UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

FACULTAD DE MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES

INGENIERÍA AMBIENTAL
PRIMER SEMESTRE
Laura Murcia 20212180045
Michael Ardila 20212180043
Nicolás Lemus 20212180054
Jesús Garzón 20212180034

TALLER ESCRITURA Y ARGUMENTACIÓN

1. Mediante una lluvia de ideas, precise cuál sería la tesis o conclusión que se trataría
de defender en el artículo

● La protección y preservación de la fauna y flora silvestre como prioridad en el

país, es deber de todos velar por los derechos de los que no tienen voz pero
representan el equilibrio ecosistémico.
● El valor que se le da a las especies silvestres al ser comercializadas no sería
suficiente para cubrir el impacto causado en el ecosistema por la falta de
estas.

2. Trate de precisar cuáles serían las pretensiones de su artículo: demostrar, refutar,

persuadir, convencer y los tipos de argumentos correspondientes.

● Concientizar a la comunidad sobre la caza, comercialización y domesticación

de especies silvestres
● Informar sobre las consecuencias del tráfico ilegal de especies silvestres
● Convencer con resultados que vale más una especie silvestre en la selva que
en una jaula.

3. Elabore una especie de mapa que les ayude a definir la estructura del ensayo en
relación con los factores que definen un texto argumentativo.
4. Acuerde cuáles serían los argumentos con base en los cuáles, sustentaron la tesis o
conclusión.

● El tráfico de especies silvestres es el tercer negocio ilícito más lucrativo del

mundo
● Las especies silvestres son las encargadas de mantener el equilibrio del
ecosistema

5. Con base en el mapa, defina los elementos que componen un texto argumentativo.

● Introducción
● Tesis
● Argumentos para defender la tesis
● Conclusión

6. Elabore un plan tratando de precisar cuáles de los elementos propuestos en los

puntos anteriores configurarán la estructura del ensayo

1. Planificación del texto

2. Organización de la información, gráficos, datos e imágenes
3. Definición de la tesis y los argumentos
4. Estructuración del texto (introducción, cuerpo y conclusión)
5. Revisión del texto

7. Trate de precisar los factores de índole discursiva (conectores, cohesión,

coherencia, operaciones y estructuras textuales, puntos de vista, etc) que pueden
serles útiles en el trabajo sobre la argumentación.
 Para dar coherencia a las ideas que argumentan la tesis propuesta, es útil usar los
conectores de enumeración (primeramente, en segundo lugar, por último) de manera
que primero se presenten los argumentos más convincentes, y progresivamente, se
van presentando aquellos aspectos más débiles.

También son útiles los conectores de adición ( y, además, también) ya que al sumar
ideas y unirlas unas con otras, se construyen argumentos más claros y coherentes.
Por otra parte, utilizar conectores de causalidad (porque, pues, por lo tanto) proveerá
mayor soporte al argumento al establecer relaciones de causa y efecto.

Por último, es útil basar los argumentos en puntos de vista de expertos en el tema,
esto le dará mayor veracidad a la tesis, pues estos expertos generalmente han
realizado estudios e investigaciones contundentes para obtener tal prestigio en el
área.

8. En grupo, elaboren un borrador en el que sustente alguna de las tesis propuestas en

el punto 2. Escriba y relea lo escrito, corrigiendo sus errores y buscando la
coherencia, la cohesión y la dinámica. Evite las falacias y los argumentos traídos de
los cabellos. Formule preguntas acerca de si dicen lo que quieren, si no se
contradice, si es suficiente lo que dice, si sus planteamientos llaman la atención.
Ensaye, corrija y mejórelo.

El tráfico ilegal de especies, que incluye tanto fauna como flora, es uno de los negocios más
rentables y dañinos del mundo. Este delito contra la naturaleza mueve entre 10.000 y
20.000 millones de euros anuales, una cifra que se puede comparar con el tráfico de armas
y drogas. (España, s.f.)

Éste es sólo un ejemplo de la magnitud del tráfico de especies, un delito que incluye tanto el
comercio ilícito de animales exóticos vivos como la caza ilegal de rinocerontes, tigres y
gorilas, entre otras especies, para obtener partes de sus cuerpos utilizadas en artículos de
moda, objetos de arte y decoración o medicinas. El tráfico de especies es un crimen de
dimensiones internacionales, con una demanda creciente y cuyas sanciones siguen siendo
poco rigurosas a pesar de que pone en grave riesgo la supervivencia de animales en peligro
de extinción y está aniquilando la vida salvaje de muchos países. A pesar de que está
sancionado por convenios internacionales como CITES, está menos perseguido que otros
tipos de comercio ilegal.

Esta actividad ilegal es considerada un problema de seguridad nacional que se da

normalmente en época de vacaciones y se mueve por rutas turísticas y zonas de tránsito.
Por ejemplo, durante los meses de diciembre, enero, junio, julio así como en Semana
Santa, el tráfico ilegal de fauna silvestre aumenta, ya que el deseo de regresar a sus casas
con una “mascota diferente” es latente, y es así como el tráfico ilegal de especies se lleva a
cabo, llevando consigo loros, perezosos, micos y otras especies de interés para la bioSe
dice que esta actividad se da con mayor frecuencia en áreas de influencia de ríos, ya que
estos son utilizados como canales para facilitar procesos de recolección y distribución de
especies desde los puntos de extracción hacia los sitios de comercialización, favoreciendo
la economía de algunos, pero perjudicando el medio ambiente haciendo que la
biodiversidad sea cada vez menos.

Sin embargo, el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible implementó la Estrategia

Nacional para la Prevención y el control del tráfico ilegal de Especies Silvestres, con el fin
de acabar por completo el tráfico ilegal de especies, identificando, priorizando, orientando,
coordinando, articulando y ejecutando acciones encaminadas a la disminución del tráfico
ilegal de especies silvestres.

La pérdida de biodiversidad es la consecuencia directa de este tipo de prácticas que van en

contra del medio ambiente, provocando desde la aparición de plagas (cuando los que los
depredadores de las especies que se convierten en plaga se vean eliminados), hasta la
destrucción de áreas vegetales muy extensas debido al efecto de dichas plagas; por último
y sin ser menos importante, hay que recordar que el suelo, el agua y el aire también
dependen de la biodiversidad del planeta. (Arango, 2021)

9. Culminado el borrador, se compartirá con el grupo, con el fin de escuchar

comentarios, y tomar nota atenta de ellos.

10. Fundamenten y propongan algunas estrategias didácticas para desarrollar textos de

tipo argumentativo.

.recopilación del tema a tratar para así tener una idea sobre lo que se tratara en el
texto

Generar borradores para poderse guiar de una forma correcta a la hora de realizar
nuestro texto argumentativo

Generar una estructura donde se pueda ejemplificar donde se puede vincular las
diferentes ideas planteadas con anterioridad