baza textelor
studiate
1.1. Identificarea particularităților
3. ●LIMBĂ ŞI și a funcţiilor stilistice ale limbii a. Stilurile funcţionale ale limbii; definiţie, 1 III-V
COMUNICARE în receptarea diferitelor tipuri de tipologie: 29IX-4X
texte b. - Stilul artistic (beletristic); 1
1.2. Receptarea adecvată a c. - Stilul juridico-administrativ;
sensului/sensurilor unui mesaj d. - Stilul tehnico-ştiinţific;
transmis prin diferite tipuri de e. - Stilul publicistic;
texte orale sau scrise - Stilul colocvial (familiar);
1.4. Redactarea unor compoziţii
despre textele studiate şi alcătuirea
unor texte funcţionale sau a unor
proiecte f. Texte funcţionale: 3 6-13X
2.3. Identificarea şi analiza Cererea, Procesul-Verbal, Curriculum vitae;
elementelor de compoziţie şi de Scrisoarea de intenţie; Scrisoarea în format
limbaj în textul poetic electronic;
3.1. Identificarea structurilor
argumentative în vederea sesizării
logicii și a coerenței mesajului

1.1. Identificarea particularităților VI-VIII

4. ●POEZIA LIRICĂ și a funcţiilor stilistice ale limbii a. Mihai Eminescu: Floarea albastră 2 18-20X
în receptarea diferitelor tipuri de - romantismul lirismului eminescian; motivul
 texte romantic al „florii albastre”;
1.2. Receptarea adecvată a elemente tipice ale decorului eminescian teluric
sensului/sensurilor unui mesaj şi cosmic;
transmis prin diferite tipuri de b. - elemente de compoziţie în textul poetic
texte orale sau scrise (temă, motiv, laitmotiv, idee poetică, secvenţă 1 1XI
1.3. Folosirea adecvată a poetică, imagine artistică, elemente de opoziţie
strategiilor și a regulilor de şi simetrie, titlu, incipit, final);
exprimare orală în monolog și în - limbaj şi expresivitate în textul poetic.
dialog
1.4. Redactarea unor compoziţii Evaluare 1 3XI
despre textele studiate şi alcătuirea
unor texte funcţionale sau a unor
proiecte
2.3. Identificarea şi analiza
elementelor de compoziţie şi de
limbaj în textul poetic
3.1. Identificarea structurilor
argumentative în vederea sesizării
logicii și a coerenței mesajului
3.3. Elaborarea unei argumentări
orale sau scrise pe baza textelor
studiate
1.1. Identificarea particularităților
5. ●LIMBĂ ŞI și a funcţiilor stilistice ale limbii a. Figurile de stil: 1 IX-X
COMUNICARE în receptarea diferitelor tipuri de - figuri sintactice sau de construcţie; 8-XI
texte b. - figuri semantice (tropi), figuri de sunet;
1.2. Receptarea adecvată a c. Analiza. Comentariul:
sensului/sensurilor unui mesaj - diferenţe între analiza literară şi comentariul
transmis prin diferite tipuri de literar;
texte orale sau scrise d. Paralela; 1
1.5. Utilizarea, în exprimarea e. Eseul liber: definiţie, caracteristici; obiectivele
proprie, a normelor ortografice, urmărite în redactarea unui eseu liber. 1
ortoepice, de punctuație,
morfosintactice și folosirea
 adecvată a unităților lexico-
semantice, compatibile cu situația
de comunicare
2.3. Identificarea şi analiza
elementelor de compoziţie şi de
limbaj în textul poetic
3.1. Identificarea structurilor
argumentative în vederea sesizării
logicii și a coerenței mesajului
3.3. Elaborarea unei argumentări
orale sau scrise pe baza textelor
studiate
1.1. Identificarea particularităților
6. ●POEZIE LIRICĂ și a funcţiilor stilistice ale limbii a. Mihai Eminescu: Pe lângă plopii fără șoț 2 IX-XII
în receptarea diferitelor tipuri de - lirica erotică eminesciană; 10-29XI
texte - elemente de compoziţie în textul poetic (temă,
1.2. Receptarea adecvată a motiv, laitmotiv, idee poetică, secvenţă poetică,
sensului/sensurilor unui mesaj imagine artistică, elemente de opoziţie şi
transmis prin diferite tipuri de simetrie, titlu, incipit, final);
texte orale sau scrise b. - limbaj şi expresivitate în textul poetic;
1.3. Folosirea adecvată a elemente de versificaţie (strofă, ritm, rimă,
strategiilor și a regulilor de măsură);
exprimare orală în monolog și în
dialog
1.4. Redactarea unor compoziţii
despre textele studiate şi alcătuirea
unor texte funcţionale sau a unor
proiecte
2.3. Identificarea şi analiza
elementelor de compoziţie şi de
limbaj în textul poetic
3.1. Identificarea structurilor
argumentative în vederea sesizării
logicii și a coerenței mesajului
 3.3. Elaborarea unei argumentări
orale sau scrise pe baza textelor
studiate

1.1. Identificarea particularităților XIII-XIV

7. ●POEZIA LIRICĂ și a funcţiilor stilistice ale limbii a. George Bacovia: Amurg violet 3 6-13XII
în receptarea diferitelor tipuri de - universul liric bacovian; cromatica:
texte - elemente de compoziţie în textul poetic (temă,
1.2. Receptarea adecvată a motiv, laitmotiv, idee poetică, secvenţă poetică,
sensului/sensurilor unui mesaj imagine artistică, elemente de opoziţie şi
transmis prin diferite tipuri de simetrie, titlu, incipit, final);
texte orale sau scrise
1.5. Utilizarea, în exprimarea b. - limbaj şi expresivitate în textul poetic;
proprie, a normelor ortografice, - imaginarul poetic, figuri de stil;
ortoepice, de punctuație, - elemente de versificaţie (strofă ritm, rimă,
morfosintactice și folosirea măsură).
adecvată a unităților lexico-
semantice, compatibile cu situația
de comunicare
2.3. Identificarea şi analiza
elementelor de compoziţie şi de
limbaj în textul poetic
3.1. Identificarea structurilor
argumentative în vederea sesizării
logicii și a coerenței mesajului
3.3. Elaborarea unei argumentări
orale sau scrise pe baza textelor
studiate

1.1. Identificarea particularităților XIV

8. ●LIMBĂ ŞI și a funcţiilor stilistice ale limbii a. Valori stilistice ale unor categorii morfo- 1 15XII
COMUNICARE în receptarea diferitelor tipuri de sintactice;
texte.2. Receptarea adecvată a
sensului/sensurilor unui mesaj
transmis prin diferite tipuri de
texte orale sau scrise
1.5. Utilizarea, în exprimarea
proprie, a normelor ortografice,
ortoepice, de punctuație,
morfosintactice și folosirea
adecvată a unităților lexico-
semantice, compatibile cu situația
de comunicare
2.3. Identificarea şi analiza
elementelor de compoziţie şi de
limbaj în textul poetic
3.1. Identificarea structurilor
argumentative în vederea sesizării
logicii și a coerenței mesajului
3.3. Elaborarea unei argumentări
orale sau scrise pe baza textelor
studiat
 1.1. Identificarea particularităților
9. și a funcţiilor stilistice ale limbii a. Recapitulare pentru lucrarea scrisă 3 X
●EVALUARE în receptarea diferitelor tipuri de b. Lucrare scrisă semestrială 10-17XI
SEMESTRIALĂ texte c. Discutarea lucrarii scrise
1.5. Utilizarea, în exprimarea
proprie, a normelor ortografice,
ortoepice, de punctuație,
morfosintactice și folosirea
adecvată a unităților lexico-
semantice, compatibile cu situația
de comunicare
2.3. Identificarea şi analiza
elementelor de compoziţie şi de
limbaj în textul poetic
3.1. Identificarea structurilor
argumentative în vederea sesizării
logicii și a coerenței mesajului
3.3. Elaborarea unei argumentări
orale sau scrise pe baza textelor
studia

1.3. Folosirea adecvată a

10. ●RECAPITULARE strategiilor și a regulilor de a. Proza; 1 XIV
FINALĂ exprimare orală în monolog și în b. Poezia; 20XII
dialog c. Dramaturgia.
2.3. Identificarea şi analiza
elementelor de compoziţie şi de
limbaj în textul poetic
3.1. Identificarea structurilor
argumentative în vederea sesizării
logicii și a coerenței mesajului
3.3. Elaborarea unei argumentări
orale sau scrise pe baza textelor
 Planificarea materiei pe semestrul al II-lea al anului şcolar 2021/2022
( 2 ore săptămânal; 20 săptămâni - practică săpt. 18,21,25,27,31 – F; 19,22,24,32 - K)
NR. UNITATEA DE COMPETENŢE SPECIFICE CONŢINUTURI NR. SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII
CRT ÎNVĂŢARE DE
ORE
1.1. Identificarea I-II
1. ●POEZIA LIRICĂ particularităților și a funcţiilor a. Tudor Arghezi: Flori de mucigai 3 10-17I
stilistice ale limbii în receptarea - registre poetice (obiectiv / subiectiv);
diferitelor tipuri de texte - elemente de compoziţie în textul poetic
1.2. Receptarea adecvată a (temă, motiv, laitmotiv, idee poetică, secvenţă
sensului/sensurilor unui mesaj poetică, imagine artistică, elemente de
 transmis prin diferite tipuri de
texte orale sau scrise
1.5. Utilizarea, în exprimarea
proprie, a normelor ortografice,
opoziţie şi simetrie, titlu, incipit, final);
b. - limbaj şi expresivitate în textul poetic;
- elemente de versificaţie (strofă, ritm, rimă,
măsură);
- tradiţionalismul viziunii poetice;

c. Evaluare 1 19I

ortoepice, de punctuație,
morfosintactice și folosirea
adecvată a unităților lexico-
semantice, compatibile cu
situația de comunicare
2.3. Identificarea şi analiza
elementelor de compoziţie şi de
limbaj în textul poetic
3.1. Identificarea structurilor
argumentative în vederea
sesizării logicii și a coerenței
mesajului
3.3. Elaborarea unei argumentări
orale sau scrise pe baza textelor
studiate

1.1. Identificarea III-V

2. ●LIMBĂ ŞI particularităților și a funcţiilor
COMUNICARE stilistice ale limbii în receptarea
diferitelor tipuri de texte
1.2. Receptarea adecvată a
sensului/sensurilor unui mesaj
transmis prin diferite tipuri de
a. Receptarea diverselor tipuri de mesaje. 3 26I-7II
Nivelul fonetic, ortografic şi de punctuaţie;
b. Proiectul:
- definiţie, caracteristici;
- etapele realizării unui proiect.
 texte orale sau scrise
1.5. Utilizarea, în exprimarea
proprie, a normelor ortografice,
ortoepice, de punctuație,
morfosintactice și folosirea
adecvată a unităților lexico-
semantice, compatibile cu
situația de comunicare
2.3. Identificarea şi analiza
elementelor de compoziţie şi de
limbaj în textul poetic
3.1. Identificarea structurilor
argumentative în vederea
sesizării logicii și a coerenței
mesajului
3.3. Elaborarea unei argumentări
orale sau scrise pe baza textelor
studiate
.1. Identificarea particularităților V-VI
3. ●POEZIA LIRICĂ și a funcţiilor stilistice ale limbii a. Nichita Stănescu: Leoaică tânară iubirea 3 9-16II
în receptarea diferitelor tipuri de - monologul adresat;
texte - elemente de compoziţie în textul poetic
1.2. Receptarea adecvată a (temă, motiv, laitmotiv, idee poetică, secvenţă
sensului/sensurilor unui mesaj poetică, imagine artistică, elemente de
transmis prin diferite tipuri de opoziţie şi simetrie, titlu, incipit, final);
texte orale sau scrise b. - limbaj şi expresivitate în textul poetic;
1.5. Utilizarea, în exprimarea - imaginarul poetic, figuri de stil;
proprie, a normelor ortografice, - elemente de versificaţie (strofă, ritm, rimă,
ortoepice, de punctuație, măsură).
morfosintactice și folosirea
adecvată a unităților lexico-
semantice, compatibile cu
situația de comunicare
2.3. Identificarea şi analiza
 elementelor de compoziţie şi de
limbaj în textul poetic
3.1. Identificarea structurilor
argumentative în vederea
sesizării logicii și a coerenței
mesajului
3.3. Elaborarea unei argumentări
orale sau scrise pe baza textelor
studiate
1.1. Identificarea VIII-X
4. DRAMATURGIA particularităților și a funcţiilor a. I. L. Caragiale: Oscrisoare pierdută 4 28II-7III
●COMEDIA stilistice ale limbii în receptarea - comedia: definiţie, caracteristici;
diferitelor tipuri de texte - subiect, structură;
1.2. Receptarea adecvată a b.- elemente de compoziţie într-un text
sensului/sensurilor unui mesaj dramatic (act, scenă, tablou, replică, indicaţii
transmis prin diferite tipuri de scenice);
texte orale sau scrise c. - conflictul dramatic - conflict principal,
1.5. Utilizarea, în exprimarea conflicte secundare (tehnica bulgărelui de
proprie, a normelor ortografice, zăpadă);
ortoepice, de punctuație, d. - surse ale comicului;
morfosintactice și folosirea e. - caracterizarea personajelor;
adecvată a unităților lexico- f. - apartenenţa operei studiate la specie.
semantice, compatibile cu
situația de comunicare
2.2. Identificarea şi analiza 1 9III
principalelor componente de g. Cronica de spectacol: un text
structură şi de limbaj specifice - definirea termenului de „cronică teatrală”;
textului dramatic regie, scenografie, interpretare actoricească,
3.1. Identificarea structurilor mişcare scenică, indicaţii scenice
argumentative în vederea
sesizării logicii și a coerenței
mesajului
3.3. Elaborarea unei argumentări
orale sau scrise pe baza textelor
 studiate Evaluare 1 14III

1.1. Identificarea X-XII

5. ●LIMBĂ ŞI particularităților și a funcţiilor a. Interviul publicistic; 2 16-28III
COMUNICARE stilistice ale limbii în receptarea Interviul de angajare;
diferitelor tipuri de texte
1.2. Receptarea adecvată a
sensului/sensurilor unui mesaj
transmis prin diferite tipuri de
texte orale sau scrise
1.5. Utilizarea, în exprimarea
proprie, a normelor ortografice,
ortoepice, de punctuație,
morfosintactice și folosirea
adecvată a unităților lexico-
semantice, compatibile cu
situația de comunicare
2.3. Identificarea şi analiza
elementelor de compoziţie şi de
limbaj în textul poetic
3.1. Identificarea structurilor
argumentative în vederea
sesizării logicii și a coerenței
mesajului
3.3. Elaborarea unei argumentări
orale sau scrise pe baza textelor
studiate
6. ●ROMANUL 1.1. Identificarea XII-XIX
particularităților și a funcţiilor a. Mihail Sadovenu: Baltagul 4 30III-25V
stilistice ale limbii în receptarea - geneza romanului, mărturisirile lui M.
diferitelor tipuri de texte Sadoveanu; caracteristicile romanului
1.3. Folosirea adecvată a obiectiv, realist;
strategiilor și a regulilor de b. - tema romanului; - conflictele romanului;
exprimare orală în monolog și în instanţele comunicării, perspectivă narativă;
dialog - relaţii temporale şi spaţiale;
1.5. Utilizarea, în exprimarea c. - structură, compoziţie (incipit, final,
proprie, a normelor ortografice, circularitate);
ortoepice, de punctuație, d. - subiectul romanului
morfosintactice și folosirea e. - caracterizarea personajelor;
adecvată a unităților lexico- f. - particularităţile artei narative.
semantice, compatibile cu
situația de comunicare
2.1. Analiza principalelor
componente de structură, de
compoziţie şi de limbaj specifice
textului narativ
3.1. Identificarea structurilor
argumentative în vederea
sesizării logicii și a coerenței
mesajului
3.3. Elaborarea unei argumentări
orale sau scrise pe baza textelor
studiate
1.1. Identificarea a. Recapitulare pentru lucrarea scrisă XV-XVI3
7. ●EVALUARE particularităților și a funcţiilor b. Lucrare scrisă semestrială 3 4-11V
SEMESTRIALĂ stilistice ale limbii în receptarea c. Discutarea lucrarii scrise
diferitelor tipuri de texte
1.5. Utilizarea, în exprimarea
proprie, a normelor ortografice,
ortoepice, de punctuație,
morfosintactice și folosirea
 adecvată a unităților lexico-
semantice, compatibile cu
situația de comunicare
2.3. Identificarea şi analiza
elementelor de compoziţie şi de
limbaj în textul poetic
3.1. Identificarea structurilor
argumentative în vederea
sesizării logicii și a coerenței
mesajului
3.3. Elaborarea unei argumentări
orale sau scrise pe baza textelor
studia
1.3. Folosirea adecvată a a. Proza; 3 XIX-XX
8. ●RECAPITULARE strategiilor și a regulilor de b. Poezia; 30V-8VI
FINALĂ exprimare orală în monolog și în c. Dramaturgia.
dialog
2.3. Identificarea şi analiza
elementelor de compoziţie şi de
limbaj în textul poetic
3.1. Identificarea structurilor
argumentative în vederea
sesizării logicii și a coerenței
mesajului
3.3. Elaborarea unei argumentări
orale sau scrise pe baza textelor
Liceul Tehnologic GOGA IONESCU Titu Avizat,
Director ,
Catedra de limba şi literatura română șef catedră,
Clasa a X-a K
Profesor Radu Valentina
Anul şcolar 2021/2022
Manual:Limba şi literatura română, ed. Art, autori :
 PLANIFICARE ANUALĂ
Anul şcolar 2021/2022
CURRICULUM APLICAT: TC, 2 h / săptămână

SEMESTRUL UNITATEA DE ÎNVĂŢARE CONŢINUTURI NR. ORE SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII

TOTAL:
28ORE
●PROZA SCURTĂ I. Creangă (un text)
(14 săpt. x 2 ore/
Evaluarea sumativă.
săpt.)
BASMUL CULT
●LIMBĂ ŞI COMUNICARE Nivelul stilistico-textual de
constituire a mesajului în
comunicare;
Argoul;
Jargonul.
●NUVELA I. Slavici (un text)
Evaluare sumativă.
II ●EVALUARE SEMESTRIALĂ

●LIMBĂ ŞI COMUNICARE Stilul direct , stiulul indirect

TOTAL:
şi stilul indirect liber;
48ORE
Caracterizarea personajului;
(22 săpt. X 2
Eseul structurat;
ore/ săpt.,
Monologul.
practică săpt.
●ROMANUL Nicolae Filimon(un text)
26)
 ●LIMBĂ ŞI COMUNICARE Calităţile generale şi
particulare ale stilului;
Dialogul. Dezbatarea;
Oră la dispoziţia
profesorului.

●ROMANUL L. Rebreanu (un text)

●ROMANUL M. Eliade (un text)
Evaluare sumativă.

●LIMBĂ ŞI COMUNICARE Expresivitatea textului la

nivel sintactic.

●EVALUARE SEMESTRIALĂ

Liceul Tehnologic GOGA IONESCU Titu Avizat,

Director
Catedra de limba şi literatura română șef catedră,
Clasa a X-a K
Profesor Radu Valentina
Anul şcolar 2021/2022
Manual:Limba şi literatura română, ed. Art, autori :
 Planificarea materiei pe semestrul I al anului şcolar 2021/2022
(2 ore săptămânal; 14 săptămâni – practică săpt. 7, 14 )
Semestrul I
NR. UNITATEA DE COMPETENŢE SPECIFICE CONŢINUTURI NR. DE SĂPTĂMÂ OBSERV
CRT ÎNVĂŢARE ORE NA AŢII
1 1.1. Identificarea particularităților I-II
●NOŢIUNI și a funcţiilor stilistice ale limbii a. Prezentarea programei şcolare şi a manualului 1 15-23IX
INTRODUCTIVE în receptarea diferitelor tipuri de b. Recapitularea unor noţiuni din clasa a IX-a: 1
texte c. - genul epic
1.3. Folosirea adecvată a d. - structura textului narativ 1
strategiilor și a regulilor de e. - instanţele comunicării narative; 1
exprimare orală în monolog și în f. Testarea predictivă;
dialog g. Analiza rezultatelor obţinute la testarea
2.1. Analiza principalelor predictivă.
componente de structură, de
compoziţie şi de limbaj specifice
textului narativ
2.4. Folosirea unor modalităţi
diverse de înţelegere și de
interpretare a textului studiat

2 1.1. Identificarea particularităților III-V

PROZA SCRUTĂ și a funcţiilor stilistice ale limbii
în receptarea diferitelor tipuri de
texte
1.2. Receptarea adecvată a
●BASMUL CULT sensului/sensurilor unui mesaj
transmis prin diferite tipuri de
texte orale sau scrise
1.3. Folosirea adecvată
strategiilor și a regulilor de
exprimare orală în monolog și în
a. Ion Creangă: un basm cult:Povestea lui 1 29IX-14X
Harap-Alb
– definiţia basmului, caracteristici, clasificare,
structură, exemplificări, deosebiri faţă de 1
poveste;
b. - tema; 1
- semnificaţia titlului;
a c. - definirea fantasticului şi a fabulosului
- observarea structurii narative a basmului şi 1
caracterul de bildungsroman;
 dialog d. - caracterizarea personajului principal, un erou
2.1. Analiza principalelor al unui roman de formare spirituală, cu subiect
componente de structură, de fabulos; 1
compoziţie şi de limbaj specifice e. - arta naraţiunii la Creangă: identificarea 1
textului narativ particularităţilor de limbaj: umor şi oralitate.
2.4. Folosirea unor modalităţi
diverse de înţelegere și de
interpretare a textului studiat
3.1. Identificarea structurilor
argumentative în vederea sesizării
logicii și a coerenței mesajului
3.3. Elaborarea unei argumentări
orale sau scrise pe baza textelor
studiate
3 1.1. Identificarea particularităților VII-IX
●LIMBĂ ŞI și a funcţiilor stilistice ale limbii a. Nivelul stilistico-textual de constituire a 1 20X-4XI
COMUNICARE în receptarea diferitelor tipuri de mesajului în comunicare:
texte - limbajul standard;
1.3. Folosirea adecvată a - limbajul literar;
strategiilor și a regulilor de b. - limbajul colocvial/ familiar; 1
exprimare orală în monolog și în - limbajul popular/ regional;
dialog - limbajul arhaic; 1
2.1. Analiza principalelor c. Argoul. Jargonul:
componente de structură, de - dezvoltarea de sensuri figurate;
compoziţie şi de limbaj specifice - abuzul de împrumuturi lexical;
textului narativ d. - jargonul ca sursă a ironiei, respectiv a 1
2.3. Identificarea şi analiza comicului de limbaj.
elementelor de compoziţie şi de f. Evaluare sumativă. 1 10XI
limbaj în textul poetic
4 1.1. Identificarea particularităților XI-XIII
●NUVELA și a funcţiilor stilistice ale limbii a. Ioan Slavici: Moara cu noroc 1 24XI-9XII
în receptarea diferitelor tipuri de - nuvela – definiţie, caracteristici, clasificare,
texte reprezentanţi;
1.4. Redactarea unor compoziţii - semnificaţia titlului;
despre textele studiate şi alcătuirea - stabilirea temei; 1
unor texte funcţionale sau a unor b. - semnificaşia incipitului;
proiecte - conflict interior/conflict exterior;
2.1. Analiza principalelor - instanţele comunicării narative; 1
componente de structură, de c. - structură, compoziţie, subiect;
compoziţie şi de limbaj specifice - relaţii temporale şi spaţiale; 1
textului narativ d. - construcţia subiectului şi a discursului 1
2.4. Folosirea unor modalităţi narativ
diverse de înţelegere și de e. - caracterizarea personajelor;
interpretare a textului studiat - particularităţi ale artei narative; 1
1.5. Utilizarea, în exprimarea f. Evaluare sumativă.
proprie, a normelor ortografice,
ortoepice, de punctuație,
morfosintactice și folosirea
adecvată a unităților lexico-
semantice, compatibile cu situația
de comunicare
7. 3 IX-X
EVALUARE a. Recapitulare pentru lucrarea scrisă; 11-18XI
SEMESTRIALĂ b. Lucrare scrisă semestrială;
c. Discutarea lucrarii scrise.
 1.3. Folosirea adecvată a 1 XIII
8. ●RECAPITULARE strategiilor și a regulilor de a. basmul 22XII
SEMESTRIALĂ exprimare orală în monolog și în b. nuvela
dialog
2.3. Identificarea şi analiza
elementelor de compoziţie şi de
limbaj în textul poetic
3.1. Identificarea structurilor
argumentative în vederea sesizării
logicii și a coerenței mesajulul
 Planificarea materiei pe semestrul al II-lea al anului şcolar 2021/2022
( 2 ore săptămânal; 1 săptămâni – practică săpt. 19,23,27,29)
Semestrul al II-lea

NR. UNITATEA DE COMPETENŢE SPECIFICE CONŢINUTURI NR. DE SĂPTĂM OBSERVAŢ

CRT ÎNVĂŢARE ORE ÂNA II
1.1. Identificarea I-II
●LIMBĂ ŞI particularităților și a funcţiilor a. Stilul direct, stilul indirect, stilul indirect 1 12-20I
COMUNICARE stilistice ale limbii în receptarea liber:
diferitelor tipuri de texte - transformarea stilului direct în stil indirect;
2.1. Analiza principalelor - interferenţa dintre planul sintactic al
componente de structură, de naratorului şi cel al personajului; 1
compoziţie şi de limbaj specifice b. Caracterizarea personajului. Actualizarea
textului narativ cunoştinţelor:
2.4. Folosirea unor modalităţi - modalităţi de caracterizare a unui personaj;
diverse de înţelegere și de - statutul personajului;
interpretare a textului studiat - portretul fizic;
3.1. Identificarea structurilor - portretul moral; 1
argumentative în vederea c. Eseul structurat. Actualizarea cunoştinţelor:
sesizării logicii și a coerenței - criterii de evaluare a unui eseu structurat;
mesajului d. - redactarea unui eseu structurat. 1
e. Monologul. Actualizarea cunoştinţelor:
- definiţie;
- tipuri de monolog;
- structura monologulul
1. ●ROMANUL 1.1. Identificarea III-VI
particularităților și a funcţiilor a. Liviu Rebreanu: Ion 1 26I-16II
stilistice ale limbii în receptarea - geneza romanului, mărturisirile lui L.
diferitelor tipuri de texte Rebreanu; caracteristicile romanului obiectiv,
1.3. Folosirea adecvată a realist;
strategiilor și a regulilor de b. - tema romanului; - conflictele romanului; 1
exprimare orală în monolog și în instanţele comunicării, perspectivă narativă;
dialog - relaţii temporale şi spaţiale;
1.5. Utilizarea, în exprimarea c. - structură, compoziţie (incipit, final, 1
proprie, a normelor ortografice, circularitate);
ortoepice, de punctuație, d. - subiectul romanului - lupta între „glasul 1
morfosintactice și folosirea pământului ” şi „glasul iubirii”;
adecvată a unităților lexico- e. - caracterizarea personajelor; 1
semantice, compatibile cu f. - particularităţile artei narative.
situația de comunicare
2.1. Analiza principalelor
componente de structură, de
compoziţie şi de limbaj specifice
textului narativ
3.1. Identificarea structurilor
argumentative în vederea
sesizării logicii și a coerenței
mesajului
3.3. Elaborarea unei argumentări
orale sau scrise pe baza textelor
studiate
2. ●LIMBĂ ŞI 1.1. Identificarea
COMUNICARE particularităților și a funcţiilor
stilistice ale limbii în receptarea
diferitelor tipuri de texte
1.3. Folosirea adecvată a
strategiilor și a regulilor de
exprimare orală în monolog și în
dialog
1.5. Utilizarea, în exprimarea
proprie, a normelor ortografice,
ortoepice, de punctuație,
morfosintactice și folosirea
adecvată a unităților lexico-
semantice, compatibile cu
situația de comunicare
2.1. Analiza principalelor
componente de structură, de
compoziţie şi de limbaj specifice
textului narativ
3. ●ROMANUL 1.1. Identificarea
particularităților și a funcţiilor
stilistice ale limbii în receptarea
diferitelor tipuri de texte
1.3. Folosirea adecvată a
strategiilor și a regulilor de
exprimare orală în monolog și în
dialog
1.5. Utilizarea, în exprimarea
proprie, a normelor ortografice,
ortoepice, de punctuație,
morfosintactice și folosirea
adecvată a unităților lexico-
semantice, compatibile cu
VI-VIII
a. Calităţile generale şi particulare ale stilului: 1 17II-2III
- Corectitudinea, claritatea, proprietatea,
precizia, puritatea;
b. - Concizia, simplitatea, naturaleţea, fineţea, 1
armonia, oralitatea, demnitatea;
c. Dialogul. Actualizarea cunoştinţelor: 1
- definiţia dialogului;caracteristicile dialogului; 1
- structura dialogului;
d. Dezbaterea:
- pregătirea dezbaterii;
- construcţia argumentelor pro şi contra;
e. -desfăşurarea dezbaterii;
- analiza dezbaterii;
f. Exerciţii aplicative;
g. Oră la dispoziţia profesorului.
VIII-XI
a. Mircea Eliade: Maitreyi 1 3-30III
- aspecte ale prozei lui M. Eliade;
- exotismul şi erotismul operei lui M. Eliade; 1
- roman al experienţei, jurnal, confesiune,
monolog narativ;
- instanţele comunicării narative: autor, 1
narator, naraţiune, perspectivă narativă,
personaje şi cititor;
- relaţii temporale şi spaţiale;
b. - construcţia subiectului şi a discursului 1
narativ (motiv, laitmotiv, secvenţă, temă,
acţiune, episode, conflict, incipit, final);
- ideea de autenticitate, introspecţia;
 situația de comunicare c. - caracterizarea personajelor; 1
2.1. Analiza principalelor - particularităţi ale artei narative.
componente de structură, de d. Evaluare sumativă. 1
compoziţie şi de limbaj specifice
textului narativ
3.1. Identificarea structurilor
argumentative în vederea
sesizării logicii și a coerenței
mesajului
3.3. Elaborarea unei argumentări
orale sau scrise pe baza textelor
studiate
4 1.1. Identificarea XII
particularităților și a funcţiilor a. Expresivitatea textului la nivel sintactic: 1 31III
stilistice ale limbii în receptarea - sursele expresivităţii;
diferitelor tipuri de texte - elemente de expresivitate;
1.3. Folosirea adecvată a
strategiilor și a regulilor de
exprimare orală în monolog și în
dialog
1.5. Utilizarea, în exprimarea
proprie, a normelor ortografice,
ortoepice, de punctuație,
morfosintactice și folosirea
adecvată a unităților lexico-
semantice, compatibile cu
situația de comunicare

5. EVALUARE a. Recapitulare pentru lucrarea scrisă; 3 XVI-XVII

SEMESTRIALĂ b. Lucrare scrisă semestrială; 11-18V
c. Discutarea lucrarii scrise.
6. ●RECAPITULARE 1.3. Folosirea adecvată a a. Proza; 5 XVIII-XX
FINALĂ strategiilor și a regulilor de 19V-8VI
exprimare orală în monolog și în
 dialog
2.3. Identificarea şi analiza
elementelor de compoziţie şi de
limbaj în textul poetic
3.1. Identificarea structurilor
argumentative în vederea
sesizării logicii și a coerenței
mesajului
3.3. Elaborarea unei argumentări
orale sau scrise pe baza textelor
7. ●RECOMANDĂRI Prezentarea bibliografiei obligatorii şi 1 9VI
BIBLIOGRAFICE facultative.
PENTRU CLASA A
XI-A

NOTĂ! Săptămâna 28 Şcoala altfel